初中科学拓展课程教案

初中科学拓展课程教案【篇一：初中科学拓展课程教案】精品文档2016全新精品资料■全新公文范文-全程指导写作-独家原创初中科学拓展课程教案摘要：《普通初中科学课程标准》明确指出，“科学课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、体现sts教育思想的科学课程资源。”然而，目前在农村中学，由于受到各方面条件的制约，学生除了课堂学习教材和完成实验手册之外，很少有机会接触有关科学的机会。因此，本文旨在探讨如何克服农村初中科学课程资源中的条件限制,因地制宜、广开渠道，积极开发各种资源，并着重讨论农村初中开发初中科学课程资源，拓展学习领域的多个对策，努力提高农村初中科学教学的质量。关键词：农村初中科学课程资源开发科学课程资源的开发旨在增强科学课程对地方、学校以及学生的适应性，化解课程理论与课程实践的鸿沟。科学新课程与周边的资源相联系，就等于找到了课程的“活水源头”，使学生体会到生活离不开科学，科学就在身边。科学课程资源的开发是对学生生活世界的回归。在以广阔性、综合性、可探究性为特征的科学课程资源面前，开发课程资源能帮助学生拓展视野，激发学习情趣，加强与现代社会的融合，更能培养学生的思维能力、实践能力和创新精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创［摘要］教学设计是课堂教学的关键环节，不同课型在教学设计上既有共性的要素，又有个性的差异,科学教师若掌握一定的教学设计理论，将会达到事半功倍的效果。本文是笔者基于近20教学经验，经过理性思考和反复论证，总结建构的有关科学课教学设计的理论宽架。包括“科学课教学设计的基本流程”、“优化科学教学设计理论平时在教学设计时，大多数老师可能会关注“怎么设计”，而很少反思我“为什么这么设计”，或缺乏“为什么这么设计”的理论支撑，往往过于注重细节而丢失宏观把握。因此，在实际实施教学方案时，会遇到诸多预想不到的矛盾和困难,而未能达到预期的教学精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创效果，走了很多弯路，甚至影响个人的专业发展。我想，如果教师具备一定的有关教学设计的基本理论和先进的教育教学理念，并自觉地运用于实践中，定能少走弯路。基于以上认识，笔者反思自己20年的教学经验，经过理性思考和反复论证，试图建构了一系列有关科学课教学设计的理论框架，以期为一线教师在教学中提供材、学生的特点确定教学目标，然后将教学目标细化、具体化和可初中科学学习要以探究活动为核心，而科学实验活动则是探究活动中最常用的一种方式，教师必须善于充分发挥学生的主体作用，让学生积极主动参与到观察、实验等学习活动中去，亲身感知实验所产生的各种现象，提高自行获取精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创在初中阶段，学生学习的动机大都取决于对内容的兴趣。好奇心强，求知欲旺，遇到感兴趣的问题总要问个究竟，所以教师在教学过程中，应选择与教学内容相关的实验，创设情境，激发学生的兴趣，进而使学生明确实验的目的，自觉地投入到本节课的学习中去。如学习《大气压强》一课时，教师在导入新课阶段，出示一只装满水的杯子，并用纸片盖住倒转，发现纸片将杯中的水托住了不掉下来。看到这种现象，学生的兴趣顿时高涨，议论纷纷。此时，教师不失时机地提问：“通过这种现象你们想到什么问题？”问题一提出,活跃了学生的思维，通过实验、观察、讨论，学生带着问题进行探索未知的活动。