2022年最新国家大学电大《毛概论》和《教育研究方法》网络核心课形考网考作业汇编及答案

2022年最新国家大学电大《毛概论》和《教育研究方法》网络核心课形考网考作业汇编及答案2022年最新国家开放大学电大《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》网络核心课形考网考作业及答案100%通过考试说明：2022年春期电大把《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，它共有八次形考任务（八个专题）。针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具（Ctrl+F），把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。专题一一、判断题。（共7题）题目1一代伟人毛泽东也有过长时间的非马克思主义者的思想经历。在各种思潮的反复比较中，毛泽东最终自觉选择了马克思主义，并成为马克思主义中国化的开路先锋和最杰出的代表，领导中国人民站起来！选择一项：对题目2毛泽东是马克思主义中国化的伟大开拓者和奠基人，马克思主义中国化事业的历史元勋。选择一项：对题目3毛泽东领导南昌起义的队伍开辟了井冈山革命根据地，从实践中找到了一条农村包围城市、武装夺取政权的中国革命新道路。选择一项：错题目41942年，整风运动开始，这是一场伟大的思想解放运动，使毛泽东的正确思想在党内得到普遍接受和广泛认同。选择一项：对题目51938年，他先后撰写了《实践论》《矛盾论》两篇闪耀着马克思主义理论光辉的重要著作，根据辩证唯物主义和历史唯物主义理论，系统分析了党内“左”的和右的错误的思想根源。选择一项：对题目6独立自主讲的是党根本政治原则，就是从中国实际出发，把国家和民族发展放在自己力量的基点上，坚持民族自尊心和自信心，坚定不移走自己的路。选择一项：对题目7在《实践论》这篇文章中，毛泽东提出了“没有调查，没有发言权”“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”的科学论断，初步形成了毛泽东思想活的灵魂的基本内涵。选择一项：错二、单项选择题。（共7题）题目8以下哪一次会议确立了毛泽东在全党的实际地位，是党的历史上一个生死攸关的转折点。选择一项：B.遵义会议题目9把毛泽东思想确定为党的指导思想的党的会议是？选择一项：C.党的七大题目10中共十一届三中全会以后，对毛泽东和毛泽东思想历史地位做出科学评价的历史文献是？选择一项：B.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》题目11在哪一次会议上，毛泽东总结大革命失败教训，提出“须知政权是由枪杆子中取得的”著名论断？选择一项：A.八七会议题目121948年，毛泽东在哪一篇文章中完整的表述了新民主主义革命总路线的内容？选择一项：D.《在晋绥干部会议上的讲话》题目13毛泽东从理论上系统地总结中国革命的经验，全面阐述新民主主义革命的基本理论、基本路线、基本纲领，是在（）。选择一项：A.遵义会议后到抗日战争时期题目14概括为毛泽东思想活的灵魂不包括（）。选择一项：D.绝对领导专题二一、判断题。（共17题）题目1新中国成立之初，我国人民民主专政属于新民主主义政权性质。选择一项：对题目21949年到1952年，中国社会的主要矛盾是工人阶级和资产阶级的矛盾。选择一项：错题目3中华人民共和国的成立，实现了从新民主主义社会向社会主义社会的转变。选择一项：错题目41927年8月7日，中共中央在武汉召开了“八七会议”，制定了武装反抗国民党反动统治的总方针。选择一项：错题目5在秋收起义中，为了稳住官兵的情绪、刹住失败主义的歪风邪气，毛泽东开展了“三湾改编”，采取了一系列措施，这其中，通过将党支部建在连上，实行党指挥枪，确立了党对军队的绝对领导。选择一项：对题目61927年10月，毛泽东率领秋收起义的部队上井冈山后，红军遇到的最大困难是经济问题。选择一项：对题目71927年12月下旬，毛泽东在宁冈砻市召开会议，提出革命军队的三大任务：打仗消灭敌人；打土豪筹款子；分田地给农民。选择一项：错题目81927年12月下旬，因敌强我弱，条件艰苦，时任第一团团长的陈浩企图带领部队投降敌人。毛泽东连夜追赶部队，公开枪决了叛徒陈浩等人，稳定了军心。选择一项：对题目91929年，毛泽东、朱德率领红四军主力，灵活运用十六字战术，集中兵力对付敌人，分兵发动群众，成功开辟了赣北、闽西这两块革命根据地。选择一项：错题目101934年11月12日，红军在第四次“反围剿”战争中失败，蒋介石设立封锁线，布置口袋阵，誓将红军歼灭于湘江东岸。选择一项：错题目111934年11月12日，红军在第四次“反围剿”战争中失败，蒋介石设立封锁线，布置口袋阵，誓将红军歼灭于湘江东岸。选择一项：错题目12中国共产党第七次全国代表大会完成了决定党的路线、通过新党章、选举新的中央委员会这三个历史性任务。选择一项：对题目13中国共党党史上著名的“五大书记”是毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来、彭德怀。选择一项：错题目14三大战役的胜利，标志着抗日战争取得了决定性的胜利。选择一项：错题目151949年9月29日，新政协筹备会议决定将《共同纲领》作为中国人民革命建国的基本纲领。选择一项：错题目16中国革命的这些问题，也是新民主主义革命理论的核心问题是革命的同盟军问题。选择一项：错题目171939年，毛泽东在《〈共产党人〉发刊词》一文中强调指出：“统一战线，武装斗争，党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝，三个主要的法宝。”选择一项：对二、单项选择题。（共30题）题目18近代中国社会的性质是（）。选择一项：B.半殖民地半封建社会题目19（）6月，毛泽东在中央政治局会议上，正式提出过渡时期的总路线和总任务。选择一项：A.1953年题目20中国无产阶级在新民主主义革命中最可靠的同盟军是（）。选择一项：B.农民阶级题目21中国革命必须走农村包围城市的道路，其主要依据除了（）。选择一项：B.列宁关于民族殖民地问题的理论题目22中国无产阶级开始以独立的政治力量登上历史舞台，标志着中国革命开始进入新民主主义革命阶段的历史事件是？选择一项：A.五四运动题目23新民主主义革命中指出中国革命的首要对象是？选择一项：D.帝国主义题目24新民主主义革命的性质是（）。选择一项：A.资产阶级民主革命题目25中国革命最基本的动力是（）。选择一项：A.无产阶级题目26社会主义社会的基本矛盾是（）。选择一项：A.生产关系和生产力之间的矛盾题目27新民主主义社会是一个（）。选择一项：C.过渡性质的社会形态题目28社会主义初级阶段党的中心工作是（）。选择一项：D.经济建设题目29（）湘赣边界秋收起义正式爆发。选择一项：C.1927年9月9日题目301927年10月17日，毛泽东率部进驻茅坪，正式吹响了创建井冈山革命根据地的号角，开始了（）这一中国革命新道路的探索。