初中化学人教版九年级上册第二单元我们周围的空气单元复习 优秀作品

《第2单元我们周围的空气》一、选择题：1．最早通过实验测定出空气组成的科学家是（）A．法国的拉瓦锡 B．英国的汤姆生C．瑞典的舍勒 D．意大利的阿伏伽德罗2．下列变化中属于化学变化的是（）A．白磷燃烧 B．汽油挥发C．水遇强冷变成冰 D．分离液态空气制氧气3．下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，集气瓶底部应放少量水或细沙的是（）A．木炭 B．硫粉 C．铁丝 D．红磷4．下列关于催化剂的说法错误的是（）A．化学反应前后它的质量不变B．化学反应前后它的化学性质不变C．能改变其它物质的化学反应速率D．可增加生成物的质量5．下列关于氧气物理性质的说法中，正确的是（）A．液态氧是一种淡蓝色液体B．氧气难溶于水C．氧气在通常状况下是一种无色气体D．氧气的密度略小于空气6．在用氯酸钾制取氧气时，忘记加二氧化锰，其后果是（）A．加热时无氧气产生 B．加热时产生氧气少C．产生氧气缓慢 D．没有影响7．常温下，某气体的密度比空气的密度略小，不易溶于水，其水溶液有挥发性，该气体泄漏时对人体有严重危害．收集该气体的最适宜方法是（）A．排水集气法 B．向上排空气法 C．向下排空气法 D．用气球泡收集8．检验集气瓶内氧气有无集满的方法是（）A．将带火星的木条伸入瓶中 B．向带火星的木条伸到瓶口C．用燃烧的木条伸入瓶中 D．将鼻子伸到瓶口闻一下气味9．在试管中装入少量碘和锌粉的混合物，没有什么明显的化学反应，向其中滴入几滴水，则迅速发生反应，且水的质量未改变．则上述变化过程中水充当（）A．氧化剂 B．反应物 C．催化剂 D．生成物10．将氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾的混合物装入试管并充分加热，反应完成后试管中残渣中物质有（）A．1种 B．2种 C．3种 D．4种二、填空题11．有A、B、C、D四种物质，A是无色无气味的气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，将燃烧的木条伸入无色无味的D中，木条熄灭，向D中加澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊．由此可以推断：A是______；B是______；C是______；D是______．12．如图是化学中“有名”的装置，有如下用途：（1）可以用做向上排空气法收集氧气，从______端进氧气．（2）可以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从______端进氧气．（3）医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度，也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将______端接氧气钢瓶，通过观察______就知道氧气的输出速度．13．如图表示了化合反应和氧化反应的关系．按示例填空：A部分：是化合反应，不是氧化反应，例：二氧化碳+水→碳酸；B部分：______，例：______；C部分：______，例：______．三、实验题．14．通过本章的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合如图回答问题：（1）写出图中标号仪器的名称：①______，②______．（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是______；收集装置是______（填字母编号）．若用F装置收集氧气，实验结束时，应先______，再______，这样做的目的是______．（3）用B装置______（填“能”或“不能”）制取二氧化碳气体，应选用的液体药品是______；检验该气体是否收集满的方法是______．（4）实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气．若用C装置制取氢气，在有孔塑料板上放置的药品是______．（5）实验室中也可通过加热固体氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法来制取氧气（其中二氧化锰为催化剂），反应生成氯化钾和氧气，应选用的发生装置是______（填字母编号），反应的文字表达式是______．