科学教材中实验部分大多为探究性实验，探究性实验相对于验证性实验，两者原理不同。前者是指人们在结果、现象未知的情况下通过实验设计去探索，进而获得结论，而在探究中往往有新发现。因此应鼓励学生大胆探究，坚持事实求是的科学态度。如《水的浮力》一课的教学，让学生大胆猜测塑料块上浮的原因。学生在已有的基础上很容易猜出：水对塑料块有一个向上的托力一一浮力。然后教师说：“不过，这只是我们的猜测，不能作为定论;任何一个假设都要经过实验证精品文档2016全新精品资料-全新公文范文■全程指导写作-独家原创法来证明我们刚才的猜测是正确的呢?”问题一出，学生马上根据教师提供给他们的“有结构”的材料，一边讨论一边开展了，实验活动。教师要引导学生探究科学规律，光靠一张嘴巴、两支粉笔是远远不够的，更多的是让孩子们自己去观察、实验、研究。学生提出的假设是多样的，教师就要为验证这些假设提供多样的材料，而不能把学生框死在几种固定的材料上。1、合理利用小学科学工具箱器材。它是与教材配套，而且适合分组实验的。2、充分利用学生的资源和力量。在每上一个单元前，教师先开出一张材料清单，让学生提前去收集实验材料。3、前两种方法

无法准备的材料则由教师收通过这三种途径准备的材料全总汇集起来，设立一个“材料超市”，随着学习的深入，“超市”内的材料越来越丰富，对学生的探究学习也有更大的帮助。如学习《指南针为什么能指方向》一课时，在探究磁铁同极相斥，异极相吸的性质时，教师为学生提供多样化“有结构”的材料如：条形、棒形、圆柱形、环形、马蹄形和棱形等形状的磁铁，同时为他们提供水槽、沟沫塑料板、精品文档2016全新精品资料■全新公文范文-全程指导写作-独家原创如学习《光》一课时，教材中原来安排了小孔成像实验。在教学过程中，我们可以将小孔成像实验，改成一个探究性的实验，让学生探究“树荫下太阳的光斑的形状与什么有关”。学生通过提出问题、建立假设、设计方案、得出结另一方面,许多探究性活动由课堂内向课堂外开放活动空间，因为学生要认识、探索的就是大自然中的秘密。室内外结合、校内外结合，可以让学生到大自然中自己去“摘”科学。实验中许多具体内容都不应作硬性规定，具有灵活性，这有助于进行开放性实验。科学实验教学六、实验教学操作要体现主体性科学教学强调学生收集、处理、分析、总结、观察、创新等能力的培养，我们可以通过学生台终处于实验全过程的积极状态。如在学习《弹力》一课时，教师让他们在课前就收集自己认为有弹性的物体带到课堂上来，并且自己设计实验来证明它有弹性。学生的主动探究、讨论、自主思考来达到自我不断完善的过程，使学生的主动探究、讨论、自主思考来达到自我不断完善的过程，使七、实验教学信息要实现共享化精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作独家原创观察实验的目的是为了透过现象看本质，通过去粗存精、由表及里地思考，分析、发现和认识规律。当学生通过观察实验获得足够的感性认识后，教师要启发学生；让他们自己进行讨论，用自己的语言描述所观察到的现象及通过实验产生的想法。教师要多给学生发言的机会，鼓励学生积极发言，提供信息资源共享的平台。不论他们的发言是否正确，教师都不要急于表态，而是要认真倾听。让学生在相互交流中辨别是非，形成共识，得出正确的结论。使感性认识上升性认识，初步形成科学概念。实验信息交流是科学研究的重要环节之一。而探究性实验丰富多彩的信息，为学生交流创造了广阔的空间。【篇二：初中科学拓展课程教案】体育拓展教案一、教学目标：1.使学生在项目体验中打破彼此的隔阂2.在体验中获取真知，提高自信心3.熔炼团队、挑战自我、考验集体二、教学重点：如何在做项目的同时熔炼团队精神，加强集体建设三、教学难点：学生对项目兴趣的激发，使学生学有所乐，乐有所得，得有所悟。四、教学方法：讲授法、示范法、练习法、观察法、模拟法等教学方法五、教学对象：初中学生六、教学内容：一、破冰项目：捏

