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《哦,香雪》限训(45分钟)一、论述类文本阅读(本题共1小题,9分)阅读下面的文字,完成下列各题。戏胸作为媒合艺术,吸收了多种其他艺术门类的优长和手段,融为一体,创造了在世界舟台上独树一帜的艺术。以武打为突出特征的武戏,堪称世界剧球的一枭奇袍,集中而鲜明地体现着戏曲的中华美学特色和独具优势的艺术表现力。武戏历史久远,文化积淀深厚。京剧形成初期,式戏依然保拈着粗犷的古朴之风,注重勇猛、激烈的跌打翻扑,不太讲究造理、做戏。版着剧种的成熟、发展,绘过几代艺术家特别是作为“武残文唱”的引领者杨小楼的执着进取,在继承传统式打技术的基础上,一方面对技巧动作加以美化,增强群蹈性,另一方面强调魅本技术服从剧情和表演的需要,使技巧动作成为一种优美的舞姿和叟造人物形象的艺术手段,并与唱、念、做结合运用,让武戏得到终体提升,留下许多具有精美现赏价值的经典之作。武戏美在哪里?第一层次是“彩式感知”。武或以动作因索为主,演员把握自己的动作,按一定的节奏在时间和空间中延伸,通过强与弱、快与慢、刚与柔、动与舒的变化,呈现流动和瞬间的美,加上开打,翻趺、下高、打出手等高册度惊险动作的穿插运用,带来的悬念和惊叹,显然史直现,更富于视觉的冲击力。这也是人们被京剧吸引往往从武戏开始,京剧走出国门必带武戏的重要原因。第二个层次是“同情与共感”。武戏流传至今的优考剧目,内容大多数强扬的是中华民族的优良品德,如保家卫国、奋不顾身的爱国主义精神,除暴安良、抱打不平的侠义精神,望造了许多忠臣良将和民间英雄人物,传达的是正能量。即使是反面或性格复杂多面的角色,也能够通过细致入纸的刻画,股塔、神态、身段表演等鲜活地揭示其本来面目,于恶中见美,美中见忌,取得观众的审美认同。美是难以被忘记的。京剧艺术博大精深,,句丽多姿,文戏、式戏各美其美,美美与共。前些年武戏的势舫,出自内外两方面的原因。外因除了大众娱乐日趋多元,流行文化的冲击,还有式戏演出对场地、环境的要求严于文戏.,造成展示机会校少,多年来在大型演唱会中只能于开头、结尾烘托气氛,难以尽显完整风貌。内因则表现为传承、创新乏力,随着一代技艺精泄的老艺术家先后高去,舞台水准下滑,难以适应新、老观众的审美需求。当前,式戏振兴迎来新的艮好机遇。以传统为根脉,不仅指具体的戏与技巧,还有前辈艺术室积累的经验和启示。高蹙肿先生曾对武战演员提出“三要”:一要打好基玛,意指基本功要规范、扎实、过硬,唱、念、做、打可以有所侧重,但不可偏废,才能真正体现武戏的整体美;二是演好人物,包括准确杷握人物的个性,处理好技术与人物的关系,表演要有真实感,脱离生活和人物的技巧堆积再多,也无美可言:三要■跟上时代,了解时代和观众的审美取向,对武戏有所创新,有所丰富。尤其是武戏的新剧创作很少,值得分外重视。武戏之美亦中华文化之美。武残的“精{神”,将会在新时代焕发光彩。(摘编自刘连群G弘扬武戏之美》,《人民日报》2019年07月11□)1下列关于原文的理解和分析,不正确的一项是A.武戏以武打为突出特征,极具中华美学特色和独特的艺术表现力,堪称世界刷坛奇葩。B.武戏历史久远,一直保持粗犷古朴之风,重勇猛、激烈的跌打翻扑,不追求造型和做戏。C.武戏以动作因素为主,更直观且富于视觉冲击力,观众往往从看武戏开始而爱上京剧。D.武戏创新发展要以传统为根脉,传承具体的戏与技巧及前辈艺术家积累的经验和启小。