高中政治选修三逻辑与思维 第一课　走进思维世界 （学案+每课一练）（Word版含答案）

第一课走进思维世界[课标要求]描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态及其特征。[素养目标]通过联系实际，探究人的思维特征、思维形态的差异，说明不同思维形态的独特功用以及彼此相辅相成的关系，培养学生科学思维的精神。探究点一思维的含义与特征1．思维的含义(1)思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。(2)“逻辑与思维”中所说的“思维”的内涵①主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。②战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。2．思维的特征(1)思维具有间接性思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。(2)思维具有概括性思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。(3)思维具有能动性任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。3．思维与实践思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。想一想：思维是在头脑中产生的吗？提示思维是在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践的。思维的内容来自客观世界。(1)狭义的思维与认识是一样的。改错：狭义的思维与感性认识相对，与理性认识同义。(2)理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻。改错：正确的理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻。(3)思维具有间接性、概括性、能动性和直接现实性。改错：思维本身不能把观念的存在变为现实的存在，因此不具有直接现实性。实践具有直接现实性。(4)思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。改错：正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的，错误的思维则会把人的实践引向歧途。议题1：思维的特征是什么？材料一诗词欣赏卜算子·咏梅——毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。材料二有一年夏天，曹操率领部队去讨伐张绣。天气热得出奇，骄阳似火，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来，曹操担心贻误战机，心里很是着急。他快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：“士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！”士兵们一听，仿佛已经将梅子吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了许多。材料一、二分别体现了思维的什么特征？答案(1)①材料一体现了思维具有间接性。它是指思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。毛泽东通过飞雪和红梅，预料到了春天的到来，表明思维具有间接性。②材料一体现了思维具有概括性。它是指思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。毛泽东通过红梅的“俏”和“报”把共产党人积极进取、永不屈服的革命乐观主义精神和大公无私、默默奉献的精神进行了高度的概括，体现了思维具有概括性。(2)材料二体现了思维具有能动性。它是指任何思维都是对认识对象的反映，但又不是对认识对象的机械反映。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。曹操通过让士兵们以为前方有梅子吃的方法来激励士兵们继续前进，体现了思维具有能动性。1．思维的特征类别内涵例证间接性思维的间接性反映的是人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，必须通过一定的媒介进行反映；思维的间接性可以反映现在，可以推测未来下午回到家，看见房间特别干净，推测上午妈妈帮忙打扫过房间了；号脉、化验、量血压、B超等都是借助仪器对现在内脏器官的情况推测；履霜坚冰至概括性思维的概括性反映的是对一类事物共同本质属性的归纳，思维的概括性反映的是事物之间的内在联系灯都能照明，水杯都能盛水，笔都能书写；“月晕”和“刮风”之间的联系，地板“潮湿”和要“下雨”之间的联系，就能得出“月晕而风，础润而雨”的结论能动性思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识杯弓蛇影；知己知彼；举一反三典例1曹操是东汉时代的风云人物。