小班手指教案7篇VIP

Word-14-小班手指教案7篇

教案在完成的时候，老师需要强调创新教学方法，写教案可以提前对自己的课堂进行肯定的预知，小班手指教案7篇，。

小班手指教案篇1

活动目标：

感知每只手有五个手指，喜爱用手指做嬉戏。

能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

活动过程：

一、情景导入

熟悉自己的小手小伴侣我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩吧。

小手小手拍拍，我的小手伸出来！

小手小手拍拍，我的`小手藏起来！

小手小手拍拍，我的小手举起来！

小手小手拍拍，我的小手放腿上！

小伴侣，好玩么？小伴侣把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！

师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！

二、学习儿歌并进行手指嬉戏

（一）、观赏儿歌，理解内容

1、老师边念儿歌边做手指嬉戏我们的手指可以跟我们做嬉戏，今日老师又给我们小伴侣带来了一首手指的儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么嬉戏呢？（引导幼儿说出儿歌中的"点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍"）

2、请小伴侣们再来听一遍，听听几个手教导点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？

（二）、学习边念儿歌边进行手指嬉戏

1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指嬉戏刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指嬉戏，我们再来听一遍，会念的小伴侣跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指嬉戏

2、幼儿表演儿歌先集体后个别（老师做适当的关心）

3、完整的朗诵儿歌并进行手指嬉戏

三、小结

提升今日我们一起学习了新的手指嬉戏，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好伴侣一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有许多好玩的手指嬉戏呢，下次老师带我们小伴侣再来玩！

?手指歌》儿歌

一个手教导点点（伸出一个手教导宝宝）

两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻小扣）

三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）

四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）

五个手指拍拍拍（双手对拍）

小班手指教案篇2

活动由来

手指嬉戏可以进展幼儿的精细动作，对于小班幼儿来说，手指嬉戏是特别受他们欢迎的。同时为了让幼儿熟悉自己手指，设计本次活动。

活动目标

1.理解儿歌内容。

2.熟悉五指的名称。

3.体验手指嬉戏带来的乐趣。

活动预备

1.阅历预备

已储备有关手指名称的阅历

2.材料预备

儿歌

活动过程

一、活动导入

1.师：今日我带来了一样东西，看看是什么？（出示小手）

2.师：对了这是小手！我们的小手可以干什么呀？（幼儿自由想象）

二、熟悉手指

1.师：一只手有几个手指？五个手指一样吗？（比一比手指的长短、粗细。）

2.师：小伴侣出名字，手指也出名字，请小伴侣说说手指的名字。（让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。）

