我们的梦想 教案- 部编版道德与法治九年级上册

部编版道德与法治九年级8.1《我们的梦想》教学设计课题8.1《我们的梦想》单元第四单元学科道德与法治年级九年级学习目标1、知道中国梦的内涵；2、知道新时代、新征程的内涵。3、了解新时代中国特色社会主义发展的战略安排；4、理解全面小康包含的内容；5、全面把握民族复兴梦； 6、感受我国社会主义现代化建设所取得的伟大成就，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。重点中国特色社会主义新时代的意义；难点新时代新征程。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《习近平：中华民族伟大复兴的中国梦一定要实现也一定能够实现》全面建成小康社会的梦想已经成真，中华民族伟大复兴的梦想正在实现，中国人自信地走在一条追求梦想、实兴邦的康庄大道上。同呼吸，共命运，每一个中国人都有自己的梦想，所有的梦想都会在终结点汇集成一个大大的中国梦。中国梦的最大特点就是把国家、民族和个人作为一个命运的共同体，把国家利益、民族利益和每个人的具体利益都紧紧地联系在一起。第八课中国人中国梦第一节我们的梦想观看视频，思考问题视频导入本节内容，使学生易于进入本节内容讲授新课一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本P104-111内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、中华民族为实现中国梦所做的努力2、中国梦的内涵是什么？3、中国梦价值与意义4、在新世纪新时代,我国经济和社会发展的战略目标是什么?5、改革开放以来,我国取得哪些新的伟大成就?6、中国特色社会主义进入新时代有什么重要意义?7、进入新时代,中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么?8、从2020年到本世纪中叶我国两个阶段的奋斗目标分别是什么?三、师生合作探究(一)民族复兴梦探究一：P104运用你的经验你心目中的未来中国是什么样的?点拨：我国经济实力，科技实力将大幅跃升，跻身创新型国家前列；生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现;人民生活更为宽裕等等。探究二：问题探究（1）什么是梦想？（2）千百年来，中华民族的梦想是什么？点拨：(1)梦想是对美好生活的向往，有梦就有前行的力量。(2)千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求实现小康，过幸福生活的社会梦想。探究三：P105相关链接材料给我们什么启示？点拨：（1）反映了中国古代人民对美好社会的幸福憧憬，指出了“大同”社会的美好前景。这里人人都能受到社会关爱，安居乐业，且各尽所能。（2）“天下为公”的“大同”社会理想，是两千多年前的古代圣贤留给全人类的思想财富。读来启人深思，鼓舞人心。探究四：问题探究中华民族为实现中国梦所做的努力点拨：（1）实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想（2）在革命、建设、改革各个历史时期，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。探究五：P105相关链接（1）在现代化建设进程中，党的十三大提出了“三步走”战略目标（2）“两个一百年”目标（3）我国现代化建设的进程点拨：（1）第一二步目标已经实现，实现了二个历史性跨越：由贫困到温饱、由温饱到总体小康（2）在新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标是到建党一百年时，全面建成小康社会；到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。（3）经过全党全国各族人民持续奋斗，我们已经实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。探究六：播放视频《中国梦——中华民族的复兴梦》（1）中国梦的内涵（2）中国梦的意义点拨：（1）国家富强（国家有力量）、民族振兴（民族有希望）、人民幸福（人民有信仰）（2）中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿,揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向,指明了全国各族人民共同的奋斗目标。探究七：P107探究与分享你同意这些说法吗?你是如何理解中国梦的?点拨：（1）这些观点都是错误的。①实现中国梦就是要实现中华民族的伟大复兴，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。②中国的腾飞为实现中国梦提供了最好的历史机遇。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。比历史上任何时期都史有信心，更有能力实现这个目标。③实现中华民族伟大复兴，休现了中华民族和中国人民的整体利益、是国家的梦、民族的梦、也是每个中国人的梦。探究八：播放视频《中国梦和个人梦的关系是什么？》中国梦和中国人民的关系点拨：（1）实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦，民族的梦，也是每个中国人的梦。（2）实现伟大梦想，需要我们凝心聚力，坚韧不拔，锲而不舍，奋力开启时代新征程。探究九：问题探究怎样正确认识中国梦?