bunit7第一课时教案

一、教课目标1、能正确地听、说、读、写abed,adesk,和achair.2、能听懂、会说表示居室的单词adining–room,abedroom,abathroom,asitting-room,astudy,akitchen以及短语：inthestudy,inthekitchen,inthefridge.3、能听懂、会说平常交际用语Ican’tfind,where’?He’s/She’s/It’s并能熟练运用平常交际用语进行问答。4、能正确使用礼貌用语Excuseme和sorry.5、能背诵歌谣Where’smybroom?二、教材简析：本单元的平常交际用语是环绕“咨询地点”睁开的，教材中learntosay供给了四个场景的图片。第一、三场景是咨询某人在哪里，第二、四场景是咨询某物在哪里。在回答以下问题时，可以用人称代词开头，也可以直接说出地点。本单元的单词教课以复习家具类和新授居室类单词为主，这些家具和居室是与学生生活亲近相关的。三、教课要点：见教课目标1、2、3。四、教课难点：见教课目标2。五、教课方法：游戏法、情形教课法、歌唱法。六、教具准备：磁带、录音机、挂图、头饰、单词卡。七、教课时数：课时第一课时：B、C、D第二课时：A第三课时：E及练习第一课时一、教课内容：B、C、D二、教课目标：1、能正确地听、说、读、写abed,adesk,和achair.2、能听懂、会说表示居室的单词adining–room,abedroom,abathroom,asitting-room,astudy,akitchen以及短语：inthestudy,inthekitchen,inthefridge.3、能听懂、会说平常交际用语Where’s?It’s并能熟练运用平常交际用语进行问答。4、经过练习，认识并初步掌握in和on两个介词在乎义和用法上的差别及习惯用法。三、教课要点：目标1、2、3四、教课难点：in和on两个介词在乎义和用法上的差别及习惯用法。五、教课准备：１、惯例教具准备：２、学生带一些自家的居室照片。３、白纸与蜡笔。（或早先准备好各房间的图画）六、教课过程：一）、Warmup1.Greetingasong:Twentygreenbottles.3.Freetalk.a.指着室内物件用what'sthis/that(inthepencil-box/onthedesk)?It's与学生做问答。复习ON、IN的介词短语b.取出人物图片以Who’she/she?She’s/he’s介绍SuHai,SuYang等人。二）、Presentationandpractice.1、在Freetalk中，出示D部分的单词卡片，教课abed,adesk,和achair2、拿学生的文具随意摆放在课桌、椅子上问：Where’s?引导学生回答：It’son/inthe3、把我的东西随意放；问：Where’smy？进行Where’smy？It’son/inthe的教课学生问答4、出示C部分第五幅图，让学生问答，教课单词：asitting-room,及短语inthesittingroom学生练习5、把学生的东西随意放，问：Where’syour?指引学生回答：It’son/inthe.6、同法出现C部分的其余图片，教课单词：adinningroom,abedroom,astudy,akitchenandabathroom.三）、Practice：1、做What’smissing?游戏牢固单词；２、打开书，看图问答练习；３、出示早先采集的相关居室的图片，问里面的东西在哪里？４、“漂亮的设计”：设计一幅自己的家；并依据设计的图片问答：Where’s?It’son/inthe.对于绘画能力差的同学，发给他们早先准备好的图片，让他们拼“漂亮的家”，再问答。四）、家庭作业：１、听读单词；２、依据Ｃ部分图片问答：３、抄写并默写Ｄ部分的单词；４、连续设计“漂亮的家”。五）、板书设计：Unit7Where?Where’s?ａbedadeskIt’son/inthe.kitchendiningroombathroom图1图2图3sittingroomkitchenstudy图4图5图63BUnit7Where?第三课时一、教课内容：EFunhouse二、教课目标：1、能听懂、会说表示居室的单词om,abedroom,abathroom和asittingroom

adining及短语。

–ro2、能较熟练地在情形中运用平常交际用语Ican'tfindWhere’s?He’s/she’s/It’s进行回答。3、经过练习，认识并初步掌握in和on两个介词在乎义和用法上的差别及习惯用法。4、能背诵歌谣Where’smybroom?三、教课要点：复习牢固本单元知识点。四、教课准备：惯例教课准备；五、教课过程：一）、WarmupSayachant.Where?Where?Where?Where’smyfather?’sinthestudy.Where?Where?Where’smymother?’sinthekitchen.Where?Where?Where’smycamera?’sonthefridge.二）、Reviewandpractice.1、Freetalk.Where’s?He’s/She’s.It’son/inthe.2、复习B部分单词；3、复习C部分句型；4、检查A部分课文朗读与背诵状况5、表演对话；三）、Funhouse:1、Listenandanswer.1）、让学生看图，观察；2）、听录音回答2、Think,talk,andtick.1)教师取出实物，说：Let’splayagame:Let’sputthesethingsinsomewhere.领读put以及Let’sput.教师示范；3）学生活动；4）议论学生活动结