初三化学阶段复习计划

初三化学阶段复习计划初中化学的教育，最大的一项功能就是对学生进行通识教育，以培育学生最基本的科学素质，怎样做好化学的复习计划呢?下边是有初三化学阶段复习计划，欢迎参阅。初三化学阶段复习计划范文1复习是一个再学习的过程，不只需牢固过去所学的知识，并且要经过复习加深、扩展知识，并进一步掌握学习知识的方法。一、指导思想.不求难，注意狠抓双基：对一些重要观点、知识点作专题复习训练，屡次运用，以加深理解。.不唯多，注意知识网络：对初中已学化学知识，平经常常感觉琐碎，在复习时要注意将琐碎的知识结成网络。3.不滥练，注意总结规律：做练习要注意选择，对同类问题的解决要总结规律，学会比较。如将H2、O2、CO2的制取和采集方法比较比较，掌握它们的实验室制取原理、装置的特色、所用药品、操作步骤、注意事项等，概括出三种气系统备的共同模式和采集气体的方法。二、增强中考信息反响，实时调整计划在复习过程中，测试要以化学知识系统为线索，将复习各个阶段的结果跟复习目标相比较，借以察看所达到的程度与差距，实时发现和纠正复习工作中的缺点，并找出原由，进而获取反响信息。三、做好备考工作，提升应变能力增强审题训练：审题要认真，解题速度要适合，特别是一些分步解决的问题，须挨次作答，才可获得较好成绩。提升表达能力：很多学生知思路，就是说不清，逻辑凌乱，书写潦草，要想得高分一定对解题规范和书写格式严格要求，力争不失分。四、复习计划1。全面复习。(3周)初三化学知识的一个特色是：内容广泛，且分别浸透。总复习就要把分其他知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。依据知识的有机组合，以课本为依据，按中考指要进行全面、简要、系统地复习。2.专题复习，增强训练。(5周)在全面复习的基础上要抓住重要内容进行专题训练，结合化学中考指导书练习。特别是有必然难度、有必然代表性的内容、自己单薄环节更要增强。3.综合训练，掌握规律。(3周)最后阶段是自我复习、自我完美阶段。阅读、消化整理知识，牢固和扩大复习成就。不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对“题海战术”，但多种题型的训练和综合训练倒是必需的。并且在中考前做适合的模拟练习，有助于提升考试的心理适应能力初三化学阶段复习计划范文2一、教课进度1、开学至3月30日，授完第八章-第十二章新课内容，做完实验八至十和部分选作实验。采纳自编资料等对学生进行训练与检测。2、3月30日至5月15日，第一轮的复习，按教材的单元进行专题复习和训练：采纳市编资料等对学生进行训练与检测。第一单元走进化学世界⑴化学基本知识(运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作);第二单元我们四周的空气⑵空气的组成与污染防治;⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与迟缓氧化;第四单元物质组成的神秘⑷分子和原子;⑸元素和元素符号;⑹相对原子质量和相对分子质量;第三单元自然界的水⑺水及水的污染防治;⑻氢气的制法、性质、用途;第五单元化学方程式⑼核外电子排布的初步知识及化合价;⑽质量守恒定律及其应用;⑾依据化学方程式的计算;第六单元碳和碳的氧化物⑿碳元素的单质及其化合物(单质、氧化物、碳酸盐);第七单元燃料及其利用⒀常有的有机化合物;第八单元金属和金属资料⒁铁和铁的化合物;⒂生铁、钢和常有金属;第九单元溶液⒃溶液和溶液组成的表示方法(饱和性、溶解度、组成表示法);⒄混杂物的分别与提纯;⒅化合物的电离与溶液的导电性;第十单元酸和碱⒆常有的酸、碱及其通性;十一单元盐化肥⒇常有的盐、盐的性质、化学肥料;第十二单元化学与生活〔21〕初中化学与社会生活的联系。