东汉末年正值乱世，群雄割据。曹操先下手为强，抢在其他诸侯之前迎接汉献帝，以挟天子以令诸侯来扩大自己的势力。曹操以汉天子的名义征讨四方企图统一全国，对内消灭了吕布、刘表、马超等多方割据势力，对外降服了南匈奴、鲜卑等外族势力，最终北方真的实现了统一大业。材料体现了曹操思维的________特征。()A．间接性 B．科学性C．能动性 D．概括性答案C解析曹操先下手为强，体现了其思维具有能动性。2．思维与实践(1)思维来源于实践①思维、认识来源于实践，思维在实践中不断得以提升和发展。②人类思维发展经历了三个阶段：形象思维阶段、普通思维阶段和辩证思维阶段。(2)思维反作用于实践①让人慎重思考和有目的地行动。②思维具有系统预见的可能性。③思维让物质因素更丰富。典例2习近平新时代中国特色社会主义思想，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。这表明()①思维在实践中产生，又反作用于实践②不同风格的思维包含着思维的共同特征③思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的④科学的思维具有指导性和针对性A．①③B．②④C．①④D．②③答案C解析材料未涉及不同风格的思维，②不符合题意；正确的思维才能够帮助人们在实践中实现预期的目的，③表述错误。探究点二思维形态及其特征1．思维的形态(1)人们对思维形态的不同认识和分类①从思维的方向看，有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维。②从思维对认识对象的思考角度看，有整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的分析思维。③从思维反映认识对象的方式看，有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维；等等。(2)思维的基本形态①根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维。②抽象思维是以概念作为思维的基本单元。③形象思维是以感性形象作为思维的基本单元。④抽象思维和形象思维是思维的基本形态。2．思维基本形态的特征(1)抽象思维的特征①抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。②抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。(2)形象思维的特征①形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。②形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。想一想：抽象思维与形象思维的核心关键词分别是什么？思维的内容与形式之间的关系是什么？提示①抽象思维的核心关键词是概念，形象思维的核心关键词是感性形象。②思维的内容决定思维的形式，思维的形式是对思维内容的能动反映。(3)抽象思维和形象思维的关系①抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的。②在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。(1)从思维对认识对象的思考角度看，可以将思维分为抽象思维和形象思维。改错：抽象思维和形象思维是根据思维运行的基本单元的不同来划分的。(2)形象思维是以概念作为思维的基本单元的。改错：形象思维是以感性形象作为思维的基本单元的，抽象思维则是以概念作为思维的基本单元。(3)抽象思维以概念、判断、推理和想象等反映认识对象。改错：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象。议题2：什么是抽象思维和形象思维？郑板桥曾提到他画竹的过程：当他晨起“看竹”时，产生了“眼中之竹”；然后胸中涌起“画意”，此乃“胸中之竹”；最后“磨墨展纸，落笔倏作变相”，形成了“手中之竹”。他反复强调“眼中之竹”不同于“胸中之竹”。(1)郑板桥的“眼中之竹”和“胸中之竹”分别属于思维的哪种形态？(2)这两种思维形态有什么关系？答案(1)“眼中之竹”属于形象思维，“胸中之竹”属于抽象思维。(2)抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。1．比较抽象思维和形象思维类型关系抽象思维形象思维区别含义思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维基本单元概念感性形象联系抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系典例3形象思维与抽象思维的关系是()A．形象思维是抽象思维的基础，抽象思维是形象思维的必然结果B．形象思维和抽象思维分属思维过程的初级、高级阶段C．离开了抽象思维的形象思维是不完整的思维D．抽象思维和形象思维各有其独特的功用，具有相辅相成的关系答案D解析抽象思维和形象思维是思维的两种不同形态，二者不是基础和结果的关系，也不是思维的两个阶段，没有必然的依存关系，A、B、C三项错误。2．