选择一项：D.农村包围城市，武装夺取政权题目31通过（），农民和共产党结成了荣辱与共的命运共同体，红军彻底解决了经济困难，力量不断壮大，根据地的地盘也随之不断扩大和巩固。选择一项：A.土地革命题目32从1927年到1931年，中国共产党相继建立了井冈山、湘赣等十几块农村革命根据地，成立了与（）对抗的中华苏维埃共和国。选择一项：A.南京政府题目33游击战以敌进我退、敌驻我扰、敌疲我打和（）这“十六字诀”为战术核心。选择一项：C.敌退我追题目34红军突破湘江封锁线后，不甘心失败的蒋介石在又在（）布置了新的口袋阵，集结了20万军队，坐等红军自投罗网。选择一项：B.湘西题目35遵义会议改组中央领导机构，增选毛泽东为政治局常委，取消博古李德的（）。选择一项：A.最高军事指挥权题目36中国共产党陕北苏区革命根据地的创建者是（）。选择一项：B.刘志丹题目37中国共产党第七次全国代表大会于（）召开。选择一项：D.1945年4月23日题目38将毛泽东思想作为全党指导思想，奠定了全党思想一致的理论基础的大会是（）。选择一项：B.中国共产党第七次全国代表大会题目39举行淮海战役，最早由华东野战军代司令员兼代政委（）提出。选择一项：D.粟裕题目40淮海战役第一阶段由（）唱主角，以歼灭黄百韬兵团为目标。选择一项：A.华东野战军题目411949年3月5日到13日，新中国成立前最后一次中央全会——七届二中全会在（）举行。选择一项：D.西柏坡题目42毛泽东在七届二中全会上的报告中提出（C）。①党的工作重心必须由乡村转移到城市②指明了新中国的基本国体③通过了《共同纲领》作为临时宪法④规定了党在全国胜利后，在政治、经济、外交方面应当采取的基本政策选择一项：D.①②④题目43中国共产党和南京国民党政府在1949年4月1日举行和谈的目的是（）。①迅速结束战争②建立共同政府③减少人民痛苦④夺取革命胜利选择一项：A.①③题目441948年12月12日，中央军委明确提出（）战役后举行渡江作战向全国进军的战略设想。选择一项：D.淮海题目451949年（）中共中央进驻北平。选择一项：B.3月25日题目46以下（）不属于新政协一届全体会议通过的内容。选择一项：C.《临时宪法》题目47新中国的成立标志着中国已经从半封建半殖民地社会进入（）。选择一项：D.新民主主义社会专题三一、判断题。（共5题）题目1新中国成立后，土地改革成为中国共产党改变农村土地结构，稳定社会局面的重要手段。选择一项：对题目2毛泽东主席在《目前的形势和我们的任务》中，鞭辟入里地分析了以四大家族为首的官僚资本的性质及危害。选择一项：对题目31949年1月31日，北平和平解放。入城仪式上解放军穿过东交民巷，表明了中国共产党维护国家主权的坚定决心。选择一项：对题目4《北京条约》中规定列强在东交民巷享有的一系列“特权”包括：东交民巷不许中国人居住，不准设立中国衙署，其行政管理权与驻兵权完全属于列强，中国政府无权过问。选择一项：错题目51949年新中国的成立，标志着新民主主义社会制度在全国范围的建立，近代以来中国面临的第一项历史任务，及求得民族独立和人民解放的任务基本完成。选择一项：对二、单项选择题。（共7题）题目6对于土地改革，下列表述不正确的是（）。选择一项：A.形成了有中国特色的新农村发展模式题目7没收四大家族为首的官僚资本归国家经营，使得新民主主义的国家重新掌握了经济命脉，为巩固新政权提供了必要的（）。选择一项：C.物质保障题目8东交民巷见证了整个近代中国饱受列强欺凌的血泪史，是（）列强在中国设立的使馆区。选择一项：D.晚清题目9我国过渡时期是指()。选择一项：C.从１９５３年提出“一化三改”到１９５６年社会主义改造完成题目10１９５６年三大改造完成后，中华人民共和国国家政权在实质上是()。选择一项：B.无产阶级专政题目11党在过渡时期的总路线的主要内容被概括为“一化三改”，“一化”指（）。选择一项：A.社会主义工业化题目12党在过渡时期的总路线的主要内容被概括为“一化三改”，“三改”不包括（）。选择一项：D.对制造业的改造专题四一、判断题。（共3题）题目1《论十大关系》确定的一个基本方针是：“一定要努力把党内党外、国内国外的一切积极因素、直接的、间接的积极因素，全部调动起来，把我国建设成为一个强大的社会主义国家。”选择一项：对题目2“两弹一星”的研制成功，是中国人民在攀登现代科学高峰征途中创造的人间奇迹，是中华人民共和国最初几十年科技实力发展的标志性事件。选择一项：对题目3邓小平在《关于建国以来党的若干历史问题的决议》提出：《论十大关系》“初步总结了我国社会主义建设的经验,提出了探索适合我国国情的社会主义建设道路的任务。”选择一项：对二、单项选择题。（共3题）题目4以下哪篇文章标志着党探索中国社会主义建设道路的良好开端。选择一项：B.《论十大关系》题目5《论十大关系》中前三条讲重工业和轻工业、农业的关系，沿海工业和内地工业的关系，经济建设和国防建设的关系。第四、第五讲国家、生产单位和生产者个人的关系，中央和地方的关系，这前五条实际上讲的是（）。选择一项：C.经济问题题目6新中国成立之初，面对美苏争霸，美国到处挥舞“核大棒”的严峻国际局势，党中央果断决定研制“两弹一星”，重点突破国防尖端科学技术，增强我国国防力量。“两弹一星”不包括（）。选择一项：C.中子弹专题五（邓小平理论）一、判断题。（共22题）题目11978年，在十一届三中全会开幕前的一次中央工作会议，邓小平做了题为“解放思想，实事求是，团结一致向前看”的重要讲话，这实际上成为党的十一届三中全会的主题报告（）。选择一项：对题目21978年5月11日，《人民日报》第一版正下方赫然刊登一篇名为《实践是检验真理的唯一标准》的文章（）。选择一项：错题目320世纪50年代末60年代初，毛泽东在初步总结经验教训后，认识到了中国建设社会主义的艰巨性、复杂性和长期性（）。选择一项：对题目41987年中共十二大正式提出并确立了党在社会主义初级阶段的基本路线（）。选择一项：错题目5邓小平继承了马克思主义关于生产力的观点，他指出：生产力是社会发展的最根本的决定性因素，社会主义的根本任务就是发展生产力和生产关系（）。选择一项：错题目61988年9月5日，邓小平同志在与捷克斯洛伐克总统胡萨克会见时，提出“科学技术是第一生产力”的观点（）。选择一项：对题目71987年，邓小平完整地提出了中国现代化三步走的发展战略。其中，第一步是到20世纪末，使国民生产总值增长一倍，人民生活达到小康水平（）。选择一项：错题目8小康，即“温饱有余，富裕不足”。邓小平说：“达到小康水平，就是不穷不富，日子比较好过的水平”（）。选择一项：对题目91978年12月18日，十一届三中全会后在中国开始实施“对内改革，对外开放”的政策，中国的对内改革先从城市开始（）。选择一项：错题目101988年4月，第七届全国人大通过了在海南省建立经济特区的决议（）。选择一项：对题目11计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段（）。