初中化学人教版九年级上册第二单元我们周围的空气单元复习 全国优质课

第二单元我们周围的空气一、选择题1．(2015·张家口一模)下列关于空气的说法错误的是()A．工业上常用分离液态空气的方法制备氧气B．造成空气污染的气体主要有CO、SO2和CO2等C．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐D．稀有气体都没有颜色、没有气味、在通电时能发出不同颜色的光2．(2015·鄂州)有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是()A．氧气是无色无味的无毒气体B．氧气可以燃烧C．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D．氧气可以支持燃烧3．(2014·莱芜)“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有70%的N2、20%以上的O2，还有CO2等。下列说法正确的是()A．“人造空气”比空气中的氮气含量高B．燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭C．可以利用反应2Cu＋O2eq\o(=,\s\up7(△))2CuO测定“人造空气”中O2的含量D．“人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸4．(2015·三明)下列说法中不正确的是()A．木炭燃烧后生成黑色固体B．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体C．炽热铁丝伸入氧气瓶中剧烈燃烧D．红磷在空气中不能自燃5．(2015·成都)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是()A．二氧化锰是反应物B．与高锰酸钾制取氧气装置相同C．可用向上排空气法收集D．可用带火星的木条检验氧气6．(2015·乌鲁木齐)在医院里给病人输氧时，用到类似如右图所示的装置。下列有关说法中不正确的是()A．使用该装置可用来观测氧气输出的速率B．b导管连接病人吸入氧气的塑料管C．使用该装置可用来观测是否有氧气输出D．b导管应连接供给氧气的钢瓶7．(2015·贵阳)实验室用如图所示装置制取氧气，下列有关说法不正确的是()A试管中加入的药品是MnO2和H2O2B．实验前应检查装置的气密性C．待导管口产生连续均匀的气泡时才开始收集氧气D．实验结束时应先从水槽中取出导管，再停止加热8.(2015·桂林)关于反应2KClO3eq\o(=,\s\up7(MnO2),\s\do5(△))2KCl＋3O2↑的说法，错误的是()A．MnO2作该反应的催化剂B．MnO2的质量随着反应减少C．MnO2加快KClO3的分解速率D．MnO2的化学性质没有改变9.(2015·南宁)向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是()A．过氧化氢中含有水和氧气B．过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气C．二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气D.该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应10．(2015·北京)已知：2KClO3eq\o(=,\s\up7(MnO2),\s\do5(△))2KCl＋3O2↑，如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是()A．固体中氧元素的质量B．生成O2的质量C．固体中MnO2的质量D．固体中钾元素的质量分数二、填空及简答题11．化学与生活密不可分。(1)(2015·唐山路北区二模)空气按体积比计算含氧气________，因此也是一种重要的化工原料。(2)(2015·邯郸二模)灯泡中充入氮气可以延长使用寿命，这是由于氮气_____________________________________________________________。(3)(2015·唐山路南区二模)实验室用氯酸钾制氧气的化学方程式为________________________________________________________________________。12．(2015·枣庄)今年5月我市九年级学生进行了化学实验操作考试，考到了“木炭在氧气中燃烧”这一实验，如下图所示，请回答：(1)A图中，用坩埚钳夹取一小块木炭在酒精灯火焰的________部分迅速加热；从燃烧条件的角度分析，加热的目的是_______________________________________________________________________________________________________________________________。(2)B图中，燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水并振荡，观察到的现象是____________________，发生反应的化学方程式为__________________________。13．(2014·山西)如图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络。请你由图回答：eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(H2O2,KMnO4,KClO3))制法eq\a\vs4\al(,,,\x(氧气))性质eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(燃烧（Ⅰ）\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(S、Fe等,CO、CH4等)),缓慢氧化（Ⅱ）\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(Fe等,C6H12O6等))))(1)写出实验室制取氧气的一个化学方程式：____________________________。(2)硫在氧气中燃烧的现象是_________________________________________________。Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是____________________________(写一条)。(3)从正反两面举例说明氧气与人类生活的关系。______________________________________________________________。14．(2015·临沂)如图是初中化学中常见的实验，请根据图回答下列问题。AB(1)A实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是______________________________________________________________(答出其中一种原因)。(2)硫燃烧的化学方程式是______________，B实验中集气瓶内放入少量水的目的是__________。三、实验探究题15．(2015·咸宁)某中学化学兴趣小组在老师的指导下，实验员提供了如下器材和若干化学药品，进行气体的制备和性质的探究，邀请你一同参加。(1)写出图中标号a仪器的主要用途________________________。(2)实验室制取少量氢气，且操作相对简易时，发生装置最好选用________(填字母)，组装好仪器后，应先____________________，再添加药品。(3)实验室常用过氧化氢溶液制取氧气，该反应的化学方程式是________________________，实验室若要制取干燥的氧气，收集氧气前先将气体通过H装置，H装置中的X是________(填“浓盐酸”“浓硫酸”或“氢氧化钠溶液”)，其理由是__________________，气体通过H时应从________(填“b”或“c”)端进入。16．(2015·厦门)回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题。(1)写出制取原理的化学方程式：____________________________________。(2)如下图所示，发生装置应选用________(填字母，下同)，以下气体收集装置不能采用的是________。(3)为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用下图装置________(填编号)。(4)实验结束，某同学发现收集到的纯氧气质量大于通过化学方程式计算所得质量。不考虑实验误差，请你就此提出一种猜想并设计相应验证方案：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。17．(2014·烟台)实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。(1)根据下表提供的实验数据，完成下表。硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数25mL15mL9mL(2)装置一和装置二中气球的位置不同，________(填“装置一”或“装置二”)更合理，理由是__________________________________________________________。(3)若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%)，可能的原因有哪些？______________；_____________________________________________(列举两条)。四、计算应用题18．(2015·岳阳)某学习小组用KClO3和MnO2的混合物加热制取O2，收集到gO2后停止加热，称得剩余固体的质量为g，继续加热至不再产生O2，最终剩余固体质量为g，试计算(不考虑O2的损耗)；(1)两次生成O2的总质量为________g；(2)理论上可回收到MnO2的质量(写出计算过程)。参考答案1．B11．(1)21%(2)化学性质不活泼(3)2KClO3eq\o(=,\s\up7(MnO2),\s\do5(△))2KCl＋3O2↑12．(1)外焰使温度达到木炭的着火点(或使木炭达到燃烧所需要的最低温度)(2)澄清石灰水变浑浊CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O13．(1)2H2O2eq\o(=,\s\up7(MnO2))2H2O＋O2↑(2)发出明亮的蓝紫色火焰，放热，有刺激性气味的气体生成(第一条现象必答，后两条现象有其中一条即可)都是氧化反应(或都放出热量)(3)正：CH4燃烧，提供能量；反：铁生锈，浪费金属资源14．(1)红磷量不足(装置气密性不好或未冷却到室温就打开止水夹等)(2)S＋O2eq\o(=,\s\up7(点燃))SO2吸收SO215．(1)用于收集或储存少量气体(2)AFG检查装置的气密性(3)2H2O2eq\o(=,\s\up7(MnO2))2H2O＋O2↑浓硫酸浓硫酸具有吸水性b16．(1)2KMnO4eq\o(=,\s\up7(△))K2MnO4＋MnO2＋O2↑(2)AE(3)丙(4)可能是产物K2MnO4受热生成氧气；取K2MnO4固体加热，用带火星的木条检验是否生成氧气(或其他合理答案)17．(1)15%(2)装置二能让空