肩、反口令，理财高手二、组建团队：队名，口号，队歌，队形三、团队协作项目：挑战no.1七、教学步骤：（一）1.整队、清点人数,学生队伍整齐，口号响亮，精神饱满2.自我介绍3.师生问好：“好-很好-非常好”4.言简意赅的宣布课堂纪律：一相互尊重，二张弛有度5.了解班级情况：班干部及其他同学姓名（随机）项目要求：把学生建成几个团队后，学生按团队排成几路纵队后，全体学生平举双臂，放到前一名同学的肩膀上口令：捏一捏，锤一锤，拍一拍，上捏捏下捏捏，捏一捏腰目的：调节课堂气氛；通过身体接触，打破彼此之间的心理隔阂。2.反口令：项目要求：教官下口令，学生做出相反的动作，如有失误，均被淘汰。惩罚措施：个人才艺展示分享点：生活中的任何事情都要认真；学会换位思考3.理财高手：项目要求：男生代表0.5元，女生代表1元，当围成一圆圈跑动时，教官会问“我到银行取存钱”的问题，学生则一起大声回答“存多少”。教官可根据班级情况给出一个钱数，这时，所有的同学要组建这个数目，且每一组不允许是清一色五角或一元，组好之后，手拉手成一个圆圈用欢呼声告诉大家。2.分享点：优化结构，考验团队的智慧（三）、组建团队：1.报数分组（如：分为2个队就1-2循环报数。）2.各队推选一名队长（自荐或推选30秒完成）3.队长整理队伍（站到队前自我介绍表决心）4.整队完毕，教练要求每队在队长带领下起定队名、队呼、对歌、队塑，限时20分钟5.团队展示目的：通过共同讨论，集思广动，唤醒团队意识。益，将参差不齐的思想整合到一起，最终大家达成致的思想和行益，将参差不齐的思想整合到一起，最终大家达成致的思想和行（四）团队协作项目：挑战no.1时间：90分钟，10分钟布课，60分钟操作，20分钟总结升华。情境导入：西点军校第四十六届学生即将毕业，学校准备进行一次红蓝双方对抗赛，双方学员将在相同点地点相同的环境下挑战相同的五个项目，分别是：孤岛求生、投球、千足蜈蚣、不倒森林、激情节拍，用时最少的团队将获胜，成为毕业生中的no.1。项目内容介绍：此项目是一个以团队为中心的组合竞技拓展训练项目，基本项目包括：孤岛求生，投球，千足蜈蚣，不倒森林，激情节通过完成五个项目，考验每个团队成员之间的默契程度、协作能力。

项目实施步骤：教官发放活动道具，讲解规则，布置任务；每组队长带领小组成员进行练习。每组需在最短的时间内分别按顺序完成孤岛求生，投球，千足蜈蚣，不倒森林，激情节拍五项组合任务。本项目分三轮进行，每轮开始前每小组组长组织有十分钟总结练习时间，三轮过后，用时最短者获胜。人数要求：孤岛求生10人，投球6人，千足娱蚣10人，不倒深林6人，激情节拍：小组所有成员项目要求：每个项目只有在教官喊“过”的时候方可进行下一个项目的挑战。小组所有成员，每人至少参加其中一个挑战项目。项目安全评估及突发情况预案：此项目场面热烈，气氛活跃，体力消耗大，因此如遇学生摔倒要及时扶起检查情况，如若需要，要通知校医告知领导项目道具要消除安全隐患，以防伤害学生项目器材要求：秒表一块白纸一张,珠笔一支孤岛求生：直径一米长黑色要求：秒表一块白纸一张,珠笔一支孤岛求生：直径一米长黑色轮胎2投球：直径至少150mm长20厘米pvc管材2个，网球10米长的pvc线管项目具体操作步骤：孤岛求生：10人在不借助任何工具的情况下，脚同时离开地面站在轮胎上，开始计时，挑战正式开始，在轮胎上坚持10秒钟，如若出现失误，则重新计时10秒钟，秒表不停。