选择一项：对题目12我们党在改革开放的实践中对计划与市场关系的认识不断深化,在1981年党的十一届六中全会提出了“在公有制基础上有计划的商品经济”（）。选择一项：错题目131982年，中共中央作出《关于建立老干部退休制度的决定》，正式标志着废除实际存在着的领导干部职务终身制（）。选择一项：对题目14改革开放后，随着经济的快速发展，需要进一步推进权力下放，释放市场活力，给予企事业单位更多的自主选择权（）。选择一项：对题目151979年10月30日，中国文学艺术工作者第四次全国代表大会在北京召开，邓小平在祝词中第一次提出社会主义精神文明的概念（）。选择一项：对题目16社会虽在不断地进步与发展，但是，爱国主义的内涵相同的，不会随着时代的改变而改变（）。选择一项：错题目17“一国两制”的构想最开始是邓小平针对香港问题提出来的（）。选择一项：错题目18坚持一个中国的原则，体现了国家的统一、主权和领土的完整，是“和平统一、一国两制”的核心（）。选择一项：对题目19从思想上建党是马克思主义建党学说的重要原则。毛泽东曾强调，“不仅组织上要入党，思想上也要入党”（）。选择一项：对题目201945年党的八大，概括了中国共产党人应该具有的“新的工作作风”（）。选择一项：错题目2120世纪上半叶，时代主题可以概括为“和平与发展”（）。选择一项：错题目2220世纪70年代后期以来，“冷战”格局开始不断瓦解并在20世纪末完全结束（）。选择一项：错二、单项选择题。（共10题）题目231978年12月召开的党的（），重新确立了解放思想、实事求是的思想路线。选择一项：B.十一届三中全会题目24毛泽东在读苏联《政治经济学教科书》的谈话中提出社会主义可能分为两个阶段，包括（）。选择一项：A.不发达的社会主义和比较发达的社会主义题目25社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，（），最终达到共同富裕。选择一项：A.消除两极分化题目26根据1987年所提出的三步走的发展战略，（）基本实现现代化。选择一项：C.21世纪中叶题目271979年，党中央、国务院先后批准设立了经济特区，包括深圳、珠海、厦门和（）。选择一项：C.汕头题目28在所有制结构上，以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。公有制的主体地位，主要体现在（）。选择一项：B.公有资产在社会总资产中占优势题目291986年9月29日，邓小平指出，进行政治体制改革总的目标有三条，包括巩固社会主义制度、（）和发扬社会主义民主。选择一项：D.发展社会主义生产力题目301986年9月，党的十二届六中全会作出《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》，强调要培育有理想、有道德、（）、有纪律的社会主义公民。选择一项：C.有文化题目31“一国两制”是“一个国家、两种制度”的简称，其基本内容是：在一个中国的前提下，祖国大陆坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾作为特别行政区，保持原有的资本主义制度长期不变，实行（）。选择一项：C.高度自治题目32邓小平认为：“认真选好接班人，这是一个战略问题，是关系到我们党和国家长远利益的大问题。”要坚持德才兼备的原则，提出干部队伍“革命化、年轻化、知识化、（）”的方针。选择一项：B.专业化专题六（“三个代表”重要思想）一、判断题。（共11题）题目1在新的历史条件下，进一步提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险的能力，是我们党必须解决好的两大历史性课题（）。选择一项：对题目2“三个代表”重要思想，创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题（）。选择一项：对题目31993年11月，十四届三中全会通过《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，勾画了建立社会主义市场经济体制的基本框架和蓝图（）。选择一项：对题目4建立和完善社会主义市场经济体制，必须坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展，这就意味着个体、私营等各种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的有益补充（）。选择一项：错题目51997年，党的十五大报告指出：到21世纪中叶建国一百年时，基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义国家（）。选择一项：对题目6经过二十多年的改革开放和社会主义现代化建设，到2000年，人民生活总体上达到了小康，这是一个历史性的飞跃（）。选择一项：对题目7人类为了衣食住行，必须从事生活资料的生产，为此创造了各种生产工具，如石器工具、青铜工具、铁制工具，智能化工具。这属于人类创造的精神文明（）。选择一项：错题目8实行依法治国，必须坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究（）。选择一项：对题目9多层次，是指对外开放的格局是分步骤、有层次、逐步推进的。它强调的是不论对资本主义国家还是社会主义国家，对发达国家还是发展中国家，都要积极与之发展各方面的交流与合作（）。选择一项：错题目1020世纪90年代后期，我国在“引进来”的基础上又开始实施了“走出去”的新战略，我国鼓励各种所有制企业“走出去”（）。选择一项：对题目11讲政治是核心。要坚定正确的政治方向、政治立场和政治观点，严守政治纪律，提高政治敏锐性和政治鉴别力（）。选择一项：对二、单项选择题。（共5题）题目12发展社会主义先进文化，就是发展（）、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。选择一项：B.面向现代化题目13党的十四届三中全会通过的《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，第一次提出了（）的原则选择一项：C.效率优先、兼顾公平题目14到2000年，我国国内生产总值达到10655亿美元，人均达到854美元，提前完成了“人均800美元”的战略目标，人民生活总体上达到了小康。但也要看到，这个小康水平是（）。选择一项：A.低水平的、不全面的、发展很不平衡的题目15建设社会主义政治文明，最根本的就是要坚持党的领导、（）和依法治国的有机统一。选择一项：B.人民当家作主题目161995年11月8日，江泽民在北京视察工作时指出：“根据当前干部队伍的状况和存在的问题，在对干部进行教育当中，要强调讲学习、讲政治、（）。选择一项：A.讲正气专题七（科学发展观）一、判断题。（共11题）题目1以人为本的“人”，是指人民群众，就是以工人、农民、知识分子等劳动者为主体（）。