中学生仪容仪表演讲稿

第34页共34页中学生仪容仪表演讲稿中学生仪容仪表演讲稿。中学生仪容仪表演讲稿一个优秀的人必须有良好的品行。一言一行，左右你的人生，外表美不美只能决定第一眼，品行好不好才能决定一生，法律是建立在道德标准的根底上的，而道德标准是靠全社会共同维护的。其实我们可以设身处地的想一想，当我们正在午休时，突然有人在校园大声喧哗，是不是很讨人厌?当我们乘车的时候，有人在紧闭的车厢里抽烟，是不是很烦人?当排队买东西时，有人在前面插队，是不是很愤怒?当你站在旁观者的角度对待别人时，就能很好地反省自己。我觉得一个人的成绩好不好并不是最重要的，对待学习的态度才是最重要的，从一个学生对待学习的态度便可以预见他的一生。所谓态度决定人生，我送给大家我的座右铭：得意不能忘形，失意不可失态。无论多么风光，我只是一个学生。无论多么失落，我还是一个学生。我的最主要的任务就是好好学习，希望你们也可以这样，在任何时候，都能保持对生活的最起码的负责任的态度。一个优秀的人要把握生命中最为重要的事。生命是有限的，把精力花在其中一个方面以后其它方面就会少很多。要时刻清醒认识到，在你所处的人生阶段，最重要的事情是什么，很多人习惯将精力放在并不重要的小事上面，久而久之离自己的本来目的就越来越远。到最后完全失去方向。我在高中的时候谈过恋爱，但如今我却竭力反对高中生谈恋爱。因为爱情是人生的奢侈品，它是建立在一定的根底之上的。没有谈恋爱的人不用羡慕别人，因为世界远比你所看到的要大很多，一个人只有自己够优秀，才能遇到更优秀的人，也会拥有更加美妙的爱情。正在谈恋爱的人也可以好好想想，你如今在高中时代所坚持的爱情有那么美妙吗，值得你拿前途命运做赌注吗?你们将来会有很多时机谈恋爱，何必在最不该的时候谈恋爱呢，一个人要时刻认清楚自己的位置，知道轻重缓急，才能完善自己，实现梦想。一个优秀的人要懂得孝敬父母，胸怀祖国。父母之恩，山高水深。心中没有父母的人，绝不会有国家和民族。假设你们无法理解我说的话，那么请你们回去做个试验：无论你的父母从事何种职业，你跟着他们过一天，不用从事他们的工作，只用看着他们工作，便可以体会他们的辛劳。试想想你们的父母，他们上有自己的父母，下有你们，肩上的担子有多重。再想我们的国家，担负着中华民族的伟大复兴的重任。我们作为国家的希望，____，我们的责任有多重。当你做任何一件事情的时候，都要想一想，你是一个中国人，你是炎黄子孙，你是龙的传人，你有什么资格轻言放弃，你有什么资格不去努力?谢谢大家!关于仪容仪表的国旗下讲话演讲稿关于仪容仪表的国旗下讲话演讲稿仪容仪表：融入社会的形象通行证尊敬的、不断开拓进取的二中领导，勤奋敬业的教师，阳光的、得意的二中学子：大家早上好！〔稍停

期待鼓掌〕此时此刻，我站在二中这个最大的讲台上，第一次强烈地感受到你们的精神相貌是如此地良好，你们的形象是如此地良好！你们知道是为什么吗？强烈的视觉冲击告诉我，那就是你们着装统一，队伍整齐，仪态端庄，这就是和谐，这就是美！今天，我就与大家交流仪容仪表这一话题，我演讲的题目是：《仪容仪表：融入社会的形象通行证》。谈到这个话题，有的同学可能会说，“穿衣戴帽，各有所好”我选择“我的地盘我做主”；有的同学也可能会说，就是讲衣服和头发嘛，老生常谈了，我不想听；有的同学甚至会反叛说，学校又不是殡仪馆，查什么遗〔仪〕容遗〔仪〕表，孝〔校〕衣孝〔校〕裤？呜呼！是何言？是何言？我真为这样的同学“有语”了。我可以严正地告诉你，照你这样的思想自由松散下去，不注重仪容仪表，不注重个人形象，将来，社会就会选择吧你拒之门外，那时你孤零零地游离于社会大门之外，那不是很可悲吗？故此，我今天的演讲时为你好，是培训你塑造良好的个人形象，从某种意义上说，它是我们融入社会的形象通行证。那么，什么是仪容仪表呢？仪容，通常是指人的外观外貌，重点指容貌。在人际交往中，每个人的仪容都会引起对方的特别关注，并影响到对方对自己的整体评价。仪表，包括人的形体、容貌、安康状况、姿态、举止、服饰、风度等，是人举止风度的外在表达。这样看来仪容仪表的意义补课小视。