2下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是a.文章整体以纵向议论展开,主要论述r武戏之美的内因及如何弘扬武戏之美。B.文章从“形式感知”和“共情与共感”等两个层次,论述了武戏究竟美在哪里。C.文章从内外两个方面论述「近年来武戏势弱的原因,并就两者的关系进行论证。D.文章以坚守传统为前提,通过引证法提出了武戏在新时代焕发光彩的具体措施。3根据原文内容,下列说法不正确的一项是A.如果没有历代艺术家在继承传统武打技术的基础上不断开拓创新,如加强舞蹈性,强调眼从剧情和表演需要等,武戏观赏价值就难以得到提升。B.武戏传统剧目能流传至今,不仅仅是演员表演技艺能取得观众的审美认同,还在于其内容人多弘扬的是中华民族的优良品镌,传达的是正能量。C.由于大众娱乐日趋多元,流行文化的冲击,武戏受限于演出场地和环境的严格要求,加上其内在传承、创新乏力等,所以前些年武戏显得势弱。D.只要武戏表演者能够准确把握人物个性,恰当处理技术与人物的关系,表演具备生活的真实感,就能够弘扬武戏之美,使它在新时代焕发光彩。4.下列各组词语中加点字注音全部正确的一组是(3分)茎A.黑褶(zhdu)隧道(sui)弯背(ji)雅轧(zhd)B.四起(qiao)埋怨(mdn)飒怅(ch6u)宽.(shu)C.磨娜(cong)迟触(dun)那那(shd)隆冽(Hn)D.悸动(ji)窸卒(sfl)荆琴(jl)御淡(dn)5.下列词语书写无误的一组是(3分)A.理直气壮拭探贪婪网的B.成邦搭伙踮起推揉箧颤C.撼天动地怜恻慷慨畏缩D.无影无踪猜恻温馨草.依次填入处下列语句横线处的标点,最恰当的一组是()北京话①双手抱住胳膊肘,和她们站得不远不近地说:“喂②我说小姑娘们③别扒窗户,危险④九①②!③,④!"B.①②,③,④。”C.①“”②,③:④!"D.①“”②,③,④!”.下列句子没有运用拟人修辞手法的一项是(3分)A.它(台儿沟)和它的十几户乡亲,•心•意掩版在大山那深处的皱褶里,从春到受,从秋到冬,默默地接受着大山任意给「的温存和粗暴。.在它(火车)跟前,她简直像一棵没根的小草。C.她环视群山,洋山沉默着。D.小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔施,撞击着水中的石块,不时溅起一朵小小的浪花。.有关课文常识性的判断,不正确的一项是()(3分)A.《哦,香雪》在叙事中含抒情,具有浓厚的抒情色彩。这篇小说以人物为中心,情节推动人物性格发展,环境描写烘托人物性格。C.作者在歌颂山村少女纯真、可爱、美丽时,也对台儿沟的闭塞和落后进行了批判。D.虽然小说塑造了香安和凤娇两个人物形象,但是重点在乔雪。“明天上学时,她多么盼望她们会再三盘问她啊",下面理解最贴切的-一项是《)(3分)A.这是香雪虚荣心的表现。B.表明香雪得到了向往已久的铅笔盒后的兴奋心情。C.香雪不想被人嘲笑,这是她自尊心的体现。D.钳笔盒是知识和文明的象征,香雪想从中获得和别人同样追求文化知识的权利、平等的人格和应有的尊严。10.下面不属于人物动作描写的一项是()(3分)A.她小心地把它打开,又学着同桌的样子轻轻•拍盒盖。B.那秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来像一树树金铃铛,她笫一次听消它们在夜晚,在风的怂恿下“豁脚吗”地歌唱。C.她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去,又合上了盖子。