选择一项：对题目2坚持以人为本，就要坚持发展为了人民，发展依靠人民，发展成果要由人民共享，最终实现人的全面发展（）。选择一项：对题目3“转变经济增长方式”与“转变经济发展方式”虽有一词之差，但其内涵是一致的（）。选择一项：错题目4加快转变经济发展方式，需要促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变（）。选择一项：对题目5进入新世纪，胡锦涛指出：我们要始终牢记，发展社会主义民主政治是党始终不渝的奋斗目标，必须更高地举起人民民主的旗帜（）。选择一项：对题目6坚定不移地推进依法治国基本方略，是国家长治久安的重要保障（）。选择一项：对题目72002年11月，党的十六大阐述全面建设小康社会的奋斗目标时，第一次提出构建社会主义和谐社会的概念（）。选择一项：错题目8诚信友爱，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定（）。选择一项：错题目9在党的十七届六中全会上，胡锦涛同志进一步指出：社会主义核心价值体系是兴国之魂、是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义文化发展方向（）。选择一项：对题目10中国特色社会主义共同理想，是社会主义核心价值体系的灵魂（）。选择一项：错题目11党员先进性问题是马克思主义政党存在和发展过程中一个带有根本性的重大问题（）。选择一项：对二、单项选择题。（共5题）题目12科学发展观第一要义是（）。选择一项：D.发展题目13建设创新型国家，（）是核心。选择一项：A.优秀人才题目14科学发展观强调，社会主义民主政治的本质和核心是（）。选择一项：B.人民当家作主题目15胡锦涛明确指出，（）是中国特色社会主义的本质属性。选择一项：D.社会和谐题目16在社会主义核心价值体系中，民族精神的核心是（）。选择一项：B.爱国主义专题八（习近平新时代中国特色社会主义思想）一、判断题。（共10题）题目1党的十九大的最重要成果，就是形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。其中，“八个明确”是指导思想层面的表述，重点讲述怎么看，回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义的问题。（）选择一项：对题目2习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义中国化最新成果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。（）选择一项：对题目3中国特色社会主义理论体系，是马克思主义中国化最新成果，包括毛泽东思想和邓小平理论。（）选择一项：错题目4党的十八以来的五年，深入推进“放管服”改革，取消行政审批，国家监察体制改革全面推开，等等，这都属于文化领域取得的成绩。（）选择一项：错题目5党的十八大以来5年的砥砺奋进，极大地推动了中国社会的发展进步，推动中国特色社会主义进入了新时代，推动我国发展进入新的历史方位。（）选择一项：对题目6十八届六中全会再次聚焦全面从严治党，通过了《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定。（）选择一项：错题目71949年新中国成立后，我们党先后在十大和十一届六中全会中对社会主要矛盾有过集中论述。（）选择一项：错题目8我国社会主要矛盾发生了变化，但没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。（）选择一项：对题目9在中国特色社会主义新时代，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这个主题。（）选择一项：对题目10党的十九大作出了从决胜全面建设小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化国家的新的战略安排。（）选择一项：错二、单项选择题。（共6题）题目11习近平总书记提出的“四个自信”内涵丰富，包括道路自信、理论自信、制度自信和（）。选择一项：A.文化自信题目12在革命、建设、改革的实践中，我们党大力推进马克思主义中国化，产生了两次历史性飞跃，形成了毛泽东思想和（）。选择一项：B.中国特色社会主义理论体系题目132016年1月29日，习近平总书记在主持第十八届中央政治局第三十次集体学习时强调指出：“创新、协调、绿色、开放、（）的发展理念。选择一项：C.共享题目14党的十八大以来，党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、（）、全面从严治党的战略布局。选择一项：A.全面依法治国题目15党的十九大报告指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和（）的发展之间的矛盾。选择一项：C.不平衡不充分题目16中国特色社会主义进入新时代，对新时代的“新”理解不正确的是（）。选择一项：A.新时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民同步富裕的时代最新国家开放大学电大《教育研究方法》期末试题标准题库及答案（试卷号2044）考试说明：本人根据学员的需求汇总了历年来所有的期末试题及答案，形成了一个完整的标准题库，对考生的复习和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。内容包含：单项选择题、判断题、简答题、实践题。做考题时，利用本文档中的查找工具(Ctrl+F)，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核、机考及教学考一体化试题答案，敬请查看。一、单项选择题1．下列关于区分度的说法中，正确的是()。A．区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性（或学习成绩）的有效程度B．区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析C．外在效度的分析与区分度分析无关D．题目内部区分度分析指检查个别试题与整个测验之间的一致性2．探索性研究常采用的研究方式包括()。A．文献调查、经验调查、典型情况或个案分析B．调查性研究、关系性研究、发展性研究C．真实验研究、准实验研究、现场实验研究D．基础研究、应用研究、趋势研究3．下列不属于设计研究指标的原则的是()。A．以理论假设为指导的原则B．完整性原则C．简明、可行性原则D．经济性原则4．关于实验设计的下列说法中，正确的是()。A.将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，然后测定他们对某种刺激的反应。