初中英语-复合句

翕戴氏教育集团初二常规班 杨静老师高考•中考•总校初二常规班 杨静老师初中英语语法一--复合句本部分内容是中考中必考及常考考点.考点详解：从句的概念：一个句子在另一个句子中充当成分，充当什么成分就做什么状语。一、宾语从句1、宾语从句的引导词> 宾语从句是陈述句时，常用that引导，that无意义，在口语中和非正式与中常省略。如：Theteachertellsus（that）wewillhaveanEnglishtesttomorrow.> 如果宾语从句由一般疑问句转换而来，其引导词用if或whether.一般情况下，二者可以通用，但从句中有ornot或从句充当介词的宾语时，只用whether。如：Idon'tknowif\whethershewillcomehere.Sorry，Idon'tknowwhetherhewillcomeornot> 宾语从句是特殊疑问词时，引导词就是特殊疑问词。如：Couldyoutellmewherethepostofficeis？Theteacheraskedthestudentswhattheyweredoing。2、宾语从句的时态>主句的时态是一般现在时，从句的谓语动词的时态要根据具体的情况用相应的任何时态。如：Doyouknowwhowastalkingwithat8o'clocklastnight?> 主句的时态为一般过去时，从句的谓语动词要用相应的某一过去时态如：HetoldmethathehadbeentoEnglandtwice。> 从句表示的是客观真理、普遍现象，自然现象时，从句的时态一律使用一般现在时如Shesaidthesunrisesintheeast.3、宾语从句的语序>在含有宾语从句的复合句中，宾语从句要使用陈述句语序“引导词+主语+谓语+其他”.如：Iwanttoknowwhenthetrainleft。>由do，does,did构成的疑问句，在装换成宾语从句时，要去电do，does，did,且从句中的翕戴氏教育集团初二常规班 杨静老师高考•中考•总校初二常规班 杨静老师谓语动词要根据主句时态作出相应的变化。如：Doeshesingwell？Themusicteacheraskedhim.-—-〉Themusicteacheraskedhimif(whether)hesangwell。>如果是will,be，have,can组成的疑问句，在变为宾语从句时，要把这些词还原到谓语位置上，并根据主句的时态作相应的变化。如：Willyoubefreetomorrow?Sheaskedme.--->Sheaskedmeif(whether)Iwouldbefreetomorrow.4、宾语从句的简化> 当宾语从句的主语和主句的主语相同时,且主句的谓语动词时hope,wish，decide,agree，choose等时，从句可以简化为不定式。IhopethatIcanreceiveyoure-mail。=Ihopetoreceiveyoue-mail.> 当宾语从句的主语和主句的主语相同，且主句的谓语动词是know，remember，forget，learn等时，从句可简化为“疑问句+不定式”.Shedoesn,tknowwhatsheshoulddonext。=Shedoesn,tknowwhattodnext.5、否定转移在主从复合句中，当主句的主语为第一人称时，谓语动词时think,believe，suppose等时，要将从句的否定词转移到主句中，即主句的谓语动词用否定形式，而从句的谓语动词用肯定形式。Idon'tthinkhewillcomewithyou。

皋戴氏教育集团高考•中考•总校类型引导连词例句时间状语从句when,while，as,before，after,since,until,assoonasYoudidn,tlookverywhenyougotupthismorning.条件状语从句if，aslongas,unlessI'llstayathomeifitrainstomorrowo原因状语从句because， since,as，forYoucan'tgotherealonebecauseyouaretooyoung。目的状语从句Sothat，inorderthatPleasesayitinaloudvoicesothateveryonecanhearit。结果状语从句so。。。.that\such。.。.thatIt,ssohotthatwewanttogoswimming。让步状语从句though\although，evenif,wheneverEventhoughheiseighty，themanlooksstrongandhealthyo比较状语从句than，as.。。.as，notas\so。。。asHerunsasfastasMike.初二常规班杨静老师二、状语从句时间状语从句(1)当主句是一般将来时态或祈使句,表示将来的意义时，从句通常用一般将来时，简称“主将从现”。如：I,llringyouassoonasIgetup。(2)when引导的时间状语从句，通常表示主句和从句的动作同时发生；before表示主句的动作发生在从句之前；after则表示主句的动作发生在从句之后;as引导的时间状语从句，往往表示主句和从句的动作同时发生，不分先后.(3)until和till引导的时间状语从句.①主句的谓语动词是延续性动词时，主句用肯定形式，表示这一动作或状态一直延续到until\till所表示的时间为止。如：I,llwaitforyoutillyoucometoseeme.②主句的谓语动词时非延续性动词时，用否定形式表示主句的动作直到矗戴氏教育集团高考•中考•总校初二常规班 杨静老师until所表示的时间才发生。构成句式not.。。until,有时不用not,而用其他如never,nothing等表示否定意义的词.