学校留守儿童管护中心系列制度全

留守儿童管护中心系列制度〔一〕留守儿童根本情况登记制度学校每学期要对在校的留守儿童进展认真的调查和登记，建立每个留守儿童的档案。留守儿童根本情况内容包括：学生的根本情况、家长姓名、家庭详细住址、家庭联系，家长务工单位详细地址、联系，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系等。通过建立“联系卡〃，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。〔二〕留守儿童家长〔监护人〕培训与管理制度建立家长或临时监护人培训机制，加大对外出务工家长或临时监护人的教育引导，提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。充分利用寒暑假、春节等留守儿童家长回家之机，通过举办培训班、召开家长会等，传播科学文明的家教知识，加强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。以家长学校为平台，以分类教学的形式，抓好临时监护人专项培训，每学期开展一至二次。对年岁大、离校远的临时监护人，学校以家访形式送教上门。要求家长与学校或临时监护人签一份托管协议、留一个外出、学一点家教知识。〔三〕留守儿童监护人联系制度学校开通亲情热线，帮助留守儿童每月进展一次与外出务工父母通信、通或视频交流活动。留守儿童家长每两周与孩子通一次，每月与孩子互通一封信，每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，每学期与孩子的科任教师联系一次，主要节假日回家团聚一次，倾听孩子的心声，关注孩子的成长，弥补孩子感情上的缺失。学校〔班级〕每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理安康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导监护人进展正确的家庭教育。〔四〕留守儿童管护中心活动制度学校每学期制定好留守儿童管护中心活动方案与安排，并抓好落实。将德育工作放在首位，充分发挥政教处、少先队和班委会的作用，积极开展德育工作。积极开展结对帮扶活动、主题教育活动、亲情关爱活动、课外兴趣小组、读一本好书等活动。通过开展丰富多彩的文体娱乐等活动，加强对留守儿童的法制、平安、心理安康等教育，提高留守儿童自学、自理、自护、自强、自律的能力。〔五〕留守儿童结对帮扶制度根据摸底调查掌握的情况制定具体的帮扶方案和措施。通过师生之间、学生之间“一对一、结对子〃等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理安康、情感交流和思想上的关心和帮助。帮扶教师每学期至少到留守儿童家中走访1次，了解掌握留守儿童家庭的根本情况和他们面临的实际困难。帮扶教师每学期至少与留守儿童谈心1次，了解他们的心理状况，有针对性地从心理上给予他们慰藉，让他们充分感受到人情的温暖和社会的关爱。帮扶教师每学期至少与班主任联系1次，了解他们在学校里的学习和生活情况。帮扶教师每学期至少与临时监护人沟通1次，了解掌握他们在家学习和生活情况。帮扶教师要关注留守学生心理安康，妥善做好心理疏通，以诚相待，倾情相助。引导结对学生树立“自信、乐观〃的心态。〔六〕留守儿童档案管理制度留守儿童管护中心档案资料实行专人管理。建立健全留守儿童工作纸质档案、图片、音像资料及电子档案。案卷要求整洁、清晰，不得丧失。留守儿童的结对帮扶人要及时做好平时的帮扶关爱记录，班主任要做好“留守儿童成长评价记录〃，学期完毕前及时将?帮扶留守儿童活动记录表?、？留守儿童成长记录表?等资料上交留守儿童管护中心档案管理员归档。学校要定期和不定期检查“学生结对帮扶活动〃的开展记载情况，并进展有效指导;根据学校方案组织开展专题关爱活动，学期完毕前及时将有关记录表、活动资料上交留守儿童管护中心档案管理员归档。（七）留守儿童平安生活公约听从学校教师教诲，不携带易燃、易爆，易伤害等易造成事故的器械、玩具到学校，防止和杜绝不平安事故发生。按时上学，不迟到、不早退、不逃学。上课期间，不随意出校门，有病有事自觉履行请假手续。勤奋简朴，自立自强。积极参加力所能及的劳动，自己能做的事自己做。生活节省，不乱花钱，不购置和食用不合格的小食品。不挑食厌食，体谅父母的艰辛。听从家长、教师和监护人的正确教诲，不自行其事。自尊自爱，不打架、骂人、说脏话，不进网吧和游戏厅，不做有损于集体和他人利益的事情。遵守交通法规，注意交通平安，不做危险性游戏。积极参加体育锻炼，不断增强体质。主动与教师沟通，定期与父母书信、 联系，保持积极、乐观、向上的精神状态。（八）留守儿童学习制度认真制定学习方案，科学利用学习时间，养成良好的学习习惯。课前认真预习，并准备好学习用品。上课专心听讲，积极思考，大胆发言，不懂就问，答复下列问题声音响亮。课后认真复习，按时独立完成作业，书写工整。努力学好各门功课，不偏科，不厌学，争当德、智、体等全面开展的优秀学生。