比较两组反应上的差异不能被认为是实验处理的结果B．组间设计的优点是：可以进行比较；缺点是：两组被试相等的假设难以得到保证，各种无关变量的控制，两组也难以做到完全相等。因此，对实验结果的解释上，可靠性就要降低C．事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来分类的设计类型D．事前测定，是指在实验处理实施前对被试进行有关研究内容方面的测定，事后测定是指在实验处理实施后对被试进行有关研究内容方面的测定。前后两次测定的差异，就不能被认为是实验处理的结果5．四种关于文献综述的说法中，正确的是()。A．文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论B．文献综述分为应用性的和专题性的两种形式C．综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同D．文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议6．下列不属于观察的设计和准备内容的是()。A．问题、目的与对象的确定B．理论准备、内容、项目与表格设计C．试探性观察与观察取样D．组成评价专家组7．下列说法中正确的是()。A．对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与Y都是其它变量的结果B．有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系C．相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别D．相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系8.下列关于题目难度计算的说法中正确的是（C）9.公式用于下列哪种取样方法。（B）10.下列说法中正确的是（）A．教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等B．对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述C．定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析D．统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的11．下列哪一项不是研究设计指标所遵循的原则？()A．以理论假设为指导的原则B．完整性原则C．简明、可行性原则D．经济性原则12．下列关于观察法中编码的说法中，正确的是()。A．策略编码指对人们完成一定任务所用方法、策略的编码B．常见的一些编码有：过程编码，活动编码，策略编码和行为编码C．过程编码指对事物过程的编码，其编码名称是阶段和步骤D．活动编码指按照一定的种类进行的内容编码13．对于调查访问，下面哪种说法是正确的。()A．在访问时，与被访者谈得越投机越好B．在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C．在访问时，座位的安排无关紧要D．一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机14．下列选项中正确的是()。A.一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式B．研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划C．具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的D．研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法15．下列说法中正确的是()。A．差异量越大，表示数据分布的范围越集中，差异量越小，表示数据分布得越广B．自由度是反映分布或数据差异信息的个数，即误差（X；-X）的个数C．描述一组数据的全貌可以用集中量数来描述。因为集中量数仅描述了一组数据的平均水平和典型性D．总体方差和总体标准差基本上等于样本方差和样本标准差。．16．下列关于区分度的说法中正确的是()。A．区分度指标等于0.2时，题目评价为优良B．难度在0.5时，区分度最大C．区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是内在效度的分析D．一般讲，区分度越接近1时，难度越大17．现在，欲编制一道测中学生自信心问题，下面哪一种表述最好？()A．我总自信我能做好每一件事B．我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高C．老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决D．我从不怀疑自己的判断不正确18．编制态度问卷，下面哪些叙述是正确的？()A．题目不可以使用双重否定句B．编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题C．量表尺度在10±2之间最好D．问卷题目越多越好19．下列不属于观察法的设计和准备内容的是()：A.问题、目的对象的确定B．理论准备、内容、项目与表格设计C．试探性观察与观察取样D．筹备观察资金20．下列关于区分度的说法中不正确的是？()A．区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性（或学习成绩）的区分程度B．区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析C．外在效度的分析与外在效标无关D．题目内部一致性分析即检查个别试题与整个测验之内间的一致性21．编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确的？()A．题目不可以使用双重否定句B．应尽量回避社会赞许性高的问题C．量表尺度在7士2之间最好。D．问卷题目越多越好22．在内容分析法中，()是在描述或解释研究对象时，所使用的最小最基本的单位。A．分析单位B．内容单位C．评价单位D．有效单位23．对于调查访问，下面哪种说法是正确的？()A.在访问时，与被访者谈得越投机越好B．在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C．在访问时，座位的安排无关紧要D．一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机24．编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确的？()A．题目不可以使用双重否定句B．应尽量回避社会赞许性高的问题C．量表尺度在7土2之间最好D．