初中生物中考各类备考模拟试题 省获奖

2023学年四川省泸州市泸县六中九年级（下）开学生物试卷一、选择题：1．是（）A．森林里所有的动物和植物B．校园里的各种花卉C．麦田里所有的生物D．池塘及池塘里所有的生物2．如果发现镜头上有污渍，擦拭时使用的是（）A．餐巾纸B．纱布C．擦镜纸D．棉花3．部往往包着一大坨土，这是为了保护树苗的（）A．老根B．根毛C．幼茎D．幼叶4．利于维持大气中“碳﹣氧”平衡的做法是（）A．乘公交车出行B．节约用电C．使用一次性纸制品D．爱护花草树木5．御保护功能的是（）A．红细胞B．白细胞C．血小板D．血浆6．蛋白质的场所是（）A．肝脏B．小肠C．胃D．口腔二、分析说明题：7．）若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、扩散作用（2）若A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、扩散作用（3）若C表示水，则此生理过程可以表示蚕豆植株的A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、扩散作用．8．表示人体消化吸收过程，①～⑤表示消化液（⑤为肠液）．纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用，a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物．分析下图回答问题：（1）消化液②能初步消化（2）已知消化液③可以乳化脂肪，那么③与其它消化液不同之处是不含（3）消化液③④⑤都能发挥作用的场所是．9．图是人体呼吸系统结构的示意图，请根据图回答问题：（1）[⑥]是呼吸系统的主要器官，它是气体交换气体交换的场所．（2）呼吸道是由组成．（填序号）（3）图中为气体和食物具有的共同通道是[②]，因此，我们在吃饭时不能说笑，以免食物进入[④]气管，引起猛烈咳嗽．10．：（1）该生态系统中草属于生态成分中的．（2）图中有条食物链，请写出其中最长的一条：．三、实验题：11．是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法．请你动动脑分析回答下列问题：（1）思考：甲培养皿里盛的是；乙培养皿里盛的是．（2）实验装置安装完毕，实验装置应放置在相同环境中．先在，然后．（3）取出两装置中的枝条，摘下叶片，按照“绿叶在光下制造有机物”实验的方法检验叶内有没有淀粉生成．实验现象：甲装置中的叶片，乙装置中的叶片．实验结论：．2023学年四川省泸州市泸县六中九年级（下）开学生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：1．是（）A．森林里所有的动物和植物B．校园里的各种花卉C．麦田里所有的生物D．池塘及池塘里所有的生物考点：生态系统的组成及各部分的作用．分析：此题考查的生态系统的概念，分析解答．解答：解：生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．生物与环境是不可分割的，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．其中生物包括植物是生产者，动物是消费者，细菌真菌是分解者．选项A、B、C中都只有生物，没有环境，把生物与环境分割开了，因此不是生态系统．选项D池塘及池塘里所有的生物，既包括了池塘里生物的生活环境，又包括了池塘里所有的生物，因此是生态系统．故D符合题意．故选：D．点评：只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题．2．如果发现镜头上有污渍，擦拭时使用的是（）A．餐巾纸B．纱布C．擦镜纸D．棉花考点：显微镜的基本构造和使用方法．分析：掌握显微镜的清洁方法，学会对显微镜进行保养的正确方法．解答：解：目镜、物镜是高精密的光学部分，若需擦拭要用专门的擦镜纸，擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上．餐巾纸、纱布、棉花纤维粗糙容易划伤镜头．故选：C．点评：显微镜是生物试验中常用的观察仪器，一定要学会正确的使用方法．3．部往往包着一大坨土，这是为了保护树苗的（）A．老根B．根毛C．幼茎D．幼叶考点：根毛的分布位置和功能．分析：此题考查的知识点是带土移栽的目的．解答时可以从根毛的位置和功能，幼苗期的根系特点，带土移栽的目的方面来切入．解答：解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水．而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛，移栽植物应尽量带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少幼根和根毛折断，保持根的吸水能力，从而提高树苗的成活率．故选：B．点评：此题较为简单，同时也是生活中的常见现象，同学们容易做好．4．利于维持大气中“碳﹣氧”平衡的做法是（）A．乘公交车出行B．节约用电C．使用一次性纸制品D．爱护花草树木考点：温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治．分析：绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，称碳﹣氧平衡．解答：解：A、乘公交车出行，可以减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，故不符合题意；B、节约用电，可以节约资源，减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳一氧平衡，故不符合题意；C、使用一次性纸制品，会破坏更多的树木，不利于维持大气中碳一氧平衡，故符合题意；D、爱护花草树木，可以更好的进行光合作用，利于维持大气中碳一氧平衡，故不符合题意．故选：C．点评：“低碳环保”已经成为社会的共识，与之相关的考题也成为经常考查的内容．5．御保护功能的是（）A．红细胞B．白细胞C．血小板D．血浆考点：血液的成分和主要功能．分析：血液包括血细胞和血浆，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，据此答题．解答：解：血液包括血细胞和血浆，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，血浆的主要作用是运载血细胞，运输人体所需的物质和体内产生的废物等，红细胞具有运输氧和部分二氧化碳的作用，血小板具有促进止血和凝血的作用，白细胞具有保护和防御，吞噬病菌的作用．故选：B．点评：血液的成分可以借助于血液分层示意图进行掌握．6．蛋白质的场所是（）A．肝脏B．小肠C．胃D．口腔考点：胃和肠的结构特点．分析：食物中含有的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．解答：解：当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液中胃蛋白酶的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸而被人体吸收利用．