我觉得在当今社会至少具备以下三方面的意义：一、是评价个人形象的综合指标一个人的形象有先天形象和后天形象之分，先天形象就是我们通常说的长相，后天形象就是我们通常说的素养或称修养。愚蠢的人重在长相，聪明的人中修养，明智的人内外兼修，即重视仪容仪表，重视通过文化学习来进步自己的修养。当今社会物质生活程度进步了，文化生活日益繁荣、丰富。在这个“人不怕知名猪不怕壮”的时代，文化多元开展，社会上所流行的所谓“时尚元素”影响到学校这一方净土。曾几何时，我们的学生开始在头发上做文章，或染的五颜六色，或剪成无名飞行物，还有的同学吧“文章”写成了“长篇”：衣服上“披金”脖子上“戴银”，一副珠光宝气的“装老相”。还有的同学在耳朵上打孔，五官没向你争功你却给它戴上枷锁。我曾在我的空间日志里感慨这种场景：“耳戴金钉，手拿cellphone，欲与成人试比高。须周末，看奇装异服，分外妖娆。”这样的学生，你根本没把心思放在学习上，企图用这种怪异的形象来掩盖自己思想素养上的幼稚和无知，是该“猛回头”的时候了，你身边的师长、同学期待你的“华美转身”。一个学生只有不断地塑造自己的良好形象才能备受师长、同学的欢迎。我注意到保安室墙壁上的仪容仪表标准讲解图，上面有黄钟鸿、方少宏等同学，这些标兵获此殊荣当之无愧。他俩是我的学生，我是深有感触的，他们在仪容仪表上严格要求自己，不盲目赶时髦，全身心地投入到学习中，都是二中的骄傲。(演讲稿fan)黄钟鸿、方少宏，你们一定能考上重点中学揭阳一中！将来也一定能跨进名牌大学的大门！二、修身做人的必修课元代的许衡说过“衣食以厚民生，礼仪以养其心。”强调的就是仪容仪表对于修养身心的重要性。学校所讲的仪容仪表乃是修身做人的根底课，是“学会生活，学会做人”这部大书的第一课。我们的开国总理____就失分重视仪容仪表对于修身做人的重要性。他良好的修养和脱俗的气质都是在日常生活中锤炼而成的。早在青年时期，____就给自己提出仪容仪表美的根本要求：面必净，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气色勿傲，勿誉，颜色宜和，宜静，宜庄。我们中小学生是祖国的将来，民族复兴的栋梁，“少年兴那么国兴，少年强泽国强”，仪容仪表与修身做人不可不重视。三、团队形象的文化符号我们都知道，一个人的力量是弱小的，一滴水只有放进大海里才能喧腾出洁白的浪花。当今及将来社会各行各业社会分工日益细化，完成一项工作涉及到许多人。比方说，美国虽是头号科技强国，它也不可能独立研发并消费波音——747飞机，飞机的零部件有上万个，都来自英国、德国等不同的国家。这样就形成一个庞大的消费系统和工作团队。假设没有一个统一的标准是绝对不行的。这就需要一种思想，一种制度来标准这个庞大的工作团队，这就是企业的文化管理，也叫企业文化。学校也是一个团队，也需要各个部门、年级、领导、教师、学生团结协作。想当年学校转型，徐校长、龚主任、郑主任、姚主任等“受任于败军之际，奉命于危难之间”，他们锐意改革、开拓进取使二中学校成长为揭阳教育上的一座丰碑。我们每一个受益于二中学校的人都应该这些教育的拓荒者！〔稍停

掌声〕亲爱的同学们，我校的校服、校卡等是日常管理的需要，已经形成我校校园文化的一部分，是统一思想、把好二中这艘教育航船方向的需要，关系着每一个学生的安康成长和学业命运。亲爱的同学们，我今天啰嗦了这么多，无非就是像告诉你，你们当前的成长来不得半点肆意妄为、我行我素！将来的社会回绝仪容仪表不达标的人。今天，我把你们引入仪容仪表修身做人的大课堂，至于能不能顺利毕业并拿到融入社会的形象通行证，那就全靠你们自己修行了。链接地址：fan中学生课代表演讲稿亲爱的各位教师、同学们:大家好!我叫xxx,来自优秀的xxx班。拿破仑有言:“不想当将军的士兵不是好士兵。”而我要说:“自信是成功的根底!”凭着小学的多年班级工作经历,我想竞选的是语文课代表。虽然说,如今任职于数学组长,只是渺小的一员,而且是数学的,但我本人并不太喜欢数学,对数学没有什么兴趣而言。在小学毕业考的时候,虽然数学是a,但是心有余而力缺乏,比较有兴趣的科目还是语文。曾经有过一句话:既然是花,我就要开放,既然是树,就要长成栋梁,既然是石头,我就要铺成道路。