噪声的危害和控制doc

噪声的危害和控制【课前复习】经过上节课的学习，我们已经掌握了声音的三个特点以及决定他们大小的要素．下边请同学们回忆一下，回答以下问题：1．声音的音调与发声体振动的__________有关，__________越大，音调越__________．人耳听到声音的响度与发声体的__________有关，__________越大，响度就越__________．我们能分辨出不同样乐器发出的声音，主若是依据它们的__________不同样．2．人们把高于__________hz的声音叫超声波；把低于20hz的声音叫__________．3．男中音放声高歌，女高音小声伴唱，__________的响度大，__________的音调高．请比较以下答案，看你回答得可否正确：声音的音调与发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高．人耳听到声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度就越大．我们能分辨出不同样乐器发出的声音，主若是依据它们的音色不同样；人们把高于XX0hz的声音叫超声波，把低于20hz的声音叫次声波；男中音放声高歌，女高音小声伴唱，男中音的响度大，女高音的音调高．掌握了以上知识，你能够预读一下《噪声的危害和控制》这节内容，试着做做下边的题目：1．人们以__________为单位来表示声音的强弱，为了保护听力，声音不能够高出__________．2．减弱噪声的路子有三条：在__________处减弱；在__________过程中减弱；在__________处减弱．【学习目标】1．认识噪声的本源和第1页/总合22页危害．2．知道防治噪声的路子．【基础知识精讲】同学们，你们知道吗：噪声污染、水污染、大气污染和固体荒弃物污染是今世社会的四大污染，四大公害．在一些地区，一些单位，噪声成为危害人们身心健康的主要公害．噪声是哪里来的？终究有哪些危害？用什么方法来减弱噪声呢？带着这些问题来进行学习，看你学完本节知识后，能掌握多少．1．噪声从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的纷乱无章的振动时发出的声音．从环境保护的角度看，凡是阻挡人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起搅乱作用的声音，都属于噪声．2．噪声的本源噪声的本源是特别多的．在工厂里，发动机的运行声，通风机吸气或排气声，资料的锯割、冲压、切削声使得一些工厂成为噪声污染特别严重的单位．在公路上，噪声的主要本源是来往灵活车辆的鸣叫声、发动机振动声和排气声，以及车身的振动声．这里的“罪魁”是拖沓机和重型卡车，其次是摩托车．在家里，几名同学聚在一起旁若无人地高声说话、放声大笑、引吭高歌，也许开大收音机、录音机或电视机的音量，都会搅乱家里人和街坊的生活，成为令人厌烦的噪声本源．知道了噪声的本源，请同学们注意保持一个优异的学习环境，不要影响自己和别人的学习和工作．3．噪声的等级和危害同学们可能见过在街道上有一些显示噪声等级的装置．人们用分贝来划分声音的等级．分贝的符号为db．用它来表示声音的强弱．0db是人们方才能听到的最弱声——听觉下限，10db相当于细风吹落树叶的沙沙声．图第2页/总合22页1—9给出了一些声强的分贝数和人们相应的感觉．图1—930～40db是较理想的沉寂环境．高出50db就会影响睡眠和休息．70db以上会搅乱发言，影响工作效率．长久生活在90db以上的噪声环境里，会严重影响听力和引起神经衰弱、头疼、血压高升等疾病．若是忽然裸露在高达150db的噪声环境中，听觉器官会发生急剧外伤，引起鼓膜破裂出血，双耳完整失掉听力．3【课前复习】经过上节课的学习，我们已经掌握了声音的三个特点以及决定他们大小的要素．下边请同学们回忆一下，回答以下问题：1．声音的音调与发声体振动的__________有关，__________越大，音调越__________．人耳听到声音的响度与发声体的__________有关，__________越大，响度就越__________．我们能分辨出不同样乐器发出的声音，主若是依据它们的__________不同样．2．人们把高于__________hz的声音叫超声波；把低于20hz的声音叫__________．3．男中音放声高歌，女高音小声伴唱，__________的响度大，__________的音调高．请比较以下答案，看你回答得可否正确：声音的音调与发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高．人耳听到声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度就越大．