口腔对淀粉有初步的消化作用，对蛋白质没有消化作用，大肠没有消化食物的能力，大肠是形成粪便的场所，能够吸收少量的水、无机盐和维生素．故选：C点评：蛋白质的初始消化部位是胃，在小肠内被彻底消化．二、分析说明题：7．）若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的AA、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、扩散作用（2）若A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的BA、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、扩散作用（3）若C表示水，则此生理过程可以表示蚕豆植株的CA、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、扩散作用．考点：光合作用的概念；蒸腾作用的意义；叶片的基本结构及其主要功能；呼吸作用的概念．分析：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；蒸腾作用指的是植物通过蒸发由叶片失水的过程，对自身和外界都具有极大的意义．如果A、B、C分别表示的物质不同，上图就代表植物不同的生理活动．据此解答．解答：解：（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，因此，如果图中A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程为光合作用；（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，即：有机物+氧→二氧化碳+水．因此，如果图中A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的呼吸作用（3）若C表示水蒸气，则此生理过程可以表示蚕豆植株的蒸腾作用．故选：（1）A；（2）B；（3）C．点评：解题的关键是知道绿色植物的叶的结构以及植物的三大生理作用．8．表示人体消化吸收过程，①～⑤表示消化液（⑤为肠液）．纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用，a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物．分析下图回答问题：（1）消化液②能初步消化蛋白质（2）已知消化液③可以乳化脂肪，那么③与其它消化液不同之处是不含消化酶（3）消化液③④⑤都能发挥作用的场所是小肠．考点：食物的消化和营养物质的吸收过程．分析：唾液中含有唾液淀粉酶，能对淀粉进行初步消化，将淀粉分解为麦芽糖；胃液中含有胃蛋白酶，对蛋白质有初步的消化作用；胰液和肠液中含有能够消化糖类、蛋白质和脂肪的酶；胆汁中不含消化酶，但对脂肪有乳化作用，能够促进脂肪的消化．解答：解：分析题干中的图示可知，①只能作用于淀粉，因此是唾液，②只能作用于蛋白质，故是胃液，③只能作用于脂肪，是胆汁，④、⑤对三大营养物质都有消化作用，因此是胰液和肠液，已知⑤是肠液，故④是胰液．a、b、c是淀粉、蛋白质、脂肪的消化终产物，分别是葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸．（1）②是胃液，可以初步消化蛋白质．（2）③是胆汁，不含消化酶，但对脂肪有乳化作用，能促进脂肪的消化．（3）③是胆汁，不含消化酶，但对脂肪有乳化作用，能促进脂肪的消化；④胰液和⑤肠液都通过导管进入十二指肠后，对三大营养物质进行消化，因此它们发挥作用的场所是小肠．故答案为：（1）蛋白质．（2）消化酶．（3）小肠．点评：解题的关键是知道三大营养物质的消化和吸收过程，有一定的难度，解答时一定要读懂图示．9．图是人体呼吸系统结构的示意图，请根据图回答问题：（1）[⑥]肺是呼吸系统的主要器官，它是气体交换气体交换的场所．（2）呼吸道是由①②③④⑤组成．（填序号）（3）图中为气体和食物具有的共同通道是[②]咽，因此，我们在吃饭时不能说笑，以免食物进入[④]气管，引起猛烈咳嗽．考点：呼吸系统的组成．分析：图示为人体呼吸系统结构的示意图，其中1是鼻腔、2是咽、3是候、4是气管、5是支气管、6是肺．解答：解：（1）呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成，呼吸道是气体进出肺的通道，肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官．（2）呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，即图示中的①②③④⑤．（3）咽是消化系统和呼吸系统的共有器官，因此咽是气体和食物具有的共同通道．图中2是咽．故答案为：（1）肺（2）①②③④⑤（3）咽点评：记住呼吸系统的组成器官、正确识图是解答该题的关键．10．：（1）该生态系统中草属于生态成分中的生产者．（2）图中有2条食物链，请写出其中最长的一条：草→鼠→蛇→鹰．考点：探究环境污染对生物的影响；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动．分析：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分又分为生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）；食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方；据此答题．解答：解：（1）生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，他们为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者．其中生产者指的是绿色植物；消费者指的是各种动物；分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．所以草属于生产者；猫、鼠、蛇、鹰属于消费者；细菌和真菌属于分解者．（2）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；该生态系统中的食物链有：草→鼠→猫，草→鼠→蛇→鹰，最长的一条是：草→鼠→蛇→鹰．故答案为：（1）生产者；（2）2；草→鼠→蛇→鹰．点评：解答此题的关键是会分析生态系统的组成和数量变化以及食物链的知识．三、实验题：11．是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法．请你动动脑分析回答下列问题：（1）思考：甲培养皿里盛的是氢氧化钠溶液；乙培养皿里盛的是清水．（2）实验装置安装完毕，实验装置应放置在相同环境中．先在黑暗处一昼夜，然后移到阳光下照射几小时后．（3）取出两装置中的枝条，摘下叶片，按照“绿叶在光下制造有机物”实验的方法检验叶内有没有淀粉生成．实验现象：甲装置中的叶片不变蓝色，乙装置中的叶片变蓝色．实验结论：二氧化碳是光合作用必需的原料．考点：探究光合作用的条件、原料和产物．分析：（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