我既然热衷于语文,那么就有足够的自信和才能去胜任这个职位。就算失败了也不要紧,毕竟我尽力了,我坚信失败乃成功之母！军人形象仪表演讲稿同志们：“稍息，整理着装，停！”，“稍息，整理着装，停！”。也许大家注意到了，刚刚，我带着大家整理了两次着装，为什么呢？第一次有的同志没有整理好，第二次不错，军容严整了，这样才像个军人，让人感到军人的仪表美。我一谈到美，有的同志就会笑，我知道，他想说穿上这朴实的军装也能叫做美吗？军装没有牛仔服的新潮，没有休闲装的洒脱，没有西装革履的气派，但身着戎装的军人，有一种超凡脱俗的美，军人的美来自仪表，来自阅兵场上震天撼地的呐喊，矫健刚毅的步伐，来自战场上金戈铁马，气吞万里如虎的磅礴气势，这正表达着军人的潇洒、军人的气质，军人充满阳刚之气的美。同志们，你们一定看过____广场上的升旗仪式，国旗班的战士们，每天英姿勃勃，迎着朝霞正步走进广场，他们以中国军人特有的气势和魅力，向全世界展示中华民族的威严，展示中国军队文明之师、威武之师的良好形象。同志们，我们要以国旗班的战士为典范，向他们学习，这是我们应该也可以做到的。决不能让解开的风纪扣、卷起的裤角、勾肩搭背的说笑来破坏我们的形象。你们的仪表表达着我们连队的作风，你们的形象展示着我们当代军人的风采。军人以高山为伍，与蓝天为伴，与碧海相随，军人严整、刚毅、威严的仪表美，正美在紧握的钢枪上，美在闪亮的军徽上，美在拼杀搏斗的训练场上，只有拥有这一切，我们才无愧于二十一世纪最新、最美的军人。军人个人形象仪表演讲稿各位同志们：稍息，整理着装，停！，稍息，整理着装，停！。也许大家注意到了，刚刚，我带着大家整理了两次着装，为什么呢？第一次有的同志没有整理好，第二次不错，军容严整了，这样才像个军人，让人感到军人的仪表美。我一谈到美，有的同志就会笑，我知道，他想说穿上这朴实的军装也能叫做美吗？军装没有牛仔服的新潮，没有休闲装的洒脱，没有西装革履的气派，但身着戎装的军人，有一种超凡脱俗的美，军人的美来自仪表，来自阅兵场上震天撼地的呐喊，矫健刚毅的步伐，来自战场上金戈铁马，气吞万里如虎的磅礴气势，这正表达着军人的潇洒、军人的气质，军人充满阳刚之气的美。同志们，你们一定看过____广场上的升旗仪式，国旗班的战士们，每天英姿勃勃，迎着朝霞正步走进广场，他们以中国军人特有的气势和魅力，向全世界展示中华民族的威严，展示中国军队文明之师、威武之师的良好形象。同志们，我们要以国旗班的战士为典范，向他们学习，这是我们应该也可以做到的。决不能让解开的风纪扣、卷起的裤角、勾肩搭背的说笑来破坏我们的形象。你们的仪表表达着我们连队的作风，你们的形象展示着我们当代军人的风采。军人以高山为伍，与蓝天为伴，与碧海相随，军人严整、刚毅、威严的仪表美，正美在紧握的钢枪上，美在闪亮的军徽上，美在拼杀搏斗的训练场上，只有拥有这一切，我们才无愧于二十一世纪最新、最美的军人。军人形象仪表演讲稿公众演讲同志们：“稍息，整理着装，停！”，“稍息，整理着装，停！”。也许大家注意到了，刚刚，我带着大家整理了两次着装，为什么呢？第一次有的同志没有整理好，第二次不错，军容严整了，这样才像个军人，让人感到军人的仪表美。我一谈到美，有的同志就会笑，我知道，他想说穿上这朴实的军装也能叫做美吗？军装没有牛仔服的新潮，没有休闲装的洒脱，没有西装革履的气派，但身着戎装的军人，有一种超凡脱俗的美，军人的美来自仪表，来自阅兵场上震天撼地的呐喊，矫健刚毅的步伐，来自战场上金戈铁马，气吞万里如虎的磅礴气势，这正表达着军人的潇洒、军人的气质，军人充满阳刚之气的美。同志们，你们一定看过____广场上的升旗仪式，国旗班的战士们，每天英姿勃勃，迎着朝霞正步走进广场，他们以中国军人特有的气势和魅力，向全世界展示中华民族的威严，展示中国军队文明之师、威武之师的良好形象。同志们，我们要以国旗班的战士为典范，向他们学习，这是我们应该也可以做到的。决不能让解开的风纪扣、卷起的裤角、勾肩搭背的说笑来破坏我们的形象。你们的仪表表达着我们连队的作风，你们的形象展示着我们当代军人的风采。