大班交通安全教案设计5篇

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现代城市交通的不断进展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，不得不引起关注，那么大班交通安好教案设计怎么写呢？下面是我给大家整理的大班交通安好教案设计，梦想大家热爱！

大班交通安好教案设计篇1

1、初步熟悉最根本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安好常识。

2、培养自主、防卫的安好养护意识。遵守交通规矩。

3、培养学生的合作意识、查看、动脑、动手及生活实践才能。

1、确立自主、防卫的安好养护意识。

2、能熟悉有关的交通标志、交通设施。

3、人行道与人行横道的识别。

1、红黄绿号牌一套。

2、教学课件。

3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。

4、学习星(红色)、安好星(黄色)。

(一)创设情景。

1、看录像《篮球女孩》。

2、小挚友们，看完方才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗?

这样的走路方式会给她带来哪些困难呢?是什么造成她今天的样子呢?

3、小结后开头新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规矩。

(二)看动画——《学会走路》(出示课件)

方才你听到和看到了有关交通安好的哪些内容呢?细心、爱查看的小挚友断定察觉了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的指点大家留神的交通牌子，知道它们叫什么吗?(交通标志)。对，为了保证交通安好，我们除了要知道一些简朴的交通安好学识外，我们还得熟悉一些常见的交通标志，才能安好行走。

(三)熟悉交通安好标志

1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小挚友想熟悉它吗?看，她来了。

2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小挚友，看到我要怎样做?红灯(停)绿灯(行)黄灯(等一等)

你们回复得真好，想和我做挚友吗?我们一起做个嬉戏成为好挚友吧!我说红灯，大家回复停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。

3、扮演红绿灯小挚友：我们大家成了好挚友，下面我还想介绍几位我们家族里的好挚友让大家熟悉，这几位挚友大家平日理应见过面，可是你了解它吗?

(出示路牌、遏止通行等标志。)提问你在哪里见过它?它的任务是什么?

小挚友对我们标志家族的了解还真不少!我们永远都是好挚友!(生下)

4、看样子，小挚友们和交通标志做了好挚友，在道路上行走就要听好挚友的警告，留神安好，能做到吗?(能)那我们就通过下一个嬉戏检查一下小挚友会不会过马路了。(讲规矩，小组议论扮演角色，做嬉戏)

(四)嬉戏——我会过马路

1、设置过马路场景，学生体验。

2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们方才是怎么过马路的呢?说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安好星。(指名说说。)

3、小结：我们班的小挚友们真聪明，不但学会了熟悉交通标志，还会按规定行走，安好回家。

大班交通安好教案设计篇2

活动目标：

1、通过嬉戏，稳定幼儿对交通规矩的熟悉，引导幼儿遵守交通规矩，知道不乱穿马路，巩固幼儿遵守交通规矩的意识。

2、巩固幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的喜悦。

活动打定：

1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》

2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。

活动过程：

一、听音乐手拉手歌舞入座培养幼儿欢快有表情地举行。

二、赏识歌曲《过马路要看看灯》并熟谙歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟谙并感受乐曲。

2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，扶助幼儿熟谙歌词及歌曲。

3、激励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织嬉戏

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

2、教师介绍嬉戏规矩3、教师和才能强的幼儿示范嬉戏4、在老师的引导下，使幼儿形象性地举行嬉戏，从中让幼儿知道要遵守交通规矩。

四、激励幼儿自由结伴嬉戏。

大班交通安好教案设计篇3

一、设计意图

幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安好，虽然有家长的养护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。《幼儿园教导指导纲要》明确指出：幼儿园务必把养护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通安好纵然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安好常识，培养他们自觉遵守交通规矩的意识更是重中之重。为此我们设计了《安好回家》这一活动，作为大班幼儿安好教导第一课。

二、活动目标

1、了解与自己生活相关的交通安好常识，培养幼儿遵守交通规矩的意识。

2、熟悉根本的交通标志和交通设施。

3、培养幼儿的合作意识以及生活实践才能。

三、活动重难点

1、重点：确立遵守交通规矩的安好养护意识。

2、难点：熟悉有关的交通标志、交通设施。

四、活动打定

1、物质打定：教学课件、交通标志若干。

2、学识打定：幼儿熟悉根本的交通标志，初步了解一些交通规矩。

3、家长工作：请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，查看车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。

