【课件】1《 沁园春 长沙》课件52张统编版高中语文必修上册第一单元

浪漫梦想希望。。。。。。奋斗白日不到处，青春恰自来。

清·袁枚青春须早为，岂能长少年。

唐·孟郊青春是一道明媚的忧伤。郭敬明《左手倒影，右手年华》

青春

席慕容所有的结局都已写好所有的泪水也都已启程却忽然忘了是怎么样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日无论我如何去追索年轻的你只如云影掠过而你微笑的面容极浅极淡逐渐隐没在日落后的群岚遂翻开那发黄的扉页命运将它装订的极为拙劣含着泪，我一读再读却不得不承认青春是一本太仓促的书花儿流着泪会枯萎虽然美

时光飞逝悄然抹去了香味

我们不再追追着谁拖着谁

只是年少轻狂留下的疲惫

风儿伴着月冷的夜白的雪

饮着曾经沧海岁月酿的醉

你的那个谁我的谁靠着谁

如今天涯海角成了谁的谁

一睁眼一眨眼转身过了多少年

一段缘残的缘缠绕无边的思念

青春的颜色那是真情的颜色

风吹雨打仍旧灿烂着

离散总是太多真心总被无情错过

别问为什么只是岁月太蹉跎

难为爱情总是太苦涩

眼泪中去诉说沉默中去体会失落少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃

——李贺立志沁园春·长沙

毛泽东（1925）

诗人臧克家曾经这样评价毛泽东的作品：他（毛泽东）的作品，给传统的诗词开辟了一个崭新的境界，我们从中可以看出他坚强的革命意志，博大渊深的胸怀，厚实的文学修养，高超的表现艺术。他还说：“毛泽东诗词是伟大的篇章”。

的确，毛泽东用古典诗词形式写现代精神。他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部中国革命的英雄史诗。他生前同意并公开发表的诗词有三十九首，其中，以“沁园春”为词牌的长调（91字以上）只有两首。初中我们学习了《雪》，今天我们要欣赏的是《长沙》。

长沙是毛泽东革命人生的起点，让我们追寻伟人的闪光足迹，走进伟人的崇高心灵。导入1925年毛泽东毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。毛泽东书法作品正如他洒脱的字体一样，他的诗词情调慷慨激扬，风格豪迈爽朗，大开大阖，吞云吐月，既有壮阔的奇观，又富有深广的内涵，是壮观与优美的结合。毛泽东不愧为一代豪放的诗人。他的作品有《沁园春·雪》《水调歌头·游泳》《卜算子·咏梅》《忆秦娥·娄山关》等。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。——《忆秦娥·娄山关》天若有情天亦老，人间正道是沧桑。——《七律·人民解放军占领南京》红军不怕远征难，万水千山只等闲。——《七律·长征》不到长城非好汉，屈指行程二万。——《清平乐·六盘山》一万年太久，只争朝夕。

——《满江红·和郭沫若同志》坐地日行八万里，巡天遥看一千河。——《送瘟神》宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。——《七律·人民解放军占领南京》中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。——《七绝·为女民兵题照》埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。——《七绝·改西乡隆盛诗赠父亲》一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗，诗人兴会更无前。——《浣溪沙·和柳亚子先生》毛泽东名句欣赏毛泽东诗词欣赏