军人以高山为伍，与蓝天为伴，与碧海相随，军人严整、刚毅、威严的仪表美，正美在紧握的钢枪上，美在闪亮的军徽上，美在拼杀搏斗的训练场上，只有拥有这一切，我们才无愧于二十一世纪最新、最美的军人。军人形象仪表演讲稿公众演讲稿同志们：“稍息，整理着装，停！”，“稍息，整理着装，停！”。也许大家注意到了，刚刚，我带着大家整理了两次着装，为什么呢？第一次有的同志没有整理好，第二次不错，军容严整了，这样才像个军人，让人感到军人的仪表美。我一谈到美，有的同志就会笑，我知道，他想说穿上这朴实的军装也能叫做美吗？军装没有牛仔服的新潮，没有休闲装的洒脱，没有西装革履的气派，但身着戎装的军人，有一种超凡脱俗的美，军人的美来自仪表，来自阅兵场上震天撼地的呐喊，矫健刚毅的步伐，来自战场上金戈铁马，气吞万里如虎的磅礴气势，这正表达着军人的潇洒、军人的气质，军人充满阳刚之气的美。同志们，你们一定看过******广场上的升旗仪式，国旗班的战士们，每天英姿勃勃，迎着朝霞正步走进广场，他们以中国军人特有的气势和魅力，向全世界展示中华民族的威严，展示中国军队文明之师、威武之师的良好形象。同志们，我们要以国旗班的战士为典范，向他们学习，这是我们应该也可以做到的。决不能让解开的风纪扣、卷起的裤角、勾肩搭背的说笑来破坏我们的形象。你们的仪表表达着我们连队的作风，你们的形象展示着我们当代军人的风采。军人以高山为伍，与蓝天为伴，与碧海相随，军人严整、刚毅、威严的仪表美，正美在紧握的钢枪上，美在闪亮的军徽上，美在拼杀搏斗的训练场上，只有拥有这一切，我们才无愧于二十一世纪最新、最美的军人。教师节中学生代表演讲稿范文亲其师，信其道。教师是对我们一惹事业影响最大的人之一。教师的一句话往往会坚决我们为一项事业奋斗终生的信念，教师一次偶然的提示有可能点亮了我们对某一领域兴趣的火花。著名作家魏巍在《我的教师》一文中这样写道：最使我难忘的是我小学的教师蔡云芝先生。她爱我们，课外的时候，她教我们跳舞。假日里，她把我们带到她家里和女朋友的家里，在她女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她爱诗，并且爱用歌唱的音调来教我们读诗，直到如今我还记得她读的音调，还能背诵她教我们的诗。今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！一位北京大学化学系的老教授曾深有感触地回忆说，对他一生影响最大的是他的一位中学教师。直到今天指导他研究课题的思维方法，仍然是他中学时代的那位教师曾说过的那一句至理名言——“做人，要老实；做题，不怕做不出，就怕瞎做。”是那位教师的这句话使他走上了学术研究教书育人的教育事业。据有人统计，许多诺贝尔奖获得者在发表获奖演说的时候，都会情不自禁地回忆起对自己成长中影响最大的一位小学或中学教师的一件往事！教师是我们成长道路上的第一人生典范。教师是我们事业前进路上追寻的一串深深的脚印！追求声誉，曾使多少英雄人物一败涂地；贪图物欲，又让多少志士仁人魂断壮年。在名利面前很难有谁能做到不为所动。然而，在教育这一行里却实实在在有着一大批默默奉献、甘为人梯的教书匠，他们不求回报，他们把能培养出胜过自己的学生作为自己最大的快乐。注重仪容仪表,争做文明学生,国旗下讲话篇一：第三周国旗下讲话注重仪容仪表,崇尚文明礼貌第三周国旗下讲话注重仪容仪表，崇尚文明礼貌尊敬的各位教师、亲爱的同学们，大家早上好！今天，我讲话的题目是《注重仪容仪表，崇尚文明礼貌》，中华民族历来享有“礼仪之邦”的美誉。岳飞问路，颇知礼节，才得以骑马跨天下；孔融让梨，尊敬长辈，长期以来令人赞不绝口；杨时程门立雪，尊师重道，终成大器-。这些典故都充分表达了中国人对礼仪道德推崇。作为生活在“礼仪之邦”的炎黄子孙，莘莘学子，我们更应该处处崇尚文明，展现青春活泼、自然大方、积极向上、文明礼貌的风采。。仪容仪表是个人修养的外在表现，穿着是否得体，举止是否有度，都能立即反映出一个人的精神风貌。这是一张没有文字却形象生动的名片。爱美之心人皆有之。我们中学生追求美，是可以理解的，但何为美？我认为美应该是外表美和心灵美的完美结合。