初三化学证据推理与模型认知类题目专题复习

初中化学教学课程学习任务单一、学习指南.课题名称：证据推理与模型认知类题目专题复习.学习目标：.知道确定常见离子、物质存在的证据。.初步具有证据意识，能基于证据对物质组成及其变化提出可能的假设，通过分析推理加以证实或证伪。.了解可以通过分析、推理等方法来认识研究对象的本质特征和建立模型。.认识常见的化学模型及解决化学问题的模型。.能运用模型解释化学现象，揭示现象的本质和规律。.学习方法建议：在视频中提到的知识或例题可以参阅学习单内容。.课前准备及时下载视频、ppt、学习任务单，做好预习二、学习任务学习内容（一）：证据推理【知识梳理】.确定常见离子存在的证据.确定气体物质存在的证据【典题分析】（2018年济南中考）现欲探究一固体混合物A的成分，已知其中可能含有Na2CO3、NaCl、Ba（NO3）2、Cu（NO3）2四种物质中的两种或多种。按下图所示进行实验出现的现象如图中所述（设过程中所有可能发生的反应都恰好完全进行）试根据实验过程和发生的现象做出判断,填写以下空白（1）气体B的化学式 。⑵写出实验过程①中生成沉淀D的一个化学方程式：。⑶滤液E中肯定大量存在的酸根离子为（写离子符号）。（4）混合物A中,还不能确定存在的物质是 （写化学式），要进一步确定其是否存在,可用固体混合物A的样品进行再实验，请简要说明实验操作步骤、发生的现象及结论。【变式训练】1.（多选题）已知固体化合物X，分别加入到足量的稀盐酸、氯化钡溶液、氢氧化钠溶液中并振TOC\o"1-5"\h\z荡，产生的现象如下表.下列说法正确的是（ ）加入物质稀盐酸氯化钡溶液氢氧化钠溶液现象固体溶解，产生无色无味气体产生白色沉淀产生刺激性气味的气体TOC\o"1-5"\h\zA.该物质含有CO2- B.该物质含有NH+离子3 4C.该物质难溶于水 D.该物质可作氮肥2.（多选题,2019年中考试题改编）现有ZnSO4和CuSO4的混合溶液1008,加入5g铁粉，充分反应后过滤得到一定温度下的不饱和溶液和滤渣，向所得滤渣中加入稀盐酸，有气泡产生，则下列说法中，合理的是（ ）A.所得溶液中一定含有Zn2+、Fe2+B.整个过程中ZnSO4的质量不变C.滤渣中一定含有单质Fe和单质Cu,D.充分反应后滤渣的质量一定打于5g学习内容（二）：模型认知模型认知1.微粒实物模型（1）原子结构模型【典例分析】（2017年济南中考）如图是钠原子结构示意图及在元素周期表中的部分信息，下列判断中，不正确的是（ ）A.钠原子核内有11个质子B.钠原子和钠离子电子层数不相同C.钠元素在化合物中常显-1价D.钠的相对原子质量为22.99模型认知1.微粒实物模型（2）分子模型【典例分析】（多选题,2015中考题改编）构建模型是化学学习常用的方法，下图为某化学反应的微观模拟示意图，下列说法中，正确的是（ ）80M00X：铳原子催化剂80M00X：铳原子催化剂A.图示中x的数值为3B.该反应不属于置换反应C.反应前后氢元素的化合价发生了改变D.反应中甲、丙两物质的质量比为2:7模型认知2.符号模型【典例分析】下列化学用语与含义不相符的是（）2CO——2个一氧化碳分子+2MgO——氧化镁中镁元素的化合价为+2价Fe2+——每个亚铁离子带两个单位的正电荷2H——1个氢分子由2个氢原子构成【变式训练】(2017年济南中考)按要求从氧化钙、氢气、氢氧化铜、硫酸、碳酸钠、二氧化硫中选取合适的物质，将其化学式写在下列横线上.一种可燃性气体 .一种非金属氧化物.一种难溶性的碱 .一种不易挥发的酸.模型认知3.反应规律模型【典例分析】如图以稀盐酸为例的反应关系体现了酸的化学性质，其中X与图中所给物质的类别不同。结合此图回答下列问题：(1)反应①中石蕊试液变为色。(2)图中只生成盐和水的反应有(填序号)。(3)反应⑤的化学方程式为。初(4)若X溶液既能跟稀盐酸反应，又能跟Ca(OH)2反应，则X可能 Y、是BaCl2、CuCl2、Na2cO3中的。 Q口)(x)模型认知4.实验模型【典例分析】(2019济南中考)如图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器欲利用其进行下列各探究实验。