卜算子·咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

采桑子.重阳

1929人生易老天难老，

岁岁重阳。

今又重阳，

战地黄花分外香。

一年一度秋风劲，

不似春光。

胜似春光，

寥廓江天万里霜。

忆秦娥.娄山关

1935西风烈长空雁叫霜晨月霜晨月马蹄声碎喇叭声咽雄关漫道真如铁而今迈步从头越从头越苍山如海残阳如血无题1909年孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！1913年在湖南求学咏蛙1910年独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？青年毛泽东在长沙写作背景1911年，十八岁的毛泽东同志来到长沙，开始他在此地长达十三年之久的求学和革命斗争生活。1923年，他离开长沙，赴上海、广州等地继续从事革命工作。1925年，当时国共两党统一战线已经确立，但是，革命应该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。此时，毛泽东自上海回到韶山，军阀赵恒惕要逮捕他。毛泽东于是秘密离开韶山，到达长沙，并独自去橘子洲头，追怀1911至1923年间在长沙的求学生活和革命斗争经历，因有此作。作品背景1925年8月毛泽东回到韶山养病,并利用这段时间创办农民夜校,组织农民协会,还秘密建立了中国共产党韶山支部。这些举动惊动了省城长沙。湖南省省长赵恒惕密派快兵赶赴韶山捉拿毛泽东。幸亏毛泽东老师的儿媳妇从朋友那里得到了消息,毛泽东扮作乡下郎中,被人用轿子抬出了韶山,来到了他老师的儿子郭梓阁开的食品店,军阀随后就追到了这里,当时的情况十分危急,郭梓阁把毛泽东藏到店铺的夹壁里面。两天以后,追兵撤走了,毛泽东才从夹壁里面走出来,马上一个人秘密地回到了长沙。“自古逢秋悲寂寥”（刘禹锡），“悲哉，秋之为气也”（宋玉）文学作品中的秋景大都是萧条、肃杀的。枯藤老树昏鸦。（马致远）秋风秋雨愁煞人。（秋瑾）秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。（曹丕）金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。（王昌龄）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。（白居易）无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜）毛泽东笔下的秋天是否“别有怀抱”呢？

感受风格

——气势磅礴，雄奇伟壮思考：尝试用白话文翻译，概括上下阕分别描写了什么场景。湘江秋景图峥嵘岁月图字词：漫、怅、寥廓、方遒、激扬、粪土沁园春

长沙

回忆往昔，曾经和许多同志在这一带游览、聚会，度过了许多不平凡的岁月。那时侯，正当青春年少，风采焕发，才华横溢；同学们意气奔放，正显得遒劲有力，经常在一起评论国家大事，写出激浊扬清的文章，把反动统治者视为粪土。还记得吗，当年我们在江中游泳，激起的波浪，几乎阻止了飞快前进的船只？深秋时节，我独自站在橘子洲头，湘江水日夜不息地向北奔流。远望层层叠叠地枫树林，经霜染后，一片红火；近看碧绿清澈的湘江，无数船只在争相行驶。雄鹰在高空展翅飞翔，鱼儿在江水中自由自在地游泳，宇宙间天地万物都在竞相向上，蓬勃发展。面对这一派勃勃生机地大千世界，怎能不思绪万端：广阔无垠地大地呀，谁才能主宰你的命运？诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。请按调整好的正常语序，把开头三句的大意顺畅地说一下。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。在寒秋时节，独立在橘子洲头，看湘江北去。点明了时间、地点、环境、事件。思考：“独立”能否改为“站立”“直立”等？

“独立”能否改为“站立”“直立”等？①写出独自一人来此游览，远望、凝思的情状,思考自我的人生价值；②与下阕开头“携来百侣曾游”相照应，说明今天是一人旧地重游；③联系创作背景，可以看出这里更表现出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛骇浪中昂然屹立的高大形象。鉴赏意象

词上片写了哪些景物？这些景物具有什么特点？知识补充：关于意象客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。“昔人论诗词，有景语、情语之别，不知一切景语，皆情语也。”“积学以储宝，酌理以富才，研阅以穷照，驯致以怿（绎）辞；然后使之宰，寻声律而定墨；独具之匠，窥意象而运斤：此盖驭文之首术，谋篇尤端。”诗词中常见意象月亮：对月思亲，常引发离愁别绪、思乡之愁。红豆：又名相思豆，指男女爱情信物。夕阳：表现对年华易老的慨叹。梅花：一种高洁人格的象征。松柏：松柏是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象，用以象征孤直耐寒的品格。长亭：长亭是陆上的送别之所。红豆生南国，春来发几枝春风又绿江南岸，明月何时照我还？夕阳无限好，只是近黄昏。墙角数枝梅，凌寒独自开。长亭外，古道边，芳草碧连天。岂不罹凝寒？松柏有本性。意象与意境创作者的思想感情作品中的客观物象（人、物、事）意象诗人的思想感情与客观物象融合形成意象意境

诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间,一般可以呈现为一定的画面。鉴赏意象

上阕通过哪些意象描写了怎样的意境？意象

红叶层林碧江百舸长空雄鹰游鱼生机盎然、色彩绚丽壮美的秋景图。色彩万山红遍漫江碧透色彩浓艳，对比鲜明动词层林尽染百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由蓬勃热烈，昂扬奋进动词层林尽染百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由蓬勃热烈，昂扬奋进化静为动，拟人写法，写出秋色之深、之壮美。百舸竞发、争先恐后的热烈场面。突现鹰的展翅奋发，搏击长空的强劲有力。清澈见底的江水中游鱼的欢愉自在。总结。有力地突出了在寒秋严霜下万物蓬勃旺盛的生命力，表达诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。万山红遍层林尽染漫江碧透山峰之多范围之广树林之密程度之深水势之盛清澈之状在范围、程度、层次等方面，渲染了浓艳鲜明的色彩，表现出山红水绿的静态美。这些景物是按照什么顺序来写的？万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。山上江中天空水底远眺近观仰视俯瞰静景动景由特写到全景的点面结合总括远近结合，总分有序，动静交错，色彩对比，点面结合。巍峨、博大、壮阔的崇高美深入探究：

作者通过一系列意象表达了怎样的情感？山上的“层林”

江中的“百舸”

空中的雄鹰

水底的游鱼

火红的枫林（静态）争流的百舸（动态）对祖国山河的热爱。对当时革命形势的深切感受。以壮景抒豪情色彩绚丽生机盎然思考：《沁园春·长沙》上阕通过意象描写了怎样的意境？《沁园春·长沙》上阕通过鹰、鱼等意象，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江秋景图，即景抒情，提出了苍茫大地应由谁主宰的问题。诗人首先选取的意象是湘江，在深秋的季节，诗人独自一人站在橘子洲头，望着湘江水日夜不息的向北奔流。脚下是橘子洲，面前是汩汩向前的湘江水，背后是“寥廓江天万里霜”的秋景图。整个画面的组合背景辉弘。在这个江天广阔，让人心骛八极，神游万仞的秋景图下，诗人选取了一系列的意象：山、林、江、舸、鹰、鱼、万类。又把这一系列的外在意象加上了自己内在的主观色彩。山、林、江、舸分别为万山、层林、漫江、百舸，以数量和外在的表象渲染博大的、辽远的空间。毛泽东同志的眼中看到的是：莽莽苍苍的群山，层层叠叠的重林，成一片火红。枫林如火，是作者热情如火的外在表象。红色象征着激情，象征着燃烧，象征着革命，也可以将其看成燎原的星星之火，与当时的革命形势暗合，与作者志气昂扬，心潮汹涌的思绪相融，体现了强大的艺术魅力。接着作者又把视线从广阔的背景中收回。千百条大船在宽广的江面上劈波斩浪，竞相行驶，活画出一幅热烈的“百舸争流图”，烘托了作者心中火热的激情。面对盎然秋景，词人想到了什么？怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？怅：原意是失意，这里用来表达由深思而引发激昂慷慨的心绪由上文的俯看游鱼，仰看飞鹰，纳闷地寻思（“怅”）究竟是谁主宰着世间万物的升沉起伏。（设问）想到了祖国的命运和革命的未来，引发深沉的思索。“怅”字写出了诗人感慨不尽、思绪万千的精神状态。自然界的一切是这样蓬勃、绚烂，而现实社会却又是如此沉闷、黑暗，“独立寒秋”的诗人，仰天俯地，怅望广阔的宇宙，心有所思，思有所忧。禁不住向苍茫大地发问：谁来主宰你的兴衰命运？直间表达诗人阔大的胸襟和气魄。“恰同学少年”请找出描写同学少年精神风貌的句子。风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。“风华正茂”——青春年少，才华横溢。“书生意气，挥斥方遒”——热情奔放，敢想敢做，以天下为己任。“指点江山，激扬文字”——激昂慷慨，奋笔疾书；关心国家命运，针砭时弊，宣传真理。“粪土当年万户侯”——蔑视官僚军阀，救国救民，敢于斗争。词人如何刻画“同学少年”这一意象的？他们有着怎样的特征？年龄气质