作为一名中学生，我们要注重自己的仪表美，在仪表仪容方面应符合学生的身份和特点，切勿赶时髦、图虚荣、不加分析^p地盲目模拟。一个学生大方、得体的仪表是个人内在修养的表达，也是对教师、同学的尊重。我认为，我们的仪容仪表应该做到：端庄大方又不失文雅，朴实自然又不失个性。我们学校绝大多数同学着装标准、举止文明。但在我们极个别同学的身上，还存在着一些这样或者那样不和谐的现象。比方：个别同学把自己当作一个成年人来打扮，追赶时髦，效仿所谓的明星，以为那就是美，那样就是帅，男生留长发、怪发、染发；女生拉发、烫发，将本来秀美的头发处理得不伦不类；也有一些同学，佩带首饰穿拖鞋等；还有一些同学随手乱丢垃圾、随地吐痰，卫生习惯与现代文明格格不入-从外表看来，发型、妆容、服饰、卫生习惯、待人接物，这些话题才是反映当代中学生安康风貌的重要方面。以上种种实例，不仅不是个性的表现，恰恰是自我的沦丧。研究青少年犯罪现象的专家认为，一个学生将要发生蜕变或有犯罪可能的时候，有许多征兆，其中之一就是在仪容仪表上追求另类，在打扮上透出一种颓废的、叛逆的、不安康的倾向，因此，当你发现眼前出现一个满头金发、红发、黄发的，耳朵穿几个孔、纹身的，穿着另类的男生和打扮妖艳的、衣裳暴露的女生时，你会怎样想呢？不化装、不穿奇装异服、不留长发怪发，并不是限制中学生的个性化开展。过早接触那些并不适宜青少年开展的所谓“时尚”，并不能让同学们显得更为优秀和安康，反而会在某些程度上显得不伦不类。本学期学校德育的一项中心工作就是加强对同学们的文明安康教育，全面推进学校的校园文明建立。学校要求注重仪容仪表是为了端正同学们的思想作风，培养大家的荣誉感和责任感，抵抗攀比等不良风气。干净朴素的仪容仪表、文明友善的行为举止，处处折射出同学们青春靓丽、朝气蓬勃的风采。同学们，我们如今正处在人生的最美丽、最珍贵的时期，无须打扮就青春靓丽，“清水出芙蓉，天然去雕饰。”我们如今还是一个完全的消费者，我们的一切消费都来自父母，我们应该为日趋衰老的父母着想，实在减轻他们的负担，在生活上简朴、简约，在学习上下功夫。让青春绽放自然之美，自然的美才是真正的美，永远的美。当然，仪容仪表仅仅是外在表现，真正的礼貌是发自内心的。我们应该陶冶自身的情操，用一颗真诚、仁慈的心去对待周围的一切，培养自尊、自爱、自律的品德。“言为心声、行为心表”，具备了美妙的心灵，文明的言行举止自然应运而生。学习行为标准重在理论，在互相理解的根底上，在日常的言行中，展现自己文明有礼的形象。最后，我在此向全校师生发出建议，从我做起，从如今做起，从小事做起，为了双中的校园文明，做出我们应有的奉献。篇二：国旗下讲话注重仪容仪表,崇尚文明礼貌亲爱的同学们：早上好！关于校园文明这个主题，有着许多内涵，今天我就专门谈一谈学生的仪容仪表问题，题目是《注重仪容仪表，崇尚文明礼貌》。有人说：“假设你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来；假设你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在金钱；但是假设你失去了文明礼貌，你是彻彻底夜的失败，因为你已经失去了做人的真谛。”没错，我们做人的行为标准就是讲文明礼貌。远流长的中华民族历来享有“礼仪之邦”的美誉。岳飞问路，颇知礼节，才得以骑马跨天下；孔融让梨，尊敬长辈，长期以来令人赞不绝口；杨时程门立雪，尊师重道，终成大器……。这一切充分表达了中国人的礼仪道德所在。作为生活在“礼仪之邦”的炎黄子孙，莘莘学子，我们更应该处处崇尚文明，让一言一行、音容笑貌展现出青春活泼、自然大方、积极向上、文明礼貌的风采。中国有“文质彬彬，而后君子”的古训，仪容仪表是个人修养的外在表现，打眼一看，穿着是否得体，举止是否有度，反映出一个人精神风貌。在日常交往中，这是一张没有文字却形象生动的名片。同学们在电视上都目睹过中国人民解放军三军仪仗队、都见过____广场的升旗仪式，那统一的军服、挺拔的身姿、坚实有力的步伐，无不向世人昭示着中国的强盛；人民警察那一身笔挺的警服、帽子上那熠熠闪光的警徽，无不透射出法律的尊严；白衣天使们那一身洁白无暇的大褂，象徵着生命的圣洁；消费线上工人的统一着装，表达出大工业消费的标准和勃勃的活力……同学们可以作一假设，假设没有统一的着装，你会看到怎样的情景？