我们能分辨出不同样乐器发出的声音，主若是依据它们的音色不同样；人们把高于XX0hz的声音叫超声波，把低于20hz的声音叫次声波；男中音放声高歌，女高音小声伴唱，男中音的响度大，女高音的音调高．掌握了以上知识，你能够预读一下《噪声的危害和控制》这节内容，第3页/总合22页试着做做下边的题目：1．人们以__________为单位来表示声音的强弱，为了保护听力，声音不能够高出__________．2．减弱噪声的路子有三条：在__________处减弱；在__________过程中减弱；在__________处减弱．【学习目标】1．认识噪声的本源和危害．2．知道防治噪声的路子．【基础知识精讲】同学们，你们知道吗：噪声污染、水污染、大气污染和固体荒弃物污染是今世社会的四大污染，四大公害．在一些地区，一些单位，噪声成为危害人们身心健康的主要公害．噪声是哪里来的？终究有哪些危害？用什么方法来减弱噪声呢？带着这些问题来进行学习，看你学完本节知识后，能掌握多少．1．噪声从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的纷乱无章的振动时发出的声音．从环境保护的角度看，凡是阻挡人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起搅乱作用的声音，都属于噪声．2．噪声的本源噪声的本源是特别多的．在工厂里，发动机的运行声，通风机吸气或排气声，资料的锯割、冲压、切削声使得一些工厂成为噪声污染特别严重的单位．在公路上，噪声的主要本源是来往灵活车辆的鸣叫声、发动机振动声和排气声，以及车身的振动声．这里的“罪魁”是拖沓机和重型卡车，其次是摩托车．在家里，几名同学聚在一起旁若无人地高声说话、放声大笑、引吭高歌，也许开大收音机、录音机或电视机的音量，都会搅乱家里人和街坊的生活，成为令人厌烦的噪声本源．知道了噪声的本源，请同学们注意保持一个优异的学习环境，不要影响自己和别人的第4页/总合22页学习和工作．3．噪声的等级和危害同学们可能见过在街道上有一些显示噪声等级的装置．人们用分贝来划分声音的等级．分贝的符号为db．用它来表示声音的强弱．0db是人们方才能听到的最弱声——听觉下限，10db相当于细风吹落树叶的沙沙声．图1—9给出了一些声强的分贝数和人们相应的感觉．图1—930～40db是较理想的沉寂环境．高出50db就会影响睡眠和休息．70db以上会搅乱发言，影响工作效率．长久生活在90db以上的噪声环境里，会严重影响听力和引起神经衰弱、头疼、血压高升等疾病．若是忽然裸露在高达150db的噪声环境中，听觉器官会发生急剧外伤，引起鼓膜破裂出血，双耳完整失掉听力．3【课前复习】经过上节课的学习，我们已经掌握了声音的三个特点以及决定他们大小的要素．下边请同学们回忆一下，回答以下问题：1．声音的音调与发声体振动的__________有关，__________越大，音调越__________．人耳听到声音的响度与发声体的__________有关，__________越大，响度就越__________．我们能分辨出不同样乐器发出的声音，主若是依据它们的__________不同样．2．人们把高于__________hz的声音叫超声波；把低于20hz的声音叫__________．3．男中音放声高歌，女高音小声伴唱，__________的响度大，__________的音调高．请比较以下答案，看你回答得可否正确：声音的音调与发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高．人耳听到声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度就越大．我们能分辨出不同样乐器第5页/总合22页发出的声音，主若是依据它们的音色不同样；人们把高于XX0hz的声音叫超声波，把低于20hz的声音叫次声波；男中音放声高歌，女高音小声伴唱，男中音的响度大，女高音的音调高．掌握了以上知识，你能够预读一下《噪声的危害和控制》这节内容，试着做做下边的题目：1．人们以__________为单位来表示声音的强弱，为了保护听力，声音不能够高出__________．2．减弱噪声的路子有三条：在__________处减弱；在__________过程中减弱；在__________处减弱．【学习目标】1．认识噪声的本源和危害．2．知道防治噪声的路子．【基础知识精讲】同学们，你们知道吗：噪声污染、水污染、大气污染和固体荒弃物污染是今世社会的四大污染，四大公害．在一些地区，一些单位，噪声成为危害人们身心健康的主要公害．噪声是哪里来的？终究有哪些危害？用什么方法来减弱噪声呢？带着这些问题来进行学习，看你学完本节知识后，能掌握多少．1．