幼儿园探究活动教案5篇

Word-15-幼儿园探究活动教案5篇

教案始终都是敏捷的，我们要依据同学们来制定，教案在完成的过程中，大家需要留意讲授内容要点，今日就为您带来了幼儿园探究活动教案5篇，信任肯定会对你有所关心。

幼儿园探究活动教案篇1

教学目标：

1、通过嬉戏活动，初步理解5的概念，熟悉数字5。

2、初步感受用不同方法来数数，并能根据肯定的挨次来排列数。

3、激发幼儿学习数学的爱好，体验胜利的喜悦，培育合作的意识。

教学重点：通过嬉戏活动，初步理解5的概念，熟悉数字5。

教学难点：初步理解5的概念。

教学预备：

1、自制保险箱一个，奇妙的盒子3个。

2、在信封的正反两面分别贴有图案和圆点个数全都的和不全都的各若干个，5个信封当中装有数字1、2、3、4、5，其他都是小小的数字5。

3、若干个小箩筐和一个大箩筐，若干糖果。

4、机器猫胸饰一个，的主题曲。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

师：“小伴侣们，你们看，这是谁呀?(出示机器猫胸饰贴在黑板上)原来是机器猫小叮当。今日它给我们小伴侣出了个难题，这儿有个美丽的保险箱，里面装着很多好东西，它让我们来想方法打开这个保险箱，可这个保险箱需要用密码打开，而密码藏在了这三个奇妙的盒子里。”(出示箱子与三个奇妙的盒子)

二、回忆旧知——复习巩固数字1、2、3、4。

1、老师打开第一个盒子，查找实物图与圆点图全都的信封。

2、请全体幼儿拿出信封，观看实物图和圆点图的对应状况。

3、请图案和圆点全都的幼儿打开信封查看密码。(图案和圆点是多少，里面就有数字几)找到数字：1、2、3、4。

老师提示幼儿可以用多种数数的方法：从左到右，从上到下;双数双数地数;目测。

三、探究新知——初步感知数字数字5。

1、老师打开其次个盒子，请全体幼儿查找实物图和圆点图都是5的信封。

2、老师与幼儿一同出示数字5。

3、理解5的概念：5可以表示什么?(幼儿自由回答)

5、尝试打开保险箱，了解1-5的排列挨次。

四、巩固练习——进一步感知5的数量。

1、打开保险箱，请每位幼儿拿对5颗糖果。

五、结束部分：随音乐跳舞庆祝。

幼儿园探究活动教案篇2

活动目标：

1、熟悉肥皂的多样性，知道肥皂的不同作用。

2、知道生活中如何正确使用肥皂。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

1、幼儿从家中带来不同种类的肥皂：香皂、透亮     皂、药皂、旅游皂、液体皂等。

2、新式肥皂的幻灯片。

3、肥皂架子。

4、幼儿提前了解自带的肥皂。

活动过程：

一、调动幼儿已有生活阅历，熟悉肥皂种类的多样性和肥皂的作用。

1、猜一猜，引发幼儿对活动的爱好。

引导语：有一样东西，只要你和它交上伴侣，它就会让你变得讲卫生爱清洁，而且我们每天都用它，这样东西是什么呢?

2、幼儿能用有节奏的儿歌说出肥皂的名称和作用。

设计提问：你带的是什么肥皂?它是用来干什么的?

3、阅历提升：知道肥皂的种类许多，而且每种肥皂都有它的专用性。

二、感知肥皂的外形、颜色、气味、大小等的特点和多样性，增加幼儿对肥皂的宠爱之情。

1、设置问题情境，请幼儿关心选肥皂，学会看包装熟悉肥皂。

设计提问：

(1)你能帮我选一块芒果味的、黄颜色的香皂吗?

(2)你是怎么找到的?

(3)阅历提升：在肥皂的包装盒上藏着肥皂的很多小隐秘，我们可以依据包装上的画面和文字找到自己想要的肥皂。

2、多种感官感知肥皂的特点，结合生活阅历说一说自己喜爱什么样的肥皂。

设计提问：

(1)请小伴侣看一看、摸一摸、闻一闻你手里的肥皂是什么外形、颜色、气味、大小的?

(2)阅历提升：不同的肥皂它的外形、颜色、气味、大小是不一样的。

(3)你喜爱哪种肥皂?

(4)阅历提升：由于每个人喜爱的肥皂不一样，所以就会有各种各样的肥皂。

三、观赏课件，熟悉新式肥皂，进一步了解肥皂给人们生活带来的便利。

1、幼儿看课件熟悉蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不锈钢肥皂、竹碳肥皂等。

2、阅历提升：许多的新式肥皂看起来更美丽，用起来更便利，对我们的健康越来越有好处，所以人们越来越喜爱使用肥皂。

四、结合生活阅历学习正确使用肥皂的方法。

设计提问：

1、你每天都用肥皂吗?什么时间能用到肥皂?