三、初步感知儿歌

1.师：手指很能干，还会睡觉跟起床呢。（老师示范儿歌中的手指动作。）

2.师：儿歌里有哪些手指头啊？（大拇指、食指、中指、无名指、小指），它们都怎么样了啊？

四、老师再次边念儿歌边把手指动作加上

师：我在来一次哦，小伴侣看认真他们是那个手指珍宝先醒来的哦。他们是那个手指珍宝先睡着的哦。

五、幼儿跟着老师学念儿歌，边念边做动作

师：那我们动动手指，让他们醒来，再让他们睡一觉。

六、请幼儿上来跟老师一起做动作

师：有没有小伴侣情愿和我一起表演给其他小伴侣看？

活动结束

师：小伴侣的小手都很能干，你们都熟悉他们了吧，这是大拇指、食指、中指、无名指、小指。聪慧的小伴侣，回去之后可以把这个手指谣表演给爸爸妈妈看看。

小班手指教案篇3

活动目标：

1、学会念儿歌，正确发出“食指”、“拇指”、“捏拢”的音。

2、会手口全都地念儿歌。

3、情愿和同伴表演儿歌。

活动预备：

知道五个手指的名称。

活动过程：

一、熟悉手指名称，引出主题。

1、老师伸出五个手指，引导幼儿熟悉手指。

师：小伴侣，看，这是什么？你们知道这五个手指的名字吗？

（引导幼儿熟悉五个手指的名称。）

2、师：下面我们来玩“五个手指起床了”的嬉戏，顾老师说到哪个手指起床了，你们就把那个手指伸出来。

（带领幼儿玩嬉戏，巩固熟悉五个手指的名称。）

二、学习儿歌

1、师：五个手指起床了，他们会干什么呢？下面顾老师给你们带来了一首儿歌“手指谣”，听一听，五个手指在做什么？

（老师边念儿歌边表演动作，引起幼儿爱好。）

2、老师和幼儿一起边念儿歌边做相应的动作。

3、师：下面我们看着书，一起来念一念儿歌

（启发幼儿依据小图片的提示来记忆和学习儿歌。）

4、幼儿与同伴面对面表演儿歌。

三、仿编儿歌。

1、师：刚才我们用手指变出了小鸡、剪刀、榔头和夸赞别人的动作，还可以变什么呢？

引导幼儿大胆想象，创编儿歌。

2、师：我们把我们编的动作编到儿歌里，一起来念一念。

小班手指教案篇4

活动目标：

1、理解儿歌内容，学念儿歌。

2、初步熟悉五指的名称。

3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对儿歌的理解。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动重难点：

能理解儿歌内容，会念儿歌。

能熟悉五指的各个名称。

活动过程：

1、熟悉手指：

“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。小伴侣出名字，手指也出名字，请小伴侣记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

2、引起说儿歌的爱好

师：“手指很能干，还会睡觉跟起床呢。”老师演示儿歌中的手指动作。（大拇指醒来了，食指醒来了，中指醒来了，无名指醒来了，小拇指醒来了，大家醒来了。大拇指睡着了，二胖子睡着了，高个子睡着了，三胖子睡着了，小不点儿睡着了，大家睡着了。）

提问：儿歌里有哪些手指头啊？（大拇指、食指、中指、无名指、小指），它们都怎么样了啊?

3、老师再次边念儿歌边把手指动作加上。

4、幼儿跟着老师学念儿歌，边念边做动作

5、请幼儿将儿歌念给家长听（家长可以跟幼儿一起做动作）

活动反思：

?手指谣》是一个儿歌、嬉戏相结合的语言活动。活动不仅要求幼儿学会儿歌的内容，而且要求幼儿能依据儿歌内容做相应的动作，假如通过对儿歌的学习能使幼儿对手指的名称有肯定的了解，并能敏捷转换各手指等。这会是一个好玩的手指嬉戏。

在本次活动中幼儿的参加意识从弱到强，儿歌内容虽然简单记忆，但是对于用手指协作相应的动作时，大部分幼儿就有些手忙脚乱了。这可能有以下这几种缘由：

1、幼儿对于各手指的名称还没有完全了解。有些混淆。

2、各幼儿的手指敏捷力量不一，有些幼儿的手指很敏捷，反应也很快，儿歌中念到哪里，就能很快伸出相对应的手指来。而有些幼儿的手指就不是很敏捷，虽然自己知道是哪个手指，但是伸手指的时候就是有些困难，不是伸的不到位就是两个手指一块伸出来了，也有的幼儿伸一只手时很快，两手同时进行时，一下子就反应不过来。

这里就需要充分发挥家长的作用，在宝宝依据儿歌内容伸出手指时，家长可赐予关心。宝宝年龄小，不能理解数的实际意义，主要是引导宝宝乐观的进行嬉戏。

小班手指教案篇5

【儿歌内容】：

?手指歌》

一个手教导点点（伸出一个手教导宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻小扣）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）

【教材分析】：

手指谣它是能为孩子供应可操作的内容，可以熬炼孩子双手的精细动作，同时也增加了动作的协调力量以及手的敏捷性,从而开发了孩子的才智。小班的孩子正是处于手部各技能进展的初期阶段，这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手教导点、敲敲，让孩子们这样的嬉戏中进展手的敏捷性！