如：Ididn,tgotobeduntilIfinishedmyhomework.(4)since引导的时间状语从句，表示“自。。。..以来"，主句用一般现在时或现在完成时，从句用一般过去时.机构为：Ithasbeen。。。since+从句\Itis。。。。since+从句。如：IhaveworkedinthisschoolsinceIgraduatedfromBeijingUniversityoItis10yearssinceIbegantostudyEnglish.条件状语从句(1)主句为一般将来时，从句用一般现在时。如：I,llvisittheGreatWallifitdoesn,traintomorrow.⑵如果if引导的条件状语从句所表示的前提或条件将来可以实现或正在进行，从句要用现在完成时或进行时，主句通常用将来时。如：Wewillgiveyouagoodpriceifyouarethinkingofbuyingit.(3)”祈使句+and\or+陈述句”中，祈使句在意义上相当于一个条件状语从句。如：Useyourhead，andyou'llfindaway。=Ifyouuseyourhead,you，llfindaway.原因状语从句(1)原因状语从句通常用because、since、as引导。这三个词所表示的语气依次减弱，用why提问用because来回答.如：Ididthatbecauseshetoldme.⑵如果状语从句所表示的原因是人们已知的事实，就要用since,而不用as或becauseoSince在这里的意思是“既然”。如：Sinceyoucan,tanswerthequestion，youcanasksomeoneforhelp。翕戴氏教育集团初二常规班 杨静老师高考•中考•总校目的状语从句初二常规班 杨静老师(1)引导目的状语从句的词或词组有sothat,inorderthat等，谓语中常含有may,might,can，could，will,would等情态动词.如：Hemustgetupearlysothathecangotoworkontime。(2)当从句主语与主句主语一致时，可用soasto,inorderto。如：Heworkeddayandnightinorderthathecouldsucceed.=Heworkeddayandnightinordertosucceedo结果状语从句(1)由so.。。that，such。。。that引导，其区别：So+adj\adv+thatSuch+a\an+(adj+)单数名词+thatSuch+(adj+)复数名词+thatSuch+(adj+)不可数名词+thatSo+adj+a\an+单数名词+that当名词前有many或much修饰时，用so而不用such.如：Sheissuchalovelygirlthatweloveherverymuch.=Sheissolovelyagirlthatweloveherverymuch。Wehavesomuchtimethatwecanfinishtheworkverywell。(2)so。。。that句型的否定形式可用简单句too.。.to或not。.。enoughto代替。Thepeachissosourthatwecan'teatit.=Thepeachistoosourtoeat.=Thepeachisnotsweetenoughtoeat.矗戴氏教育集团初二常规班杨静老师高考•中考•总校初二常规班杨静老师三、定语从句含有定语从句的复合句的基本结构：先行词+关系词+定语从句。定语从句的关系词的作用：关系词作用先行词例句that，who，whom主语、宾语人TheforeignerwhospeaksgoodChineseisfromCanadaothat,which主语、宾语物Iwantedtoknowwhichschoolitwasyouwentto。whose宾语人、物Wedon,tliketheboywhosefatherisamanager。when状语时间IstillrememberthedaywhenyouleftforBeijing.where状语地点Thisiswheremymotherworks.why状语原因Couldyouexplainthereasonwhyyouwerelate？关系代词的用法一般情况下，that既可指人又可指物，可以代替who，whom和which，在从句中作主语，表语或谓语动词的宾语，但不能放于介词后，作介词的宾语;which指物，在从句中作主语、表语或谓语动词及介词的宾语；who在从句中作主语、表语或宾语;whom在从句中宾语；whose在从句中作定语。如：Adoctorisapersonwho100ksafterpeople’shealth。先行词主语谓语宾语t I定语从句修饰先行词Who时关系代词，在丁定语从句中作主语.下列情况中，先行词指物时因能用that引导，不能用which：1、先行词时all，little，much，none，everything，nothing等不定代词时。Isthereanything(that)youdon'tunderstand?Tomtoldhismotherallthathadhappened.2、当先行词有theonly,thevery,thelast等修饰时。ThisistheonlybookthatIcanfind.3、当序数词或形容词最高级修饰先行词时。ThisisthebestbookthatIhaveeverread.4、当先行词有only，all，any修饰时。IwanttoreadallthebooksthatwerewrittenbyLuXun。5、当主句是以疑问句which开头的特殊疑问句时。Wh