社会赋予广阔学生应有的仪容仪表要求，穿着校服可以端正学生的思想作风，抵抗攀比等不良风气，穿着校服可以培养学生荣誉感和责任感。整齐的校服、干净朴素的仪容仪表、文明友善的行为举止，处处折射出同学们青春靓丽、朝气蓬勃。不化装、不穿奇装异服、不留长发怪发，并不是限制学生的个性化开展，而是希望辅助同学们更为安康地成长。过早接触那些并不适宜青少年开展的所谓时尚，并不能让同学们显得更为优秀和安康，反而会在某些程度上显得不伦不类。我们欣喜地看到，我们数控系的绝大多数学生，可以按照学校的要求，着装标准、举止文明、遵章守纪。但是，我也不得不明确指出，目前在仪容仪表方面出现的一些不和谐。有极少数的同学，仍然我行我素，无心学习，无视学校规章制度，表如今不穿校服；男生留长发、怪发；女生染发、烫发；也有一些同学，佩带戒指、耳环、项链等；还有一些同学指甲留得比较长，暂且不说你学习、生活、运动是否方便，单就个人卫生而言，也是有百害而无一利的；还有一些同学，成天萎靡不振，在他们身上，丝毫看不到学生应有的精神风貌，随手乱丢垃圾、随地吐痰，卫生习惯与现代文明格格不入……虽然这些问题都发生在极少数同学身上，但正是因为有了这些极少数的不和谐，影响了我们的校园文明。从外表看来，发型、妆容、服饰、卫生习惯、待人接物，这些话题显得有些过于零碎，但正是这些一点一滴的细节，恰恰反映出学生的安康风貌。当然，仪容仪表仅仅是外在表现，真正的礼貌是发自内心的。我们应该从小陶冶自身的情操，用一颗真诚、仁慈的心去对待周围的一切，养成自尊、自爱、自律的品德，尊重别人。“言为心声、行为心表”，具备了美妙的心灵，文明的言行举止自然应运而生。学习行为标准重在理论，在互相理解的根底上，在日常的言行中，尽现自己文明有礼的形象。一声谢谢，等于一次情感的交流；一声对不起，能化解剑拔弩张的冲突；一个不要紧，等于给人吹去一阵温暖的春风；以礼待人，把笑脸常挂，你会发现天很蓝，花很红，其他的人也很友善，世界是多么的美妙，这就是礼貌的魅力所在了。留情花似锦，脚下留情草如茵！弯下腰捡起的是碎纸，擦去确实是污渍，说话用的是文明之语，但这一切却纯洁了自己的精神，净化了自己的灵魂，改变了自己的陋习，这就是文明的独特之处。文明礼貌，重在表现；良好习惯，重在平时；社会公德，重在你我。就让我们一起来辞别那不文明的行为，挥别那不雅的历史，重塑一个更加文明，更加礼貌的许机高职学子形象。我的演讲完毕，谢谢大家！篇三：小学生国旗下讲话——做文明礼仪的好学生精选范文:小学生国旗下讲话——做文明礼仪的好学生(共2篇)亲爱的教师，同学们：大家早上好！非常快乐我们又相聚在这美妙的早晨。今天我来给大家介绍一下“八荣八耻”。________发表了关于树立社会荣辱观“八荣八耻”的讲话，在我们的社会社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵抗什么，都必须旗帜鲜明。____同志强调，要引导广阔干部群众特别是青少年树立社会荣辱观。那么什么是“八荣八耻”呢？即坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以效劳人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以老实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰辛奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。____总结的关于荣辱观的“八荣八耻”，概括精辟，寓意深化。那么我们小学生应该怎么做呢？一直以来，我们××小学的领导和教师们默默工作，无私奉献，努力为同学们营造优美的校园环境，创造良好的学习条件。学校一天天在开展，环境一天天在改善。但是，同学们想过吗？