(同学少年风华正茂)精神状态(书生意气挥斥方遒)战斗行动

(指点江山激扬文字粪土当年万户侯)“恰同学少年”形象地概括了20世纪二三十年代进步青年的特征：以天下为己任、蔑视反动派、改造旧世界的战斗精神，肩负国家兴亡、主宰民族命运的壮志豪情。艺术地回答了上阕提出的问题。“中流击水”这一情景有什么内涵？在全词中有什么作用？①象征一代革命青年在时代的大潮里，以天下为己任，乘风破浪，立志改造旧世界，创造新天地。②此句含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。并且在本词写后11年的1936年，毛泽东在《沁园春·雪》中更加明确地回答了“谁主沉浮”这个历史发问，那就是以“数风流人物，还看今朝”为首的共产党以及民主党派等心怀天下，改造中国的革命者们。本词通过对长沙秋景的描绘和青年时代革命斗争生活的回忆，不仅抒发了诗人热爱祖国的感情，也表现出了革命青年对国家命运的感慨和以天下为已任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。一切景语皆情语毛泽东笔下的秋景竞相向上、富有生命活力，实乃作者博大的胸襟、昂扬乐观的革命精神的体现。主旨概括艺术特点情景交融，叙议结合。上片写景，句句有情；下片叙议结合抒情，在回忆往昔生活时，注入颂扬当代英雄的斗志豪情。情为重点，景为衬托，情是诗人寄兴之所在，是诗人改造世界之志的归宿。意象纷呈，意境深远。意象呈辐射状，上下片分别以“万类霜天”“同学少年”为中心意象向四周辐射而形成一个意象群，创造出深远的意境。诵读：让激情在声音里飞扬！思想的光芒理想的魅力青春的力量李大钊：“地球即成白首，吾人尚在青春，以吾人之青春，柔化地球之白首，虽老犹未老也。”吾愿吾亲爱之青年，生于青春死于青春，生于少年死于少年也。进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福。以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。——《青春》1917年11月，北洋军政府段祺瑞派往湖南镇压护法运动的北洋军阀傅良佐，被桂系军队谭浩明所部打败。傅良佐带着他的残兵败卒逃出长沙，长沙暂时成了一座空城，仅靠数目很少的警察维持秩序。这时，忽然传来这样的消息：驰援傅良佐的北洋军某混成旅之一部，闻知傅良佐已败走湖北，也无心恋战，便由株洲、湘潭方向沿粤汉铁路撤往长沙，已经到了距第一师范不远的猴子石一带。

这个消息，霎时传遍第一师范。全校近一千多名师生员工完全陷入了紧张慌乱的状态之中。在全体师生大会上，校长孔昭绶向大家报告说：南郊有作战危险，全校师生必须立即作好准备，集体到城东五里的阿弥岭暂时躲避，等号令马上出发。

听了孔昭绶的敌情报告以后，毛泽东却沉思起来：消极躲避总不是办法。俗话说，逃得了和尚逃不了庙，且不说一千多人的师生队伍撤退困难，就是人撤离了，一师校园势必是溃兵袭击的第一目标。这样，学校数年来辛辛苦苦建起来的校舍，还有教