老师个人的新学期计划范文【5篇】

老师个人的新学期计划范文【5篇】光阴如水，我们大家的工作同时也不断更新迭代，是时候抽出时间出来写写（工作方案）了。信任很多人会觉得工作方案很难写吧，下面是我收集整理的老师个人的新学期方案（范文），欢迎大家阅读参考学习！老师个人的新学期方案范文篇1新学期开头了，为了进一步贯彻实施课程改革，让同学在轻松的学习氛围中，把握所学学问，培育同学独立思索、分析问题、解决问题的力量，特制定本学期数学教学方案如下：一、同学状况分析：本班共有19名同学。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于同学来自不同的家庭，家长的（文化）水平、道德素养等都存在着较大的差异。因此还有部分同学的学习习惯和行为习惯较差，大部分同学在课堂只停留在仔细、用心听，缺少主动参加的意识和习惯，一部分同学上课纪律松懈，喜爱随便讲话，作业不愿准时完成，喜爱拖拉作业。所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培育同学对数学的学习爱好，让同学身在其中，才能坚决同学学好数学的信念，增加同学的意志力，养成良好的学习习惯。本学年是学校最终一个学年，同学即将面临着中考，因此本学期任务比较艰难。在教学中要对教材学问进行整合细化，进行中考思维的升华，把书本学问变成同学自己的学问。要进行强化训练，通过训练锁定差距，然后千方百计缩小差距，转变尖子生少，中间断层，底子大的现状。一、教材分析本册教材共有X单元，每单元八页，分为SectionA和SectionB两部分，各单元话题敏捷好玩，贴近同学生活实际，同时也增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入。本册书将学习一些新的语法学问点：宾语从句、定语从句、被动语态、过去完成时等。二、时间支配本学期除去节假日大约有一周时间，每周有x节课，现在按每单元x课时来算，本学期足以结束课程。三、教学措施.转变思想，细化教材，注意力量的培育。狠抓特优生，课堂上要求能回答较难提问，思索问题乐观，教学任务能当堂完成，课后要求阅读肯定的课外读物，考试少失分；常抓学优生，平常多鼓舞多表扬，让他们爱好不减，用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成当堂任务，能回答稍难的问题；也抓学困生，平常多与他们谈天，让他们熟悉到英语的重要性,对他们要求严格但要求低，让他们能体会到成就感。.激发同学的学习爱好，让同学欢乐地学习。前两年，我们班孩子们在英语课上心情都很好，学习效果也比较好，本学期连续保持。在教学中，尽量用实物和PPT等直观教具进行教学，开启同学自动学习的心扉。以听说训练为主导，课文教学为依托，紧扣教材内容,尽可能置于语言情景中把握和运用语言。让他们在使用和（学习英语）中体会到轻松和欢乐。老师个人的新学期方案范文篇4一、指导思想和目标指导思想：仔细讨论考纲，认真分析各地高考化学试卷，广泛收集天津市高考的信息，以的考纲和考试动向为依据，合理支配教学进度,保证一轮复扎实、高效地顺当进行，圆满地完成教学任务。目标：（高三化学）总复的主要目的应当是，关心考生对已基本把握的零碎的化学学问进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对学问点、考点、（热点）进行思索、争论、（总结），初步让同学构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好惯。二、基本学情本届高三共有个理科班，每班60多人，成果不抱负，总体基础较差。本学期高三化学的班周课时为4节，周六日补课课时。第一轮总复中我们给同学每人配备的一本复资料为《决三、教学方案第一轮复时间：20_年8月2日至20_年3月31日。教学内容:以高中化学课本为本，依据高考化学考试大纲中对学问和力量的目标要求，尽量按课本的章节进行系统地单元过关教学。具体进度支配见附表。第一轮复的指导思想：夯实基础，滚动提高。高三化学（教学工作方案）第一轮复阶段是对学科基础学问的复和整理，使之系统化和深化，引导同学把握学科基本学问的内在联系,建立学科学问网络，并通过学问的回顾、整理、应用、拓宽与辐射向（其它）学科进行渗透，这一轮复着重于完善中学化学学问结构，复内容要细致全面，即达到学问上不留死角的目的。要加强变学问点复为考点复的讨论，高考化学总复学问点不少于100个，要完全复完至少要到其次学期3月底，老师觉得要复的都复到了，而同学做起题来却往平常规、常见、常讲、常练、甚至常考的学问点仍旧常错。