点拨：（1）千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求实现小康、过幸福生活的社会梦想。（2）实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。（3）中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。（4）实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴，人民幸福。（5）实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。(二)新时代新征程探究一：播放视频《中国人民伟大创造力汇聚成千千万万的奇迹》改革开放以来，我国取得哪些新的伟大成就？点拨：（1）我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列；（2）国际地位实现前所未有的提升；（3）党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化；（4）中华民族正以崭新姿态屹立于世界东方。☆中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位探究二：P108探究与分享（1）参观成就展，你最大的感受是什么?（2）请写下你的留言。点拨：（1）在中国共产党的带领下，我们的生活正发生着翻天覆地的变化，“两个一百年”目标和中华民族伟大复兴中国梦正一步步实现。（2）厉害了，我的祖国，我为你骄傲和自豪；实现中华民族伟大复兴，我们青年勇担当!“不忘初心，砥砺前行”，中国梦一定会实现。撸起袖子加油干，以新的精神状态和奋斗姿态，迎接新挑战！探究三：P109探究与分享（1）谈谈你对新时代的理解？（2）在你看来，新时代还面临哪些挑战和困难?点拨：（1）①新时代是在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代；②新时化是决胜全面建成小康社会，进而全面建设社会主义现代化强国的时代；③新时代是全国各族人民不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富俗的时代；④新时代是全体中华儿女勠力同心，奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。（2）①发展不平衡不充分等一些突出问题尚未解决；②发展质量和效益还不高，创新能力不够强，实体经济水平有待提高；③生态环境保护任重道远，民生领域还有不少短板，脱贫攻坚任务艰巨；④城乡区城发展和收入分配差距依然较大；⑤社会文明水平尚需提高，全面依法治国任务依然繁重；探究四：问题探究中国特色社会主义进入新时代的重要意义点拨：①意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；②意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；③意味着中国特色社会主义道路理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。探究五：P110相关链接中国特色社会主义伟大事业的指导思想点拨：进入新时代，中国共产党领导全国各族人民，在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，全面擘画中国特色社会主义的伟大事业。探究六：问题探究从2020年到本世纪中叶我国两个阶段的奋斗目标点拨：按照“两个一百年”的奋斗目标，20年我国要全面建成小康社会，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段。第一个阶段，从20年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。探究七：播放视频《新华社社评：铸就新时代中国的更大辉煌》在新的伟大征程上，我党应该怎么做？点拨：（1）办好中国的事情，关键在党。（2）在新的伟大征程上，我们党将继续弘扬坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，团结带领全国各族人民，向着第二个百年奋斗目标、向着中华民族伟大复兴的中国梦奋勇前进。探究八P109探究与分享（1）你将如何奉献社会、创造人生价值?（2）国家、社会和你的家庭将因为什么而为你感到骄？点拨：（1）①努力学习科学文化知识，树立崇高理想.培养创新精神和团队意识，为成为未来中国特色社会主义事业合格的建设者奠定基础。②在今后工作中，爱岗敬业，无私奉献，在自己平凡的工作岗位上用责任、奉献、担当书写自己的价值，将自己的梦想与中国梦、民族复兴梦联系在一起，在实现中国梦和中华民族伟大复兴的过程中创造人生价值。（2）当我们将个体生命和他人的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大，国家、社会和家庭也会为自己感到骄傲。学生读出教学目标学生自学阅读材料，思考问题学生讨论发言思考问题讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，阅读材料，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，阅读材料，思考问题学生讨论发言观看视频，阅读材料，思考问题讨论交流，说出自己的认识思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识观看视频，阅读材料，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师