教官喊“过”方可进行下一个项目的挑战。投球：5个人将五个网球依次连续投到距离自己2.5米远的pvc材内,中间不得出现失误，否则重新开始。教官喊“过”方可进行下一个项目的挑战。千足娱蚣：10人站成一路蹲下，依次抓住前方队员的裤腿，且不能超过膝盖，不得站立，从起点走向10米远终点，如若违规，则重新开始。教官喊“过”方可进行下一个项目的挑战。六名队员站成一个圆圈，保持每位队员之间50公分的间距。队员每人右手拿一根pvc线管，将pvc线管站立在地面上，将掌心按住pvc线管最上面的一端。由其中一名队员统一指令，所有人沿顺时针方向脚步移动一次，松开自己手底下的pvc线管，并迅速按住前边队员的pvc线管。以此往复，连续完成六次。操作过程中，队员不允许抓pvc线管，同样pvc线管不能倒地，抓杆或杆倒地之后重新开始项目。e、教官喊“过”方可进行下一个项目的挑战。5.激情节拍：5.激情节拍：a、所有队员迅速围成一个，面向圆心站立。仄要求所有队员用最激情的呐喊声和掌声来参加这个集体挑战。c、顺序：a、所有队员用手依次左边和右边击掌，嘴里高声喊出“1”；并鼓掌，嘴里高声喊出“我”。b、所有队员用手依次左边和右边击掌,嘴里高声喊出“1、2”；并鼓掌，嘴里高声喊出“我们”。c、所有队员用手依次左边和右边击掌，嘴里高声喊出“1、2、3”；并鼓掌，嘴里高声喊出“我们是”。d、所有队员用手依次左边和右边击掌，嘴里高声喊出“1声喊出“1、2、3、4”；并鼓掌,嘴里高声喊出“我们是最”。e、所有队员用手依次左边和右边击掌，嘴里高声喊出“1、2、3、4、5”；并鼓掌，嘴里高声喊出“我们是最棒”。f、所有队员用手依次左边和右边击掌，嘴里高声喊出“1、2、3、4、5、6”；并鼓掌，嘴里高声喊出“我们是最棒的”。g、所有队员用手依次左边和右边击掌嘴里高声喊出“1、2、3、4、5、6、7”；并鼓掌，嘴里高声喊出“我们是最棒的团”。h、所有队员用手依次左边和右边击掌，嘴里高声喊出“1、2、3、4、5、6、7、8”；并鼓掌，嘴里高声喊出“我们是最棒的团队”。每次击掌次数和喊出的数字要一致。最后全部欢呼喊目的：1、建立相互信任与责任的团队气氛（相互信任与责任是团队合作的基础）；2、怎样利用有效的方法用最短的时间完成任务？3、团队怎样进行有效的沟通？4、挑战成功的因素是什么？5、体验诚信与承诺对于个人成长、组织发展的重要性；6、换位思考意识7、合理计划分工、有效组织、统一行动资源的配置是成功的关键。8、团队的科学决策、严谨细致的工作作风、强有力地执行力和领导力及团队协作是成功的重要方法。八、课程结束，归还器材附加总结类文档一篇，不需要的朋友可以下载后编辑删除，谢谢（中学生感恩节主题教育活动总结5篇）中学感恩节活动总结范文1活动目的如今虽然很多人注意到生活礼仪，谢谢常挂在嘴边，但是大家或许是因为羞于表达或许出于缺少机会而省略了对于身边亲人、朋友和老师的感谢。随着这次感恩节的到来，我们中文系学生会外联部为提高我校学生的感恩意识，唤起大家感恩的心，特举办此次感恩节免费发放明信片的活动。二、活动之前的准备1、根据活动的要求，我们做出了这次活动的策划书;2、在感恩节前一周，我们外联部到校外寻找有意向的厂商，拉得赞助;3、在感恩节前几天，我们外联部与邮局协商并买到明信片，然后在饰品店买到红丝带等部分活动用品，并制作感恩信箱；4、在感恩节前一天晚上，在中文楼贴了海报。