教师读书活动总结合集五篇

优选教师念书活动总联合集五篇为全面落实泰安市岱岳区教师念书与成长工程实行建议精神，提高我校教师的综合素质，促使教师专业成长，努力塑造一支“师德崇高、业务优良、拥有现代教育思想、扎实专业知识、优异教课方法、较强科研能力〞的高素质教师队伍，联合我校实质，我校踊跃睁开教师念书活动，现快要三个月来的活动状况总结以下：一、明确思想，充散发动。学校传达贯彻区文件精神，充分认识教师念书对专业成长的重要意义，拟订了山口二中教师念书与成长工程实行方案，成立了念书与成长活动领导机构〔组长：张义富，副组长：苏明霞、赵玉利、孙强〕。二、增强投入，创建条件。学校投资几千元，依照上司要求购买了大批书本。明确了念书篇目，必念书目：校长〔含副校长〕：现代学校制度与治校方略〔开通第一版社，20xx、6〕；班主任：新时期班主任工作指南〔陕西师大第一版社〕；教师：国际教育新理念〔海南第一版社，20xx年版〕。选念书目：校长：新校长成功之策略、校长在塑造学校文化中的角色、中国教育家评传；班主任今日，我如何做好班主任〔中学卷〕、新时期班主任工作的创新〉、如何当好班主任。教师：西方现代教育论著选、多元智能与教育策略、中外教育名文100篇。三、学习方式多样，着重四个联合。1、自学与指导、集中学习相联合，坚持自学为主。在学校进行的指导学习和集中学习时间内，认真听讲，领悟主旨，掌握要点和难点，通读全书，以期有整体印象。2、全面学习和要点学习相联合，全面学习掌握每本书的构造框架、理论系统、主次内容、重难点之分。3、学习与反省相联合，理论联系实质。一边学习，一边思虑。将阅读与自己的看法或许写出自己念书所获得的感悟和心得，理论联系实质，进而更好的指导自己的教育教课实践。4、学习与提高素质相联合。经过学习与反省活动，坚持写好念书笔录，不停吸取和丰富专业知识，提高专业素质，促使自己成为一个学者型的教师。四、活动安排合理，活动扎扎实实。每周一全体教师会为集中学习时间，其余时间自主学习，撰写读书笔录、念书心得和读后有感。月底最后一周周二活动课召开念书心得交流会。12月初评比念书活动先进个人和优异念书笔录、优异念书心得、读后有感进行表彰。五、活动成就明显，人人得益匪浅。1、每位教师在念书活动中，人均撰写念书笔录1万字以上，学校出刊了三期学习园地，向上司有关部门，上交了30多篇念书心得领会，局部教师把自己的念书心得发布在个人博客上。2、学校按期举办了三期念书沙龙，教育处第一版了校本教研资料读书成长反省，给校长、班主任、教师供给了念书交流的平台。3、学校在12月初评比出念书活动先进个人、优异念书笔录、读书心得，将在年后学校教课工作会长进行表彰。六、存在的问题：1、经费缺少，只管我们在念书活动上作了大批投入，但因为生源减少，受经费所限，购买的书本远远不可以知足教师激烈的念书欲念，我们尚需持续努力。2、少量教师对念书与专业成长的重要性的认识，尚需进一步增强。3、局部教师不可以摆正念书与工作的关系，有些教师以为教课工作沉重，很难抽出时间学习，并且理论与教课实质相去甚远，特别是与乡村教育现状相脱节。七、此后的打算：我们针对存在的问题，将采纳的确有力的举措，加大宣传发动力度，特别是资本投入问题、局部教师的看法更新等方面，以念书活动中的身旁发生的典型人和案例为模范，掀起念书与成长活动的新热潮，相信跟着念书活动的进一步睁开，全部问题将获得解决，一支用先进理论武装起来的高素质的教师队伍，将为教育教课水平的提高，确立坚固的根基。在中心学校的指导下，我校教师念书活动，突出校本培训、校本研修特点，来创新工作思路和工作和方法，的确增强管理、监察和指导，在进一步总结推行第一阶段及先期念书活动的的工作经验，牢固提高工作成就，抓出新收效、抓出新经验、抓出新特点的根基上，睁开第二阶段学习。