（2）以石灰石和稀盐酸为原料制职二氧化碳的化学方程式为.制取、收集二燥的二氧化碳气体，并去除混有的少髭HS气体，所选仪器的连接顺序为《从左至右填写仪器序号字母）t提示：挥发出的少量HC］气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）*（3）在实验室中以过氧化氮溶液为原料（,二氧化镭作催化剂）制取氧气，并对某种犁料袋试样的组成元素进行分析探究（查阅资料如该塑料只含C,H两种元素）.所选仪招技"ArEi--Er随石灰干燥管”的顺序隹接Em为浓硫酸洗气瓶）.实验前捡疆装置气密性.使一定质量的该塑料袋砰屑在氧气中充分燃烧.观察现象，收集有关实喔数据（假设发生的化学反应都充分反应〉e①在该装置中，洗气瓶口、E士的作用是，②仪器D的大玻璃管中放入的塑料袋碎屑质堂为5.6吕.加入的塑料袋碎屑充分燃烧后，测得仪附Ea的质量博加入工自仪器B的质量增加I了币小则在该塑料袋试样中.氢、碳两元素的质量之比为：氢元素的扇量：碳元素的质量= : ［填写最简整数比10【变式训练】如图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器），氧钠液

氧化容某化学小组的同学欲利用其进行下列各实验.器（组装实验装置时，可重复选择仪器），氧钠液

氧化容某化学小组的同学欲利用其进行下列各实验.（1）以过氧化氢溶液为原料（二氧化镒作催化剂），在实验室中制取并收集干燥的氧气，按照要求设计实验装置，连接仪器，并检查装置的气密性.①所选装置的连接顺序为（从左到右填写装置序号字母）；②制取氧气所发生反应的化学方程式为 ；③下列关于氧气制取和性质的叙述中，不正确的是 （填“A”“B”“C”或“D”之一）.A.实验室制氧气时，应先加入药品，再检查装置的气密性B.在此反应前后，二氧化镒的质量和化学性质都不发生改变C.铁丝在纯氧中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体（2）用干燥纯净的氧气对纤维素的组成进行分析探究实验（资料显示纤维素只含C、H、O三种元素）.所选装置按“气体一D-A-C一碱石灰干燥管”的顺序连接（实验前检查装置的气密性，

假设所发生的化学反应都完全充分进行）.装置D的玻璃管中放入纤维素试样的质量为wg,充分反应后，测得装置A的质量增加ag,装置C的质量增加bg,则纤维素中碳元素的质量分数为（计算结果用含字母的代数式表示）.若实验中使用的氧气未干燥，这样测算出的纤维素中的碳元素与氢元素的质量比与实验值比较将（填“偏大”“偏小”“基本一致”或“无法确定”之一）.（3）用一氧化碳气体（含有少量二氧化碳和水蒸气）测定某铁的氧化物FexOy）试样的元素组成比例，所选装置按“混合气体一A1-D-C-A2”的顺序连接（A1、4为浓硫酸洗气瓶，实验前检验装置气密性，假设所发生的化学反应都充分反应）.进行实验并记录实验数据，如下表所示：装置编号A中浓硫酸D中玻璃管内固体C中溶液反应前质量150g14.4g200g反应后质量152.7g11.2g213.2g①请选择合理数据计算FexOy中x：y=（填写最简整数比）；②从环保角度考虑，该实验方案设计还存在不完善之处，你的具体改进方案是模型认知5.数学模型（1）溶解度曲线模型【例题分析】（2018济南中考节选）1926年，我国著名化学家侯德榜先生创立了侯氏制碱法促进了世界制碱技术的发展。该技术以从海水中提取出来的食盐（NaC1）为主要原料制取纯碱,同时得到可用作化学肥料的物质氯化铵（NHC1）。NaCl和NHC1的溶解度曲线如图所示,4 4请回答下列问题①根据图2所示，t2℃时，NH4C1的溶解度是 O②通过NaCl的溶解度曲线，可判断出海水“晒盐”是用的方法从海水中得NaCl（填写“蒸发结晶”“降温结晶”之一）。③11c时,将不同质量的NH4cl饱和溶液和NaCl饱和溶液均升温至t2℃,此时,NH4cl溶液的溶质质量分数 NaCl溶液的溶质质量分数（填写“大于”“等于”“小于”“无法判断”之一）。模型认知5.数学模型（2）溶液定量表示模型

溶质的质量分薮=要嚣髓溶质的质量分薮=要嚣髓x1001%模型认知5.数学模型（3）运用化学反应方程式来计算的模型【典题分析】（219年济南中考节选）（5）某优学兴毓小组歆测定某氯比族样舒中MgCL的含量£杂质为NkCD，称取10自诬样品将其置于F净的烧杯中.加入适量代.使固体样品完全溶解：向所得溶液中逐滴加入溶质质量分数为10%的NaQH溶液,生成沉淀的质量与滴入N&QH溶液的质量关系如下图所示.试回答下列问题:①当滴人N&DH溶液口Qg时（即图中B点）,烧杯中溶液里含有的溶质为［怎化学式3.②当滴入的国wOH溶液战名时（即图中A点），恰好完全反应，试通过计算，求】。巨此募化镁样品中MgCh的质量，（计算结果精硝至。【变式训练】（217年济南中考节选）在一烧杯中盛有Mg（OH）3DMgCl2的固体粉末6g,向其中加入20g水，经充分溶解后，再逐滴加入溶质质量分数为10%的稀盐酸.烧杯中溶质的总质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示请回答下列问题：在一烧杯中盛有