而化学考试热点只有近30个，其中有近二十个考点重现率特殊高，而综合考试中，化学试题的量比较小，所考的必定侧重于考试的重点和热点，因此应当讨论:依据考点来组织化学高考总复，可以缩短复周期，提高针对性和实效性。复中要舍得在难点、重点问题上花时间、下功夫。为达到学问上不留死角的目的，对一般性考点也不容忽视，可实行一般性的考点则通过练的形式再现。复中穿插一些小的专题进行专题训练，小专题一般由四个部分组成：学问点及对应目标;例题;学问规律、方法、技巧小结；目标检测题。进行专题训练时要针对高考的重点和热点，主要以学问点和以解题方法为线索，注意学问和方法的综合运用，以进展力量。第一轮复的策略：立足课本形成网络强化落实1、正确处理纲与本关系《教学大纲》和《考试说明》是中学化学教学的基本依据，也是高考化学命题的基本依据。现行课本是依据大纲编写出来的教科书。因此，引导同学搞清纲与本的关系，对搞好高三总复尤为重要。高考总复要重视课本，但又不应依靠于课本。结合《教学大纲》和《考试说明》的内容，合理分散教材的难点，强化学问的重点，对学问点的处理应源于教材，高于教材。明确考试的目的、力量要求和考查内容,力求抓住四点：①学问点;②考试点;⑧力量点;④实际点（联系工农业生产、国防科技、环保学问的实际）。不让同学做死题，少走弯路以求实效。依据多年高考化学试题的分析、观看，化学命题的思路是守纲不守本。即学问守纲、守本、不超出课本的范围，而力量不守本,可以大大超越课本。因此，在总复中不要随便拓宽学问范围，要深化分析讨论《教学大纲》和考纲，对比近五年的高考试题和课本上的重点学问，找出学问点和考点，把课本学问进行适当的深化和提高。要擅长抓重点、抓规律，抓学问的归纳小结，抓学问点和考点的联系,不让同学死记硬背。2、切实解决复中的主要问题通过对学问点、高考试题及同学学中存在的主要问题的分析、观看,目前化学学科的教学中存在的问题是：老师讲，同学听;老师做（做演示试验），同学看。老师讲得很辛苦，同学听得也清晰。但是前面听，后面忘;简单听，简单忘。试题特点是：多、全、小、精、活，考力量、考技巧、学问掩盖面广，考查敏捷运用学问的力量题比重逐年增大。命题趋势是：稳中求变，变中求新，新中求活，活中求快。要求同学答好高考题的标准是：常见的题要会做，不常见的题也要会做,从来没见过的题也得会做。这就要求在总复中努力培育同学的各种力量，在狠抓双基上下功夫，搞清学问间的联系和学问点本身所具有的特点，解决疑难问题。另外，同学在学化学学问中存在着两个主要问题。一是：一听就懂、一看就会，一做就错、一考就糟。为此，在教学中实行的措施是：仔细听讲、反复联想、熟能生巧、力量渐长。二是概念多，理论多，试验杂，计算难，题型活。在教学、复中实行的措施是：正确理解、留意联想，重视试验，讲究巧练，培育力量，擅长记忆，前后对比，摸索规律，常常回忆，不易遗忘。存在的问题和实行的措施一一对应，同学目标明确，进步即可明显。3、仔细把住复中的六环节六环节指：阅读、提问、争论、精讲、精练、点评。(1)阅读在课堂的各个教学环节中，仔细阅读教材是听好一节课的基础。为了训练和培育同学的自学力量，体现同学的主体作用和老师的主导作用，以适应当今高考试题对同学力量的要求，无论是在平常上课中还是在高考总复中，老师都应坚持引导同学仔细阅读教材，从而让同学找出自己学中存在的漏洞和薄弱环节。在阅读教材时，重点引导同学对章节学问、单元学问及综合学问的重点、难点、疑点做到心中有数。哪些学问是通过阅读教材就可以解决的，还有哪些学问自己理解上还有困难，主要通过仔细听老师的讲解才能解决，以便做到有目的、有方案地听课，提高复质量。这一环节主要在课前通过导学案来完成。⑵提问不管是在高三复的哪一个阶段，老师都要依据考纲、考点、学问点提出富有启发性和思索性的问题，留给同学进行思索。加上同学在第一环节阅读教材时积累的问题，这些问题需要有方案、有目标的分期分批解决。只要长期坚持下去，就可以做到日积月累，积少成多。同学每次接触的问题越少，印象越深，记得就越清晰。时间长了，好多重点问题就在不知不觉中自然把握。(3)争论在前两环节的基础上，组织同学对思索题中存在的疑点、难点进行争论。通过分析、争论使同学搞清自己的遗留问题，加深印象，从而使每个思索题涉及的同一类问题都能搞清晰，做到万变不离其宗。抓住分析争论这一环节，同学就会获得坚固的学问。(4)精讲由于总复阶段时间紧，任务重，因此，老师无论是在讲复课，还是在回答同学提出的问题，都要做到有目标地精讲。同学一看就明白的问题，老师不宜在课堂上讲来讲去，而是要给同学讲方法、讲原理、讲技巧、讲关键、讲思路、讲规律，起到举一反三、画龙点睛的功效。(5)精练无论是单元复，还是综合练，模拟测试，老师都要细心选编适量的不同类型练题进行精练。切忌搞题海战术，题离课本的距离太远。