五、活动过程

(一)谈话、观看课件导入活动

1、提问：小挚友，我们每天回家都要过马路，过马路时要留神什么呢?(幼儿根据生活阅历回复问题)

2、师：我们一起来看看马路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小挚友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。)教师提问：方才你们看到了什么?这个小挚友这样做对不对?为什么?(表示红绿灯、斑马线课件教导幼儿掌管交通常识。)

儿歌：小挚友，过马路，确定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，望见黄灯停一停。

教师温馨提示：斑马线是人行横道，小挚友过马路时确定要走斑马线，可别乱走。

教师小结：小挚友，过马路时确定要看红绿灯、走斑马线才能安好回家。

(二)再次熟悉学习过的交通标志。

1、教师提问：马路上除了红绿灯和斑马线，我们还熟悉哪些交通标志呢?引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴共享，请个别的幼儿将自己画好的安好标志用表示台表示给其他小挚友看并说说它的作用。

今天老师也带来了一些大家熟悉的标志，让我们来熟悉熟悉吧。(教师根据幼儿的回复依次表示交通标志,并报告幼儿此标志的作用)，引导幼儿复习已经熟悉的交通安好标志。

(三)竞赛嬉戏交通安好问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并报告幼儿嬉戏规矩，幼儿依次观看图片中小挚友的行为，四组幼儿观看完举行抢答，抢到了要说出做得对还是不对?理应怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。

第一幅图：几个小挚友在马路上玩球。

教师小结：小挚友不能在马路上追赶奔跑、嬉笑打闹、玩嬉戏。

其次幅图：一个小挚友在马路上钻爬交通隔离设施。

教师小结：小挚友过马路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。

第三幅图：几位小挚友在站台上排队上公共汽车。

教师小结：乘车时要排队等候，按先后依次上车，不要拥挤争抢。

第四幅图：一个小挚友乘车时把头伸出车窗外。

教师小结：乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同时也养护了环境。

第五幅图：几个小挚友在车内边闲聊边吃棒棒糖。

教师小结：在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危害，汽车刹车时轻易刺伤咽喉，危及生命安好。

第六幅图：马路上发生了交通事故，该怎么办?

教师小结：发生交通事故时，不要靠近发生地，并且急速拨打110报警或120急救电话。报警时要留神讲清事故发生概括位置。

(四)活动总结教师：今天我们学到了好多的交通安好学识，每一组的小挚友都表现得分外卓越，老师梦想你们把今天学到的学识报告其他的小挚友，让他们都能高欣喜兴上学，安安好全的回家。

六、活动终止和孩子们再一起念儿歌，在轻松高兴的空气中终止活动。

儿歌：

小挚友，过马路，确定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，望见黄灯停一停。

大班交通安好教案设计篇4

活动目标：

1.熟悉并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2.知道出行要按交通标志行走，要按照交警指挥，有初步的交通安好意识。

活动打定：

课件(各种交通标志)

活动过程：

一、陈述交通事故案例,导入教师陈述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流议论可能发生车祸的理由。)

师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了好多交通信号和交通标志，指点大家要留神交通安好。

二、熟悉常见的交通标志和信号

1.分组交流。

师：老师搜集了大量交通标志，现在请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有?表示什么意思?

2.集体共享。

师：小挚友介绍的交通标志毕竟对不对呢?我们一起来查一查

师：小挚友说得都很好，看来小挚友已经熟悉不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志

3.熟悉标志。

师：现在我想考考小挚友。看，我带来了一个交通标线，有没有小挚友熟悉?你在哪里见过这标线?

师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁熟悉这个标志?说说是什么意思。

师：小挚友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你理应在哪里开?

师：你们说得好。但现在好多电瓶车都开到机动车道上去了，这是分外危害的。小挚友要指点爸爸妈妈遵守交通规矩。

三、了解简朴的交通指挥手势

师：在十字路口，交通安好离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯展现问题或路口展现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。

师：小挚友们好!方才你们熟悉了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回复正确有奖品的哦!

师：想不想学一学?现在请小挚友起立，跟我学交通指挥动作好吗?

师：小挚友真聪明，大家不但自己要遵守交通规矩，还要指点身边的人遵守交通规矩，做个义务宣传员，好吗?

