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文档简介
《瓢虫的花衣裳》教案教学目标:1、知识与技能:\o"太太乐明星会员@utops.cc"观察瓢虫,能够说出它们的外形特征,在学习活动中,让学生学习和掌握用几种方法来表现瓢虫。2、过程与方法:通过观察、分析、尝试、探究等活动,引导学生自主探究,培养学生丰富的想象力,发展创新意识和创新能力。3、让学生养成爱护益虫,保护环境的习惯。教学重点:瓢虫的\o"经典广告@utops.cc"结构教学难点:如何拓展学生的想象、瓢虫衣裳\o"暖春之旅@utops.cc"图案的设计教学\o"卡通乐园@utops.cc"过程:一、组织教学:二、课题导入阶段:1、谜语:“圆圆的身体像面包,头上一对小触角,身上还有七颗星,会飞会爬真灵巧。”2、课件:(瓢虫的图片)师:“同学们你们今天真漂亮,其实不只是我们人类爱漂亮。喜欢穿漂亮的衣服,瓢虫也有自己美丽的花衣裳。这节课我们就来学习《瓢虫的花衣裳》。三、发展阶段:1、师:“瓢虫约有5000种,我国有300种左右,大部分是益虫。农民伯伯喜欢叫他们“花大姐”,你知道为什么吗?2、想一想:(1)瓢虫生活在那里?你知道瓢虫有什么本领?师:瓢虫在叶子上、树上、花上生活。七星瓢虫可以控制蚜虫、等害虫。农民伯伯很喜欢它原来我们熟悉的七星瓢虫本领这么大,那同学们要不要爱护它们呀?(2)瓢虫有几部分组成?(学生讨论)3、课件:瓢虫的组成部分:(1)身体:呈圆形,翅膀为半圆形,上面还不满花点。飞行时翅膀展开为半圆,休息时俩翅合成一圆形。(2)头部:基本为半圆形,头上有触角。(3)脚:有三对。4、自主探究:你们想瓢虫可以有哪些漂亮衣裳呢?(课件瓢虫的图片)
小组讨论:除了花纹,颜色对比也要强,指瓢虫背上与花纹的色彩对比。师:富有光泽,有斑点,且左右对称,色彩也很丰富,有黄色、红色、褐色。5、看书上使用了哪些材料?同学们想怎么打扮瓢虫呢?(学生讨论)师:有的用绘画形式、还有的使用橡皮泥、彩色纸等制作美丽的瓢虫6、师:看了这么漂亮的作品,我也忍不住想画一画瓢虫的花衣裳看看老师是怎么画瓢虫的。(师演示)四、分组活动阶段(学生实践活动)(20’)1、活动开始:(学生自由组合分成三一组为绘画、二组为彩纸制作、三组为橡皮泥2、师建议可以个人创作,鼓励集体创作。3、学生实践活动开始,教师巡视辅导。五、展示成果(每小组推荐若干名同学)1、互评:你认为谁的作品最出色?给它一个词评价(漂亮、美丽、可爱、鲜艳等)2、师总结:同学们你们设计的花衣裳真漂亮,瓢虫
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