《第2单元我们周围的空气》参考答案与试题解析一、选择题：1．最早通过实验测定出空气组成的科学家是（）A．法国的拉瓦锡 B．英国的汤姆生C．瑞典的舍勒 D．意大利的阿伏伽德罗【考点】化学的历史发展过程；有关化学之最；空气组成的测定．【专题】分析比较法．【分析】根据各位科学家的突出贡献判断．【解答】解：A、法国的拉瓦锡最早利用天平作为工具，用定量的方法测定并得出空气的组成，所以正确．B、英国的汤姆生的主要贡献是发现了电子，所以B错误．C、瑞典的舍勒独立发现并制得了氧气，所以错误D、意大利的阿伏伽德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念，所以错误．故选A．【点评】了解化学历史，可以了解科学本质、培养科学素养、树立正确的价值观，是素质教育的基本要求，也是化学考查的基本考点．2．下列变化中属于化学变化的是（）A．白磷燃烧 B．汽油挥发C．水遇强冷变成冰 D．分离液态空气制氧气【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】结合课本知识的信息．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答】解：A、白磷燃烧能生成五氧化二磷，属于化学变化；B、汽油挥发的过程中没有新物质生成，属于物理变化；C、水遇强冷变成冰的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D、分离液态空气制氧气的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选A．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．3．下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，集气瓶底部应放少量水或细沙的是（）A．木炭 B．硫粉 C．铁丝 D．红磷【考点】实验操作注意事项的探究；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验操作型．【分析】根据铁丝在氧气中燃烧试验操作注意事项进行分析解答本题．【解答】解：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体，放出大量的热，为防止生成的高温熔化物溅落下了使集气瓶底炸裂，因此试验之前要在集气瓶底部放少量水或细沙．故选C．【点评】本题考查进行化学实验必须严格按照操作步骤认真去做，否则会产生不良后果．4．下列关于催化剂的说法错误的是（）A．化学反应前后它的质量不变B．化学反应前后它的化学性质不变C．能改变其它物质的化学反应速率D．可增加生成物的质量【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点是：能够改变（加快或减慢）化学反应速率，在化学反应前后质量和化学性质没有改变．催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响．【解答】解：A、反应前后催化剂质量和化学性质不变．故对；B、根据催化剂的定义知，反应前后催化剂的化学性质不变，故对．C、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率．故对；D、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响；故错．故选D．【点评】记住催化剂的“一改变，二不变”的特性，即“改变化学反应的速率；反应前后，自身的质量和化学性质都不改变”，是解答本题的关键．5．下列关于氧气物理性质的说法中，正确的是（）A．液态氧是一种淡蓝色液体B．氧气难溶于水C．氧气在通常状况下是一种无色气体D．氧气的密度略小于空气【考点】氧气的物理性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】运用通常状况下，氧气是一种无色无味、不易溶于水、密度比空气密度大的气体，加压降温可以使氧气变为淡蓝色的液体，温度再低能变成淡蓝色雪花状固体解答．【解答】解：通常状况下，氧气是一种无色无味、不易溶于水、密度比空气密度大的气体，加压降温可以使氧气变为淡蓝色的液体，温度再低能变成淡蓝色雪花状固体，故选AC．【点评】有些认识不注意辨别时容易被误判误记，比如本题中的几项错误认识，仅仅是一字之差或顺序颠倒造成的，学习中要注意这一点．6．在用氯酸钾制取氧气时，忘记加二氧化锰，其后果是（）A．加热时无氧气产生 B．加热时产生氧气少C．产生氧气缓慢 D．没有影响【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】物质的变化与性质．【分析】根据催化剂的特点和本质来回答本题．【解答】解：催化剂在化学反应中一定能改变化学反应速率，有的反应中的催化剂加快反应速度，有的反应中的催化剂减慢反应速度，在用氯酸钾制取氧气时，加二氧化锰能加快反应速度，在化学反应前后本身的质量和化学性质不变，但不能改变生成物的量．故选C．【点评】要熟记催化剂的两个不变一个一定变，质量和化学性质不变，反应速度一定变．7．常温下，某气体的密度比空气的密度略小，不易溶于水，其水溶液有挥发性，该气体泄漏时对人体有严重危害．