六年级数学试卷填空题分析

六年级填空题考点分析

历年来小升初考试试卷上的填空题分值都是20分，根据2012-2018年小升初考试试卷填空题归类有以下题型，仅供大家参考。一、读写数及大数的改写和略写（必考）分值：3分左右1、2014年8月3日在昭通市鲁甸县发生了6.5级的地震，据不完全统计，在一个月之内共收到善款八亿五千六百五十五万元之多，这个数写作（），改写成用“万”作单位的数是（），省略“亿”后面的尾数约是（）。（2016）2、昭通市永善县溪洛渡水电站年平均发电量位居世界第三，为五百七十一亿五千万千瓦时。这个数写作（）千瓦时，改写成用“万”作单位的数是（）千瓦时，省略“亿”后面的尾数约是（）千瓦时。（2017）2、一个数有9个亿、9个千万、2个万和8个十组成，这个数写作（），改写成用“万”作单位的数是（），省略“亿”后面的尾数约是（）亿。（2018）考点：大数的读写、组成、改写及略写。这类题，让学生写出数位顺序表，对号入座的填写，读写起来就容易多了，一般不会丢分。但是一定要让学生明白什么是改写，什么是略写。改写就是不改变数的大小，一般都要用到小数点，比如用万作单位，小数点就打在万位的后面，带上单位“万”；略写是改变了数的大小，就是要用“四舍五入”法省略后面的尾数带上单位。教师可以多收集一些这种类型的题，让学生多练习，复习中建议先让学生做，再交流讨论，让他们说说这些题有什么共同点，有什么细微的区别，做的时候注意什么。二、单位互化（必考）分值：2-3分1、10.6m³=（）dm³150分=（）小时（）分（2016）2、9平方千米=（）公顷3.06t=（）t（）kg（2017）3、5小时=（）分6公顷300平方米=（）公顷（2018）4、5.05立方米=（）升125分钟=（）小时（）分（2015）5、2时15分=（）时5吨50千克=（）吨（）千克（2014）6、时=（）分5千克20克=（）千克（2013）7、4.5分米=（）厘米70分=（）时120000平方米=（）公顷0.857升=（）毫升（2012）考点：单位进率的掌握，大单位化小单位，小单位化大单位，单名数、复名数的互化。建议1：复习时强化单位间进率的识记，让学生掌握大化小是乘进率，小化大是除以进率，多让学生反复练习，在练习中记忆。还要加强大小单位的区分，认识字母表示什么单位。建议2：归类练习如长度单位、面积单位、体积单位、容积单位、重量单位、时间单位等，复习一类就做相应的练习。三、分数与除法、比、百分数、小数、折扣之间的转化。分值：3-4分1、％（2016）2、％=（）（填小数）（2018）3、％=（）（填小数）（2014）4、％（2013）考点：分数与除法、比、百分数、小数、折扣之间的转化。解析：根据近七年的考试试卷分析，这种类型的题有四年出现在试卷上，考的可能性大，这种类型的题都有一个特点：就是它们当中都有一个完整的数或者完整的算式,这就是做这种类型题的关键，因为它们之间是相等的关系，所以可让学生观察哪一个空是自己最容易转化的，就先做，这样他们做起来就容易多了。建议：复习这类题时，先让学生复习分数与除法的关系、除法与比的关系、小数与百分数的互化、百分数与折扣和成数的关系、分数的基本性质等。让学生掌握熟练了，再把整个这种类型的题让学生练习，这样学生做一来就容易多了。四、图形方面分值：1-4分1、一个圆柱形纸筒的底面积周长是6厘米，把它的侧面展开后是一个正方形，这个圆柱形纸筒的侧面积是（）平方厘米（2016）考点：圆柱底面圆的周长与侧面展开图形长度的关系。建议：这种类型的题，只要教师让学生动手操作一下，学生会明白底面周长就是侧面展开图的长，因为这个图展开后是正方形，所以长=宽，找到了条件，计算正方形面积就容易了。2、一个正方体的棱长总和是96分米，它的棱长是（）分米。（2016）考点：正方体棱长的特点。建议：这个题只要让学生明白正方体的特点，它有12条棱，每一条棱都相等，学生就容易解决。3、如果一个长方形的周长是a、宽是b。那么长方形的长是（），面积是（）（2016）考点：长方形周长与长和宽的关系及面积的计算。