噪声从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的纷乱无章的振动时发出的声音．从环境保护的角度看，凡是阻挡人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起搅乱作用的声音，都属于噪声．2．噪声的本源噪声的本源是特别多的．在工厂里，发动机的运行声，通风机吸气或排气声，资料的锯割、冲压、切削声使得一些工厂成为噪声污染特别严重的单位．在公路上，噪声的主要本源是来往灵活车辆的鸣叫声、发动机振动声和排气声，以及车身的振动声．这里的“罪魁”是拖沓机和重型卡车，其次是摩托车．在家第6页/总合22页里，几名同学聚在一起旁若无人地高声说话、放声大笑、引吭高歌，也许开大收音机、录音机或电视机的音量，都会搅乱家里人和街坊的生活，成为令人厌烦的噪声本源．知道了噪声的本源，请同学们注意保持一个优异的学习环境，不要影响自己和别人的学习和工作．3．噪声的等级和危害同学们可能见过在街道上有一些显示噪声等级的装置．人们用分贝来划分声音的等级．分贝的符号为db．用它来表示声音的强弱．0db是人们方才能听到的最弱声——听觉下限，10db相当于细风吹落树叶的沙沙声．图1—9给出了一些声强的分贝数和人们相应的感觉．图1—930～40db是较理想的沉寂环境．高出50db就会影响睡眠和休息．70db以上会搅乱发言，影响工作效率．长久生活在90db以上的噪声环境里，会严重影响听力和引起神经衰弱、头疼、血压高升等疾病．若是忽然裸露在高达150db的噪声环境中，听觉器官会发生急剧外伤，引起鼓膜破裂出血，双耳完整失掉听力．3【课前复习】经过上节课的学习，我们已经掌握了声音的三个特点以及决定他们大小的要素．下边请同学们回忆一下，回答以下问题：1．声音的音调与发声体振动的__________有关，__________越大，音调越__________．人耳听到声音的响度与发声体的__________有关，__________越大，响度就越__________．我们能分辨出不同样乐器发出的声音，主若是依据它们的__________不同样．2．人们把高于__________hz的声音叫超声波；把低于20hz的声音叫__________．3．男中音放声高歌，第7页/总合22页女高音小声伴唱，__________的响度大，__________的音调高．请比较以下答案，看你回答得可否正确：声音的音调与发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高．人耳听到声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度就越大．我们能分辨出不同样乐器发出的声音，主若是依据它们的音色不同样；人们把高于XX0hz的声音叫超声波，把低于20hz的声音叫次声波；男中音放声高歌，女高音小声伴唱，男中音的响度大，女高音的音调高．掌握了以上知识，你能够预读一下《噪声的危害和控制》这节内容，试着做做下边的题目：1．人们以__________为单位来表示声音的强弱，为了保护听力，声音不能够高出__________．2．减弱噪声的路子有三条：在__________处减弱；在__________过程中减弱；在__________处减弱．【学习目标】1．认识噪声的本源和危害．2．知道防治噪声的路子．【基础知识精讲】同学们，你们知道吗：噪声污染、水污染、大气污染和固体荒弃物污染是今世社会的四大污染，四大公害．在一些地区，一些单位，噪声成为危害人们身心健康的主要公害．噪声是哪里来的？终究有哪些危害？用什么方法来减弱噪声呢？带着这些问题来进行学习，看你学完本节知识后，能掌握多少．1．噪声从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的纷乱无章的振动时发出的声音．从环境保护的角度看，凡是阻挡人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起搅乱作用的声音，都属于噪声．2．噪声的本源噪声的本源是特别多的．在工厂里，发动机的运行声，通第8页/总合22页风机吸气或排气声，资料的锯割、冲压、切削声使得一些工厂成为噪声污染特别严重的单位．在公路上，噪声的主要本源是来往灵活车辆的鸣叫声、发动机振动声和排气声，以及车身的振动声．这里的“罪魁”是拖沓机和重型卡车，其次是摩托车．在家里，几名同学聚在一起旁若无人地高声说话、放声大笑、引吭高歌，也许开大收音机、录音机或电视机的音量，都会搅乱家里人和街坊的生活，成为令人厌烦的噪声本源．知道了噪声的本源，请同学们注意保持一个优异的学习环境，不要影响自己和别人的学习和工作．3．噪声的等级和危害同学们可能见过在街道上有一些显示噪声等级的装置．