问卷题目越多越好25．在内容分析法中，()是在描述或解释研究对象时，所使用的最小最基本的单位。A．分析单位B．内容单位C．评价单位D．有效单位26．“总数为N=500,样本容量n-50，求出间隔500÷50-10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。”这是采用()。A．简单随机取样法B．分层随机取样法C．等距随机取样法D．多段随机取样法二、判断题1．教育研究文献的内容多种多样，按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类，分别是零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。(√)2．观察记录的方式有频率记录、等级记录、行为检核记录、现象描述记录、图形记录。(√)3．研究的信度是指研究所得事实、数据的一致性和稳定性程度。(√)4．叙述性研究是指对所研究问题的全貌进行一般性描述，教育方面的很多研究都适于叙述性研究。这种研究还可依据不同的设计有下述种类：调查性研究、经典情况或个案分析研究、发展性研究。(X)5.有结构性观察对于内容、程序、记录方法都进行了比较细致的设计和考虑的观察，观察时基本上按照设计的步骤进行，对观察的记录结果也适于进行定量化的处理。(√)6．结构型访问法分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，另一种是将问题与可能的答案印在问卷上。(√)7．等比变量（比率变量）既有相等单位，又有绝对零点，能够进行加减乘除运算。(√)8．一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，或进行多少次同样的操作，其结果总是非常一致的。(√)9．对于自己了解较多的问题，应该选择开放型访谈；而对于自己了解较少的问题，应该选择封闭型访谈。(X)10．内在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差的大小。(√)11．测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方面的的定量化研究，具有诊断与预测二种功能。(×)12．操作定义就是用可以感知、但无法度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标做出具体的界定、说明。(√)13.-般来说，在自然环境中所进行的研究，其结果的内部效度较高；然而，在实验室环境中所进行的研究，其结果的外部效度较高。(×)6．搜集教育科学研究文献的主要渠道有：图书馆，档案馆，博物馆，社会、科学、教育事业单位或机构，学术会议和个人资料交流，计算机互联网。(√)14．在实验设计中可以采用两种控制无关变量的方法，他们分别是无关变量的消除和无关变量保持恒定。(√)15．在假设检验过程中允许犯第二类错误的概率又称为小概率事件。(×)16．两种变量值变化方向无一定规律，即一种变量值变化时，另一种变量值可能变化也可能不变化，并且不变或变大、变小的情况为随机的，这两种变量之间的关系称为零相关。(√)17.结构型问卷又称封闭式问卷，即在研究者事先规定的各种答案中，填答者选择认为符合自己当时意见、态度的一个或几个答案。(√)18．假设具有两种特性，其一是以科学研究为基础的假设性，二是具有转移的性质。(×)19．总体上说，文献综述的形式和结构一般可粗略分五个部分：绪言、历史发展、现状分析、趋向预测和建议、参考文献目录。(√)20.访谈通常内容不是太多，或者访谈对象比较忙，没有更多的时间接受多次访问，但绝不可以采用一次性访谈。(×)21．多段随机取样法是先将研究总体各单位按一定标准分成若干个群，作为抽样的第一级单位；然后，再根据一定标准把第一级单位分成若干个子群，作为抽样的第二级单位。如此类推，在各级单位中依照随机原则抽取样本。(√)22．探索性研究是一种不太深入的研究。这种研究类型的方式有文献调查、经验调查、典型情况或个案分析等多种。(√)23.“内审”指对文献中所记载的内容是否属实的鉴别。其主要方法有：文字性文献的互证，用实物来验证文字性文献，文献描述的内容与产生文献的历史背景对照比较，研究作者的生平、立场与基本思想并以此来判断。(√)24．编制测验题目是编制测验的中心环节，测验题目是具体体现测验目的的重要内容，也是决定测验好坏的重要方面。(√)25．研究的效度是指研究在揭示所研究内容的本质或其规律方面的准确、客观、科学程度，或者说研究结果符合客观实际的程度。(√)26．文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于非接触性方法。内容分析法与文献法相比更侧重于定量分析。(√)27.测验（或，测验量表）法是教育与心理学研究中常用的一种研究方法，这种方法主要用于人的个性及其它个别心理差异的定量化研究。(√)28．教育科学是指有关正确反映教育现象本质和规律的系统知识。(√)29．访谈时听的态度，从认知上看，分为主观判断、客观接收二种层面。(×)30.以结构形式为标准来划分问卷类型，可分为：结构性问卷和无结构性问卷。(√)31.控制无关变量的循环法主要用于平衡顺序效应。在教育科学研究中，当被试接受当先后呈现两种以上不同刺激（例如，两种以上实验处理）时，就会产生顺序效应，即先前的处理或反应对随后的处理或反应发生影响。在这种情况下，需采用循环法，变动变量项目或被试的顺序，以平衡顺序效应。(√)32.从形式上看，实验研究呆板、固定，而行动研究则灵活、多变。但二者不能结合起来，因为一个是定量分析，一个是定性分析。(×)33.关于题目难度系数我们一般用P值表示，P值越大难度越大，P值越小难度越小，介于0-1或O%-100%之间。(×)34．组间设计指采用控制组（对照组）与实验组，或多个实验组的设计方法。(√)35．研究计划一般包括：课题表述，课题意义，定义和界定有关内容，文献查阅，假设，方法，时间表7部分。(√)36.干涉变量又称调节变量，是自变量的特殊类型，是研究自变量与因变量之间关系而选择的次要自变量。(√)37.参与性观察指参与到被观察者的生活和活动中去，在活动中无意识地观察。(×)38.外在效度是指实验结果的有效性，或推论、应用之范围的准确性。(√)39．随机取样法在理论上最符合概率论原理。当研究者对所研究总体中各类个体的比例不了解，或总体中的个体之间差异程度较小，或样本数目较大等情况下，它是一种很好的取样方法。但是，它有自己的限制要求和局限性：事先把研究对象编号，比较费时费力；如果总体中的个体分散，抽取到的样本的分布也比较分散，给研究带来困难；当样本容量较小时，可能发生偏差，影响样本的代表性。(√)40.等距变量有相等单位，能用数量准确说明某一量比另一量大（或小）多少，但无绝对零点，像身高、摄氏温度、体重、百分制计分等都是等距变量的例子。(×)41．