初中英语牛津译林版八年级上册Unit3Adayout（省一等奖）

牛津译林初中英语八年级上册Unit3Adayout教学设计盐城市文峰中学孙萍第五课时Integratedskills教学内容分析教学内容Unit3Adayout---Integratedskills教学对象江苏省盐城市文峰中学初二（3）班，学生人数35人教学项目词汇:supportcheerreachcostrestfree词组：takeplace,cheerfor,thecostofthetrip,geton句型：Itisinthefinalofthebasketballcompetition!ThematchtakesplaceonSunday,17October.Comeandcheerforourteam!Withyoursupport,wewillwin!Thatsoundsgood,butit’stoofaraway.It’sfreeforgroupsof30ormorestudents.课文:Aposterandadialogue教学方法任务教学法、学生中心教学法、多媒体教学、归纳教学法教学目标语言知识1、学习词汇、词组、句型2、学习并掌握向他人提建议的句型语言技能学会如何从海报中获取有用信息根据上下文及关键词了解录音的主要内容学会如何听取细节，提炼信息语言运用能够熟练运用向他人提建议的句型文化意识能得体地向别人提出出游的建议情感态度学会听取建议和提出建议，与他人友好交往学习策略听力中捕捉关键词理解文章主要意思听力中先猜后听和速记的策略教学重点1、根据上下文及关键词了解录音的主要内容2、能够熟练运用向他人提建议的句型教学难点学会如何听取细节，提炼信息运用任务运用提建议的句型和同桌自由交流出游计划二、课堂教学过程时间教学步骤教师活动学生活动教学目的第1-5分钟Lead-in1.Askstudentstowatchsomepicturesaboutmatchesandtalkaboutthesepictures.①Doyoulikesports?Doyouoftenwatchbasketballmatches?Areyouintheschoolbasketballteam?②Whenandwheredoyouusualdosports?Whodoyoudosportswith?Howoftendoyoudosports?2.Askstudentstolearnsomenewwordsandexpressionsaboutthebasketballmatch:final,needyoursupport,cheerfor,SportsCentre.Lookatthepictureandtalkaboutthesepictures.Learnthenewwordsandexpressions.通过各种比赛图片对学生进行头脑风暴练习---和比赛相关词汇的复习，很好地导入话题。根据对图片的讨论，导入生词的学习。第6-10分钟PresentationAskstudentstoreadtheposterandanswersomequestions.（Thisisabasketballfinal.Wearegoingtowatchit,butI’mnotsureofthetime,theplaceandthecostofthetrip.Wouldyoupleasehelpmefindtheinformation?）①Whatistheposterabout?②Whatabouttheirbasketballteam?③Wherewillittakeplace?④Whenwillithappen?⑤WhatdoesitwanttheotherstudentsinSunshineSecondarytodo?⑥Whataboutthecost?Readtheposterandanswersomequestions.指导学生在阅读海报的过程中获取有用信息，回答老师的问题，为下面的听力任务打好铺垫。第11-25钟Practice1.AskstudentstofinishsomepartsofthetableofA1onP37.2.Askstudentstosayhowtodothelisteningbetter.Givethemsomesuggestionsonlisteningskills.3.AskstudentstolistentothetapetwiceandcompletetheA2onP37.4.Checkanswerstogetherandifnecessarylistentothetapeagain.5.Playthetapeagain,completePartA3onP38,andcorrectsomeinformation.6.AskstudentstoreadthelisteningmaterialsassoonaspossibleandfindouttheImportantinformation.Learnthelisteningskills.Listentothetapeandfinishtheexercises.Checkanswerstogether.Readthelisteningmaterials提醒学生要听时捕捉关键词，理解文章主要意思，指导学生听前先阅读并猜测，听时用缩写或简写速记单词，听后再补全单词，培养良好的听力习惯和技巧。根据学生完成情况，对听力材料进行选择性播放，利于学生学会抓关键词。对听力原文的呈现，有助于学生查漏补缺，让学生可以对听力材料进行很好的消化、吸收。第26-30分钟Presentation1.Asksomequestions:Doyouoftengotowatchthematcheswithyourfriends?Doyouknowhowtoinviteyourfriends?DanielandKittyareplanningadayoutforLinda.Pleaselistentothetapeandtellmewherethey’llgo.2.Playthetapeandthenanswerthequestions.Listentothetapecarefullyandanswerthequestions:TheyaregoingtotheChinaScienceandTechnology利用问题承上启下，让学生听对话，利用所学的听力技巧捕捉老师设置的问题中的关键信息，学以致用。第31-42分钟Practice1.Playthetapeagainandaskstudentstoreadafterit.2.Askstudentstoconcludethewaysofgivingadvice.Ifnecessary,theteacheraddssomewaysandwritesthemontheblackboard.3.Workinpairsandaskstudentsmakeasimilardialogueasthemodel.Readafterthetape.ConcludethewaysofgivingadviceMakesimilardialogues.跟读对话，学生自我检查听的效果，并且在读得过程中总结提建议的方法，对学生的已有知识进行系统的归纳总结。小组合作编对话，将所学到的提建议的方法用于实处。第43-45分钟ConclusionandcheckoutAskstudentstoconcludethelessonandthenfinishtheexercises.翻译:1.我们校篮球队需要你的支持。2.这场比赛将在明天举行。3.别忘记明天将你的篮球带来。4.请在餐馆门前上公交车。5.我们去长城好吗?(多种表达)1.Ourschoolbasketballteamneedsyoursupport.2.Thematchwilltakeplacetomorrow.’t