标准解读

《GB/T 18206-2011 中小学健康教育规范》与前一版《GB/T 18206-2000 中、小学生健康教育规范》相比,主要在以下几个方面进行了调整和更新:

  1. 适用范围扩展:2011版规范将适用对象明确为中小学全体学生,而2000版规范主要针对中、小学生,新版本更加统一和全面地覆盖了整个基础教育阶段的健康教育需求。

  2. 内容结构优化:2011版规范对健康教育的内容体系进行了重新梳理和分类,增加了心理健康、性与生殖健康、安全应急与避险能力等现代社会更为关注的健康教育内容,反映了健康教育领域的新趋势和学生实际需求的变化。

  3. 教学方法创新:新版本强调采用多样化的教学方法和策略,如情境教学、案例分析、小组讨论等,鼓励学生主动参与和体验学习,注重培养学生的实践能力和批判性思维,这与2000版相比,更加强调教育方法的现代化和有效性。

  4. 评价体系完善:2011版规范引入了更加全面的健康教育评价机制,不仅关注学生健康知识掌握情况,还重视对学生健康行为习惯、态度及实际应用能力的评估,体现了从知识传授向能力培养和行为改变的教育理念转变。

  5. 家校合作加强:新规范特别强调家庭与学校在健康教育中的合作作用,提倡建立家校联动机制,共同为学生创造良好的健康成长环境,这在2000版中虽有提及,但2011版给予了更多具体的指导和建议。

  6. 关注特殊群体:2011版规范更加注重对特殊需要学生(如残疾学生、留守儿童等)的健康教育关注,提出了应根据其特点提供适宜的健康教育资源和支持,体现了教育公平的原则。

  7. 信息技术融合:鉴于信息技术的发展,新版规范鼓励利用互联网、多媒体等现代信息技术手段丰富教学资源,提高健康教育的吸引力和实效性,这是对2000年版的一个重要补充,反映了时代发展的要求。


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....

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  • 现行
  • 正在执行有效
  • 2011-12-30 颁布
  • 2012-05-01 实施
©正版授权
GB/T 18206-2011中小学健康教育规范_第1页
GB/T 18206-2011中小学健康教育规范_第2页
GB/T 18206-2011中小学健康教育规范_第3页
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文档简介

ICS13100

C56.

中华人民共和国国家标准

GB/T18206—2011

代替

GB/T18206—2000

中小学健康教育规范

Requirementofhealtheducationinprimaryandmiddleschool

2011-12-30发布2012-05-01实施

中华人民共和国卫生部发布

中国国家标准化管理委员会

GB/T18206—2011

目次

前言…………………………

范围………………………

11

一般要求…………………

21

实施目标…………………

31

教育内容…………………

41

实施途径…………………

52

评价建议…………………

62

附录规范性附录水平一小学年级年级健康教育内容基本要求………

A()(1~2)3

附录规范性附录水平二小学年级年级健康教育内容基本要求…………

B()(3~4)5

附录规范性附录水平三小学年级年级健康教育内容基本要求…………

C()(5~6)7

附录规范性附录水平四初中阶段健康教育内容基本要求……

D()()10

附录规范性附录水平五高中阶段健康教育内容基本要求……

E()()13

GB/T18206—2011

前言

本标准按照给出的规则起草

GB/T1.1—2009。

本标准代替中小学生健康教育规范

GB/T18206—2000《、》。

本标准与相比主要技术内容变化如下

GB/T18206—2000,:

修改了范围

———;

修改了实施目标

———;

修改了教育内容将教育内容分为五个领域分配到五级水平中并确定了各级水平的目标与

———,,,

核心内容

;

增加了实施途径和评价建议的内容

———。

本标准由中华人民共和国卫生部提出并归口

本标准由中华人民共和国卫生部负责解释

本标准负责起草单位北京大学儿童青少年卫生研究所教育部体育卫生艺术司中南大学公共卫

:、、

生学院复旦大学公共卫生学院

、。

本标准参加起草单位北京市东城区中小学卫生保健所北京市西城区中小学卫生保健所

:、。

本标准主要起草人余小鸣张芯杨土保王书梅朱广荣潘勇平张新

:、、、、、、。

本标准所代替标准的历次版本发布情况为

:

———GB/T18206—2000。

GB/T18206—2011

中小学健康教育规范

1范围

本标准规定了在中小学校开展健康教育的一般要求实施目标教育内容实施途径和评价建议

、、、。

本标准适用于中小学包括九年义务教育高中阶段在校学生

(、)。

2一般要求

本标准提供了中小学发展健康教育课程内容的基本框架学校负责依据此标准进行课程计划教

。、

学组织课堂活动及实践安排

、。

3实施目标

培养儿童青少年良好的健康意识与公共卫生意识提高学生的健康素养培养学生保持和增进健康

,,

的态度与实践能力为一生的健康打下坚实的基础

,。

4教育内容

41中小学健康教育内容包括五个领域

.:

健康行为与生活方式

———;

疾病预防

———;

安全应急与避险

———;

心理健康

———;

生长发育与青春期保健

———。

42根据儿童青少年生长发育的不同阶段依照小学低年级小学中年级小学高年级初中年级高中

.,、、、、

年级划分为五级水平即

,:

水平一小学年级年级

———(1~2);

水平二小学年级年级

———(3~4);

水平三小学年级年级

———(5~6);

水平四初中阶段

———();

水平五高中阶段

———()。

43将健康教育内容的五个领域合理分配到各级水平中五个不同的水平互相衔接完成学校健康教

.,,

育的目标各级健康教育内容基本要求如下

。:

水平一小学年级年级健康教育内容基本要求见附录

a)(1~2):A。

水平二小学年级年级健康教育内容基本要求

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