人们用分贝来划分声音的等级．分贝的符号为db．用它来表示声音的强弱．0db是人们方才能听到的最弱声——听觉下限，10db相当于细风吹落树叶的沙沙声．图1—9给出了一些声强的分贝数和人们相应的感觉．图1—930～40db是较理想的沉寂环境．高出50db就会影响睡眠和休息．70db以上会搅乱发言，影响工作效率．长久生活在90db以上的噪声环境里，会严重影响听力和引起神经衰弱、头疼、血压高升等疾病．若是忽然裸露在高达150db的噪声环境中，听觉器官会发生急剧外伤，引起鼓膜破裂出血，双耳完整失掉听力．3【课前复习】经过上节课的学习，我们已经掌握了声音的三个特点以及决定他们大小的要素．下边请同学们回忆一下，回答以下问题：1．声音的音调与发声体振动的__________有关，__________越大，音调越__________．人耳听到声音的响度与发第9页/总合22页声体的__________有关，__________越大，响度就越__________．我们能分辨出不同样乐器发出的声音，主若是依据它们的__________不同样．2．人们把高于__________hz的声音叫超声波；把低于20hz的声音叫__________．3．男中音放声高歌，女高音小声伴唱，__________的响度大，__________的音调高．请比较以下答案，看你回答得可否正确：声音的音调与发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高．人耳听到声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度就越大．我们能分辨出不同样乐器发出的声音，主若是依据它们的音色不同样；人们把高于XX0hz的声音叫超声波，把低于20hz的声音叫次声波；男中音放声高歌，女高音小声伴唱，男中音的响度大，女高音的音调高．掌握了以上知识，你能够预读一下《噪声的危害和控制》这节内容，试着做做下边的题目：1．人们以__________为单位来表示声音的强弱，为了保护听力，声音不能够高出__________．2．减弱噪声的路子有三条：在__________处减弱；在__________过程中减弱；在__________处减弱．【学习目标】1．认识噪声的本源和危害．2．知道防治噪声的路子．【基础知识精讲】同学们，你们知道吗：噪声污染、水污染、大气污染和固体荒弃物污染是今世社会的四大污染，四大公害．在一些地区，一些单位，噪声成为危害人们身心健康的主要公害．噪声是哪里来的？终究有哪些危害？用什么方法来减弱噪声呢？带着这些问题来进行学习，看你学完本节知识后，能掌握多少．1．噪声从物理学角度看，噪第10页/总合22页声是指发声体做无规则的纷乱无章的振动时发出的声音．从环境保护的角度看，凡是阻挡人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起搅乱作用的声音，都属于噪声．2．噪声的本源噪声的本源是特别多的．在工厂里，发动机的运行声，通风机吸气或排气声，资料的锯割、冲压、切削声使得一些工厂成为噪声污染特别严重的单位．在公路上，噪声的主要本源是来往灵活车辆的鸣叫声、发动机振动声和排气声，以及车身的振动声．这里的“罪魁”是拖沓机和重型卡车，其次是摩托车．在家里，几名同学聚在一起旁若无人地高声说话、放声大笑、引吭高歌，也许开大收音机、录音机或电视机的音量，都会搅乱家里人和街坊的生活，成为令人厌烦的噪声本源．知道了噪声的本源，请同学们注意保持一个优异的学习环境，不要影响自己和别人的学习和工作．3．噪声的等级和危害同学们可能见过在街道上有一些显示噪声等级的装置．人们用分贝来划分声音的等级．分贝的符号为db．用它来表示声音的强弱．0db是人们方才能听到的最弱声——听觉下限，10db相当于细风吹落树叶的沙沙声．图1—9给出了一些声强的分贝数和人们相应的感觉．图1—930～40db是较理想的沉寂环境．高出50db就会影响睡眠和休息．70db以上会搅乱发言，影响工作效率．长久生活在90db以上的噪声环境里，会严重影响听力和引起神经衰弱、头疼、血压高升等疾病．若是忽然裸露在高达150db的噪声环境中，听觉器官会发生急剧外伤，引起鼓膜破裂出血，双耳完整失掉听力．3第11页/总合22页【课前复习】经过上节课的学习，我们已经掌握了声音的三个特点以及决定他们大小的要素．下边请同学们回忆一下，回答以下问题：1．声音的音调与发声体振动的__________有关，__________越大，音调越__________．人耳听到声音的响度与发声体的__________有关，__________越大，响度就越__________．我们能分辨出不同样乐器发出的声音，主若是依据它们的__________不同样．2．