收集该气体的最适宜方法是（）A．排水集气法 B．向上排空气法 C．向下排空气法 D．用气球泡收集【考点】常用气体的收集方法．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】根据气体收集方法选择的依据判断，其依据是气体的性质，主要是溶解性、密度、是否与水反应、是否与空气中的成分反应四项．【解答】解：气体的密度比空气的密度略小，不易溶于水，其水溶液有挥发性，该气体泄漏时对人体有严重危害，所以可用用气球泡收集．故选D．【点评】本题主要考查气体收集方法的选择依据，要明确选择气体收集装置或收集方法要根据气体的性质．8．检验集气瓶内氧气有无集满的方法是（）A．将带火星的木条伸入瓶中 B．向带火星的木条伸到瓶口C．用燃烧的木条伸入瓶中 D．将鼻子伸到瓶口闻一下气味【考点】氧气的检验和验满．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】只要证明瓶口含有氧气就说明氧气已收集满，据此结合氧气能支持燃烧的性质进行分析解答．【解答】解：A、将带火星的木条伸至集气瓶中，即使木条复燃，也不能说明氧气已经集满，故选项错误．B、氧气能支持燃烧，将带火星的木条放到集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已经集满，故选项正确．C、氧气能支持燃烧，一般用带火星的木条放到集气瓶口检验氧气是否集满；用燃烧的木条伸入瓶中，即使木条燃烧的更旺，也不能说明氧气已经集满，故选项错误．D、氧气没有气味，将鼻子伸到瓶口闻一下气味，不能检验氧气是否已经集满，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握氧气验满的方法、注意事项是正确解答此类题的根据．9．在试管中装入少量碘和锌粉的混合物，没有什么明显的化学反应，向其中滴入几滴水，则迅速发生反应，且水的质量未改变．则上述变化过程中水充当（）A．氧化剂 B．反应物 C．催化剂 D．生成物【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】物质的变化与性质．【分析】催化剂是在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂．催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用．【解答】解：在试管中装入少量碘和锌粉的混合物，没有什么明显的化学反应，说明碘和锌粉常温下不易反应；而滴入几滴水后，迅速发生反应，且水的质量未改变，所以水的作用是做催化剂．故选C．【点评】本题考查有关催化剂的知识，催化剂只是改变反应的速率，对反应的生成物及生成物的量都没有影响．10．将氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾的混合物装入试管并充分加热，反应完成后试管中残渣中物质有（）A．1种 B．2种 C．3种 D．4种【考点】实验室制取氧气的反应原理．【专题】物质的制备．【分析】根据氧气的实验室制法中反应物与产物进行分析解答本题．【解答】解：氧气的实验室制法反应原理如下：2KClO32KCl+3O2↑2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑将氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾的混合物充分加热就是KClO3与KMnO4完全分解，剩余的就是KCl，K2MnO4和MnO2，故选C．【点评】本题考查学生根据氧气的实验室制法中反应物与产物进行分析解题的能力．二、填空题11．有A、B、C、D四种物质，A是无色无气味的气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，将燃烧的木条伸入无色无味的D中，木条熄灭，向D中加澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊．由此可以推断：A是氧气；B是硫；C是二氧化硫；D是二氧化碳．【考点】物质的鉴别、推断；氧气的化学性质；二氧化碳的化学性质．【专题】常见物质的推断题．【分析】根据氧气的化学性质，即与其它物质反应时的现象和二氧化碳的特性来考虑本题【解答】解：由B在A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C，可知是硫在氧气中燃烧的现象，又因为A是无色无气味的气体，所以A是氧气，B是硫，C是二氧化硫，由于二氧化碳具有能使澄清石灰水变浑浊的特性，所以向D中加澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊，说明D是二氧化碳．