操作定义的作用主要有4条：第一，它有利于提高研究的客观性；第二，它有助于研究假设的检验；第三，它有利于提高教育科学研究的统一性；第四，它有利于提高研究结果的可比性。(×)42．次数分布也称为频数分布，指的是一批数据中各个不同数值所出现的次数情况，或者是指一批数据在按等距划分的各个区域（组）内出现的次数情况。(√)43．控制无关变量的平衡法就是对某些不能被消除，又不能（或不便）被恒定的无关变量，通过采取某些综合平衡的措施或方式，使其影响通过平衡而抵消，达到控制它们的方法。(√)44．积差相关又称积矩相关，当两种变量都是正态连续变量，而且两者之间存在线性关系，可以用积差相关法计算这两种变量之间的相关关系。(√)45．实验法中的“配对法”设计是指：实验设计中，将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反应，然后比较两组反应上的差异。(√)46．在编制尺度式问卷时，尺度范围在7±2之间最好。(√)47.度量、描述离中趋势的统计量称为差异量数。常用的差异量数有平均差、方差、标准差等。(√)48.内容分析法具有对于研究因果关系的实验数据，进行客观而有系统的分析，并且加以量化描述的基本特征。(×)49.量化处理是对经过编码分类的资料，运用定性分析的方式进行评价和差异检验。(×)50.量表是一组符号或一组数量，经过某种建构过程，使之依一定规则描述该量表所测量的行为特性，可以分为三种量化水平：名称量表、等距量表、等比量表。(×)51.测验的客观性是关于测验系统化过程好坏程度的指标。包括二个方面：测验刺激的客观性、量化的客观性。(×)52.时间取样是选取某一段时间作为观察记录的对象。(√)53.分层随机取样法的优点是代表性和推论的精确性较好。它适用于总体单位数量较多，并且内部差异较大的研究对象，在样本数量相同时，它比简单随机取样法、等距随机取样法的抽样误差小，而在抽样误差的要求相同时，它则比简单随机取样、等距随机取样所需样本容量少。分层随机取样法的局限性是要求对总体各单位的情况有较多的了解，否则就难以做出科学的分类。(√)54.等距随机取样法是先将总体各单位按某一标志顺序编号并排列，再用总体N除以样本容量n，求得抽样间隔，然后在第一个抽样间隔内随机抽取一个作为第一次抽样，并按抽样距离作等距抽样，连续抽样直到满足抽样容量。等距随机取样法比简单随机取样法更简便，它能在总体的整个范围内有系统地抽取样本，因此，一般情况，其样本更为准确、抽样误差比简单随机取样误差小。但是，如果总体中存在周期性的波动或变化，系统取样所得的样本就可能出现系统偏差。(√)55.变量或指标的操作定义愈独特，它所包含的信息就越多越具体，因而就能更明确无误地与其它事物、特征区分开来，增加变量和研究的可重复性，提高研究的内部效度。但是，在提高操作定义独特性的同时，会限制研究变量、指标的代表性（普遍适用性），从而降低研究的外部效度。(√)56.设计操作定义的静态特征描述法是通过描述客体或事物所具有的静态特征，来给“变量”下操作定义的一种方法。在教育科学研究中，研究者常采用静态特征描述法，通过描述客体或事物的静态构造性质、内存品质和特征等，来给变量下操作定义。该方法与动态特征描述法的区别在于，动态特征描述法主要描述客体或事物所具有的能动的、动态的行为表现，侧重过程，而静态特征描述法则主要描述客体或事物所已经具备的静态特征和内在性质，侧重结果。(√)57．控制无关变量的消除法是通过采取一定措施，将影响研究结果的各种无关变量消除掉。它是控制无关变量的理想方法和基本方法。消除无关变量的方法多种多样，根据无关变量产生原因的不同而有所不同。(√)58.二次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。(×)59．教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为四种基本类型；思辨、实证、数学方法、符号表述四类基本方法。(√)60．整群随机取样法的优点是样本比较集中，适宜于某些特定的研究。如教学实验一般要求以班为单位进行研究，而不能打乱原有的教学单位。因此，在教育科学研究中，特别是教育实验中常用此法。此外，在规模较大的调查研究中，整群随机抽样易于组织，可节省人力、物力和时间；其缺点是样本分布不均匀，代表性较差，抽样误差（因各群闯差异较大）也比较大。(√)61．操作定义的最大特征就是它的可观测性，做出操作定义的过程就是将变量或指标的抽象陈述转化为具体的操作陈述的过程。在实际研究工作中，对同一问题的研究有时会得出不同的结论，变量与指标等的操作定义不同常常是造成该情况的主要原因之一。(√)62．无关变量可产生两种影响效应：研究结果不准确、研究结果的不一致，二者称为研究误差。研究误差分为随机误差和系统误差。系统误差又叫可变误差，是由偶然、随机的无关变量引起的。因为，其方向和大小的变化完全是随机的、无规律的，所以，较难以控制。随机误差又叫常定误差，是由常定的、有规律的无关变量引起的。(×)63．系统误差只影响研究的信度，但不影响效度，而随机误差则同时既影响研究的效度，又影响信度(×)。64．因果关系是比较复杂的，有某一条件与某一现象之间的因果关系，也有多种条件与某一现象之间的因果关系。教育方面的因果关系大都属于后者。因此这种因果关系的研究十分复杂。对于这种因果关系的研究有实验的与非实验的两种(√)。65．综述式文献收集指对所阅读的众多有关领域的研究文献进行综合、系统、概括的介绍，并对其进行评论。它的内容包括：对理论成果、研究设计、使用研究方法的介绍与评价，对发展趋势、当前的理论视点、研究热点、采用的新方式、方法的介绍和展望(√)。66．文献综述的特征是依据对过去和现在研究成果的深入分析，指出目前的水平、动态、应当解决的问题和未来的发展方向，提出自己的观点、意见和建议。并依据有关理论，研究案件和实际需要等，对各种研究成果进行评述，为当前的研究提供基础或条件(√)。67．观察计划和方案的内容包括：观察目的、观察对象、观察内容、观察类型、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表、观察手段和工具等(√)。68．非结构型访问法又称非标准型访问法。指事先不预定表格，也不按固定的问题顺序去问，访问者与被妨问者自由交谈，了解问题(√)。69.多段随机取样法是先将研究总体各单位按一定标准分成若干个群，作为抽样的第一级单位；然后，再根据一定标准把第一级单位分成若干个子群，作为抽样的第二级单位。如此类推，在各级单位中依照随机原则抽取样本。多阶段随机抽样法可综合运用各种抽样方法，简便易行，节省经费，对研究总体范围大、单位多、情况复杂的情况十分有效。其不足是抽样误差相对于简单随机取样大。(√)70.操作定义与抽象定义是相对应的，但是各具有自己的基本特征：第一，在定义内容上，操作定义是用具体的事物、现象或方法来说明变量或概念，而抽象定义则采用概念、同义语说明之；第二，在定义的方法上，操作定义采用经验的方法，即可直接感知度量的方法，而抽象定义则使用逻辑的方法；第三，在定义的着重点上，操作定义着重于界定变量或指标的外延或操作过程，而抽象定义则着重于提示变量或指标的内涵和本质。