建议：这类题必须让学生明白长方形的周长计算公式，再让学生掌握它的长怎么求，宽怎么求:长=周长÷2-宽宽=周长÷2-长，这个公式应该是最简单的计算方法，前提条件是让学生掌握长方形的特点。4、至少需要（）个相同的小正方体可以拼成一个大正方体。（2017）考点：大小正方体的关系。建议：这类题在复习中，一定要让学生用学具去摆一摆，这样他们就会明白怎么回事，也容易记住。四、图形方面分值：1-4分5、5个边长2厘米的正方体，拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。（2018）考点：图形的拼摆与表面积和体积的关系。建议：这类题也是需要学生动手摆一摆，根据题中给出的条件，让学生明白只有一种摆法才能摆成一个长方体，5个摆成一排。这样再让学生找这个长方体的长、宽、高，根据公式计算，或者让学生明白另一种算法：五个图形排成一排，中间有四个间隔，每个间隔的两个面不能计算在内，这样学生会根据正方体的特点，算出一个正方体的表面积再乘5减去不在的面。求体积时，必须让学生明白，不管这些小正方体如何摆，体积都是不会变的。最终解答这种类型的题，一定要让学生明白，表面积会减少，体积不会变。6、一个圆柱的高不变，底面半径扩大到原来的2倍，它的体积就扩大到原来的（）倍.（2018）考点：图形体积、表面积的变化与条件的关系。建议：解决这类题，一定要让学生明白圆柱的体积计算方法：底面积×高。这个题的高不变，说明体积的变化跟底面积有关，圆的底面积又跟半径有关：半径的平方，所以半径扩大2倍，它的平方就扩大4倍。练习这类题，教师可以拓展训练，如果高也扩大了怎么计算，再让学生明白长方体正方体，长方形正方形这类型的题计算方法一样。五、可能性方面分值：1分考点：测试学生对事物发生的可能性大小的掌握1、口袋里有4个红球，2个黄球，在口袋里任意摸1个球，摸到（）球的可能性比较大。（2016）解析：这种类型的题，学生容易理解，哪种颜色的球个数最多，可能性最大。2、盒子里有3个红球和2个黄球，任意摸一个，有（）中结果。（2017）解析：这种类型的题也比较简单，有几种颜色的球就会出现几种结果。3、盒子里有6个黄球，2个红球，球的大小一样，若任意摸到红球的可能性是（）。（2018）解析：这种题是要学生填百分数，相对于上面两个题要困难一些。必须让学生明白摸到什么颜色的球占总数的百分之几。先求出球的总数，再球题目中要求的颜色占总数的百分之几。六、找规律分值：2分1、找规律填空：7、9、12、16、（）、（）。（2017）解析：这种类型的题，只要让学生掌握相邻两个数之间的关系，这样就容易解决，如7到9增加2，9到12增加3，12到16增加4，后面学生就会知道下一个数是增加5，再下一个数一定是增加6，找到规律就比较简单了。2、找规律填空：1、1、2、3、5、8、（）、（）（2015）解析：这类题只要让学生认真观察，不难发现规律：就是前两个数相加的和就是第三个数。如：1+1=2，1+2=3，2+3=5，3+5=8，下面一个数一定是5+8=13，后面就是8+13=21。3、找规律填空：1、4、9、16、（）、（）。（2012）解析：这类题和第1题思路差不多。这个是依次增加3、5、7、9、11...也就是前一个数加上增加的数就是后一个数，主要是让学生明白加的数的特点就简单了。七、分数及分数单位分值：2-3分1、分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再加上（）个这样分数单位就是最小的质数。（2016）2、分数单位是的最大真分数是（），至少要添上（）个这样的分数单位就成了最小的质数。（2014）3、的分数单位是（），再加上（）个这样的单位就是最小的质数。（2013）解析：这类题的考点主要是分数单位的掌握，以及一些典型数的特点，如：最小的质数2，最小的合数4。这样的题难度不大，只要平时多练习，学生就能做。训练时，教师可出示一些减去一些分数单位变成什么数，这样学生印象更深一些。八、比和比例分值：1-2分1、如果，那么a与b成（）比例；如果，那么a和b成（）比例。