发展经济学课件

授课总体安排授课时间32学时，1-8周〔每周1次〕授课方式理论讲授、论文精读、课堂专题讨论与讲评考核方式课堂讨论发言〔20%〕专题文献报告〔30%〕课程学术论文〔50%〕第一页，共64页。参考书目开展经济学张培刚张建华北京大学出版社开展经济学于同申中国人民大学出版社开展经济学赵邦宏北京大学出版社开展经济学[美]德怀特.H.波金斯/史蒂芬.拉德勒/唐纳德.R.斯诺道格拉斯/马尔科姆.吉利斯/迈克尔.罗默,经济科学出版社开展经济学[美]斯图亚特.R.林恩，格致出版社中国经济专题林毅夫北京大学出版社第二页，共64页。专题文献报告要求列出查阅过的文献资料目录〔包括题名，作者及其来源〕提交个人认为具有启发性思想的文献资料的主要观点与启迪简述该专题领域中将来的研究方向第三页，共64页。授课内容第一讲：开展中国家与开展经济学讨论主题：开展经济学的形成和开展开展中国家的特征金砖之国第二讲:从贫困到富裕—经济增长讨论主题1：经济增长的动力讨论主题2：资本形成与经济开展讨论主题3：技术创新与经济开展第四页，共64页。授课内容第三讲：二元经济构造、工业化与城市化讨论主题1：中国二元经济构造特征与演变讨论主题2：中国工业化与城市化进程讨论主题3：开展中国家的农业开展第四讲：开展中国家的对外贸易讨论主题1：对外贸易战略选择的成败讨论主题2：利用外资的经历教训第五页，共64页。第五讲：开展中国家的贫困与收入不平等讨论主题1：中国收入差距问题讨论主题2：开展中国家的人口、教育、人力资本形成第六讲：制度变迁与政府改革讨论主题1：中国渐进式改革讨论主题2：政府在经济开展中的地位与作用授课内容第六页，共64页。第一讲开展中国家与经济开展第一节开展中国家第二节开展中国家的特征第三节开展含义和开展程度的衡量第四节开展经济学与开展第七页，共64页。第一节开展中国家一、二战后世界政治经济格局1、前宗主国家(工业化国家)：欧美等IACs(TheIndustriallyAdvancedCountries)2、苏联及东欧国家3、较早独立的拉美国家(1810年～1826年)4、民族独立国家——印度、中国等第一世界第二世界在国际社会中政治地位弱，经济上不发达，面临着经济发展的共同任务→发展中国家第三世界第八页，共64页。第九页，共64页。第三世界非洲国家、中东国家、大部分亚洲国家中国、印度尼西亚、印度、伊朗、南非、埃及等第二世界苏联和东欧的前中央方案经济国家第一世界经合组织，欧美和太平洋沿岸工业国美国、英国、加拿大、日本、德国、澳大利亚、法国等三个世界的划分第十页，共64页。第十一页，共64页。

二、开展中国家范围的扩大

东欧国家(原社会主义国家)走上资本主义道路社会主义——转轨国家——资本主义开展中国家的名称：落后国家，欠兴隆国家〔LDCs，LessDevelopedCountries〕，第三世界，南方国家俄罗斯、东欧、中亚东南亚、拉美、伊拉克、阿富汗第十二页，共64页。新兴市场〔工业化〕国家：一个广泛的含义，不仅具有经济意义，而且具有地理意义。具有一定资本主义根底的开展中国家，在较短的历史时期内抑制了社会经济的落后状态，并在工业化进程中一定程度地接近于兴隆国家程度的国家和地区。新兴工业化国家与兴隆国家的差异在于，后者的资本形成和开展经历了一个相当漫长的过程〔除日本等少数国家外〕，而前者的工业化过程是在已有的空间范围内，不开拓新领土的情况下，通过对本国资源潜力和所积累的工业和科技潜力进展开掘，从而自我开展实现工业化的快速推进。主要的国家和地区有：亚洲四小龙、巴西、墨西哥、阿根廷、南斯拉夫、以色列、智利、乌拉圭。第十三页，共64页。第二节开展中国家的特征1、穷、贫困----民众普遍生活程度低，收入差距大收入低住房短缺卫生保健程度差受教育程度有限预期寿命短考虑：开展中国家贫困的原因？需求方面低收入低购买力投资引诱小资本缺乏低生产率供给方面低收入低储蓄率资本形成不足低生产率贫困的恶性循环第十四页，共64页。