3、5月16日至5月25日第二轮复习，按四大块(基本观点基本理论、元素化合物、实验、计算)复习4、5月25日至中考前，第三轮复习，综合复习，心理指导，中考模拟考试，增强训练。二、教课要求1、参照以上教课进度，结合本班的实质，拟订出相应确实实可行的教课方案，以保证化学教课有序进行。2、要特别激发学生的兴趣，增强学好化学的自信心，面向全体学生，给每一个学生供给同样学习的时机，让学生有更多的时机主动地体验挥究过程，获取科学的方法。3、课堂教课要讲究教法，讲究艺术。做到程序要规范，环节重要扣，知识要落实，效率要提升。4、激活创新意识，培育创新能力。要唤起学生的创新意识和优化创新能力，让化学教课充满新的活力;营选创新环境，培育创新质量;精心设计教课，激发创新灵感。5、充分发挥实验教课作用。化学实验拥有生动、直观、新异幽默等特色，要增强实验教课，培育学生的实践兴趣，搞好实验教课，提升实践的技术技巧。6、把多媒体应用到化学教课中。多媒体不只能增强课前研究，并且还能够优化教课过程，能创立情形、解剖难点、模拟实验、提升视度等;多媒体还能够进行辅助学生总结和反响检测。7、化学教课中要贯穿人文精神。经过教课，培育学买卖志坚定，热爱科学和精神;培育学生道德高尚，献身科学的精神;培育学生团结协作，勇于创新的精神。唤起学生关注地球，关注人类，提升环境道德素质，成立社会责任感等。8、要认真研究绵阳市“中考范围”。研究专题的知识结构和要点，研究样卷的内容和标高，做到不超纲，不拓宽，不加大难度。9、提升自己素质。深入教研教改，提升教研水平，做到表达正确，板书柬短，操作规范，教法创新，使自己的备课、授课、讲课、操作、写作等水平不停提升，适应教育发展的需要。三、教课举措：1、突出骨干知识重视生活经验“纵观中考试题特色和命题趋向，今年中考试题仍将会以基础知识、基本技术为载体，着重生活性、社会性、研究性、开放性、应用性等能力的察看，仍会关注应用双基对实责问题的解析、讲解和解决。”详尽可概括以下几点：1、突出学科骨干知识，察看基本技术。2、关注社会热门、重视生活经验。3、突出实验创新，重视过程与方法。4、着重逻辑推理，察看解析问题能力。怎样从宏观、微观及心理等方面进行调整和调控，以提升学生复习效率呢?谢老师对此提出几点建议：2、讲究策略，读透教材。第一轮的复习，按教材的单元进行，复习内容要做到认真全面，复习时应用整理、分类、比较、类比、解析、综合、概括等各种方法把表面纷乱无章的知识按必然的规律连成线，织成网，形成有序的知识系统。将前后内容注意贯通融会，注意问题的迁徙和重组，注意知识与生活的亲密联系。比方：环保问题每年必考，读书时应注意相关空气、水、土壤等内容的复习，抓住污染路子，防治举措等考点，确实做好查漏补缺，以不变应万变。二、有的放矢，步步为营。第二轮复习，按四大块(基本观点基本理论、元素化合物、实验、计算)复习，研究近几年中考中的热门、要点问题进行复习。复习时把同种类的题目放在一起屡次练习，经过察看、比较、解析掌握题型。比方：数据解析型计算题在近几年的化学考试中出现频率较高，可对这种计算题集中增强练习，直到完整掌握解题方法和技巧。三、摸拟训练，胸有成竹。在复习中，很多同学因盲目选择资料而坠入题海之中，对此老师建议学生前期复习时应研究中考试题，再有针对性地进行练习。后期专项题型练习和模拟训练相结合，在熟习题型、题量、做题速度等方面作好适应性准备。专项练习要注重提升速度和正确率，模拟训练要选择我省中考摸拟试题，并在审题、规范答题、自我检查到时间分配进步行自我调控和调治的训练。初三化学阶段复习计划范文3初三化学新讲课马上结束，为了有计划、有步骤的搞好本届初三化学总复习工作，让我校化学学科在今年中考中，学生成绩能持续保持在全县前列，特拟订本届初三化学总复习计划以下:.