学校要开展，形象要高大，光靠教师的努力是远远不够的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出××小学高大、美丽的形象，每一位少先队员的举止言行展现的正是学校的品味，关系着学校的荣辱。做人，在不同的国家，同一国家的不同历史时期，都被赋予不同的内容和色彩。因此，学会做人，离不开现实社会。用《小学生日常行为标准》和《小学生礼仪常规》来鞭策和约束自己。按德、智、体、美、劳全面开展的要求，从小养成良好的品德，学好科学文化知识，锻炼强健的体魄，培养高尚的审美情趣，在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会做个好少年。正如教育家陶行知所说：“千学万学，学做真人”。我希望同学们以这种勇于献身的英雄精神鼓励，鼓舞自己，从小做起，从如今做起，从一点一滴、一言一行做起，逐步养成文明礼貌，团结互助，老实守信，遵纪守法，节省节约，热爱劳动的好品德，努力做一个高尚的人，纯粹的人，有道德的人，脱离低级兴趣的人，有益于人民的人。在这里，我以少先队大队的名义呼吁：行动以来，少先队员们！争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；保护公共财物，不乱写乱划-严格遵守学校规章制度，互相监视，共同促进。同学们，你能做到吗？说得到做得到！今天，就是检验我们行动的大好时机。让我们全体行动起来，比一比，谁才是真正的说到做到的文明礼仪的好学生。同学们，加油吧！相信自己，你一定行！[小学生国旗下讲话——做文明礼仪的好学生(共2篇)]篇一：小学生国旗下讲话稿——校园文明礼仪[小学生国旗下讲话——做文明礼仪的好学生(共2篇)]篇二：小学生国旗下的演讲稿——文明礼貌小学生国旗下的演讲稿——文明礼貌亲爱的同学们：大家好！此刻我们又相聚在这美妙的早晨，相聚在这庄严的国旗下。在这里，我代表十九小学的全体教师向你们号召：从今天开始立志做个讲文明，懂礼仪的小学生。提起礼仪,每个人都并不陌生.中国自古以来就是礼仪之邦,是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等社会公德的国家。到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。在我们的学校，在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人可惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课堂不遵守纪律，有的课间活动疯打，追逐；有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不荣耀的手印、脚印。这些行为与我们整洁优美的校园环境是多么的不和谐啊！作为一名合格的小学生，一个合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的文明使者呢？今天，在这飘扬的五星红旗下，我呼吁大家：行动起来，少先队员们！做一个讲文明、懂礼仪的好学生。你可以先从以下几点做起：1、尊敬师长，孝敬父母,遇到师长、来宾，主动敬礼问好；[小学生国旗下讲话——做文明礼仪的好学生(共2篇)]2、讲究卫生，保护环境，垃圾废物不乱扔，见到纸屑随时捡起；3、保护学校的公共财物和公用设施,节约公用资,；4、上课时做到铃声响，课堂静，准备好，多考虑；5、课间不追逐打闹，不大声喧哗，待人友善宽容,明礼诚信；6、公共场合,轻声交谈；上下楼梯，靠右行走；人多拥挤，注意谦让，保障畅通；同学们，我们播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一种品格；你给别人一个微笑，别人会给你一个春天。你给别人一份温暖，别人会给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人会给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人会给你温馨的思念。