2、劳动消费率普遍低下消费函数Q=fA(K,L)投入-产出的效率低其原因如何？提示—边际收益递减规律第二节开展中国家的特征第十五页，共64页。2、劳动消费率普遍低下原因：开展中国家的劳动力数量多，但质量低，资本、技术及教育短缺落后，边际产出递减,社会经济体制和管理制度落后。对策：发动国内、国外资本，增加在物质资本和人力资本上的投资；促进信息流动和传播，推动市场有效运作。第二节开展中国家的特征第十六页，共64页。3、人口出生率高，赡养负担沉重出生率=〔年内出生人数/年内平均人口数〕×1000‰开展中国家人口占世界人口的四分之三第二节开展中国家的特征第十七页，共64页。3、人口出生率分布非洲、西南亚、拉丁美洲的人口出生率最高，大多数国家均＞40‰；其次是中国、东南亚、南亚地区，这些地区和国家的出生率为20～29‰；最低是欧洲与北美洲、俄罗斯与澳大利亚，其人口出生率＜20‰。以国家为单位，人口出生率＞50‰的国家都集中在非洲，其中有尼日尔、毛里塔尼亚、卢旺达和肯尼亚等国；人口出生率最低的国家都出如今欧洲。例如，人口出生率＜10～12‰的国家有德国、丹麦、意大利、瑞士和瑞典。第二节开展中国家的特征第十八页，共64页。第十九页，共64页。中国1978-年人口出生率数据第二十页，共64页。第二十一页，共64页。第二十二页，共64页。3、人口出生率高，赡养负担沉重。赡养负担--每个劳动人口〔16-64岁〕抚养费消费性人员〔15岁以下儿童和65岁以上老人〕开展中国家每个劳动人口抚养儿童的数量〔15岁以下儿童占总人口的40%〕比兴隆国家〔21%〕几乎高一倍，兴隆国家的65岁以上老年人比重超过10%，开展中国家平均低一半，但总赡养负担，包括抚养儿童和赡养老人，在开展中国家约为总人口的45%，而兴隆国家仅占约1/3第二节开展中国家的特征第二十三页，共64页。第二十四页，共64页。第二十五页，共64页。第二十六页，共64页。4、失业率高，劳动力利用不充分失业：有才能工件，也希望工作，但找不到工作。就业不充分：工作时间减少不会减少产出。第二节开展中国家的特征第二十七页，共64页。第二十八页，共64页。5、开展不平衡现象严重明显的二元经济构造特征：现代与传统(工农)、城市与农村、沿海与内地、贫困与富裕长期并存，并且差距还在持续扩大。严重依赖农业消费和初级产品出口，对外贸易处于不利地位城市化率低〔城镇人口比重开展中国家为30-40%,而兴隆国家通常在60%以上〕第二节开展中国家的特征第二十九页，共64页。第二节开展中国家的特征6、市场发育不完备，市场体系不健全市场经济的法律制度不健全，特别是产权制度方面货币体系不稳定根底设施不完备第三十页，共64页。第三节开展观及开展程度的衡量开展观思想的演变早期的开展经济学家把经济开展等同于经济增长20世纪50和60年代，经济增长与许多社会问题的不协调逐渐凸现出来70年代以后，开展的含义得到扩大到20世纪80年代，环境、资源、可持续开展、制度等也被纳入开展的概念第三十一页，共64页。早期对经济开展和经济增长的认识在人类社会的绝大部分时间里，增长是例外而不是常态，在奴隶制度和封建制度下，消费力程度低下而又进步缓慢，人们的生活程度根本保持不变在凝固的、静止的社会经济中，增长和开展不可能成为人们注意的问题第三十二页，共64页。持续而显著的经济增长开场于18世纪晚期英国的工业革命，那时起人们才开场关心经济为什么增长、经济能不能持续增长以及如何才能使经济持续增长等问题早期的开展经济学家把经济开展等同于经济增长：刘易斯的著作?经济增长理论?和罗斯托的?经济增长的阶段?其实讲的是经济开展问题早期对经济开展和经济增长的认识第三十三页，共64页。20世纪50、60年代许多开展中国家经济实现了增长，但大多数民众的生活并没有发生显著的改善，有的甚至为增长付出了痛苦的代价〔如农民〕经济增长与许多社会问题的不协调逐渐凸现出来第三十四页，共64页。