故答案为：氧气硫二氧化硫二氧化碳【点评】回答本题时要分清硫在空气中燃烧和在氧气中燃烧的现象的不同，在空气中发出微弱的淡蓝色的火焰，在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰．12．如图是化学中“有名”的装置，有如下用途：（1）可以用做向上排空气法收集氧气，从A端进氧气．（2）可以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从B端进氧气．（3）医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度，也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将A端接氧气钢瓶，通过观察产生气泡的速度就知道氧气的输出速度．【考点】分离物质的仪器．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】（1）氧气的密度比空气的密度大，因此收集氧气时可以用向上排气法；（2）氧气比水的密度小，故用排水法收集氧气时，应该是短导管进，长导管出；（3）氧气不易溶于水，如果通入水中会产生气泡．【解答】解：（1）由于氧气比空气的密度大，所以收集的氧气在集气瓶的底部，故答案为A；（2）由于氧气比水的密度小．所以收集的气体在水的上部，利用氧气的压力将水排出，故答案为：B；（3）氧气由于不易溶于水，所以在水中的氧气会以气泡的形式逸出，故答案为：A；产生气泡的速度．答案：（1）A（2）B（3）A；产生气泡的速度．【点评】收集装置的选择要看气体的密度和溶解性．当气体比空气的密度大时，用向上排气法收集；当气体的密度比空气的密度小时，用向下排气法收集．当气体不溶于水时，用排水法收集．13．如图表示了化合反应和氧化反应的关系．按示例填空：A部分：是化合反应，不是氧化反应，例：二氧化碳+水→碳酸；B部分：是氧化反应，不是化合反应，例：酒精+氧气水+二氧化碳；C部分：是化合反应，又是氧化反应，例：磷+氧气五氧化二磷．【考点】化合反应及其应用；氧化反应．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】由题意可知该图示表示的是化合反应与氧化反应的关系，其中A处表示属于化合反应；C处表示既属于化合反应，又属于氧化反应；B处表示属于氧化反应．B处：是氧化反应不是化合反应：氧化反应是物质与氧的反应．如：甲烷在空气中燃烧；酒精在空气中燃烧等；C处：表示既属于化合反应，又属于氧化反应，如：红磷在空气中燃烧；硫粉在空气中燃烧；【解答】解：根据化合反应的特点是“多变一”，氧化反应的特点是物质与氧的反应对相关的反应进行书写；由题意B处：是氧化反应不是化合反应，如：酒精在空气中燃烧：酒精+氧气水+二氧化碳等反应是氧化反应不是化合反应．C：表示既属于化合反应，又属于氧化反应；如：红磷在空气中燃烧的反应：磷+氧气五氧化二磷；硫粉在空气中燃烧：硫+氧气二氧化硫等即是氧化反应又是化合反应；故答案为：B：是氧化反应不是化合反应；酒精+氧气水+二氧化碳C：是化合反应，又是氧化反应；磷+氧气五氧化二磷【点评】此题是对氧化还原反应关系的考查，依据所学结合图示分清各区域代表的反应特点是解题的关键所在，属基础性知识考查题．三、实验题．14．通过本章的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合如图回答问题：（1）写出图中标号仪器的名称：①酒精灯，②长颈漏斗．（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是A；收集装置是DF（填字母编号）．若用F装置收集氧气，实验结束时，应先移导管，再熄灯，这样做的目的是防止水倒流使试管破裂．（3）用B装置能（填“能”或“不能”）制取二氧化碳气体，应选用的液体药品是大理石或石灰石和稀盐酸；检验该气体是否收集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，如果熄灭说明已经收集满．（4）实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气．若用C装置制取氢气，在有孔塑料板上放置的药品是锌粒．（5）实验室中也可通过加热固体氯酸钾和二氧化锰的混合物的方法来制取氧气（其中二氧化锰为催化剂），反应生成氯化钾和氧气，应选用的发生装置是A（填字母编号），反应的文字表达式是氯酸钾氯化钾+氧气．【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；制取氧气的操作步骤和注意点；氢气的制取和检验；书写文字表达式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）①②均为实验室常用的仪器，熟记常用仪器的名称即可轻松作答．（2）根据反应物的状态和反应条件确定实验室制取气体