复习内容:人教版新课程课本九年级化学上、下册二.复习目标1.经过系统有计划对基七理论和基础知识的复习，学生能够熟练掌握基本概念和基根源理及化学用语等基础知识，并能运用它们讲解化学充化的现象。2.经过“活动和研究”、“实验和研究”的志题复习，学生获取能够经过自已的研究活动，尔后依据活动的现象或事实得出结论的学习方法，更加明确科学研究的方法和步骤，应怎样将科学研究法应用到学习中。3..经过复习几种重要物质，如:o2、co、co2煤、铁、石油等物质的研究，明确它们的性质和用途，指导学生将化学与生活、生产和实质联系起来，增强应用化学知识去解决、讲解与生活、生产亲密相关的简单问题的能力。三.复习要点基本理论与观点的复习;身旁的化学物质的研究;化学与生活;化学与社会、化学实验基本技术操作以及科学研究方法的掌握。四.复习难点实验研究方法应用到化学学习中，并培育用化学知识去讲解化学与生活、生产与实质联系的问题的能力。五.复习方法1.立足基础，充分掌握知识的综合运用:基本观点和基本理念、元素化合物知识、化学实验和化学计算是组成学科系统的基本骨架，所以复习时把这些基础知识分类、概括、综合，并使之系统化，把学过的知识整理成知识点，把互相联系的观点连接成知识线，最后交错成知识网，这样把学科知识经过点、线、面连接成综合网络系统，能够防备知识琐碎和照本宣科。2.增强联系，实现由知识向能力的长升华:知识是能力的基础和能力的载体，复习中要在扎实的打好基础的前提下，在能力培育上下功夫，一定着重联系实质，在培育学生解决问题的能力上作文章，经过新情形试题的训练，锻炼学生的求同、求升、纵向、横向等思想能力，以提升学生解析、解决问题的深度和广度，要以平常生活、工农业生产、科技、国防中的合用性的问题为基点，编撰应用习题，以培育、训练学生信息办理能力、知识迁徙能力，应用比较能力及创立性思想能力。3.加增强学实验复习，培育知识迁徙能力:增强实验复习，表现化学学科的特色，为提升学致使用的支点，培育学生创新思想能力和知识迁徙能力，并且经过实验让学生会使用简单的化学实验仪器，并且能够依据实验中出现的现象进解析并解决，不停提升学生创立能力，主要表现在:a:加增强学实验基本技术主要使用仪器的技术和基本操作技术两个方面，复习的要求是:(1).能叫出常有仪器的名称，初步学会它们的使用范围和操作要求。(2)能熟练进行药品的取用、加热、玻璃仪器的冲洗、仪器装置的气密性的检查、气体的采集、过滤、蒸发、溶液的配制等基本操作，懂得操作的原理。(3).初步学会用实验方法鉴别o2、co2、盐酸、碳酸盐(4).初步学会察看和记录实验现象解析得出初步结论，会填写实验报告。b:着重培育学生的实验能力:实验问题在中考中的地位很重要，最近几年来，中考中化学试题对学生设计简单实验能赐予了很多的关注，此类试题一般地都拥有较强的思虑性、综合性，且化学实验情形新，装置操作组合问题学生常感觉陌生，不知怎样思虑，这要求在进行复习实验时，应踊跃指引学生研究实验中的规律，增强对实验原理的理解和运用。使之不单知其然，更要知其所以然，这中间还要修业生明确各实验中察看到的现象以及其余可能出现的现象，并对实验现象和注意事项进行表述和记忆，进而有效训练和提升语言表达能力。在后期还要造合时创立化学情境，优选或设计合理的实验综合题，以激发学生的思想能力，开辟思想能力，开辟思想的深度和广度，掌握实验设计的程序性知识和策略性知识，增添实质解析问题和解决问题的能力。4.增强习题训练，学会总结一些基本规律:在全面复习基础知识、系统概括的基础上，要适合学会从习题中总结出一些基本的规律，这样在今后的学习中能够节约大批的时间，达到事半功倍的收效，解题能力的高低，不单在于可否