人们把高于__________hz的声音叫超声波；把低于20hz的声音叫__________．3．男中音放声高歌，女高音小声伴唱，__________的响度大，__________的音调高．请比较以下答案，看你回答得可否正确：声音的音调与发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高．人耳听到声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度就越大．我们能分辨出不同样乐器发出的声音，主若是依据它们的音色不同样；人们把高于XX0hz的声音叫超声波，把低于20hz的声音叫次声波；男中音放声高歌，女高音小声伴唱，男中音的响度大，女高音的音调高．掌握了以上知识，你能够预读一下《噪声的危害和控制》这节内容，试着做做下边的题目：1．人们以__________为单位来表示声音的强弱，为了保护听力，声音不能够高出__________．2．减弱噪声的路子有三条：在__________处减弱；在__________过程中减弱；在__________处减弱．【学习目标】1．认识噪声的本源和危害．2．知道防治噪声的路子．【基础知识精讲】同学们，你们知道吗：噪声污染、水污染、大气污染和固体荒弃物污染是当第12页/总合22页代社会的四大污染，四大公害．在一些地区，一些单位，噪声成为危害人们身心健康的主要公害．噪声是哪里来的？终究有哪些危害？用什么方法来减弱噪声呢？带着这些问题来进行学习，看你学完本节知识后，能掌握多少．1．噪声从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的纷乱无章的振动时发出的声音．从环境保护的角度看，凡是阻挡人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起搅乱作用的声音，都属于噪声．2．噪声的本源噪声的本源是特别多的．在工厂里，发动机的运行声，通风机吸气或排气声，资料的锯割、冲压、切削声使得一些工厂成为噪声污染特别严重的单位．在公路上，噪声的主要本源是来往灵活车辆的鸣叫声、发动机振动声和排气声，以及车身的振动声．这里的“罪魁”是拖沓机和重型卡车，其次是摩托车．在家里，几名同学聚在一起旁若无人地高声说话、放声大笑、引吭高歌，也许开大收音机、录音机或电视机的音量，都会搅乱家里人和街坊的生活，成为令人厌烦的噪声本源．知道了噪声的本源，请同学们注意保持一个优异的学习环境，不要影响自己和别人的学习和工作．3．噪声的等级和危害同学们可能见过在街道上有一些显示噪声等级的装置．人们用分贝来划分声音的等级．分贝的符号为db．用它来表示声音的强弱．0db是人们方才能听到的最弱声——听觉下限，10db相当于细风吹落树叶的沙沙声．图1—9给出了一些声强的分贝数和人们相应的感觉．图1—930～40db是较理想的沉寂环境．高出50db就会影响睡眠和休息．70第13页/总合22页db以上会搅乱发言，影响工作效率．长久生活在90db以上的噪声环境里，会严重影响听力和引起神经衰弱、头疼、血压高升等疾病．若是忽然裸露在高达150db的噪声环境中，听觉器官会发生急剧外伤，引起鼓膜破裂出血，双耳完整失掉听力．3【课前复习】经过上节课的学习，我们已经掌握了声音的三个特点以及决定他们大小的要素．下边请同学们回忆一下，回答以下问题：1．声音的音调与发声体振动的__________有关，__________越大，音调越__________．人耳听到声音的响度与发声体的__________有关，__________越大，响度就越__________．我们能分辨出不同样乐器发出的声音，主若是依据它们的__________不同样．2．人们把高于__________hz的声音叫超声波；把低于20hz的声音叫__________．3．男中音放声高歌，女高音小声伴唱，__________的响度大，__________的音调高．请比较以下答案，看你回答得可否正确：声音的音调与发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高．人耳听到声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度就越大．我们能分辨出不同样乐器发出的声音，主若是依据它们的音色不同样；人们把高于XX0hz的声音叫超声波，把低于20hz的声音叫次声波；男中音放声高歌，女高音小声伴唱，男中音的响度大，女高音的音调高．掌握了以上知识，你能够预读一下《噪声的危害和控制》这节内容，试着做做下边的题目：1．人们以__________为单位来表示声音的强弱，为了保护听力，声音不能够高出__________．2．