所选题必需是不离开课本的基本原理、基础学问所涉及的内容。在复中发觉，有的同学练了大量的综合题，但一遇到课本上题和问题还是照样消失错误，因此，高考也考不好。练要针对不同的阶段、不同的问题和不同的复内容，实行不同的练方式，练得同学对所学学问真正理解，娴熟把握，精确无误，标准规范，即达到精练的目的。高三化学复中练的策略：正确熟悉高三复中的练，必需跳出题海,严格遵循练的原则：适时，适量，精干，敏捷，练有所得。而练的总体目标是夯实基础，培育力量，提高素养,切实留意练的方法和效果，实行扎实有效的措施，常见做法是：基础学问系统练，难点学问分解练，热点学问专题练，错题过关二次练，提高力量综合练。这一环节主要在课后加以完成。(6)点评同学经过分章、分块、综合训练和模拟测试的复，已经具备了一些基础学问和综合力量。但要想在高考中取得好成果，还得重点抓好点评。点评应重点做好以下一些问题的处理与训练：抽查同学的双基学问是否搞扎实：考点、学问点涉及的一些规律性的'问题是否搞清晰：同学对试题是否具备有变型、互换、转化、重组、自编、改编、延长的力量；同学对试题是否具有巧解、妙解、敏捷多样的思维方法。复中，针对以上需要点评的问题，结合精讲、精练、讲练结合，给同学介绍规律性的学问以及巧解、妙解、快速解题的方法，使同学收到事半功倍的效果。有时两三道题所涉及的内容、学问点、规律，结合同学在复中存在的问题就分析、讲解一节课。针对同学把握学问的程度,边点边评，随点随评，发觉问题，准时解决，从而使同学的问题越来越少，学问积累得越来越多，力量就会越来越强。化学总复中，各个复环节应相互联系，取长补短。阅读的不足由提问来补充;提问的不足由争论来补充：精讲的不足由精练来补充：精练的不足又可由精讲来补充;精讲、精练之不足又可由点评来补充。六环节中的每个环节中既有其独立的作用和目标，又可补充另一环节的不足。原则：按化学学科体系分块，以课本为依据确定专题复，尽量不打破教材体系。这样支配突出学科特点和考试重点，便于同学自主复。老师个人的新学期方案范文篇5一、指导思想：初三语文备课组以提高语文教学质量为目标，以全面落实学校各项教学工作方案为重点，着眼于中考，在教学实践中不断探究，学习、借鉴以往初三语文的教学阅历，强化集体备课，全面组织课堂教学,不断总结完善教学方法，仔细完成教学任务。提高同学（语文学习）水平和力量，仔细预备中考复习、备考，全面提高合格率，为中考语文成果的而努力。二、工作重点：.充分熟悉初三（毕业）班教学质量的重要性，团结奋战，加强集体备课，统一进度、统一测试，共同争论协商，明确教学目标、重难点、作业布置等，以及教学中的得失，做到资源与阅历共享，探究方法，努力提高语文教学质量。平常做好教学常规工作，目标落到实处。.新授与复习并举：争取完成其次学期的文言文教学，使同学有充裕的时间进行中考前的总复习。规范同学作业，提高同学作业质量，用持之以恒的严格要求来培育同学良好的（学习态度）和习惯，提升学习层次。坚持月考制度，做好月考的分数统计工作。通过考试分析同学的详细状况，查漏补缺，调整下一步教学。一方面要做好培优工作，挖掘优等生的潜力，限度地提高优良生的学习成果，增加优良生的人数。另一方面，建立起困难生档案。分析困难生状况，找出问题所在，对症下药，平常要做好困难生的个别辅导工作。尽努力提高困难生的学习成果。月考试卷由组内老师命题，经集体争论后修改然后用于考试。.重视教学常规工作：充分熟悉初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与阅历共享，力争打好这一攻坚占。紧抓课堂教学的各个环节，努力提升课堂教学的效益。语文课堂教学是由阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又有现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我们设想是在教现代文阅读时注意教会同学整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓学问点的剖析，对学问点的理解注意方法的传授，让同学能够做到举一反三，融会贯穿。同时，以阅读促写作，提请同学留意仿照好的立意与好的结构，把相关内容化为己有。文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则，放手让同学利用已有的学问，来理解文意，难懂的字词学会自己查阅相关资料，让同学的探究乐观性得到爱护和发挥。写作教学预备分两步走：第一步是平常材料的积累，指导同学摘录、点评、赏析，让他们积累广泛的感受材料，以备不时之需;其次步是规范的写作训练（这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练），要求老师仔细备课，指导同学学会规范的表达，（作文）的批改规范到位，面批和书面点评相结合，以正面鼓舞为宜，努力提高同学的写作乐观性。