第十一课《赤壁赋》…

第十一课《赤壁赋》...第一课时【学习目标】1、了解作者苏轼及本文写作背景；了解“赋”这种文体的特征；2、诵读课文，整体搀知课文，结合作者的处境，体验作者的情感.【学习过程】一、自主研学・秀出风采（-）知识链接・夯实基础1、旷世奇才一苏轼苏轼，字，号“”,世人称其为“”.四川眉山人，（朝代）著名文学家、书画家、诗人，派词人代表，父.弟均以文名著称，而以苏轼成就最大，文坛历史上称他包父子为"".著有《苏东坡全集》和《东坡乐舟》等.苏轼是历史上少有的全才之一，才寓八斗一他是著名的散文家，与欧阳修并称为“”,为“唐宋八大家”之一；他是著名的诗人，与宋代诗人井称“苏黄”；他是杰出的词人,开辟了豪放词风，同南宋词人辛弃疾并者“”；他是苓名书法家，同黄庭坚、米芾、蔡巡并/“他是著名画家，工枯木竹石……苏轼一生仕途坎坷，雇遭贬谪一宋神宗熙宁年同，王安石实行交法，苏轼因反对新法而外调杭州通判，转任密、徐、湖州知州.宋神宗元丰二年（1079年）苏轼因反对新法，遗朝臣嫉恨，以诗歌“玩弄朝廷，讥喇国家大事”的罪名获罪被捕入狱，后经苏辙等人多方管敕才免罪解放，被贬黄州团练副使.这一案件，导致苏轼终身遭登.哲宗继位，苏轼一度被召回家，等哲宗亲政，苏轼再一次追贬到忠州，后又到琼州。他以“心似巳灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州僚州”概括了由己饱羟离难的一生.2、文体知识一赋赋是我国古代的一种文体，兼具和的性质，起于战国，姿于两汉，多用铺陈和蛀的手法，以“颂美”和“双，”为目的。讲求户律、押韵、对比等形式，其特点是例重于,借抒—・屈原为代表的“必赋”，汉代为代表的“辞赋”，魏晋以后的“骄赋”，唐代又由联体转为“体政”，宋代以做文形式写，称为“文赋”.著名的有杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》,苏轼的《赤壁赋》・它主要有三个椅点：①语句上以四、六字句为主，并追求骈偶；②语音上要求声律谐协；③文辞上讲究藻饰和用典.3、探寻背景身陷囹困130天后，苏轼以一个流放旱犯的身份带着官场和文化泼给他的浑身脏水，被人押解着来到满目荒凉的黄州，一住就是五年.在这里他生计困难，在友人的现助下，他开荒种地，掘井筑屋.在黄州，苏轼思想是矛盾的：一方面,无本遇害，长期被贬，使他部愤痛苦，时时想从老庄佛学中求得解脱；但另一方面，他并没有被顺唐厌世的消沉情绪所压倒。江城的一切.都蛤政治失意的苏孜带来了莫大的慰庸他躬耕于农事,他与鱼虾原鹿为友.与垓夫渔民为伍，在其中感受到了温暖，增老了信心，表现出旷达乐观的胸怀.他多次来到人们传说中的古战场赤壁.去寄情山水、凭吊古人。在赤壁下.他一次次着穿生命的短暂，一次次悟透生命的永恒。他用《念奴娇•赤爸怀古》、《前赤量赋》《后赤壁赋》这样充满哲学意味，凝聚人生思考的名篇佳作为他苦难多变的人生作了最精彩的诠释。《前赤壁赋》写于元年五年（1082）七月，这时苏轼请居黄州巳近四年.他在这篇赋中自言愁，而又自解其愁，通过运用主客问答这一赋的传统手法，以“最终抑客而扬主”的方式阐述观点.融!景、情、理于一体，表现了他力求排遣苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀。（-）自读课文・整体感知1、默读全文，标注自然段落，标注生字词。2、看清字词，标注读音，重点识记下列字音字形：TOC\o"1-5"\h\z王戌（）（）桂桂（）倚锹而和之（）余音蜃襄（）的整之潜蚊（）孤舟之蓑妇（）苏子愀然（）山川相缕（）抽第千里（）（）旌旗蔽空（）理酒临江（）横曼赋诗（）渔模于江渚之上《）扈舟（）施樽（）（）里|（）（）是造物者之无尽羞也（）相与枕羞乎舟中（）狼篁《）慰蓑（）学电（）3、解样句中的通假字并解得：1）举酒同客“"通“".2）当虚御风"”通"”,3）山川相缓“"通“",4）杯盘狼藉“”通**”.4、学生自主朗读课文，读准字音，注意语速、停顿'节奏.1、朗读课文，感知内容，体会情感.2,两人一级,参照课下注再，用现代汉语翻译全文.二'诵读课文•整体感知1、诵读课文.诵读目标：读准字音，读顺句子，读出鼻情，淡出韵味.2、苏轼的《赤壁赋》既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散文的笔调和手法；骈散结合；句式长期不齐，用韵错落有致.请诵读体会.3、自读思考：文章主要写了什么内容？苏轼与客游赤壁时心情是如何变化的？试从文中找出相应的关键词。三、熟读像文•理清文陈1、结合课后练习一，快速把握文章结构，理清文章思路.2、轮读全文，理清文脉：《赤壁赋》/四、课内检测•巩固提高1、下列加线字读音全正确的一项是（）A.壬戌（xo）窈龛（ti6o）桂桂（zhdo）当（ping）虚御风

B.1(11)锹(qido)然C.堂(shl)B.1(11)锹(qido)然C.堂(shl)酒横曼(shud)D.*(pdo)樽枕篇(ji6)*CzhO)解江液(zhQ)ft<ftl)蟒山川相缨（lido）正豫（Jin）危坐一叶扁（pidn）舟2、下列有关文化常识的表述，不正确的两项是（）A.“壬戌之秋”中的“壬戌”是古代纪年法中的干支纪年，文中指宋神宗元丰“七月既望”中的“既望”是指农历的每月十五.*孟祖，即曹操，“孟铸”是他的字。“徘徊于斗牛之何”中的“斗牛”指斗宿和牛宿，都是星宿名。D.苏轼是唐宋八大家之一•另七人是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏沟、苏辙、司马光、王安石.3,下列表述有误的两项是（）A.苏轼是北宋时期著名的文学家，其做文与欧阳修并称“欧苏”，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，是豪放派的创始人。B.本文与《后赤壁M》都是元丰五年苏轼被监到黄州所作，这期间他还写了词《念奴侨•赤壁怀古》。C.本文通过主客问答，议论风生，表现出主人公乐观裕达的胸怀。D.本文通过叙事，把景与情交融在一起，表现出作者“乐——«—乐”的磨情变化.E.这篇赌中作者谈到的三国赤壁之战，其地方就是黄州的赤壁.《金奴娇・赤壁怀古》一词中也有这样的明证，“人道是，三国周郎赤壁”,五、自主空间•拓展阅读林语堂《苏东坡传•序》（节选）“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的用友,一个大文豪.大书法家，