初中英语牛津译林版八年级下册Unit3Onlinetours 市获奖

牛津译林初中英语八年级下册Unit3Onlinetours教学设计盐城市文峰中学

孙萍

第五课时

Integratedskills

一、

教学内容分析教学内容Unit3Onlinetours---Integratedskills教学对象江苏省盐城市文峰中学初二（3）班，学生人数35人

教学项目词汇：coast

Australian

opposite

mind

print

pleasure词组：onthenorth-eastof

theoppositeof句型：Wouldyoumindshowingmehowtostartthisonlinetour?课文：Articlesanddialogues教学方法任务教学法、学生中心教学法、多媒体教学、归纳教学法

教学目标

语言知识1、学习词汇、词组、句型2、学习并掌握向他人寻求帮助的和对别人的请求作出回应的句型语言技能1、学会如何从听力材料中获取有用的、准确的信息2、根据上下文及关键词了解录音的主要内容3、学会如何听取细节，提炼信息4、进一步了解如何利用网络获取有用的信息语言运用能够熟练运用向他人寻求帮助的和对别人的请求作出回应的句型文化意识能得体地向他人寻求帮助的和对别人的请求作出回应的句型情感态度学会互帮互助，与他人友好交往学习策略听力中捕捉关键词理解文章主要意思听力中先猜后听和速记的策略教学重点1、根据上下文及关键词了解录音的主要内容2、能够熟练运用向他人寻求帮助的和对别人的请求作出回应的句型教学难点学会如何听取细节，提炼信息运用任务运用寻求帮助的句型在旅行中向朋友求助

二、课堂教学过程时间教学步骤教师活动学生活动教学目的第1-3分钟Lead-in1.Askstudentstowatchavideoabout

Sydney

and

answersomequestions.Today,Iwilltakeyoutovisitawonderfulcity.First,let’senjoyavideo.Aswecansee,therearemanydifferentplacesofinterestinthecity.Whatarethey?What’sthenameofthecity?

Watchavideoabout

Sydney

and

answersomequestions.

Learnthenewwordsandexpressions.利用视频提高学生的学习热情，导入新课。

第4-10分钟Pre-listening1.HowtolearnmoreaboutSydney?Usethewebsite.2.Brainstorming.①WeallknowSydneyisinAustralia,butwhoknowsitsexactlocation?②IsSydneythecapitalofAustralia?③InAustralia,theseasonsaredifferentfromthoseinChina.Doyouknowwhy?④LookatthispictureoftheSydneyOperaHouse.Whatdoesitlooklike?Andwhereisthe

Harbour

⑤DoyouwanttolearnmoreaboutSydney?Learnhowtousethewebsite.

Learnmoreabout

Sydneyfromthewebsite.

指导学生在老师提供的网页上获取有用信息，回答老师的问题，为下面的听力任务打好铺垫。通过头脑风暴，让学生说出悉尼的不同景点；通过与学生的自由交谈，引导他们了解更多悉尼的相关知识，为下面的听力训练扫除生词障碍。

第11-25钟While-listening

1.FinishPartA1ListentoDanielandPeter’sconversationandfinishPartA12.FinishPartA2ListentoDanielandPeter’sconversationandtellifthesentencesinPartA2aretrueorfalse.3.Askstudentstosayhowtodothelisteningbetter.Givethemsomesuggestionsonlisteningskills.4.AskstudentstoreadthelisteningmaterialsassoonaspossibleandfindouttheImportantinformation.

Learnhowtousewebsitetogettheusefulinformation.Listentothetapeandfinishtheexercises.Checkanswerstogether.

Readthelisteningmaterials提醒学生要听时捕捉关键词，理解文章主要意思，指导学生听前先阅读并猜测，听时用缩写或简写速记单词，听后再补全单词，培养良好的听力习惯和技巧。根据学生完成情况，对听力材料进行选择性播放，利于学生学会抓关键词。对听力原文的呈现，有助于学生查漏补缺，让学生可以对听力材料进行很好的消化、吸收。第26-30钟Post-listeningFinishPartA3Finishtheexercises.Checkanswerstogether.通过练习检测听力效果。第31-35分钟Presentation1.ListenandanswerSandy

isaskingMilliehowtostartanonlinetour.Listentotheirconversationandanswertwoquestions.①Howdowestartanonlinetourofacity?②IfIwanttoseesomepicturesofthecity,whatshouldIdo?2.UnderlineusefulsentencesReadtheconversationandunderlineusefulsentences.

Listentothetapecarefullyandanswerthequestions:

Readthedialogueandfindouttheusefulsentences.利用问题承上启下，让学生听对话，利用所学的听力技巧捕捉老师设置的问题中的关键信息，学以致用。本环节训练学生通过整体听来获得信息的能力，同时也可采用截取听力的办法，对难句进行重复训练第36-42分钟Practice1.Playthetapeagainandaskstudentstoreadafterit.

2.Askstudentstoconcludethewaysofaskingforhelpandhowto

offerhelp

3.Workinpairsandaskstudentsmakeasimilardialogueasthemodel.Readafterthetape.

Concludethewaysofaskingforhelpandhowto

offerhelp

Makesimilardialogues.跟读对话，学生自我检查听的效果，并且在读得过程中总结寻求帮助和提供帮助的用法，对学生的已有知识进行系统的归纳总结。小组合作编对话，将所学到的方法用于实处。第43-45分钟ConclusionandcheckoutAskstudentstoconcludethelessonandthenfinishthe

exercises.翻译:1、澳大利亚的季节和我们的相反。(Australianseasonsaretheoppositeofours.)2、你介意展示给我如何开始这个在线旅途吗？(Wouldyoumindshowingmehowtostartthisonlinetour?)3、谢谢你的帮助。(Thanksfory