抽象思维的基本形式及过程(1)抽象思维的基本形式是概念、判断和推理。(2)抽象思维反映认识对象，是通过一系列环节和阶段实现的，认识的对象被概括反映为概念，概念组合成判断，判断经过逻辑联系形成推理，推理再构成推理系列，从而构成复杂的思想。反过来，一个比较复杂的思想，可以被分解成若干系列的推理，各个系列的推理可以分解为一个个推理，每一个推理又可以分解成两个或两个以上的判断，最后，判断还可以分解为一组概念。如下图所示：典例4下列属于抽象思维的基本形式的是()①概念②知觉③表象④判断⑤感觉⑥推理A．①②③B．②③⑤C．①④⑥D．④⑤⑥答案C解析抽象思维的基本形式是概念、判断、推理，而形象思维的基本形式是感觉、知觉、表象，二者不可混淆，本题应选C。1．“人的感官是人认识外界事物的天然界限”，而思维却可以帮助人们突破这一天然的界限。这种观点表明思维具有()A．概括性 B．能动性C．间接性 D．预见性答案C解析题干中的观点表明人的思维能够突破感官的界限，而人们之所以能突破这一界限，理解那些不能亲自感知的东西，就在于思维具有间接性。故选C。2．下列能反映思维的间接性和概括性特征的是()①太阳东升西落②某某同学长得很帅③习近平新时代中国特色社会主义思想④某某同学是个品学兼优的好学生A．①② B．③④C．①③ D．②④答案B解析①②是凭借人的感觉器官直接感知到的，不能反映思维的间接性特征，故排除；③体现了思维的间接性，④体现了思维的概括性，故选B。3．位于我国第四大沙漠——腾格里沙漠南缘的八步沙，是甘肃省武威市古浪县最大的风沙口。曾经，这里的风沙线以每年7.5米的速度侵蚀着当地人的庄稼。从20世纪80年代开始，古浪县六位年过半百的“老汉”决心不再延续祖辈们春种秋不收、被黄沙赶着走的宿命，他们向沙漠发起了挑战。肩挑手扛，三代接力，经过38年的不懈努力，不但治好了7万多亩的八步沙，更向腾格里沙漠腹地挺进，栽种沙生苗木超过3000万株，终于将风沙线“逼退”。2019年3月，中宣部授予甘肃省古浪县八步沙林场“六老汉”三代人治沙造林先进群体“时代楷模”称号。上述事实蕴含的道理是()①人们可以认识和创造规律②正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的③思维的间接性和能动性可以帮助人们利用对规律的认识改造世界④认识世界和改造世界是人的思维能动性的表现A．①②B．③④C．②③D．①④答案C解析①中人们可以“创造规律”说法错误，排除；思维不能改造世界，④排除。选C。4．某互联网公司要招聘一名市场公关部总经理，设置了招聘考题，题目是：“日”字加上1个笔画会是什么字？第一个求职者说是“田”字，第二个求职者回答是“旦”和“旧”，第三个求职者认为可以组成很多个字，像是：甲，电，申等。结果第三个求职者胜出了。原因在于他()A．坚持了发散思维 B．坚持了聚合思维C．坚持了形象思维 D．坚持了抽象思维答案A解析第三个求职者想到更多的情况，坚持了发散思维，A符合题意；排除B、C、D。5．周雯的妈妈是豫林水泥厂的化验员。一天，周雯来到化验室做作业，做完后想出去玩。“等等，妈妈还要考你一个题目”，她接着说，“你看这6只做化验用的玻璃杯，前面3只盛满了水，后面3只是空的。你能只移动1只玻璃杯，就使盛满水的杯子和空杯子间隔起来吗？”爱动脑筋的周雯，是学校里有名的“小机灵”，她只想了一会就做到了。请你想想，“小机灵”是怎样做到的？这其中反映了思维的什么特征？答案(1)将第二个杯子中的水倒入第五个空杯中，并放回原处。(2)①思维具有能动性。周雯灵活运用自己所学的知识，积极开动脑筋，很快就找到了答案。②思维具有概括性。周雯没有从表面上去思考，而是抓住了题目的本质要求，保证“盛满水的杯子和空杯子间隔起来”。每课一练一、选择题题组一思维的含义1．下列关于“逻辑与思维”中“思维”的表述正确的是()A．人脑对客观事物的现象和外部联系的反映B．思维就是感性认识和理性认识C．思维是对事物的本质及其规律的反映D．对事物的一切认识都是思维答案C2．关于思维的形成，正确的说法是()A．思维是人特有的属性，是人脑的机能B．有些较高级的动物尽管没有人脑，但也有思维C．人之外的动物可以形成思维，但不能离开认识对象D．形成思维离不开人脑这一生理基础，但可以离开认识对象答案A解析思维的形成既是人所特有的属性，是人脑的机能，同时也离不开认识对象，B、C、D三项均表述错误。3．“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它。”这一观点说明()A．感性认识对于事物的本质没有任何帮助B．理性认识具有局限性，有待于上升为感性认识C．感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段D．感性认识和理性认识是相互依存和渗透的答案C解析本题要说明的是感性认识和理性认识的区别，指出二者的层次不同，一个是初级阶段，一个是高级阶段，答案选C。4．“物质的抽象、自然规律的抽象、价值的抽象以及其他等等，一句话，一切科学的抽象都更深刻、更正确、更完全地反映着自然。”这一论断说明()A．感性认识和理性认识既有区别又有联系B．理性认识是对事物本质的认识C．抽象的东西是深刻的、正确的D．感性认识有待于上升到理性认识答案B解析“一切科学的抽象”即理性认识“都更深刻、更正确、更完全地反映着自然”，体现了理性认识是对事物本质的认识，B正确；抽象的东西有正确的，也有错误的，排除C；A、D正确但不符合题意，排除。