《丹科》的练习处理

《丹柯》练习处理鹰的形象：作者重点描写了盘旋于南方高空的鹰形象，反复出现的鹰实际上是作者女友的精神的象征，它象征着作者的为革命献身的女友，象征着一切敢于同旧世界顽强抗争的英勇战士。作者怀念女友，却并不交代女友的身世事迹、品貌行为，而是着重叙写女友对鹰的赞美和她模仿鹰的腾飞搏击动作时的那种轻松昂奋的情态，从而以鹰的品格象征了革命战士渴求战斗的无畏风姿。作品写写鹰的歌声是“短促而悠远的”，是暗喻女友的生命虽短，而英风长存。女友虽然永远离开了作者，但她却唤醒了作者在黑暗无边的动荡年代中的忧伤、失落的心灵，激励了作者与困难搏斗、追求光明的勇气。

《鹰之歌》是旧世界叛逆者的赞歌，是顽强的革命战斗精神的赞歌，它给人以力量，给人以希望。

文中的蛇应该是象征那些对于革命抱以观望和一知半解的务实保全主义的假革命或不革命者。

纵然认识到革命可能带来的光明，却终日生活在自己的怯懦之中，也缺乏对革命必将胜利的长远见识，与鹰的果敢产生强烈的对比。艺术成就：

首先，语言优美而清新，富有诗的韵味。其次，富有音乐美。本文讲求文体之美，注意色调的搭配和韵律的和谐，无论是独语式、对话式还是诗剧式，都富于音乐感：“我忘却忧愁而感觉兴奋”的反复抒写，象乐曲中的主旋律，奠定了全文的基调，把文章各部分连结成了一个有机整体。第三，喜欢用象征和暗示来传达奇妙的感觉和意识。如以鹰的品格象征革命战士渴求战斗的无畏风姿，以鹰的歌声是“短促而悠远的”，暗喻女友的生命虽短，而英风长存。第四，格调悲哀而忧伤，具有强烈的感染力。①丹柯带领人们走出黑暗的森林，走向广阔的草原：象征人们渴望走出黑暗、走向光明的愿望。②高大坚固的树构成黑暗的森林：象征俄国大革命前夕社会的黑暗；③广阔的草原：象征着人们从黑暗走向光明。④文中的主人公丹柯：象征着坚定地追求自由光明的领导者和先驱者。⑤其他的人们：象征着在革命到来之前动摇犹疑的人民大众。课堂互动探索：象征手法的运用词语积累课后知能检测2小题：体验：通过实践来认识。程度更深。体味：指一般的仔细体会。直面：敢于面对。指人很勇敢。褒义词。正视：正眼看；严肃认真地对待，中性词。恩赐：突出机会难得。有感激之意。下对上。赏赐：地位高的人或长辈赐给地位低的或下辈。上下均可以用。

3、成语积累：琴瑟失调：比喻夫妻不和。叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。瑕不掩瑜：缺点掩盖不了优点，缺点是次要的。本题是语境不合。无足轻重：指无关紧要。与“举足轻重”是相对的。第4小题：A关联词使用不当。只要……就……表示的充分条件。只有……才……充分必要条件。B否的不当。C句式杂糅。第5小题：句子的衔接：方法提示1、寻找连接的关键词。2、寻找句与句之间的逻辑联系。3、排除法。本题的关键点是“有意趣”、“更有趣”、“更耐人寻味的是”，构成了逻辑顺序。排除CD，从AB中选。现代文的阅读：6、选文最后引用丹科的话的作用？（1）点题。（2）表明了丹科战胜困难的勇气。（3）预示着丹科带领族人走出困境以及为人们造福而牺牲的结局。（4）从语言上表现丹科勇敢自信、敢于实践的特点。7、理解环境描写的作用：

（1）为丹科的出场做好铺垫，引出人物。（2）从侧面烘托出丹科勇敢、自信、敢于克服困难的形象。（3）为后文写族人的退缩做铺垫。8、“这是一些快乐的、强壮的，勇敢的人”一句在文中的深意？（1）与后文族人的胆怯、懦弱、退缩形成鲜明的对比。（2）侧面表现族人们遇到的困难之大。（3）从侧面烘托丹科形象的伟大。答题的方法提示：1、审题：看要答的是哪方面的题目。2、由浅入深地回答。3、多角度地思考作答。4、从内容与形式的作用两方面作答。《乌米》阅读训练：9、人物形象的概述：往往从文章找关键词语，没有关键词的从关键句子中做概述：请找出相关的段落：8、9、10、11段。坚定（坚信）乐观10、景物描写手法的运用：（1）多角度的描写：视觉、听觉。（2）以动衬静：声音的喧闹衬托老人的孤独寂寞。山下面：马具声、潮水声、人群喧闹声、淙淙溪水声、乌米的歌声（3）远近高低结合：石堆、土屋、灰色的峰顶、大海山坡上：村舍、果园、屋顶、山下面：马具声、潮水声、人群喧闹声、淙淙溪水声、乌米的歌声。作用：（1）烘托出一种肃穆静谧的气氛。（2）突出了老人的孤独与寂寞。（3）暗示了人物的命运。11、摘录式的问答：（1）乌米歌声的情感内涵：找出相关的段落：

1、心事重重的歌声。2、歌曲本身很单调，很不和谐。悲伤而激动的呼号；柔肠百转的怨诉；5、幽思漫漫的歌声；7段歌子奇特：满怀信心的曲调不时为忧思所代替，含着焦灼不安和疲倦……充满喜悦和希望。11、希望和期待之歌；归纳：充满了幽思与希望（2）反复描写歌声的作用？①揭示了乌米的内心情感：不见丈夫与儿子的忧伤与渴望他们回家的希望与期待。②唤起读者的同情。③渲染了一种悲伤又美好的氛围，增强了文章的感染力。12、小说中“我”的形象与作用？（1）形象：对不幸者富有同情心，对人性之美满怀敬意。（2）作用：①以“我”作为叙事人称，使文中的人和事更具有真实感。②“我”是人和事的见证人，成为了