初二地理备考计划

20XX年初二地理备考计划为了在短暂的复习时间提升效率，使学生复习得轻松，有效、有序，既掌握知识又发展能力，依据学生的详尽状况拟定本复习计划。接下来小编为你整理了初二地理备考计划，一起来看看吧。初二地理备考计划(一)一、复习目标1.掌握并熟记地理基础知识。2.初步理解一些地理基本观点和培育学生读图能力。3.初步运用所学地理知识解析知识点与知识点之间的互相联系。二、复习时间及进度安排17-18周1-2章5课时19-20周3-4章5课时20周综合训练3课时三、复习举措教师仔细研究教材与大纲，充分利用网络资源;仔细解析学生学情，研究学科特色，增强学生学习地理的兴趣，提升复习效率;科学严格地对学生进行复习方法指导;科学有效地对学生进行考试方法指导，使之灵便正确地使用好教材和复习题，并能以踊跃乐观的态度投身到复习迎考中去;复习力求精要，减少深重知识，降低能力要求，不增添学生的学习负担，不影响其余学科的正常展开，努力做到短时间、高效率。周边考试，怎样提升复习的效率和质量?第一，复习课本，夯实基础。早年的考试题告诉我们学好课本的重要性：在复习时一定深钻教材，复习时要做到细、广、不留下任何知识死角。因此，我计划用三节课带领学生复习课本，复习达成，实时部署一些练习题，让学生独立达成，夯实基础。因为即便是能力型试题也要以基础知识为依赖。教会学生一些记忆知识的方法。如用地理表格整理知识、系统法、比较等方法来复习掌握基础知识。第二，复习新课堂。这一阶段，要点是进行增强练习，结合课本中的图来达成，我主要用2节课左右的时间来达成。第三，综合训练，讲、练、评结合，提升能力。详尽做法是上资猜中优选几份进行训练，或自编综合模拟试卷，并注意试题的灵便性。因为时间关系，和学生一起达成，做题过程中实时指出学生掌握知识和审题解题及书面语言等存在盲点和误区。要查漏补缺，纠偏正误。第四，回味练习。针对在练习中存在的问题，扫清盲点，增强知识点。第五，以学生自己复习为主，针对学生年龄特色，增强抽查力度。总之，只有在复习过程中，师生共同配合，用扎扎实实的态度，科学的方法进行复习，才能全面提升地理学科的能力，才能以“不变应万变”考出好的成绩。这学期，我担当初八年级地理教课，各班人数很多，学生学习主动性不够，没有教师的督促，学生自己在家主动学习的人不多，且学生的学习方法不妥，大多数同学认为照本宣科就行了。但地理科不同样于政治、历史，需要识记，同时也需要理解，需要读图，从地图中去探究知识。复习课的内容经常因缺少新鲜感而提不起学生兴趣，怎样在短暂的复习时间提升效率，使学生复习得轻松，有效、有序，既掌握知识又发展能力呢?初二地理备考计划(二)一、重视知识的系统整合，指引学生成立知识网络八年级地理复习计划八年级地理复习计划。在课堂上以学生为主体，充分课发挥学生的主动性，老师主要起指引学生去整理已经学过的知识。不能够只简单的要修业生背诵课本表面的知识，复习课是更高层次的新讲课，不单复习知识，还应串通知识，概括知识，整合知识，加深内涵的理解。二、着重学法指导，总结解题方法。好的学习方法能够使学生的学习获取事半功倍的收效，教师要注意对学生学习方法的指导，如做图解析题，有的学生没有真切掌握好做题方法，可是一味的照本宣科，最后仍是一孔之见，没有真切理解知识，这时就需要老师实时提升学生看图解析的能力、和做题方法。三、精讲典型例题，培育创新思想过去我们上复习课时经常使用练习卷，采纳学生练——老师讲的方式进行，不自觉的坠入题海战。结果是学生喊累，老师焦虑，学生没有真切理解掌握知识。此次我们采纳各章打破综合复习练习的方法;而且可用少量的几个典型的习题，比方天气种类的解析，组织学生解析该题主要考点、议论解题方法，还可让学生自己围绕该题进行互相出题和解题，尔后指引进行总结，培育学生的发散性思想。1、学生识记教材文字表达的基础知识点。2、学会读地图、画地图，在地图中探究知识。3、学会利用地图，培育学生空间想象能力。4、解析历年试题结构。6、指出每一章节需要识记的知识点，让学生切记。7、解析每一章节的要点地图和，学会解析、比较地图，在解析、比较的基础上总结出更全面的知识，拓展知识面。8、采集历年期末考试题中关于本章节的试题，进行测试，让学生在测试中梳理每一章节的要点、难点，搜寻每一个要点、难点的打破口。9、依据历年试题结构的解析，本教材的要点在第一、二、三章，第四章作为识记内容，也不行忽略。10、全教材复习完此后，用20xx年的期末试题进行一次总结性测试，进一步解析复习中的得与失。因为复习课内容多、时间紧，因此任务很重，希望学生能有个好成绩。每个人都能较期中有个显然提升!初二地理备考计划(三)这学期，初二地理复习拥有时间紧、眉目多、难度大等特色，我深知这一定吃透教材，仔细研究，以百分之百的精力投入到教课和复习中去。为了让学生考出较好的成绩，特拟定地理复习计划。一、立足课本，夯实基础无论地理试题怎样的灵便，体现的方式怎样新奇，有一个根本是没法改变的，那就是地理仍是地理，不行能走开地理教课课标的要求，也不会走开课本基本知识点的考察。复习主若是严格扣紧考试课标规定的范围，以概括的知识系统为线索，要点突出课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读资料也不能够粗心。做到正确掌握地理观点，正确掌握读图、填图、绘图等基本技术。只有掌握熟习了基础知识和基本技术，才能够灵便应付各种试题，做到以不变应万变。我对学生提出个口号：“以标为标、以本为本、抱着地图打滚。”二、梳理系统，讲练结合。课本的基本知识点的熟习掌握是一定必需的，但是可是有这个环节，仍是不够的。因为，考试不是简单的对课本知识的重复再现。此中，解题的方法和解题的思路也在很大程度上决定着学生在考试中能否考出比较理想成绩的一个要点所在。针对地理考试题的特色(有图考图，无图考图，“无图不行题”是地搭理考试卷的重要特色。我准备安排了以下两个环节：1、疏理系统环节。以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识系统的系统化。既帮助学生形成空间观点、提升空间思想能力(地理思想能力)，也便于学生专题掌握知识，并在考试中答题过滤组织使用知识点。2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，资料解析题训练,开放性题目训练),各种专题的讲练(优选部分会考试题，组成几套专题练习)八年级地理复习计划工作计划。经过讲练，帮助学生总结和概括有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，解析地图的方法及提取有效信息的方法。帮助学生理解、牢固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，实时调整教课，补缺补漏。经过这个环节的复习，学生们基本做到课本知识点熟习，应试方法掌握。那么学生们参加考试应该说，就没有多大问题了。剩下的就是增强训练，冲刺考试了。三、增强训练，冲