2、说一说你是怎么使用香皂洗手的?

3、说儿歌学习正确使用肥皂洗手的方法：

(打开水管湿湿手，拿起肥皂打一打。两只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指头搓搓，搓出满手肥皂泡。打开水管冲一冲，小手洗得真洁净。)

4、阅历提升：在使用肥皂的时候，我们既要节省，不铺张肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正确的使用肥皂，让肥皂把我们的小手、小脸、身上、衣服上洗的干洁净净的，去掉身上的脏东西，杀死身上的细菌，让我们变得越来越清洁，越来越健康。让我们和肥皂做好伴侣，做一个讲卫生的好孩子。

活动反思：

肥皂是日常生活中常见的日用品，孩子们在洗手时只是草草的使用，并不是想用它把手洗洁净，而感爱好的是搓出来的泡沫。因此，仅用看看、问问、猜猜的方法熟悉肥皂，既不能引起幼儿观看的爱好，又不能达到进展幼儿思维的目的。

考虑幼儿的心情、爱好和心里的因素，它奇妙地利用了幼儿求知欲，奇怪   心强，喜爱自己探究、自己动手等特点，让幼儿主动地了解实物的特点和规律，这于传统的注入式相比，明显是好多了。

幼儿园探究活动教案篇3

活动目标：

1、了解煤气的作用和危急性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。

2、知道在发生危急时，如何解救自己的方法。

活动预备：

1、因漏气而造成的事故事例。

2、煤气灶一个。

3、关于一些煤气发生的事故录象。

活动过程：

一、熟悉煤气灶、煤气包，了解煤气的用处

1、出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么?你们家使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用?

2、老师进行简洁的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。

它们给我们带来了很多便利，能烧水、烧饭、烧菜┄┄

二、观看录象，了解煤气的危急性。

1、老师：煤气的用处许多，可是假如不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来很多危害。

2、展现有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些状况下，会发生漏气或爆炸事故。

3、引导幼儿结合日常生活阅历谈谈煤气造成的危急性有哪些?

老师小结。

三、组织幼儿争论，知道平安使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

1、怎样平安使用煤气。

2、怎样知道漏气了?如何辨别呢?

3、我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?

四、老师结合幼儿的详细状况，重点讲解几个问题。

1、当成人在厨房使用煤气烹饪时，小伴侣尽量不要到厨房。

2、小伴侣在家中，不要自己任凭动煤气灶的开关。

3、假如闻到异味，要准时提示爸爸妈妈。

幼儿园探究活动教案篇4

?活动目标】

1、学习在9格内根据肯定的挨次有规律地进行排序。

2、对思维训练活动感爱好，情愿用语言说出排序的规律。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确     性、灵敏性。

?活动预备】

教具：白板课件、电子白板、笔记本电脑、移动白板、6组小动物图片、白板笔。

学具：幼儿人手一套9格及小动物学具。

?活动过程】

一、复习嬉戏，唤醒已有阅历。

1、导入。

师：“今日我带来了两位好伴侣，它们在哪呢?”

2、嬉戏“排队”，复习abab模式。

二、学习按规律进行4格间隔排序。

1、出示2个小动物图片和两层楼房的图片引导幼儿观看。

2、师幼一起帮老虎和狮子分房间。

要求：横排住的两个小动物不一样，竖排住的两个小动物也不一样。

三、学习按规律进行9格间隔排序。

1、出示3个小动物图片和3层楼房的图片引导幼儿观看。

2、按幼儿的要求支配小动物住进第一横排的房间，老师引导幼儿观看小动物们的排列挨次。

3、请幼儿支配小动物住进第一竖排的房间。

四、幼儿操作，展现作业。

1、出示操作材料。

2、提出操作要求。

(1)横排住的3个小动物不一样，竖排住的3个小动物也要不一样。

(2)谁住第一间房间自己打算。

(3)分房间时要留意小动物的排列挨次。

3、幼儿操作。

4、改错。

老师出示一个错误的操作结果请个别幼儿改错，集体检查。

5、探究发觉其规律：斜着的房间里住的小动物是一样的。

6、展现幼儿不同的排序方法。

?活动反思】

?找规律》这部分内容的活动性、生活性和探究性比较强，于是我本着“数学教学必需留意从同学的生活情境和感爱好的事物动身，为他们供应参加的机会，使同学体会到教学产生的爱好，教学中要努力挖掘同学身边的学习资源，为他们制造一个发觉探究的思维空间，使同学能更好地去发觉、去制造，体现数学的价值。”这一理念来设计、实施教学。回顾整节课，同学似乎是在“节日”中度过，时时闪耀着创新思维的火花。反思整个教学过程，我认为教学胜利主要有以下几点：