减弱噪第14页/总合22页声的路子有三条：在__________处减弱；在__________过程中减弱；在__________处减弱．【学习目标】1．认识噪声的本源和危害．2．知道防治噪声的路子．【基础知识精讲】同学们，你们知道吗：噪声污染、水污染、大气污染和固体荒弃物污染是今世社会的四大污染，四大公害．在一些地区，一些单位，噪声成为危害人们身心健康的主要公害．噪声是哪里来的？终究有哪些危害？用什么方法来减弱噪声呢？带着这些问题来进行学习，看你学完本节知识后，能掌握多少．1．噪声从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的纷乱无章的振动时发出的声音．从环境保护的角度看，凡是阻挡人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起搅乱作用的声音，都属于噪声．2．噪声的本源噪声的本源是特别多的．在工厂里，发动机的运行声，通风机吸气或排气声，资料的锯割、冲压、切削声使得一些工厂成为噪声污染特别严重的单位．在公路上，噪声的主要本源是来往灵活车辆的鸣叫声、发动机振动声和排气声，以及车身的振动声．这里的“罪魁”是拖沓机和重型卡车，其次是摩托车．在家里，几名同学聚在一起旁若无人地高声说话、放声大笑、引吭高歌，也许开大收音机、录音机或电视机的音量，都会搅乱家里人和街坊的生活，成为令人厌烦的噪声本源．知道了噪声的本源，请同学们注意保持一个优异的学习环境，不要影响自己和别人的学习和工作．3．噪声的等级和危害同学们可能见过在街道上有一些显示噪声等级的装置．人们用分贝来划分声音的等级．分贝第15页/总合22页的符号为db．用它来表示声音的强弱．0db是人们方才能听到的最弱声——听觉下限，10db相当于细风吹落树叶的沙沙声．图1—9给出了一些声强的分贝数和人们相应的感觉．图1—930～40db是较理想的沉寂环境．高出50db就会影响睡眠和休息．70db以上会搅乱发言，影响工作效率．长久生活在90db以上的噪声环境里，会严重影响听力和引起神经衰弱、头疼、血压高升等疾病．若是忽然裸露在高达150db的噪声环境中，听觉器官会发生急剧外伤，引起鼓膜破裂出血，双耳完整失掉听力．3【课前复习】经过上节课的学习，我们已经掌握了声音的三个特点以及决定他们大小的要素．下边请同学们回忆一下，回答以下问题：1．声音的音调与发声体振动的__________有关，__________越大，音调越__________．人耳听到声音的响度与发声体的__________有关，__________越大，响度就越__________．我们能分辨出不同样乐器发出的声音，主若是依据它们的__________不同样．2．人们把高于__________hz的声音叫超声波；把低于20hz的声音叫__________．3．男中音放声高歌，女高音小声伴唱，__________的响度大，__________的音调高．请比较以下答案，看你回答得可否正确：声音的音调与发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高．人耳听到声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度就越大．我们能分辨出不同样乐器发出的声音，主若是依据它们的音色不同样；人们把高于XX0hz的声音叫超声波，把低于20hz的声音叫次声波；男中音放声高第16页/总合22页歌，女高音小声伴唱，男中音的响度大，女高音的音调高．掌握了以上知识，你能够预读一下《噪声的危害和控制》这节内容，试着做做下边的题目：1．人们以__________为单位来表示声音的强弱，为了保护听力，声音不能够高出__________．2．减弱噪声的路子有三条：在__________处减弱；在__________过程中减弱；在__________处减弱．【学习目标】1．认识噪声的本源和危害．2．知道防治噪声的路子．【基础知识精讲】同学们，你们知道吗：噪声污染、水污染、大气污染和固体荒弃物污染是今世社会的四大污染，四大公害．在一些地区，一些单位，噪声成为危害人们身心健康的主要公害．噪声是哪里来的？终究有哪些危害？用什么方法来减弱噪声呢？带着这些问题来进行学习，看你学完本节知识后，能掌握多少．1．噪声从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的纷乱无章的振动时发出的声音．从环境保护的角度看，凡是阻挡人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起搅乱作用的声音，都属于噪声．2．噪声的本源噪声的本源是特别多的．在工厂里，发动机的运行声，通风机吸气或排气声，资料的锯割、冲压、切削声使得一些工厂成为噪声污染特别严重的单位．