题组二思维的特征5．我国曾有一位古画鉴定大师，人称“徐半尺”。一幅画，他只要打开半尺一看，就知道画的真伪、年代、质量、特点及当时的价格。这体现了思维的()A．间接性 B．能动性C．概括性 D．抽象性答案A解析看半尺能辨真伪，说明人的思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识，这体现了思维的间接性特征。因此，本题应当选A。6．我们平时看到的人，总具有高矮、胖瘦、年长年幼、男人女人等个性特征。“人”这个概念，揭示了一切人所具有的共同属性，即会思维、能劳动。这说明思维具有()A．间接性 B．概括性C．形象性 D．能动性答案B解析“高矮、胖瘦、年长年幼、男人女人”是人的个性特征，从中得出“会思维、能劳动”这一人所具有的共同属性，体现了思维具有概括性，B正确。A、D不符合题意，C不是思维的特征，均应排除。7．判断一个同学的学习情况，要综合各方面的材料，抓住主要的、能够说明问题的方面，而对有些现象如成绩偶有下降进行舍弃。这是()A．思维具有概括性的具体表现B．由此及彼C．由表及里D．科学理论能够指导实践的具体表现答案A解析判断一个同学的学习情况，要综合各方面的材料，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握这类事物的共同本质，这是思维具有概括性的表现。8．“落水、砸缸、获救”是北宋著名政治家、史学家——司马光儿时搭救伙伴的一件轶事，至今仍广为流传，人人称颂。下面三张《司马光砸缸》邮票反映的既是历史故事，也是少儿题材，它们的发行可让人回味历史，其中所表现的幼年司马光的智慧、勇气和责任感对当代少年儿童仍富于教育意义。司马光的思维说明思维具有()①概括性②能动性③间接性④直接性A．①②③ B．①③④C．②③④ D．①②④答案A解析思维的三个主要特征包括间接性、概括性和能动性。9．2020年6月15日，中国疾病预防控制中心流行病学首席专家吴尊友表示，从病毒的组成结构来看，此次新冠肺炎病毒不像北京两个月以前出现病例的毒株，更像欧洲的，但是，欧洲毒株并不代表病毒一定来自欧洲国家。这一思维过程()①具有间接性②具有能动性③具有概括性④是感性认识A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④答案A解析材料中对于病毒来源的判断，体现了思维具有间接性、能动性、概括性，①②③符合题意；狭义的思维属于理性认识，④说法错误。10．央行于2020年2月10日发放首批专项再贷款。专项再贷款资金投向实行重点企业名单制管理，确保资金精准投向疫情防控重点企业。在疫情的特殊时期，如何实现流动性的精准投放，确保廉价资金能够及时、准确地流入疫情防控的相关行业和区域，是货币政策应对疫情的关键所在。在此背景下，“专项再贷款＋财政贴息”依靠特殊的机制设计，有效兼顾了定向调控和降成本的目标。而展望未来，货币政策逆周期调节将持续发力A．思维是人所特有的属性，是人脑的机能B．正确的思维能够如实地反映客观对象C．正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的D．思维在实践中产生，又反作用于实践答案D解析根据经济发展的形势制定货币政策，体现了思维在实践中产生，此政策的实施能使我国经济稳定发展，体现了思维对实践的反作用。故选D。11．有一次，日本的营销人员在一家饭店观察到“老外”饮茶。由于欧洲人的鼻子较大，当茶水少于半杯时，鼻子便碰到杯沿上，若想喝完茶水，必须仰起脖子，既不方便，也有失欧洲人的绅士风度。日本营销人员回国后，研制生产了“斜口杯”，风靡了欧洲市场。这表明思维创新()A．是人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动B．是人对客观事物的简单反映C．泛指所有思维都具有的能动性D．不能运用常规的思维方法，只能运用非常规的方法答案A解析没有“老外”饮茶的实际困扰，就不可能有日本营销人员的思维创新，很明显思维创新离不开人们的实践，A项符合题意。题组三思维的基本形态12．从思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为()①抽象思维②聚合思维③发散思维④形象思维A．①② B．②③C．③④ D．①④答案D13．虽然战争的危险还存在，但是制约战争的力量有了可喜的发展。第三世界，包括中国，希望自己发展起来，而战争对他们毫无好处。第三世界的力量，特别是第三世界国家中人口最多的中国的力量，是世界和平力量发展的重要因素。所以，从政治角度说，中国的发展对世界、对亚太地区的和平稳定都是有利的。等到中国发展起来了，制约战争的和平力量将会大大增强。上述材料从思维基本形态上看属于()A．形象思维 B．创造性思维C．抽象思维 D．发散思维答案C解析思维的基本形态是形象思维和抽象思维，故排除B、D；而抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，形象思维运用联想、想象和幻想等反映认识对象，材料属于抽象思维，排除A，故选C。14．漫画《就在这块取》讽刺了有些人金钱至上的人生观。这是属于()A．抽象思维 B．形象思维C．个体思维 D．群体思维答案B解析要明确思维各种形态的含义，然