（2016）解析：这是测试学生对正反比例的掌握情况。复习时，一定要让学生弄明白什么是正比例（商一定或者商不变），既然是商一定，说明是除法算式，第一个空应该这样理解：12是分母也就是除数，除数不变，除数=被除数÷商，所以填正比例。反比例（乘积一定）说明它们之间是相乘关系，第二空可以这样理解：被除数是12,被除数=商×除数，a是除数，b是商，所以它们之间是相乘的关系，第二个空就应该填反比例。只要学生理解了正反比例的意思，应该容易解决这种类型的题。2、如果5x=9y（x,y都不等于0），则x:y=（）（填比）（2017）解析：这题是测试学生对比例的基本性质的掌握：两个外项之积等于两个内项之积。从题目中我们可以看出x在外项，5x就是外项之积，5就应该写在外项上。反之9应该写在内项上，所以x:y=9:5.只要在复习中让学生掌握比例的基本性质，反复练习一下，学生基本都能做。3、打一份稿件，甲单独完成需要8小时，乙单独完成需要10小时，那么甲、乙俩人的工效比是（），时间比是（）。（2015）解析：这题应该是填简单的整数比。第一个空是填工效比，首先就要让学生明白什么是工作效率，这里就把一份稿件（工作总量）看作单位“1”，然后分别求出甲、乙工作效率，再写成比，最后化简成最简单的整数比。第二空直接是甲、乙时间比，然后化简8:10=4:5。这题的关键还是学生必须掌握如何化简比。九、因数和倍数分值：1分1、能同时被2、3、5整除的最大三位数是（）。（2016）解析：这类题首先要让学生明白，能同时被2、5整除的数的特征，末尾必须是0,。确定了末尾是0后，因为是三位数，十位百位上的数又要满足是最大的能被3整除的数，这样学生就容易得到十位百位上的数一定是9，答案就能确定是990。2、如果a和b的最大公因数是1，那么a和b的最小公倍数是（）（2018）解析：这类题就要让学生知道只有公因数1的两个数一定是互质数，互质数的最小公倍数就是它们的乘积，稍稍复习一下，学生一般都能做。3、在a÷b=6中，把a、b同时扩大4倍，商是（）。（2015）解析：这类题测试的是除法算式中商不变规律，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变，也可以演变成分数，根据分数的基本性质也能解决。复习中要让学生明白被除数不变，除数不变的关系，这样学生才能灵活应对这样类型的题。十、数学广角及身份证中的学问分值：3分1、有10个羽毛球，其中一个重一些，如果用天平秤，至少（）次能保证找出这个比较重的羽毛球。（2018）解析：这类题是有规律的，如果认真研究过找次品的内容的老师就会明白：2--3个物体，最少1次就能找到；4--9个物体，最少2就是找到；10---27个物体，最少就要3次找到；28--81个物体至少要4次......。可以在复习中让学生明白方法和规律，看在哪个范围就直接填答案。2、餐厅里有4条腿的椅子和3条腿的凳子共16个，椅子腿数和凳子腿数加起来共60条，餐厅里有（）个椅子，（）个凳子。（2018）解析：这是鸡兔同笼的问题，一般用假设法就容易理解，如：假设全是椅子，16×4=64条腿，腿就会多出4条，每一个凳子都多算了一条腿，就能知道凳子有4个了，这样解答起来就容易得多，复习是多练习一下就能掌握。3、小红的身份证号码是根据身份证号码的信息，小红出生于（）年（）月（）日。（2017）解析：18位身份证号码各位的含义:1-2位省、自治区、直辖市代码；3-4位地级市、盟、自治州代码；5-6位县、县级市、区代码；7-14位出生年月日，比如20040621代表2004年6月21日；15-17位为顺序号，其中17位（倒数第二位）男为单数，女为双数；18位为校验码，0-9和X，作为尾号的校验。十一、综合类型题分值：1-2分1、甲数是乙数的，那么乙数比甲数多（）％。（2018）2、一个数的是15，这个数的是（）。（2012）解析：第一题，让学生明白单位“1”在发生变化，“是、比后面的就是单位1”甲数是乙数的5/6相当于甲数占5份，乙数占6份，乙数是单位“1”