D.她不再害怕了,在枕木上跨着大步,一直朝前走去。一、文学类文本阅读(15分)最后的帮助或月“你干吗去了?半天不见人?”父亲喘着气,气呼呼地问。“爸,我看想睡着了,就去了趟洗手间。”他的目光掠过父亲消瘦的脸,垂下头小心地应着,并把手里的尿壶轻轻地放在病床下。“去个洗手问要那么久?咳咳……”父亲咳喘着,沉文的肺叶就像老旧的风箱。“怪,怪不得你这辈子混成这样!咳咳……”他赶紧俯下身子,将父亲支起来,在后背上轻轻捶,轻声说:“爸,你别生气,生生对你身体不好。”父亲咳得更厉害了.粗曲的脸变得像一弯紫色的茄子。他手足无措地看着父亲,哀求道:“爸,你别生气,别生气啊。”好不容易,父亲将一口痰吐出来,呼吸顺畅了许多。“我不生干?我看见你就来气。”父亲说这话,言语中多了一份恨铁不成钢的悲凉。“是,都是我不好,来,我扶你起来坐坐吧。”他小心翼翼地征询父亲的意见。“哼……”父亲用着眼不理他。他知道父亲是默许了,便使劲将父亲扶起来,我在自己的胸口。有着宽厚寿背的父亲,现在只剌下皮和讣头了,后背的嶙均瘦骨便把刀姓知了他的眼睛,他垂下眼睑,泪就涌出来。房门一转,她手里抱着一个不锈钢保暖桶走迸来,目光在他脸上一转又迅速落到父亲脸上。“色,你感觉好些了没?”她走到父亲面前关切地问。“娟子,你来了.我好多了。“父亲睁开眼暗,脸上露出微笑,眼里闪烁着慈爱的光芒。“色,我给你煲了排骨粥,趁热喝点,好不好?”她目光去菜地看着父亲。“好。”父亲开心地说,“你炖的一定好咽。”她拿过一只小碗,将粥小心地倒进去,用调羹轻轻搅拌,舀起一勺,放在唇边轻轻吹,眼神一挑,却见父亲像一个恋母的孩子,目光始终黏着她。她笑了,将调羹送过去,父亲乖J傀地张开嘴。“好喝吗?”“好喝。”“那,把这一小碗都吃完,好吗?”“好。”他轻轻地搂着父亲,脸上也雳出了笑意。“卷,吃饱没?”“饱了。”父亲伸出舌头稀了下嘴唇,露出满足的笑容。“吃饱了,睡会儿好不好?”她放下碗,拿面巾替父亲擦了擦嘴,又伸手掖了掖父亲的衣襟,微笑着问.“好。”父亲点点头。他赶紧把父亲放下来,替父亲茏好祓子。“闭上眼睛,睦觉。睡醒了,我再拿好吃的来。”她甜甜地笑着,目光柔柔的,看父亲顺从地闭上眼睛睡了,眼神冲他一甩,轻轻走了出去。他情怯跟若出来。“爸的病……”她看着窗外高耸逼仄的楼层问。“不太好……”他嗫嗡着.“爸,现在经常像刚才那样训斥你吗?”她依然没有回头。“你,你都听到了?”他也走到窗前,“是我伤了父亲的心……”他的声音有些嘀哑,“我只希望最后的日子,他能开心一点……”他缚下身子,把脸埋在双膝间。她幡过身,深深地看了他一眼,他比先前明显快悴了许多,她动了动嘴,却什么也没说,随着鞋跟的居居声,地没入了电梯。日子在医院的消库药水味道中缓慢又急促地过去。他依然伺候着父亲,虽然父亲还是时不时地呵斥他,很多时候还当着她的面,他始终陪着小心,端屎倒尿,擦身、就身、校摩,全无怨言。她依然微笑着送来父亲爱吃的食物,虽然父亲的食量一天天减少,可父亲的表情是满足的,至少在她面前。最后,父亲连水也喝不下去,带着不舍离去。料理完父亲的后事,一切突然变得空洞起来,他看着她瘦削的肩膀说:“谢谢你一直蹒若父亲,现在,我们可以去民政局了。”她用软布轻轻擦拭着父亲的遗像,父亲依然慈爱地看着她,她忍不住再次落下了眼泪。她将遗像摆正,退后一步,蹦下,说:“爸,你放心吧,我们会好好过下去的。”他愣住了,霎时泪流满面。父亲弥留之际,对他说:“其实我骂你,是我能,为你做的疑后一件事情……如果她被你的孝心感动……你一定不能再游手好闲,要也京起做丈夫的贵任……不要让她受委屈,两个人好好过日子。