第四单元19世纪以来的世界文化复习课件

16、（1）图片一法国的卢米埃尔兄弟发明了电影。图片二英国人贝尔德发明了电视。

（2）卓别林。特点：故事情节简洁明快、动作夸张生动。

成因：电影发明初期，由于技术所限，影片还是无声影片，因此要求演员必须以简洁明快的故事情节和夸张的动作语言来吸引观众。

（3）电影发明之后，在1927年之前全是无声电影，格里菲斯对电影制作和摄影技术进行过重大改革，卓别林是这一时期电影明星中最杰出的代表；随着影响与声音结合的技术日趋成熟，有声电影崛起；电影是电视的先导，1926年英国人贝尔德发明了电视；20世纪中期世界建立了卫星电视转播站，通过卫星向全球直播。

（4）丰富了人们的精神生活；电视为现代社会的飞速发展做出了巨大贡献，它已经成为世界人民日常生活中不可缺少的组成部分。17、(1)默片时代。因为1927年以前的电影全是无声电影。卢米埃尔兄弟、格里菲斯、卓别林。(4分)(2)原因：浓厚的商业气息，迎合大众时尚，投入大量资金，采用大制作、高科技、名导演和大影星。(3分)作用：使许多影坛新秀得以名扬天下，也使现代电影艺术更加繁荣昌盛。(2分)(3)科学技术的迅速发展；人类新的精神需求；商业利益的驱动；许多科学家的不断努力。(3分)

第四单元

19世纪以来的世界文化(1)了解19世纪以来世界文学呈现的主要流派及其主要成就，用史实说明19世纪以来世界文学产生的时代背景及其影响；(2)了解19世纪以来新古典主义、浪漫主义、现实主义的代表人物及代表作，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值；(3)列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的总体特点(时代性、多样性和民族性)；(4)了解影视艺术产生和发展的历程，举例说明影视艺术对社会生活的影响。课标要求：复习策略

学习本单元内容时应注意三个联系，一是联系本模块的其他单元，把握其规律；二是联系政治经济背景，掌握其特征；三是联系语文等学科知识，理解其内涵。从历史的角度阅读文学艺术作品，结合文学艺术成果产生的背景和自己的现实生活，认识人类文化发展的多样性，树立尊重世界各地区、各国家、各民族不同文化传统的价值观念。19世纪：浪漫主义、批判现实主义20世纪：现代主义

一个理论：一定时期的文化是一定时期的政治经济的表现。文学艺术反映了政治的演进、经济的发展和社会的变迁，反过来又影响和推动人类社会的进步。一、19世纪以来的世界文学的主要流派：

19世纪以来西方的文学流派流派时间背景特点代表回避现实，憧憬未来，发掘人的感情世界;想像力丰富的构思和跌宕起伏的情节。

细节描写，典型环境典型人物，真实反映社会,暴露黑暗，批判现实罪恶塑造英雄与正面人物。集中表现自我；采取反传统的形式，很难理解其中的因果关系。浪漫主义文学批判现实主义文学现代荒诞派戏剧拜伦、雪莱、雨果、海涅等巴尔扎克托尔斯泰等贝克特等18世纪末至19世纪30年代19世纪以后20世纪五六十年代起对现实失望社会矛盾日趋复杂社会问题层出不穷（一）浪漫主义文学1、背景：

18世纪末到19世纪中叶，欧洲资本主义迅速发展。但是剧烈的革命、频繁的战争，腐败的政治，使启蒙思想家曾经渴望的“理性王国”一时幻灭。文学家艺术家转而关注和表现人的内心情感世界，崇尚浪漫主义。2、代表作：英国雪莱的《西风颂》《解放了的普罗米修斯》英国拜伦的《恰尔德·哈罗尔德游记》《唐璜》法国雨果的《巴黎圣母院》《悲惨世界》(现实与浪漫相结合）德意志海涅的《德国，一个冬天的童话》（二）批判现实主义文学1、背景：

19世纪后，随着资本主义的进一步发展，各种社会矛盾更加尖锐，文学艺术家开始对社会现实进行深刻的揭露和批判，现实主义开始风行。2、代表作：法国巴尔扎克的《人间喜剧》英国狄更斯的《大卫•科波菲尔》《双城记》法国司汤达的《红与黑》俄国托尔斯泰的《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》