活动反思：

我在教《熟悉交通标志》一课时，充分利用三年级学生好动、爱说的特点，从说入手，激励学生以自己的语言说出他们所查看、感受到的有关交通安好的处境，引导学生熟悉交通事故的严重危害，体验交通规矩的重要性;通过交流议论常见的交通标志，使学生树立安好意识，从而自觉遵守交通规矩;在操作中了解各类交通标志的特点，以便遇到不熟悉的交通标志也能冷静判断，自觉遵守;结果通过为学校制作交通标志，进一步强化安好意识，并培养学生的仆人翁责任感。

最有效的学习是学生对学习过程的体验，它能赋予学生自主构建学识和体验情感的时空，激发学生灵动思维火花。本课课前让学生实地调查，深入社会和生活得到自身的体验与感悟。课堂上充分发挥教师的引导作用，引导学生从问题入手，由浅入深地交流学习有关交通标志的学识，发挥学生的主观能动性，自主探索，探索问题答案，充分表达了“以学生为本”的原那么。并在熟悉的过程中，留神让交通标志指导学生的行动，强化了交通安好和自我养护意识。在应用提高阶段，激发了学生的仆人翁意识，磨练了学生的创造才能，在操作中更加深了学生对交通标志的理解和熟悉，内化了交通安好意识，将课堂学识学习与生活实际应用结合起来，这正是我们的教改方向。拓展延迟片面巩固了学生的家庭责任感和社会责任感。

本课的教学符合《品德与社会》新课程标准，充分表达了生活性、开放性、活动性，与学生生活联系精细，以学生的生活为根基，在学生与社会的联系中找到恰当的课题切入点，并使所学学识应用和指导生活，构建学生与社会的和谐关系，表达了健康、安好地生活和负责任、有爱心地生活。

教师需要留神的是，在学生交流和制作交通标志展现偏颇时应实时引导，使学生对交通安好学识掌管得更全面，理解得更深刻。另外，在制作学校交通标志时，学生可以对已有交通标志举行绘制，也可以遵照交通标志图形规律举行再创造。

大班交通安好教案设计篇5

一、活动分析：

大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、奇怪、模仿力强等特点，是最轻易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。

大班幼儿即将升入小学，自身穿越马路、自身活动的机遇增多了，孩子们虽然对交通安好方面的学识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安好标志与人们生活的紧密关系，初步养成自觉遵守交通规矩的意识，提高了自我安好防护才能。

二、活动目标：

1、了解根本的交通规矩，熟悉几种常见的交通标志，了解交通安好标志与人们生活的紧密关系。

2、学习根本的指挥手势，懂得手势的意思。

3、在嬉戏活动中体验交通规矩的重要性，养成自觉遵守交通规矩的意识，提高自我安好防护才能。

三、活动打定：

（一）物质：

1、制作介绍常见交通安好标志的课件。

2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。

3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。

4、与交警联系好，邀请前来讲解。

5、音乐磁带，多媒体设备（探寻flash动画）。

（二）心理：查看马路上的交通标志。

三、活动过程：

（一）导入：创设情景，引起幼儿的兴趣。

师：小挚友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最留心。

（二）开展：

1、观看情景表演，引起幼儿斟酌：

（1）留神指点：又发生了一件事情。

（2）表演内容：

a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生。

b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。

①问：方才你看到了什么？是什么理由造成了危害事情的发生？你想对他们说什么？

②小结：多么危害可怕的事情，为了我们的生命安好，我们确定要遵守交通规矩。

（3）熟悉信号灯标识及几种常见交通标志：

①熟悉信号灯，说说信号灯的作用。

师：在生活中，好多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它报告我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）

②模拟嬉戏：体验信号灯在交通中的作用。

师：我们来个做嬉戏，《遵守规矩的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次嬉戏。

③小结：小司机们真遵守交通规矩，相信平安确定会伴随你们。

2、播放课件，熟悉几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

（1）师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有好多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？

（2）归纳：

⑴指示标志：

在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就报告人们可以做的事情。

⑵遏止标志：

在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是遏止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：遏止标志。遏止标志就报告人们不能做的事情。

⑶警示标志：

在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担心全因素要高度留神，这叫警示标志，警示标志就报告人们此处危害要留神，要远离。

⑷出示三种标志，举行归纳总结。

师：小挚友今天我们熟悉了常见的三种交通标志，蓝色白图案