这样,我和你妈在九泉之下……也限目了。”他在父亲遗像前跪下,重重地破了三个响头。(2018年】0月《小说选刊》)11、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴费,不正确的一项是(3分)A.“沉重的肺叶就像老阳的风箱”,“扭曲的脸变得像一弯紫色的茄子”,两个比喻句形象生动地写出了父亲病势沉重。B.小说通过写父亲为了感动儿媳,帮儿子挽回婚姻,不顾自己病弱的身体,假意责骂儿子,凸显了父爱伟大的主题。C.“(她)深深地看了他一眼,他比先前明显憔悴了许多,她动了动嘴……”运用细节描写体现了她对丈夫的爱。D.小说文笔细腻,语言质朴而又饱含深情,在含而不露的叙事中塑造人物形象,具有极强的艺术感染力,读来令人动容。.“他”是怎样的人?小说主要采用什么手法突出人物特征?(6分).小说在情节结构上有哪些特点?请结合文章内容简要分析。(6分)14下而是一封校庆邀请函的部分内容,其中有五处不得体,请找出并作修改。(5分)学校诚邀您来看一下校庆典礼,与贵校师生共襄盛典。您的拨冗惠顾就是对我们的最大支持。如能参加,务必于5月10日前发回执告知,以便学校做好接待准备。如不能亲临,可将赞信呈送到校庆办公室。15、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(6分)同为“低头族”,玩手机等电子产品的与看书的,社会观感却大不相同。,后者则常常被看作是热爱学习。,除了我们这个社会重视读书之外,还有精神层面上的考虑在内。手机等电子终端里包罗万象,鱼龙混杂,如果定力不够,很可能接收了一大堆无效甚至有害信息,从负面影响了人的专注力。看书则不然,除了增长知识外,③,提升深度思考的能力。《哦,香雪》限训参考答案论述类文本阅读(本题共3小题,9分)1【解答】B.原文第三段说的是“在京剧形成初期,武戏依然保持着粗犷的占朴之风,注重勇猛、激烈的跌打翻扑,不太讲究造型、做戏”,但随着后来的不断发展,在造型和做戏上TT所创新,所以“•直保持”不合原意。2【解答】C.无中生有,文章并没有论述武戏势弱内外两个原因之间的关系.3【解答】D.根据原文最后一段可知,演好人物是弘扬武戏之美的一个条件,不是唯•条件。这是一种可能性,而非必然性。4解折:A项“轧”应读“yG”,C项“刹”应读“chd”,[)项“棘”应读“jI”«答案:B5解析:A项"拭''应为"试”,B项“邦”应为“帮”,D项“恻”应为“测”。答案:C6解析:以特征代指人物,在行文中用引号,特别指出,一段话内的短哲停顿用逗号,有警告意味的语言用感叹号。答案:D7解析:B项是比喻,其余皆是拟人。答案:B8解析:C项,台儿沟只不过是小说人物活动的背景和环境,作者并未对其进行主观负面评价。答案:C.解析:此题考查的是心理描写对人物形象的塑造作用。对于香雪,联系全文,我们可以看出铅笔盒只是一个引线,一个象征。香雪追求的是铅笔盒背后的文明、知识、平等和科严。答案:D.解析:B项看似景物描写,实则是香雪心理活动的外化,是一种心理描写。答案:B1LBB项,文章开头写在儿媳不在的时候父亲气呼呼、责骂等,说明父亲责骂不是完全出于假意:“为了感动儿媳”的说法也过于•直接,他骂儿子是希望儿子改变,从而达到感动儿媳的目的,因而是间接的。故选瓦.

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