平常做好教学常规工作，如规范书写，规范作业格式，错误准时订正等等，使提高教学质量、落实教学目标落到实处。.充分利用现代教育技术:“爱好是的老师”。调动同学的学习爱好,发挥他们学习的主动性，老师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，为语文课堂输入新奇血液，让语文的理念、网络的丰富资源为课堂教学服务。课堂教学中，以达到既减轻同学学业负担，又巩固学问，强化力量的目的。.改善作文教学现状，提高同学写作水平。针对近两年参与市级以上作文竞赛成果欠佳、中考中我校考生考场作文缺乏优势等问题，本学期我们将更加重视作文教学常规的落实和关于作文教学策略的校本讨论。提高同学作文水平，课堂是主阵地，但仅限于课堂是远远不够的。首先我们在狠抓“双基”的基础上，利用学校图书馆和班级图书角扩高校生的阅读面，正确引导同学看课外书。.推举课外阅读书籍，扩高校生阅读量，不断提高语文积累和素养。充分利用同学的课余时间，同学的课外阅读，必需支配肯定的课时,对同学进行阅读指导，提出详细的阅读看法，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或点评或自读或检测或讲座或串讲因材施教，因“班”制宜，将课外阅读教学落实到实处。二、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟悉，位置与方向（一），面积，年、月、日，复式统计表，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材支配了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步熟悉。这部分乘、除法计算仍旧是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。从本册开头引入小数的初步熟悉，内容比较简洁，此时同学在日常生活中常常遇到或用到有关小数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的力量；同时也使同学初步学会用简洁的小数进行表达和沟通，进一步进展数感,并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材支配了“位置与方向（一）”和“面积”两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为进展同学的空间观念供应了丰富的素材。通过这些内容的学习，让同学初步形成辨认方向、表达与沟通物体所在的方向的力量等。通过现实的教学活动，让同学获得探究学习的经受，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，熟悉面积单位，把握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量学问的范围，除了面积.加强思想教育：把“人文、博雅”贯穿在语文教学中，通过教学、培育坚决的意志，高尚情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。三、教学进度和要求：.两周一个单元，每单元作一次测试，每月一次月考，月考题型、分值与中考靠拢，使同学熟识题型。每次考试作好质量分析。.一学期完成不少于七篇大作文（包括月考试题中的作文），仔细批改，准时讲评。（随笔）以结合阅读，训练300字左右的小练笔。.在平常教学中兼顾语文中考题型的方法指导，让同学了解中考题型及难易程度。单位的熟悉外，还支配了熟悉较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步进展同学的空间观念和时间观念，并通实际操作与详细体验，培育同学估量面积大小和时间长短的意识和力量。在统计学问方面，本册教材支配了“复式统计表”这一单元。让同学在熟悉复式统计表的学习中，初步学会简洁的数据分析，体会数据所包含信息的作用，进一步体会统计在现实生活中的作用。“数学广角搭配（二”'，连续引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动学习简洁的事物的排列数和组合数，培育同学观看、操作及归纳推理的力量，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。