【活动目标】：1.感知每只手有五个手指，喜爱用手指做嬉戏。

2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

【活动预备】：让幼儿学会手指嬉戏

【活动过程】：

一．情景导入：

熟悉自己的小手小伴侣我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩吧。

小手小手拍拍，我的小手伸出来！

小手小手拍拍，我的小手藏起来！

小手小手拍拍，我的小手举起来！

小手小手拍拍，我的小手放腿上！

小伴侣，好玩么？小伴侣把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！

师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！

二．学习儿歌并进行手指嬉戏

（一）.观赏儿歌,理解内容

1．老师边念儿歌边做手指嬉戏我们的手指可以跟我们做嬉戏,今日老师又给我们小伴侣带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么嬉戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的"点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍")

2.请小伴侣们再来听一遍，听听几个手教导点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？

(二).学习边念儿歌边进行手指嬉戏

1．尝试跟着老师边念儿歌边进行手指嬉戏刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指嬉戏，我们再来听一遍，会念的小伴侣跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指嬉戏

2.幼儿表演儿歌先集体后个别（老师做适当的关心）

3.完整的朗诵儿歌并进行手指嬉戏

三．小结提升

今日我们一起学习了新的手指嬉戏，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好伴侣一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有许多好玩的手指嬉戏呢，下次老师带我们小伴侣再来玩！

小班手指教案篇6

教学目标：

1、培育幼儿对美术的爱好以及幼儿对美的初步感受力量和理解力量。

2、培育幼儿对大自然的喜爱之情。

3、幼儿学会用手教导画蝌蚪。

教学预备：

1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。

2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。

3、调好的黑色颜料（一组一份）、彩色笔（一人一份）、纸张（一人一份）。

4、录音机，欢快的音乐磁带。

教学过程：

1、播放欢快好听的音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。

2、老师提问引入：“小伴侣，你们刚去春游回来，一路上都观察了那些好看的、好玩的漂亮景色啊？说给老师听一听！”引出小蝌蚪。

3、老师“今日，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小伴侣们接掉毛巾，看一看，是谁来了？”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小伴侣门一起玩，它们现在要请小伴侣认真的看看，它们长的是什么样子？请能干的娃娃用好听的语言表达出来。”等幼儿说完，老师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。

4、老师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗？”老师示范讲解蝌蚪的画法：

伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙。

用毛巾擦掉小手上的颜料。

拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。

引导幼儿给小蝌蚪画上美丽的家――各种各样的水草。

5、老师发放材料，幼儿自由操作，老师巡回指导。

6、老师评价，幼儿相互参观。

播放歌曲

幼儿跟随老师一起做嬉戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。

小班手指教案篇7

活动目标：

1、知道手心、手背、手指等手的各部分名称，熟悉五个手指。

2、学习简洁的爱护手的方法。

3、乐观参加与手偶嬉戏活动，引导幼儿熟悉手。

活动预备：

1、塑料做的大手

2、每个人5个套在手上的纸偶。

3、幻灯图片（一）（二）。

活动过程：

1、老师出示塑料做的"大手"做嬉戏，引导幼儿熟悉手。

老师：今日老师带来了一个欢快的伴侣，你们想知道她是谁吗？我是一只欢快手，请你们伸出一起伸出手跟我来做嬉戏。摇摇你的手，转转你的手。弯弯你的手指，大家嬉戏真欢乐。

老师：刚才你们是用什么跟欢快手做嬉戏的？请把你的小手举起来，我们每人有几只手？小手是什么样的？比一比手指长的一样吗？（启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等。）

：我们都有两只手，共有十个手指。我们的手指不一样长、不一样粗，手指上还有指甲，手分手心和手背。

2、纸偶表演，引导幼儿了解各个手指的名称。

老师套上纸偶：我们手指兄弟长的不一样