1、内容的真实性是教学胜利的前提。

先是一支轻快的歌声引入即将到来的六一儿童节，接着围绕“装扮我们的教室，过欢乐的六一”这一主题，将同学置身于一个真实的现实场景中，将数学与同学进行零距离接触。在这漂亮的“节日世界”里，同学用独具共性化的思维方式、审美方式，以乐观的心态去制造、去享受，以激发他们爱数学、发觉美的情感，增加数学应用意识、创新意识。

2、探究性、活动化是教学胜利的关键和保障。

?标准》指出：动手操作、自主探究、合作沟通是同学学习数学的重要方式。不同层次的同学可以自主制造出不同层次的规律，有图形外形的规律，颜色的规律，掌声的规律，小伴侣自己上台排队的规律。同学经受了探究规律的过程，同学在动手、动眼、动口、动脑中学会创新，切身感受到数学的美和作用，享受到学习数学的乐趣。只要设计符合同学认知水平的活动，同学的乐观主动性便能最大限度地发挥。同学在展现自我的同时，始终在担当着仆人翁的角色，主动地探究规律、制造规律，体现了“同学是学习的仆人”这一理念。

3、联系生活，感悟规律的美

从刚开头消失的几幅彩旗图，让同学选择哪条看着最舒适，最工整时，同学就对规律的美有所体验了，在教学过程中，也不断营造出规律的美的感受。最终，联系生活实际，感悟生活中也到处布满这漂亮的规律。并让同学举例子，感受数学与生活息息相关。

本节课的不足之处：一是在这节课上我发觉自己平常对培育同学的创新意识还不够，体现在让同学独自或合作设计几组有规律的动作或图案时，同学大多设计的规律没什么新意。二是合作学习是新课标乐观提倡的重要学习方式之一。但对于一班级同学，老师应当留意合作策略的指导。引导同学更和谐地进行合作，提高合作效率。但在本节课中我还是忽视了，同学之间的合作还不够。三是本节课的重点是让同学发觉规律，而我在颜色的处理上，甚至摆图形给同学的提示太多，没有做到循序渐进，对同学的审题或思维提出更高的要求。今后我将以课程改革和校本教研为契机，加强学习研讨，坚持理论与实践相结合，实践中反思，反思后再实践，努力提高数学课堂教学效率。

幼儿园探究活动教案篇5

一、活动背景

水是幼儿每天都能接触到的、熟识的、喜爱的东西，我就抓住这一教育契机，留意创设操作环境，供应丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发觉问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探究者，从而萌发爱科学的情感。

二、过程实录

(一)活动目标：

1.在尝试活动中，了解水的特性。

2.能认真观看，乐于尝试，懂得爱护水。

(二)活动预备：

1.两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球)，一玻璃杯清水，每组一份菊花晶、白糖、盐、沙、石子、红豆。

2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。

(三)活动过程：

1、老师导入课题

(1)出示一杯清水

师：瞧，今日我给大家请来了好伴侣——水。它的隐秘可多啦，现在就让我们一起去探究水的隐秘。

(2)幼儿猜猜水里、米里有什么。

师：小伴侣看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗?

幼：有的说水里有条金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去。

师：你是怎么知道的?

幼：有的说一看就知道;有的说透过水看到的。

师：看看米里有什么?

幼：有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。

老师从米里拿出塑料彩球。

小结：水是无色透亮     的，能观察水里的物体;米不透亮     ，看不见里面的。

(评：以探究隐秘引出课题，萌发幼儿的奇怪   心，充分调动了幼儿的学习爱好，并以详细形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透亮     的。)

2、幼儿进行尝试操作。

(1)盛水活动

师：老师给小伴侣预备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选

一样来盛水，看看会怎样?

幼a：小容器里的水跑到了盆里。

幼b：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。

幼c：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。

小结：水会流淌。

(评：供应材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流淌，老师准时确定幼儿的结论，使幼儿有了胜利的体验，为下一尝试活动奠定了基础。)

(2)溶解试验

师：请小伴侣从桌上的白糖、盐、菊花晶……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发觉什么?

幼儿尝试操作，老师巡回指导。

引导幼儿认真观看水的颜色及实物在水中的变化。

建议幼儿相互沟通试验结果。

师：谁来告知大家试验中，你发觉了什么?

幼a：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。

幼b：菊花晶放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。

幼c：糖、盐、菊花晶放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。

师：小伴侣观看得可真认真。

小结：糖、盐菊花晶放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。

师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。

幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。

(评：供应多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观看、比较，叙述自己的发觉。既为幼儿间的互动供应了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，熬炼了幼儿的语言力量，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有阅历，培育幼儿制造性思维。)