三、活动基本情况我们外联部与青协共同举办这次活动，我们分为三组，分别在二餐，三餐，四餐设点，我们这组在二餐，我们在11点二十完成了所有准备活动，包括桌子，所有物品的摆放及气球的充气。活动开始后，青协的同学负责给路过的同学解说我们这次的活动，参与活动的同学自由选择通过明信片来实现感恩之情的传达,并当场填写完，投入我们自制的“感恩信箱”里，1点20活动结束。24号我部将明信片寄五、活动的效果此次活动同学们都踊跃参加,寄出了他们对自己的亲人，朋友的牵挂，并对我们这次活动一致好评，活动圆满结束四、存在问题及建议（一）问题1、活动的前期准备不够齐全，考虑到的问题欠缺（活动快结束时，电脑没电了；活动所需的红丝带不够）2、活动进行时，对明信片的填写的讲解不够清楚,造成明信片的填写过程中出现了一些问题。（二）建议1、完善策划书的细节，增强活动的逻辑连接;2、在活动进行时，各组人员应团结，保证活动的顺利进行；3、活动进行时及之前的准备，分工应明确，做事用积极。中学感恩节活动总结范文2感恩是一种文明，感恩是一种品德。拥有一颗感恩之心，才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩之心，才懂得去尊敬师长;拥有一颗感恩之心，才懂得去关心、帮助他人;拥有一颗感恩之心，就能学会宽容，赢得友谊;拥有一颗感恩之心，就会拥有快乐，拥有幸福。通过感恩教育，让学生学会“图报”，知道如何去报答父母、老师、朋友、学校和社会。根据感恩节活动计划，开展了一系列感恩教育活动，注重将感恩教育落实到实际行动上。一、积极宣传感恩月活动。少先队大部出了一期《知恩、感恩》的黑板报，每班级在黑板的左边开辟温馨提示栏，告诉同学们11份是学校的感恩教育月，提醒同学们用自己的实际行动做到感恩父母，感恩师长，感恩社会。四、感恩父母。让同学们知道我们在妈妈的肚子里怀胎十月，来到这个世界很不容易，父母为我们的健康成长付出了很多心血。在感恩节期间，各班开展了给妈妈、奶奶倒一杯水，拿一双拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次脚，做一件家务事的活动，要求三、四年级的同学每人写一篇感恩日记，要求五年级同学每人写一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他们生日快乐，身体健康。五、感恩师长。感恩节当天的辅导员讲话中，我在广播里建议孩子们全体对老师深深的敬一个礼，并对老师说了一声“老师，您辛苦了，老师，我们感谢您!”以此来教育孩子们尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。11月感恩月马上就要过去了，但我们感恩教育的活动不会结束，我们还会通过身边的一件件小事，抓住有利时机对学生进行感恩教育,树立身边的好榜样，让同学们从小拥有一颗感恩的心，将来拥有幸福快乐的人生。中学感恩节活动总结范文3经过系列活动的开展，学生进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人对社会、对父母、对亲朋好友，要永存感恩之情，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更大的情感回在“学雷锋”、“妇女节问候”这些丰富多彩的团队活动中，学生不仅学会了感恩的实际行动，更体会到感恩他人的快乐，从而能更乐于奉献，乐于感恩。在周末我当家开展的“为父母做一件力所能及的事”等环节，通过学生用实际行动、或者给父母写一封传递爱意的信件、或者给父母亲手制作的小礼物等活动。