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文档简介

做同（异）类合并，归专题异同点

——课外名著阅读复习方法之一肇庆市教育局教研室张海侠

壹分专题贰做合并为什么：依据·现代教育心理学充分证明，对新知识能掌握多少，很大程度上取决于学习者对与它有关的已有知识知道的多少。背景知识在学习中的作用通常表现在两个方面：一是它能够帮助学习者理解新材料；二是它可以作为新材料记忆保持的拐杖，因为新的学习材料是在已有背景知识之上的扩展和深化。·内在联系策略有助于学生把已知的和未知的进行类比，从而接受新知，并强化旧知。·按类别分专题，归结各名著相同或不同的，采取内在联系策略的方式复习。怎么做：依据考纲要求23.了解推荐名著的基本内容。24.欣赏推荐名著的人物形象和艺术特色。25.阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。近三年考题2016年：①联系原著，概括鲁迅与范爱农交往的三件事。②作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？有什么作用？③选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格？请举一例分析。2015年：①联系原著，选文（A）中外祖母不喜欢“小茨冈”的原因是；选文（B）中外祖母整天不理“我”的原因是。②联系原著，结合选文（B），请说说外祖母的话为什么让“我”“永志不忘”。③结合选文（A）（B），分析外祖母这一人物形象。2014年：①选文中孙悟空想借“芭蕉扇”的目的是：；。②结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。③联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。作家作品和文化常识按作者国籍按写作年代按写作风格按文学样式1．西游记（吴承恩）2．水浒传（施耐庵）3．朝花夕拾（鲁迅）4.繁星·春水（冰心）5．骆驼祥子（老舍）6.威尼斯商人（莎士比亚）7．鲁滨逊漂流记（笛福）8．格列佛游记（斯威夫特）9．童年（高尔基）10．钢铁是怎样炼成的（尼古拉·奥斯特洛夫斯基）11．汤姆·索亚历险记（马克·吐温）12．假如给我三天光明（海伦·凯勒）12部名著冒险、游记类奋斗史亲友情童心、童年按内容西游记鲁滨孙漂流记格列佛游记汤姆索亚历险记水浒传骆驼祥子钢铁是怎样炼成的假如给我三天光明朝花夕拾威尼斯商人繁星·春水童年按人物坚强、勇敢、充满信心海伦凯勒保尔柯察金鲁滨孙孙悟空上进与放弃骆驼祥子正直、顽皮、智慧汤姆索亚为人仗义机智勇敢鲁智深安东尼奥宋江阿廖沙鲍西亚按人物坚强、勇敢、充满信心海伦凯勒保尔柯察金鲁滨孙孙悟空上进与放弃骆驼祥子正直、智慧汤姆索亚为人仗义机智勇敢鲁智深安东尼奥宋江阿廖沙鲍西亚西游记格列佛游记鲁滨孙漂流记朝花夕拾假如给我三天光明繁星春水水浒传钢铁是怎样炼成的细致刻画饱含意蕴线索分明语言生动艺术特色想象夸张威尼斯商人

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