俄国普希金的《叶甫盖尼•奥涅金》挪威易卜生的剧本《玩偶之家》英国萧伯纳的《苹果车》法国罗曼•罗兰的《约翰•克里斯朵夫》19世纪20世纪

20世纪，以苏联为代表的社会主义文学曾经繁荣一时。20世纪上半期，苏联文学高度繁荣。高尔基的小说《母亲》和奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，具有很大的世界影响。20世纪苏联文学（三）现代主义文学1、背景：

20世纪，两次世界大战和不断的经济危机带来了大动荡和大变化，使西方文学艺术产生重大变化，现代主义文学兴盛起来。2、代表作：美国海明威的《老人与海》法国贝克特的《等待戈多》（一）19世纪以来美术的主要流派：二、美术的辉煌19世纪：新古典主义美术（18世纪末19世纪初）浪漫主义美术（19世纪30年代前后）现实主义美术（19世纪中期）印象画派（19世纪后半期）20世纪：现代主义美术（二）辉煌成就：宏观把握：你知道19世纪以来美术有什么流派吗？自主复习其产生的历史背景、代表人物、主要特征。19世纪以来绘画艺术（一）新古典主义美术（18世纪末19世纪初）（二）浪漫主义美术（19世纪30年代前后）（三）现实主义美术（19世纪中期）（四）印象画派（19世纪后半期）（五）现代美术（20世纪以后）特点：理性、严整、和谐。背景：法国大革命动荡年代。追求英雄主义精神。代表：大卫《马拉之死》、《拿破仑加冕》特点：强调色彩，注重感情。背景：拿破仑统治结束后，对“理性王国”失望。代表：德拉克洛瓦《自由引导人民》特点：表现社会现实。背景：资本主义统治巩固，弊端暴露。代表：米勒《拾穗者》、列宾《伏尔加河上的纤夫》特点：强调光色、个人感受。背景：资本主义上升阶段，光学科技。代表：莫奈《日出印象》、凡高《向日葵》特点：反传统，反理性，重视内心。背景：战争、经济危机、工业化快节奏、科技发展。代表：毕加索《格尔尼卡》（一）19世纪以来音乐的主要流派三、音乐19世纪：古典主义音乐（18、19世纪之交）浪漫主义音乐（19世纪初兴起，19世纪中叶鼎盛）民族音乐（19世纪中后期）印象派音乐（19世纪后半期）20世纪：现代音乐（20世纪以后）

爵士乐（一战后——二战前）摇滚乐（二战后）（二）音乐代表作及历史地位（1）时代性、多样性（特点）

贝多芬早年由于受到启蒙运动和法国资产阶级革命的影响，他向往民主、追求自由平等，因此其作品充满了时代精神、蕴涵着革命的力量。特别是《第三（英雄）交响曲》以及《第五（命运）交响曲》，都以英雄为主题，表达了斗争胜利后的快乐，激发着人们的斗志，激励着人们与命运斗争。

随着社会的变革，在现实的的感染下，贝多芬后期的作品开始具有浪漫主义色彩，更多地描绘了自然美景与人的心灵。《第六（田园）交响曲》中透着农村淳朴的田园气息，表达了对农村的热爱。《第九（合唱）交响曲》是“音乐文学史上最伟大的杰作”。1、从古典主义音乐到浪漫主义音乐（2）贝多芬的历史地位：（1770—1827）德国人。他是一个承前启后式的人物，即将古典主义音乐推向新的高峰，又开创了浪漫主义音乐的先河。2、浪漫主义音乐特点：注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，突出个人感受。代表作：①《蓝色的多瑙河》约翰•施特劳斯（奥地利）“圆舞曲之王”。②歌剧《茶花女》威尔第（意大利）③歌剧《卡门》比才（法国）3、民族音乐特点：弘扬本民族特性代表作：芭蕾舞剧《天鹅湖》柴可夫斯基（俄）4、印象派音乐

背景：受印象派绘画影响特点：强调音响和音色；捕捉人对外部世界的瞬间印象。代表作：德彪西（法）1892年《牧神午后·前奏曲》；1887年管弦乐曲《春》。5、现代音乐特点：轻松活泼，通俗易懂代表：爵士乐（一战后——二战前）摇滚乐（二战后）电影诞生默片时代