《荆轲刺秦王》名师课件（第1课时）

——《战国策》荆轲刺秦王风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还易水诀别学习目标

①掌握文中出现的重要文言词语的意义和用法。②疏通文意，体会荆柯不畏强暴、不怕牺牲、赴汤蹈火、在所不辞的英雄气概。③学习本文用词精当，塑造人物简练传神的特点。第一课时学习要点：

1.了解《战国策》，了解历史背景

2.学习字词，梳理内容

3.研读第一部分

《战国策》又称

，是西汉末年

编著,全书共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌，着重记载了

，也技术了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。这部书记事写人十分生动，既有重要的史学价值，又有很高的文学价值。《战国策》策士谋臣的韬略和言论《国策》刘向历史背景

故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。战国局势公元前458年韩、赵、魏三家分晋，标志着战国时代的开始公元前356年秦国商鞅变法公元前344年魏惠王称王，是七雄中第一个称王的公元前230年秦灭韩公元前225年秦灭魏公元前222年楚赵燕灭亡公元前221年秦灭齐统一天下两位主人公

秦始皇，秦孝公的第六世孙，秦庄襄王异人的儿子。他出生于赵国，所以又叫赵政。秦国经过商鞅变法后，逐步富强起来，前247年，赢政即位为秦王，前238年亲政，从前230年到前221年，先后灭了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，统一天下。统一全国后，自称皇帝，他通过一系列的统一措施，建立了专制的中央集权制度，实行郡县制，统一度量衡，统一文字，统一交通道路，统一货币，在中国的历史上都是重大的举措。但秦始皇以猛治国，法律苛严，终于在他死后激起民变。秦始皇多次出巡，前210年7月，秦始皇死于沙丘，时年50岁。秦始皇

荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客(要离、专诸、聂政）之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课文记叙的情况。荆轲前传战国四大刺客专诸聂政荆轲要离淬忤徵陛卒瞋揕拊夏无且

樊於期（cuì）（wǔ）（zhǐ）（bì）

（cù）

（chēn）（zhèn）（fǔ）（wū）（jū）掌握下列字词的读音（lǔ）（lùmò）（suǐ）（wěn）（rú）（tǎnèwàn）（huáng）（bèichuāng）（jījù）虏赵王戮没骨髓刎濡缕偏袒扼腕

惶急被八创箕踞一、开端：行刺缘由

二、发展：行刺准备

三、高潮：廷刺秦王四、结局：荆轲被斩故事情节研读1—2自然段

1、词句进兵北略地岂可得哉微太子言秦王购之金千斤诚能得樊将军之首秦王必说见臣樊将军以穷困归丹而伤长者之意北，向北。名——状语“岂……哉”，构成一种反问句式。微，假如没有。购，重金征求。“购之（以）千金”，省介词。诚，如果。说，通“悦”，喜欢，高兴。穷困，走投无路，陷于困境。

长者，谨厚者之称，此指樊将军。

2、请概括这两段的主要内容。第一部分（1—2）说明刺秦缘起，是故事的开端。第一段，交代刺秦的背景。第二段，催促荆轲登程，提条件，太子“不忍”。3、第一段中“破”“虏”“进”“略”，这些动词用得极妙，请同学们说说妙在哪里？

写出秦军所向披靡，燕国危如累卵的状况，有如黑云压城般的紧张气氛。为后面故事的展开定下了悲剧的基调。

4、“虽欲长侍足下，岂可得哉？”这句话表现了太子丹怎样的心理？

婉转含蓄，微带责难。太子丹与荆轲之间的矛盾初见端倪。

5、“微太子言，臣愿得而谒之。”这句话体现了荆轲怎样的思想？“言必信，行必果”的侠义精神。6、荆轲认为要取信于秦王非得到“樊将军首”和

“督亢之地图”不可。从他的谋划，可看出荆轲具有怎样的性格特点？勇而多谋，城府很深。7、太子“不忍”，与荆轲意见有了分歧，事件起了波折。要点检测1.微太子言，臣愿得谒之。2.今行而无信，则秦未可亲也。3.秦王购之金千斤，邑万家。4.诚能得樊将军首5.臣乃得有以报太子6.樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意如果没有太子的话，