本册教学依据同学所学习的数学学问和生活（阅历），支配了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量。三、课标对本册教材的教学要求1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、初步熟悉简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、或北）辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简洁的路线图，能描述行走的路线。5、熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。6、熟悉时间单位—年—月—日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、熟悉简洁的复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能够进行简洁的分析。8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。9、能找出简洁事物的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。四、突出重点、突破难点的详细(措施)1、创设一个自由、开放、平安的学习氛围，从而拓展同学的思维点击，同学的创新火花。2、课堂上引入开放性的例题，使同学在探究中促进发散和求异思维的进展。3、改革课堂教学的空间组织形式，采纳问题式教学与小组合作沟通等形式来揭示学问的规律和解决问题的(方法)，并在问题与合作沟通中学会相互关心，实现学习互补，增加合作意识，提高沟通力量。4、创设问题情景，鼓舞同学大胆质疑。5、对学有余力的同学鼓舞他们乐观参与拓展练习，课堂上预备一些不同层次的练习激发学习数学的爱好，发挥他们的潜力。五、尖子生的培育和学困生的转化1、学困生的转化本班学困生刘星露、刘双平、张宇航、喻琦梦，他们口算力量差,解决问题不会分析，面对以上状况，预备实行如下转化措施：(1)课上充分调动学困生的学习乐观性，多留心观看他们，提一些有针对性的问题，让他们回答。(2)课堂练习中，督促他们仔细完成，遇到不明白的地方要大胆问。(3)实行“一帮一、一对红”的措施，共同进步，共同进展。2、尖子生的培育(1)课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维力量。（2）进展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。（3）开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们展现自己。六、课时支配教学内容课时支配备注（一）位置与方向（5课时）（二）除数是一位数的除法（13课时）1、口算除法3课时左右2、笔算除法9课时左右整理和复习1课时（三）复式统计表（2课时）（四）两位数乘两位数（H课时）1、口算乘法3课时左右2、笔算乘法7课时左右整理和复习1课时（五）面积（8课时）（六）—年—月—日（6课时）制作年历1课时（七）小数的初步熟悉（5课时）（八）数学广角一搭配（二）（3课时）我们的校内1课时（九）总复习4课时老师个人的新学期方案范文篇2一、指导思想本学期体育组工作将在学校的领导下，深化（教育）教学改革，全面推动素养教育;落实“健康第一”的指导思想，树立“全面进展的办学理念，乐观开展各项体育工作，提高三操的质量，把常规教学教研活动落到实处，转变教学观念，完善体育课程改革方案，把酒都高中的体育教学教研工作做好、做实、做亮。二、重点工作（一）、深刻理解新课改下的教学理念、切实抓好课堂教学1、以同学身体和心理健康为第一指导思想，转变过去单纯追求身体发育与技术传授的方法，培育同学对体育的爱好和（爱好），形成坚持熬炼的习惯和终身体育，懂得科学熬炼的方法，实现体育教学的全体性、考虑全体同学的可塑性，强化其终生体育意识。2、改革传统的体育教学模式，乐观地探究，主动学习新教学模式，培育同学自主学习的力量；3、科学地确定教学目标，激发自主学习的主动性，确立同学的主体地位，老师都要从教学思想、教学理理念，（教学方法）的选择、课堂教学的实施等几个方面求新异，逐步取得阅历，提高课堂效益,使老师从苦教中，同学从要我学中解放出来，形成欢乐体育、轻松教育的新天地。（二）、进一步强化和完善体育教学的常规建设形成规范化、制度化1、仔细制订本学期的教学方案，严格按教学进度，做到提前备课，明确目标、突出重点、仔细解决难点，教学方法、手段力求新奇，合理支配好运动量和练习密度，