既坚持课堂上教师指导下的自学，又坚持自己方案中的自学，学会自己管理自己，不断提高自学能力。积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践活动，课余时间多读安康有益的书刊。积极参加留守儿童管护中心组织的各类专题教育活动和文体娱乐活动，保持身心安康开展。〔九〕留守儿童谈心制度1、 谈话便于了解儿童的思想动向，掌握儿童的心理状态，便于及时全面了解每位儿童.2、 教师要主动，积极，热情的找每一位儿童,每学期要谈话两次.3、 谈话要重视后进生，让他们体会到教师的关爱，树立〃|我能行，我不比别人差〃的信心.4、 找优生谈话，要使他们有一种强烈的责任感，〃我一定能把班中的学习风气树立起来，让全班同学共同进步.〃5、 代理家长和儿童的谈话面，须100%.6、 学期中，代理家长应及时把握,重点关注学习有困难，行为有偏差等现象的儿童，进展个别谈话.7、 谈话后要求谈话教师做好谈话记录，关注重要信息.8、 谈话记录要求每学期开学后上交教诲处，情况分析后存档〔十〕“留守儿童〃的应急机制1、 “留守儿童〃在校期间遇突发事件，必须要在30分钟内告知委托监护人，1小时内告知在外务工家长，2小时内报告上级教育主管部门，2小时内报告上级教育主管部门和政府，层层签定留守儿童平安责任书，确保儿童在平安的环境中成长。2、 加强与“留守儿童〃的监护人或代理监护人之间的交流与沟通。向“留守儿童〃及其家长公布了班主任的联系和详细通讯地址。3、 加强班主任的责任。学校常常专门组织交流关爱“留守儿童〃的经历，增强对“留守儿童〃教育的实效性、针对性、策略性。4、 加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通，定期举办平安知识、安康知识讲座。明确职责，创造良好的育人环境。对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，5、 加强各方面统筹，建立农村社区、学校、家庭三位一体的教育网络。即“留守儿童〃一班主任一学校一家长〔监护人〕之间建立完备的联系方式，以应付突发事件的发生。“留守儿童之家〃教师工作制度1、 教职工要忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，热爱留守儿童，坚守工作岗位，履行岗位职责。2、 教职工要遵守学校常规，按时到校，按时上课，按时下课，按时开会，坚持住校。不迟到、不早退、不随意离校、不无故旷工。3、 教职工要积极服从学校分配的各项工作，完成各项任务，不讲条件，不打折扣，不分份内份外，尽职尽责，同心协力，搞好学校工作。4、 教职工要顾全大局，注意团结，齐心协力，勇挑重担，发挥中心小学教师的示范作用，正确树立个人和集体的光芒形象。5、 教职工要为人师表，教书育人，严以律已，以身作那么，品德言行堪称儿童表率。关心保护留守儿童，注重差生留守儿童转化，不体罚或变相体罚留守儿童，假设造成不良后果个人负全部责任。6、 教职工对学校各项工作有批评权、建议权和监视权，对学校工作要多出主意，多想方法，共同搞好学校工作.牙科中心小学留守儿童管理领导小组及职责组长：戚拴成职责：审定管理制度和工作方案。副组长：郭保周职责：拟订管理制度和工作方案，催促各班级认真实施并考评。成员：陈小菊及各班班主任主要职责：1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。2、 做好留守儿童的教育工作。3、 做好留守儿童的心理疏导工作。4、 教育留守儿童养成良好的行为习惯。“留守儿童之家〃管理员职责1、 要充分认识留守儿童之家平安卫生管理工作的重要性，认识学校对留守儿童之家管理员的工作能力、职业道德、言行举止和责任心的要求。要能以身作那么、为人师表、关爱学生、工作勤勉、吃苦耐劳、爱岗敬业。2、 关爱留守儿童，主动帮助留守儿童解决一切实际问题，教育他们学会学习、学会生活、学会做人，使学生活动室成为团结友爱、互相帮助、互相学习、愉快合作、清洁整齐的学生之家。3、 能团结同事共同搞好工作，相互尊重、协同合作。4、 工作中要敢管、善管、能管、肯动脑、有预见性，预防和及时处理好各类突发事件。5、 每天负责督查留守儿童之家范围内的环境卫生，保持学生活动室室内整洁划一，室外卫生、干净。6、负责管理留守之家活动室活动用品的使用和保管工作，要求摆放整齐有序。“留守儿童之家〃平安管理制度1、 全体教师对留守儿童要加强平安教育，平安工作要齐抓共管，天天讲、经常查，防止和杜绝不平安事故的发生。2、 严禁留守儿童携带易燃、易爆，易伤害等能造成事故的器械和玩具。班主任、科任教师要经常检查，学生之间要互相监视，发现后要及时查收，严防事故发生。3、 平安工作要做到“八防〃：防火、防水、放电、防中毒、防倒塌、放跌伤、防车撞、防意外事故。4、 教育留守儿童放学回家路途中走路骑车靠右行，不玩耍，过十字路口时要注意来往车辆；不搭乘“三无〃或超载车辆。5、 体育课、课外活动教师紧跟学生、严格管理，假设发生不平安事故。体育课教师，各兴趣小组辅导教师要负全部责任。学校安排的各项劳动，班主任必须跟班指导、科任教师协同参加，精心组织，一同劳动，严防事故发生