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本单元“交流平台”是走进想象的世界，感受想象的神奇。教材上三位同学分别从不同的角度说了自己对想象的认识和看法。第一个同学是从阅读运用了大胆想象的文章的感受来谈；第二个同学是列举课文中想象很奇特的内容，感受想象的魅力；第三个同学是列举想象的情景和事物来体会想象的作用。我们还可以从如何写想象作文的角度来谈自己对想象的理解和体会。交流平台—————————示例：想象要以生活实际为基础，创造的人物、情节、环境等都要符合生活规律，想象要合理，不能天马行空地乱想。如《小真的长头发》一课中，小真想象自己的头发可以长长到用长头发钓鱼、做晾衣绳等，因为长头发辫起来之后，就是一根很粗的绳子，跟鱼线和晾衣绳极其相似，用长头发钓鱼和做晾衣绳虽然是现实中不会发生的事情，但是却又是符合现实生活规律的。因此说用头发钓鱼和晾衣服，这个想象是合理的。1.在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。点拨：这部分内容是关于手指印画的，在画面上做出适当的联想和添画，注意不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。并从中感受手指印画的乐趣。初试身手—————————2.选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。（1）夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……（2）小精怪从爸爸那儿学会了许多咒语。他用咒语变出玩具、花园、城堡。一天，不知道什么原因，小精怪念错了咒语，把自己变成了……示例：
（1）夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。它们来到了一座花园，花园里百花盛开，争奇斗艳，成群的蜜蜂、蝴蝶翩翩起舞，瞌睡虫们想和它们做朋友，可是蝴蝶还要在花上跳舞，蜜蜂忙着采蜜，没时间玩耍。于是它们飞到一座新翻的泥土边，看见了蚯蚓，可蚯蚓忙着翻地，没时间和它们玩耍，于是它们飞到了小镇里。那里住着一对老夫妻，因为年纪大了，睡眠不好，他们已经好久没有好好睡觉了，由于瞌睡虫们的到来，老夫妻睡了一个安安稳稳的觉，于是它们留了下来，每日陪伴这对老夫妻，开心极了。
（2）小精怪从爸爸那儿学会了许多咒语。他用咒语变出玩具、花园、城堡。一天，不知道什么原因，小精怪念错了咒语，把自己变成了一个身体虚弱的老爷爷。小精怪拄着拐杖颤颤巍巍地在森林里走着，小兔子看见了，一路蹦跳过来，帮他提了手中的东西。小猴子看见了，扶着他走下了高高的山坡。小百灵鸟看见了，给他送来许多好吃的果子。
当小精怪向小兔、小猴、小百灵鸟说一声“谢谢”时，他们的脸上都笑得甜甜的。小精怪这时才明白，原来快乐不是藏在他的咒语里，而是
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