现将活动第二阶段的详细状况总结以下：一、创建环境，蓬勃睁开。学校坚持睁开书香校园创办活动，阅读——渐渐成为师生的一种自觉行为。学校教师、学生阅览室全天候开放。念书活动形式多样，如好书推介、交流等，实在让每个教师得益；阅读突显个性化，教师自觉联合各自实质，拟订了包含自我阅读目标、内容、形式等在内的念书方案，个性化阅读成效显然；阅读互动交流有特点，使教师养成乐读、善思的好习惯。整个校园内洋溢着浓浓的念书氛围。二、增强管理，落实举措经过念书活动领导小组的议论，对教师念书的时间、念书笔录、摘抄、领会做了硬性规定，目的是敦促教师专注念书，让念书成为教师自觉自发的行为，成为一种优异习惯和生活方式，成为生活和工作的心里需求。我们采纳了以下举措：〔一〕增强培训，落实指导。依据教师在阅读中存在的问题，我校将对教师进行“博客建设〞“如何阅读领会文章主题〞“朗诵训练〞等培训，有关领导下到备课组，认识教师阅读状况，采集教师阅读中出现的问题，并实时上报行政会议论研究，以求实时解决，保证念书活动的顺利睁开。〔二〕按期检查和实时反应，加大奖赏力度。为了更好的敦促教师达成念书任务。领导小组采集教师的念书摘抄笔录和领会进行检查，对教师自学状况作检查评定，并实时把检查到的状况向老师们反应，并将成绩与期末总评挂钩。〔三〕踊跃向教师介绍好书并指引教师拟订并改正念书自学方案。〔四〕指引教师自觉将理论与实践相联合，将念书活动与教科研活动两者有机联合，鼓舞教师存心识地用教育理论来指导自己的教课实践，以教教案例为载体，自觉地睁开教课反省活动，在校内交流学习收获。〔五〕鼎力宣传典型。充分利用校园网络开辟念书专栏，报导念书活动状况，登载老师们撰写的念书领会文章，交流念书心得领会和教育漫笔，为教师念书交流活动成立平台。三、阅读成长，初见收效经过本阶段的念书活动，“阅读生活化、学习终生化〞的理念成为每位教师的一种自觉行为。老师们共撰写念书摘抄、笔录、领会、案例等合计50多篇。心香之旅书常伴，诗韵轻灵墨愈芳。相信建设中小学师念书活动势必一路芳菲。多念书，用书来净化心灵，用书中的知识充分自己关于教师尤显得重要。在学年初我拟订了详尽的念书方案，并坚持读完了方案中所列书目，深感觉益匪浅。一、学致使用，深深得益。本学期，我许多的翻阅了幼儿园创建性课程这本书本，书中所描述的：如何促使幼儿的睁开、创建相应区的环境、幼儿在区中的学习内容、老师的职责和个家长的一封信等方面睁开，内容都十分的详尽和实在。印象深刻的事书中将课程的50个目标和学科内容做了联络，同时指出了老师如何指引和评估幼儿的学习，这为我宽阔了思路，同时也理解了幼儿在各个区角学习中其实他在各个领域都能获得必定的睁开和提高，好多的'经验值得我们借鉴和学习。我们幼儿园在“安吉游戏〞精神引领下，在睁开户外环境改造过程此后，户外活动的睁开也更加丰富多彩且更具特点了。书中论述户外游戏活动对社会情绪性、身体动作、认知、语言等课程目标均有开展，而联系我们的实质，我感觉户外游戏还能够和我们的多元智能结合在一同，不一样的游戏内容能够睁开不一样的要点智能，此后各个户外游戏区又能从整体上促使幼儿多元智能的提高。比方我们在玩动感地带东“组合搭建〞的时候，他们能把大型的架子、轮胎和梯子加以协商合作建立，在挑战过程中相互鼓舞敦促，还有不停改换资料的组合，空间设置上精益求精，孩子们的身体运动智能、空间智能、人际交往智能、语言智能等均有不一样程度的睁开；在湖畔人家的游戏中，他们一同饰演各样熟习的人物，烧野火饭、扮娃娃家款待客人，沏茶切菜做饭孩子们的语言智能、人际交往智能、自然察看智能等也有很大的促使。二、指南引领，八面玲珑。3-6岁少儿学习与睁开指南的学习，已经是融入到了我们生活的点点滴滴了。指南对我们的教育教课管理很适用，对我们睁开工作也很有指导作用。