70年代以后开展的含义得到扩大，经济学家把收入分配、消除贫困、就业、满足根本需要、平等、权利等概念引入经济开展的含义如古雷特〔Goulet，1971〕提出开展有三个最根本的因素：生存、自尊和自由古雷特的观点与诺贝尔经济学奖获得者阿马蒂亚•森〔AmartyaSen，1983/1984〕的观点相似。森认为开展是“人们有权利和才能做什么和处于什么状态〞以人为本的开展观第三十五页，共64页。可持续开展问题越来越得到开展经济学家的重视，环境、资源、可持续开展也开场被纳入经济开展的范畴；同时，制度也被纳入开展的概念，比方托达罗〔1996〕指出，假如要防止因实行仅根据经济理论制定的政策而造成的开展错误，开展经济学家需要从国家整个的社会制度这样更广的视野来对待，它们包括价值观、信念、对努力和冒险的态度、宗教和阶级等级等。20世纪80年代以后第三十六页，共64页。没有增长就没有开展一般而言，没有增长就没有开展例外，如1960－1975年的古巴，实际经济增长率只有－0.6%，但收入不平等程度减小，教育更加普及，医疗卫生有普遍性改善但这是社会开展急剧变革的结果，它不可能在长期负增长或微弱增长的根底上长期维持。事实上，古巴的经济增长在1970年以后逐渐加快因此，有经济学家指出“一般而言，开展过程几乎必然依赖于某种程度的同时发生的经济增长〞第三十七页，共64页。但仅有经济增长不一定能开展有经济增长不一定能开展假如产出增长的结果是两极分化加大，富者愈富，贫者愈贫〔如石油产出国利比亚〕；或产出增长无补于国计民生，而是用于军备等消耗；或为了片面追求产出增长而不顾及广阔人民的福利，社会代价极大等等，都是有增长而无开展，或出现了“无开展的增长〞〔Clower,R.W.,1966〕第三十八页，共64页。两者关系的小结经济增长为经济开展提供了必要条件，没有经济增长，经济开展的许多目的就无法实现当然，仅有经济增长不一定能开展经济开展反过来也会有利于经济进一步增长，因为开展反映了经济构造、质量和制度等的变化，这些变化有利于一个国家扩大消费才能第三十九页，共64页。效率与公平并重的开展概念

背景：有增长却无开展(增长为一小部分人获得，大多数人贫困照旧，甚至恶化)。原因：开展中国家比较年轻，社会经济制度都不太完善，存在强烈的社会变革要求，开展中国家的开展是一个综合性的过程，包括了经济增长、缩小经济中的不平等状况、消灭绝对贫困，以及社会、公众观念和国家社会政治制度等在内的综合性、多方面的过程。第四十页，共64页。经济、社会和环境互相协调的开展概念背景：无视资源枯竭和环境污染，开展不可持续。可持续开展的核心思想：经济持续增长应建立在生态持续、经济持续和社会持续才能的根底上，追求经济、社会和环境三者的协调开展。指标体系：经济开展指标、社会开展指标、自然资源和环境状态指标。第四十一页，共64页。1995年，世界银行采用“资本〞(包含消费资本、自然资本、人力资本和社会资本)的概念衡量各国可持续开展状况，提出了一套新的国家财富评估方法。开展的内容：1、生活程度的进步和收入分配状况的改善；2、产业构造发生变化；3、文教卫惹事业发生显著变化；4、自然环境和生态系统失衡的状况有所改善；等等。开展是一个消费才能越来越大的社会如何进步社会品质的概念。经济、社会和环境互相协调的开展概念第四十二页，共64页。开展程度衡量经济指标：实际人均GDP的增长率(考虑：为什么不宜用GDP和名义人均GDP的增长率？)。暗含的假设：人均收入增长必然引起经济构造的转变(经济增长=经济开展)。背景：兴隆国家经济增长在较为成熟、相对固定的政治社会制度框架下进展的。不存在宏大的社会变革要求。社会开展指标：文盲率、居民入学率、入学时间长短、安康和保健设施的多少和可获得性、居民的居住条件等。第四十三页，共64页。经济开展程度的比较和衡量(指标)