家长们体会到了孩子们对自己浓浓的爱，孩子长大了。从许多的家长再给老师或孩子的回信中可以看出他们的满意欣喜之情。如：宋xx家长在给孩子的回信中写到：亲爱的孩子，你懂得为家人分担家庭的责任，懂得孝顺父母了，懂得改变自己身上不良行为习惯了，你爸高兴的一夜未眠，你的行动我和你爸感到惭愧，因为我们很久未对你的爷爷奶奶这样照顾过，你是我们的好儿子，是我和你爸学习的榜样。张xx的家长再给老师的回信中这样写到：孙老师,x老师，很感谢你们学校，和你们两位老师，张xx自从进入东方国际以来，爱干净了、不好骂人了、也不像以前那么自私，总欺负妹妹及别人家的孩子了，带他出门也不觉得不好意思了，两位老师不知怎么说好，就是觉得我的孩子懂事了长大了。谢谢你们学校的领导，谢谢你们的好的育人理念，谢谢你们两位老师。而且许多家长纷纷用来电，对面交流等方式殷切的希望此类活动可以长期开展下去，也很愿意参加此类活动，希望通过这个平台与孩子交流。看到这些我们当老师的真的感到很欣慰。在征文活动这一环节，学生体悟到来自父母慷慨无私的爱，知道父母给他们的各种爱背后，原来都隐藏着那么多的辛酸。从而树立了学生的责任意识、自立意识，同时克服奢侈、攀比、享乐等毛病。刘xx同学这样写到：我亲爱的爸爸妈妈我知道：您只是一个普普通通的人，您虽没有令人艳羡的事业，你虽没有腰缠万贯的财富，您虽穿着赶不上潮流，您甚至连电脑都不会用。但是您仍然是我最爱的人。您是我生命的创造者，是我人生的领路人。是我遇到风浪时平静的港湾，是我遇到挫折时的坚强后盾。千言万语说不尽儿女对您的感激之情。看着吧爸爸妈妈，我会用我用我优异的学习成绩来报答您们李xx同学这样写到：亲爱的老师，很抱歉这次的成绩考的不是很理想，不过你放心我会谨记你常给我及全班同学讲的:“只要你向前进，没有人能阻止你前进的步伐”，我会寻找自己在学习中的不足，笨鸟先飞，做四一班那位里好的榜样。不负你和爸爸妈妈对我的期望与栽培。总之，感恩是一种文明、一种品德、更是一种责任。感恩的主题是永恒的，作为祖国的下一代培育者的我们，肩负着重担。新时代不仅需要技术人才，社会更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素质人才，就让我们一起努力，让每一孩子都怀有一颗感恩的心，积极地去面对生活，让人文的光彩照亮校园，让真情充溢在师生之间、生生之间，让可爱的校园奏响和谐的强音！中学感恩节活动总结范文4为了更好的在学生中间开展关于感恩的教育，促进学生良好性格的养成，11日下午，职教集团邀请“强国之音”演讲团为我校学生进行了一场演讲，职教集团杨校长、培智中学李校长等有关领导出席了这次活动。我校实习生也积极的投入到了这次活动的准备当中，从组织学生到布置场地，从接待家长到维持秩序，到处闪现着我们实习生的身影。演讲活动由王磊副教授主讲，共分两个环节进行啊：感恩老师和感恩父母。一开场，王教授那特有的声音便吸引住了同学们。从细微处开讲，从内心发觉感情，再加上那具有感染力的声音，很快便使同学进入了一个“自省”的状态，在感恩老师的环节中，王教授声情并茂的为同学们讲述着关于老师的感人的故事，再从这些老师的身上联系到现实生活中，从平时的小事说起，娓娓道来，给同学们的们的心灵一个强烈的震撼，那一个个的拥抱便是对老师的一个忏悔,一声感随着感恩父母环节的进行，活动的气氛达到了高潮，此时此刻，学生们的心里一定在一次次的对自己责问，对自己曾经的幼稚和荒唐而感到惭愧，对面前的父母亲道歉，俯身的一个鞠躬，屈膝的一次下跪，在此时，他们