在公路上，噪声的主要本源是来往灵活车辆的鸣叫声、发动机振动声和排气声，以及车身的振动声．这里的“罪魁”是拖沓机和重型卡车，其次是摩托车．在家里，几名同学聚在一起旁若无人地高声说话、放声大笑、引吭高歌，也许开大收音机、录音机或电视机的音量，都会搅乱家里人第17页/总合22页和街坊的生活，成为令人厌烦的噪声本源．知道了噪声的本源，请同学们注意保持一个优异的学习环境，不要影响自己和别人的学习和工作．3．噪声的等级和危害同学们可能见过在街道上有一些显示噪声等级的装置．人们用分贝来划分声音的等级．分贝的符号为db．用它来表示声音的强弱．0db是人们方才能听到的最弱声——听觉下限，10db相当于细风吹落树叶的沙沙声．图1—9给出了一些声强的分贝数和人们相应的感觉．图1—930～40db是较理想的沉寂环境．高出50db就会影响睡眠和休息．70db以上会搅乱发言，影响工作效率．长久生活在90db以上的噪声环境里，会严重影响听力和引起神经衰弱、头疼、血压高升等疾病．若是忽然裸露在高达150db的噪声环境中，听觉器官会发生急剧外伤，引起鼓膜破裂出血，双耳完整失掉听力．3【课前复习】经过上节课的学习，我们已经掌握了声音的三个特点以及决定他们大小的要素．下边请同学们回忆一下，回答以下问题：1．声音的音调与发声体振动的__________有关，__________越大，音调越__________．人耳听到声音的响度与发声体的__________有关，__________越大，响度就越__________．我们能分辨出不同样乐器发出的声音，主若是依据它们的__________不同样．2．人们把高于__________hz的声音叫超声波；把低于20hz的声音叫__________．3．男中音放声高歌，女高音小声伴唱，__________的响度大，__________的音调高．请比较以下答案，看你回答得可否正确：声音的音调与发声体振动第18页/总合22页的频率有关，频率越大，音调越高．人耳听到声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度就越大．我们能分辨出不同样乐器发出的声音，主若是依据它们的音色不同样；人们把高于XX0hz的声音叫超声波，把低于20hz的声音叫次声波；男中音放声高歌，女高音小声伴唱，男中音的响度大，女高音的音调高．掌握了以上知识，你能够预读一下《噪声的危害和控制》这节内容，试着做做下边的题目：1．人们以__________为单位来表示声音的强弱，为了保护听力，声音不能够高出__________．2．减弱噪声的路子有三条：在__________处减弱；在__________过程中减弱；在__________处减弱．【学习目标】1．认识噪声的本源和危害．2．知道防治噪声的路子．【基础知识精讲】同学们，你们知道吗：噪声污染、水污染、大气污染和固体荒弃物污染是今世社会的四大污染，四大公害．在一些地区，一些单位，噪声成为危害人们身心健康的主要公害．噪声是哪里来的？终究有哪些危害？用什么方法来减弱噪声呢？带着这些问题来进行学习，看你学完本节知识后，能掌握多少．1．噪声从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的纷乱无章的振动时发出的声音．从环境保护的角度看，凡是阻挡人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起搅乱作用的声音，都属于噪声．2．噪声的本源噪声的本源是特别多的．在工厂里，发动机的运行声，通风机吸气或排气声，资料的锯割、冲压、切削声使得一些工厂成为噪声污染特别严重的单位．在公路上，噪声的主要本源是来第19页/总合22页往灵活车辆的鸣叫声、发动机振动声和排气声，以及车身的振动声．这里的“罪魁”是拖沓机和重型卡车，其次是摩托车．在家里，几名同学聚在一起旁若无人地高声说话、放声大笑、引吭高歌，也许开大收音机、录音机或电视机的音量，都会搅乱家里人和街坊的生活，成为令人厌烦的噪声本源．知道了噪声的本源，请同学们注意保持一个优异的学习环境，不要影响自己和别人的学习和工作．3．噪声的等级和危害同学们可能见过在街道上有一些显示噪声等级的装置．人们用分贝来划分声音的等级．分贝的符号为db．用它来表示声音的强弱．0db是人们方才能听到的最弱声——听觉下限，10db相当于细风吹落树叶的沙沙声．图1—9给出了一些声强的分贝数和人们相应的感觉．图1—930～40db是较理想的沉寂环境．高出50db就会影响睡眠和休息．70db以上会搅乱发言，影响工作效率．长久生活在90db以上的噪声环境里，会严重影响听力和引起神经衰弱、头疼、血压高升等疾病．若是忽然裸露在高达150db的噪声环境中，听觉器官会发生急剧外伤，引起鼓膜破裂出血，双耳完整失掉听力．3【课前复习】经过上