物质生活质量指数〔PQLI-PhysicalQualityofLifeIndex〕：由莫里斯·D在1979年提出。由三个指标组成：①1岁时的预期寿命；②婴儿死亡率；③识字率。缺陷：实证研究说明与人均收入的相关性并不非常严密。采用百分制，最高的国家为100，最低的国家为1，三者以一样的权数加权平均而得第四十四页，共64页。人类开展指数(HDI-HumanDevelopmentIndex)：由结合国开展委员会(开展方案署)在1990年提出，其后进展了一些修正。每年编著?人类开展报告?指标构成：①寿命：出生时预期寿命；②知识：由成人识字率(2/3权重)和入校的平均年数(1/3权重)构成；③收入：调整的实际人均收入(根据通货的购置力和收入边际效用递减假定调整)第四十五页，共64页。人类开展指数(HDI)：赋值：最高程度国家为1，最低程度国家为0。三组：低度开展(0.00-0.50)中度人类开展(0.51-0.79)高度人类开展(0.80-1.00)。特点：衡量的是相对程度，而非绝对程度；关注的是开展的目的，而非开展的手段。第四十六页，共64页。中国人类开展指数变化的情况第四十七页，共64页。中国人类开展指数〔HDI〕的变动第四十八页，共64页。2003年中国各省人类开展指数第四十九页，共64页。中国人类开展指数居世界第85位上海相当于排名第27位的葡萄牙；北京与排名第34位的阿根廷大致相仿；贵州刚超过排名第125位的纳米比亚2003年中国各省人类开展指数第五十页，共64页。第五十一页，共64页。金砖国家一般认为，最早提出“金砖四国〞这一概念的是美国高盛公司，2003年10月高盛公司发表了一份题为“与BRICS一起梦想的全球经济报告"。报告估计，到2050年，世界经济格局历剧烈洗牌，全球新的六大经济体将变成中国、美国、印度、日本、巴西、俄罗斯。“金砖四国〞这个词是高盛公司的吉姆·奥尼尔于2001年首次提出的。“金砖四国〞〔BRIC〕引用了巴西、俄罗斯、印度和中国的英文首字母，由于该词与英文中的砖〔Brick〕类似，因此被称为“金砖四国〞。第五十二页，共64页。金砖国家年6月四国指导人首次在俄罗斯举行首次会晤，并发表?“金砖四国〞指导人俄罗斯叶卡捷琳堡会晤结合声明?。年12月中国作为“金砖国家〞合作机制轮值主席国，与俄罗斯、印度、巴西一致商定，吸收南非作为正式成员参加“金砖国家〞合作机制，“金砖四国〞即将变成“金砖五国〞，并更名为“金砖国家〞〔BRICS〕。第五十三页，共64页。金砖国家“金砖国家〞国土面积占世界领土总面积的27%，人口占世界总人口的43%。据有关国际组织计，年五国国内消费总值占世界总量的16%，贸易额占全球贸易额的13%。根据年世界银行和国际货币基金组织改革方案，“金砖国家〞在世界银行的投票权将大幅增加至13.1%，在国际货币基金组织的份额将到达14.81%。奥尼尔在创造“金砖〞这个名词时，恐怕没有料到它会开展成一个活力勃勃的新兴市场国家合作机制。第五十四页，共64页。金砖国家差异金砖四国无论在地域上，还是在消费要素禀赋上都存在宏大差异。比方，印度是仅次于中国的世界人口第二大国，具有竞争力十足的人口构造，也具有较高的居民消费率；俄罗斯在21世纪依靠石油、天然气的出口迅速积累了国家资本，但由于在产业构造上过重偏倚能源产业，导致其在金融危机中经历金砖四国中最严重的经济衰退；巴西那么拥有丰富且多样的自然资源、领先的工业技术和科学程度以及较兴隆的金融市场，经济开展具有多引擎特质。第五十五页，共64页。第五十六页，共64页。第四节开展经济学与开展开展中国家的如今就是兴隆国家的昨天，兴隆国家的今天就是开展中国家的明天？研究资源有效配置的西方经济理论也适用于今天的开展中国家？把西方经济理论与开展中国家实际结合起来，形成开展成为一门新兴的学科—开展经济学。中国经济开展理论极大地丰富了开展经济学的理论与理论。第五十七页，共64页。开展经济学的界定开展经济学，主要以开展中国家的经济开展为研究对象，是研究开展中国家如何由贫穷开展为富足、由落后开展为先进的一门经济科学。研究开展中国家的详细开展过程和条件，为尽快实现经济、社会和体制上的变革、