文明礼仪,于大,可立国,可安邦;于小,可修身,可治校.无礼无以成人,无礼无以立校!让我们从如今做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，我相信，经过大家的努力，一定会营造成一个宁静、有序、和谐的校园环境。谢谢大家！中学生励志演讲稿：中学生励志演讲稿中学生励志演讲稿：中学生励志演讲稿你一天天长大，可是你的父母却一天天变老了。你平时有没有看过他们的模样？你有没有仔细打量过他们？他们的模样已经老到什么程度了呢？你知道不知道？他们或许已经变得很老了，由于新陈代谢的缘故，人总会自然变老的，但假设老得太快衰老得太早那就不正常了。这些年来，他们为生活奔奔波波，为工作劳劳碌碌，为孩子忧心忡忡。你或许还常常跟他们顶嘴、吵架，惹他们生气伤心，你的学习又不怎么理想，你的行为总让他们很不放心，他们常常为你将来的前途和出路担忧发愁，他们还能年轻到哪里去？况且他们身上可能还有很多病痛，他们又舍不得上医院看医生，怕检查怕住院，老这么硬撑着，他们的生命有没有危险？他们能活多久？无论如何你都要抽点时间，给自己一个时机好好看一看你的爸爸妈妈！是时候了！假设你没有了父母你的学习和生活将会发生什么样的变化呢？父母是以什么样的方式挣钱供你读书的？他们过得好不好？他们对你好不好？你常惦记他们吗？你常问候他们吗？你还时常跟他们有说有笑吗？你还常常牵着他们的手上街吗？你很乐意让他们来学校看你吗？在同学面前你能很自豪地介绍他们吗？你知道他们的生日吗？你记住他们的生日吗？你如今还是个学生，是个未成年人，是个消费者，还不需要为父母承担什么责任，假设你的父母生病住院，你去看一下他们，他们就很快乐了，甚至别人还夸你是个很懂事的孩子。可是，在你长大成人，自立成家，你也有自己的孩子的时候，你的父母生病住院，你去看一下就行了吗？假设，需要开刀，需要几成几十万，才能治好他们的病，甚至才能保证他们的生命的时候，你将怎么办？你能拿得出多少？你肯不肯去借别人？为了他们安康和生命，你能不能全力以赴？就象当年他们对你一样？万一有一天，你的父母突然撒手分开了你，你哭一下，流几滴眼泪，别人或许也会夸你是个孝顺的孩子。可是，在很多后的将来，你回想起来，回想起父母的疼爱父母的恩情父母的容颜，你仅仅哭就行了吗就够了吗？音像经营店仪容仪表要求及标准音像经营店仪容仪表要求及标准仪容仪表是展现个人形象、精神风貌的重要载体。员工的行为要自然、得体、大方，充分表达自我素质和自我管理。其根本要求如下：〔一〕站立姿势标准：1、男性：以跨立姿势站立，挺胸、收腹、目光平视、两腿挺直，双脚自然分开与肩同宽，脚尖呈60度角，左手于背后握住右手手腕。2、女性：挺胸、收腹、目光平视、两腿挺直、膝盖自然并拢，左脚或右脚稍向前，脚尖分开约60度，呈“v”字型站立。右手握住左手，双手虎口穿插，自然下垂放于身前。禁忌：1、双手卡腰或插入口袋，双臂抱于胸前。2、一条腿伸出、打弯或哆嗦。3、身体松驰、头歪、倾斜或依靠货架、柱子。4、面向顾客打呵欠、伸懒腰。〔二〕手势标准：在介绍、引导和指方向时，手指自然并拢，手掌向斜上方倾斜，以肘关节为轴指向目的。禁忌：1、用一个手指指人或方向。2、用手做各种小动作，如挖耳、抠鼻等。3、摆手答复或作手势否认顾客的询问。〔三〕行走标准：1、上身正直，抬头挺胸，两臂自然前后摆动，双眼平视前方，行走时脚尖对正前方，充满活力，自信向上。2、两人或多人以上共同行走时，要自然成行或成列，沿顺行的右边走，以免挡住顾客。3、在店内行走时，遇顾客或同事要主动让行，并点头微笑打招呼。禁忌：1、行走时左顾右盼、左摇右晃，四处张望。2、抢顾客的道，对顾客或同事视而不见、不主动打招呼。3、行走时卡腰、手插入口袋。4、二人或多人行走时勾肩搭背、肆意打闹、说说笑笑。〔四〕表情标准：微笑效劳、热情待客。1、能随时注意到顾客的需求，擅长利用表情与顾客沟通。2、主动寻找与顾客的交流点，态度诚恳、不虚伪。3、精神饱满、自然微笑，精力集中，不东张西望。4、注意讲话口吻，运用效劳语言，主动热情、彬彬有