细细品尝后总有一些深深的考虑，整体感觉有喜又有忧，同时也更为敦促自己意会指南精神不停考虑行进。在我们的一日生活中，我也常常依据指南精神加以比较和反省，来园活动、晨间锻炼、学习活动、游戏活动等每个活动环节的设计与组织都应当以幼儿学习和睁开目标为依照，在合理的希望下进行适合指引，这样才能使幼儿获得优异的睁开。在组织活动时要有通盘规划，包含教课具的体现和摆放方式都是需要认真考虑的细节，以抵达最优化的空间动向；要用正确的态度和行为去关怀幼儿、察看幼儿、理解幼儿、尊敬幼儿，依照幼儿的成长规律和年纪特点，尊敬幼儿睁开的个体差别，为幼儿成长创建宽松、适合的条件和环境，因势利导，因材施教。三、与时俱进，触类旁通。本学期，我负责幼儿园园所环境的筹划与筹备，刚才开始接就任务的时候，我感觉自己有点无从下手，找不到环境创建的适合定位与方向。而后我就找寻了一些书本，也上网查阅了有关方面的资料，同时也关注了各样平台的有关信息，比方微信中的民众账号“幼师口袋〞、“幼师助手〞、“师乐汇〞等APP，都必定程度上让我开辟了视线，从图文联合的形式上丰富了我对环境创建的视觉。同时，我也不忽视各样有关的信息渠道，对此刻形式下的教育形式加以关注和阅读，比方“苏州教育〞、“五彩早教中心〞、“吴江新华悦读〞、“星晨学前教育中心〞加以关注。我们幼儿老师的专业性除了在有关理论方面，还有特别多的波及，固然好多方面都比较浅，可是平常我仍是特别关注各样频道的信息，让自己能够在多方面增强信息，累积经验。好多平常的所见所闻、阅读随想，都能够成为工作中实用的要素，帮助自己更好地效力幼儿。在倡导素质教育的今日，学校、家长对教师要求高，对学生的希望高。而学生又自己却无所谓，在这样的状况下，我们应当怎么做教师？这是我们常常讨论的话题。有时我们自己都感觉茫然，一筹莫展，不知道如何去教课生。在学校的念书活动中使我得益匪浅。现将个人领会总结以下：第一，敢于正确面对自己，认识自己。和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。总之，让学生认识一个真切的你！其次，做一个有丰富业余喜好的人。一个人在工作之余要有一两种业余喜好，这是踊跃歇息，也是提高自己生活情味的必需的手段，假如成天只知道工作，那他的人生将是多么单一解无聊啊。一个有情味的老师，他的生命质量才是高的，也才可能获得学生的亲密。谁也不肯意与一个索然寡味的人去和睦地交流。谁也不肯意与一个远离自己生活的人去交流。第三，做一个擅长反省的人。“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。长久以来，我们的教课，包含我们的学生，包含我们教师自己，对自己的优点和缺点其实自己都有较全面的认识，可是真切会去反省还比较少。关于教师来说，反省是一个踊跃的思想活动过程，同时也是踊跃的行为改良过程；让教师自己担当起学习和能力提高的责任，在整个学习过程中教师拥有学习的主动权和自主权。第四，新课改下，要转变班级的管理理念和方式。新课改一个鲜明的特点是：由从前关注学生所学的“知识〞到此刻关注学知识的“学生〞。这类关注点的转移以及“学生中心理念〞的确立，使教课领域的改革获得了较大收效。但是，班级管理改革却相对滞后，一些不科学、忽视学生“自主性〞、限制学生踊跃性的管理方式依旧存在。滞后的班级管理改革限制着新课改的整体推动，所以班主任一定要依照新课改的要求完全转变班级管理理念和方式。第五，要摆正地点为学生的效力，应当以同等的人品对待学生。效力的利害要学生来评论。教师还要提高效力手技术和态度，把学生作为效力的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这样才能更好的