小学语文苏教版(2023)四年级上册第二单元习作2 练习2试卷

一、积累运用（38分）1．看拼音，写词语。（10分）qīwǔhóngqiánghuángwǎchūzūchéngjì()()()()shānzhàihuìhuàxiāohuǐyíshìlìshǐ()()()()()2．比一比，再组词。（8分）彻（）历（）侮（）努（）切（）厉（）悔（）怒（）3．根据意思写成语。（4分）⑴形容非常拥挤或包围得很严密。（）⑵不怕艰难，勇敢地一直向前。（）4．用修改符号修改下面的病句。（6分）⑴老师的关心使我们感到温和。⑵星期天，我打算准备到外婆家玩。⑶李浩喜欢踢足球和乒乓球。5．按课文内容填空：（10分）⑴1949年10月1日，人民领袖在天安门城楼上向全世界：中华人民共和国成立了！⑵林则徐的伟大壮举，沉重地打击了的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民！⑶提到林则徐，让你想到了什么成语？写出4个。二、课内阅读（9分）读课文片断，回答问题：功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。（选自《徐悲鸿励志学画》）1．写出下列词语的近义词。（4分）优异（）轰动（）2．“功夫不负有心人”中，“功夫”指。这句话的意思是。“有心人”在课文中指。（3分）3．徐悲鸿经过刻苦努力终于取得了应有的成就，你能用一句话称赞他吗？（2分）三、课外阅读（23分）（一）赏梅初春，正是赏梅的大好时节，素有“雪梅”十里香之称的超山，吸引了成千上万的游客。公园大门前小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。进门不远，便是大明堂。在草坪的东北，有一株宋梅，四周用石栏围着。这株古梅，饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍硬弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来它并不服老，像要展示出自己生生不息的顽强意志。穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，开得特别艳丽。花瓣层层叠叠，非常饱满，看了使人精神振奋。1．从本文中摘录3个成语。（3分）2．给下面带点得字选择正确的解释，把序号填在括号里。（2分）“饱”的字义有：①充分②满足③充实、充足④吃足了（1）饱经风霜（）（2）饱满（）3．文中共写了、、这几种梅花。其中宋梅的特点是。（5分）（二）学校大队部为了支援贫困地区的孩子上学，号召少先队员“为希望工程添一块砖瓦”，每人捐献五元钱。听大队辅导员讲，目前我国有些地区很贫困，一些孩子不能上学校接受教育，我的心里好（像象）被揪得紧紧的，我（决定决心）在这次活动中（献现）出自己的一片爱心。中午，我回到家里，把储蓄罐里的零用钱掏出来，数一数，发现才三元钱。我难道就捐三元钱吗？这时我急得连眼泪都快流出来了。妈妈走进屋里看到我这样，忙问：“娟娟，怎么啦？”我把情况（向像）妈妈诉说了一遍。妈妈听完后说：“为‘希望工程’添砖瓦是一件很有（意思意义）的事，妈妈支持你。”她边说边（在再）口袋里掏出了十元钱给我。我调皮地说：“。”妈妈笑了，我也笑了。下午，我把妈妈的十元、我的三元，一共十三元交给了老师。看着我捐的钱，我怎能不激动呢？1．用“”画出文中括号里正确的字词。（3分）2．给短文加一个合适的题目。（2分）3．把下面的句子换一个说法，不改变原来的意思。（2分）看着我捐的钱，我怎能不激动呢？4．第四自然段中划线处作者会说什么呢？请你合理想象，填写在横线上。（3分）5．读了这篇短文，你有什么感想？用几句话写一写。（3分）四、习作（30分）同学们，我们的生活多么的丰富多彩。每天都会发生使你难忘的事：有的使你高兴、快乐，有的使你后悔、懊恼，有的使你伤心、难过……请选择其中的一件写下来。要表达出你的真情实感，并适当写一写你的心理活动。要求：语句通顺，内容具体。题目自拟。不少于300字。参考答案一、积累运用。1.欺侮，红墙黄瓦；出租；成绩；山寨；绘画；销毁；仪式；历史2.彻底；切菜；历史；厉害；欺侮；后悔；努力；愤怒3．⑴水泄不通⑵勇往直前4．⑴老师的关心使我们感到温暖。⑵星期天，我打算到外婆家玩。⑶李浩喜欢踢足球。5.（1）毛泽东；庄严；中央人民政府；（2）虎门销烟；外国侵略者；是不可欺侮的（3）刚正不阿；震惊中外；保家卫国；正气凛然；一身正气；精忠报国等二、课内阅读。1．优秀震动2．付出的辛劳与汗水；只要用心去做某事，就会有进步；徐悲鸿3.发散题，表达对徐悲鸿奋发图强、勤奋努力精神的敬意即可得分。三、课外阅读。（一）1.成千上万；饱经风霜；层层叠叠。2．（1）④（2）③3．白梅宋梅红梅古老而顽强（二）1．像决心献向意义在2．符合文章内容即可得分，如“为希望工程添砖加瓦”3．看着我捐的钱，我很激动。4.发散题，表达对妈妈的感谢即可得分。5.发散题，表达奉献精神或助人为乐品质即可得分。四、作文评分标准。一类文（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。二类文（24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。三类文（18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。四类文（12—18