(√)71.科学地设计操作定义必须遵循两条基本原则：(1)-致性原则，(2)独立性原则。(×)72.设计操作定义的动态特征描述法是通过描述客体或事物所具有的动态特征，来给变量下操作定义的一种方法。在教育科学研究中，作为主要研究对象的人，具有许许多多的动态特征，并通过行为客观地表现出来，因此，动态特征描述法在设计操作定义时应用得比较普通。(√)73.系统误差只影响研究的信度，但不影响效度，而随机误差则同时既影响研究的效度，又影响信度。(×)74.一般说来，重视量化处理，可以选择开放型访谈；重视质的研究，可选择封闭型访谈。(×)三、简答题1．题目难度项目分析包括哪些内容？答：题目难度项目分析又称题目分析，包括两个方面，一个是质的分析，一个是量的分析。对题目编辑中提出的一般原则、题目的内容，形式，取材的适切性方面进行分析，这是质的分析。所谓量的分析就是指通过题目预测结果进行统计分析，确定题目难度，区分度以及被试对各种答案的反应情况。2．简答“编制问卷”的主要步骤。答：确定研究目的，提出假设；了解研究问题的特质；确定行为样本；了解施测对象的特征及选择施测的被试样本；选择并决定问卷的形式；拟定问题的题目并随时修改；预试；编辑问卷和实施说明。3．拉丁方设计的特点是什么？答：(1)每个因素在每个被试的实验次数相同；(2)每个顺序在每个因素的实验次数相同；(3)每个顺序在每个被试的实验次数相同。故拉丁方设计能够抵消实验中因实验顺序、被试差异等所造成的无关变量效果。4．等级相关的使用条件有哪些？答：(1)两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数据。(2)两个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据的获得，主要依靠非测量方法进行粗略评估得到。5．简述观察的标准。答：观察的标准：(1)真实，即要注意避免个人偏见、“先人为主”的观念，同时善于识别“假象”。(2)全面系统地观察，把握事物的一切方面、一切联系，不能只抓住一些孤立的个别的现象。(3)对发展过程进行动态的观察，不要只抓一两次的现象就做分析。6．因变量要具备哪些特点？答：(1)反应指标要具有有效性，要能真实地反映反应的情况。即反应的指标能够度量某刺激所引起的真实反应，而不是其他别的什么，故这种特点又称为特异性。(2)反应指标要具有客观性，即不同的研究观察者或不同次的观察只要是反应相同，其指标也应该相同。当然允许观测的随机误差。一些主观性较大的度量指标，规定好反应标准以后，也可认为是一种客观性很好的度量指标。(3)指标要能够数量化，或用数字，或用次数，或用一定的反应不同程度的语义，例如好、很好、非常好之类，也可认为是具有数量化特征的指标。(4)反应指标应能准确、真实地度量反应的变化。例如同是100%的正确，或同是100分，各个受测者在此方面的反应并不尽相同，有的很吃力，有的很轻松，有的勉勉强强，有的绰绰有余，但作为记录的反应只是一种，这就是天花板效应。地板效应也类似，不过是反应的另一端。7.什么是简单随机取样法？答：简单随机取样法就是按随机原则直接从总体N个单位中，抽取出若干个单位作为样本。它保证总体的每一个对象有同等的被抽取到的可能性，并要求它们之间都是相互独立的。简单随机取样法的具体抽取方式有两种：抽签和利用随机数字表。8．教材中提出的观察标准是什么？答：观察的标准：(1)真实，即要注意避免个人偏见、“先人为主”的观念，同时善于识别“假象”。(2)全面系统地观察，把握事物的一切方面、一切联系，不能只抓住一些孤立的个别的现象。(3)对发展过程进行动态的观察，不要只抓一两次的现象就做分析。9．对自变量的控制包括哪些内容？答：对自变量控制得如何，直接影响研究的成功与失败，控制包括两方面：(1)给自变量规定操作定义。(2)规定自变量的不同水平的检查点或实验处理。10.个别访谈和集体访谈各自适用于哪些情况？答：个别访谈，适合于访问某个特定个体的情况，了解带有隐私性、隐蔽性和个人性的情况，作深入的与“解剖麻雀”式的研究。集体访谈，适合于了解某个群体（比如男生、特殊家庭的学生、有某种共同爱好的学生等）的情况和想法；进行类型学的分析研究；了解各种不同的情况和观点。11.观察法的主要特点有哪些？教师如何正确运用观察法？答：观察法的主要特点有：观察的目的性、计划性；观察对象的自然性、观察的客观性；观察的直接性。对教师而言，观察法的功用是了解学生。具体的应用场合有：(1)对学生课堂学习活动的观察；(2)对学生课外活动的观察，包括课间的活动、午间的活动、课外活动时间里的活动等；(3)对学生家庭的观察。具体的应用对象有：(1)全班学生；(2)小团体或者小组；(3)个别学生，特别是需要重点了解的学生。具体的应用内容有：(1)学习与思维活动；(2)人际交往活动与互动行为；(3)思想品德方面的表现等。12．问卷编制的主要步骤。答：确定研究目的，提出假设；了解研究问题的特质；确定行为样本；了解施测对象的特征及选择施测的被试样本；选择并决定问卷的形式；拟定问题的题目并随时个性；预试；编辑问卷和实施说明。13．场独立型和场依存型各有哪些特点?答：(1)场独立型的学习者在内在动机作用下学习，而不受或很少受外界环境因素的影响，习惯于单独学习、个人研究、独立思考。他们在与人的交往中，不易被个人感情所左右，也不易受群体压力的影响。他们一般都有很强的个人定向，且比较自信，自新心较强。他们似乎对数学与自然科学更感兴趣。(2)场依存型的学习者较易受别人的暗示，如往往受教师的鼓励或别的暗示所决定，他们学习的努力程度往往受外来因素的影响。他们乐意于在集体环境中学习，在集体中又比较顺从，与别人相处充满情意。他们喜欢交往，似乎对人文学科和社会学科更感兴趣。(3)需要注意的是，真正属于典型的场独立型学习风格或场依存型学习风格的学习者只有少数，而大多数学习者都是介于两者之间．14．什么是几何平均数?它的使用条件是什么?答：几何平均数(GeometricMean)是算术平均数的一种变形形式。在教育科学研究中，当需要处理的数具有以下两种特点时，一般都是用几何平均数来表示数据的集中趋势。一组数据中任何两个相邻数据之比接近于常数，即数据按一定比例关系变化。在教育科学研究中，求平均变化率、或对筹距与等比量表实验的数据处理，均应使用几何平均数。当一组数据中存在极端数据，分布呈偏态时，算术平均数不能很好地反映数据的典型情况，此时应使用几何平均数或其它集中量数(如中数、众数)来反映数据的典型情况。15．一般，文献综述包括哪几部分内容?答：总体上，文献综述的形式和结构一般可粗略分五个部分：绪言、历史发展、现状分析、趋向预测和建议、参考文献目录。四、实践题1.试述科学研究一般程序的四个阶段。答：(1)准备阶段其主要内容是：①确定选择研究问题，②陈述研究假设，这两方面是保证研究的科学性及其价值的重要环节。这一阶段中，要查阅大量的文献资料，进行理论的思考，需要较长的时间，如果一项要用一年时间的研