大学生心理策划书

第页大学生心理策划书高校生心理策划书1

一、活动主题：

“悦己、乐活、向上”，做华蜜师院人

二、活动形式：

开展心理情景剧大赛(分初赛，复赛和决赛)

三、活动目的：

宣扬和普及心理健康教化学问，丰富高校生课余生活。此次大赛为学生供应了一个通过表演解读自己、促进心理健康的平台，在这里可以重现生活场景、展示心理现象、探讨新异观点，从而提高个人的心理健康水平。同时，我们秉着“真实、感动”的原则，让这次大赛走进更多高校生的心里，引导学生珍爱生命，以阳光心态，主动应对压力，实现人际、生活、学习、恋爱的和谐发展,让同学们更绚烂地走自己的人生。

四、活动时间：

初赛：各个二级学院在4月10日前自行支配完成

复赛：4月20日

决赛：5月22日

五、活动地点：

初赛：各学院自定

复赛：7-203

决赛：幻想剧场

六、参加对象：

湖州师范学院下属二级学院班级及求真学院基础部各个班级

七、活动主体：

主办单位——湖州师范学院心理健康教化指导中心

协办单位——文学院、文学院学生会

八、活动要求：

1.学院下发正式文件通知，要求全校各班参与心理健康情景剧大赛，将以初赛、复赛、决赛的形式进行评比，先选取每个学院的第一名进入复赛，再取前6名进入最终的决赛。（参赛报名表见策划书附表一）；

2.初赛由各二级学院自行支配进行评比（由活动部组织调研），复赛和决赛由心理健康教化指导中心统一支配评比。（调研表见附表二）；

3.剧本力求原创，富有新意，内容主动向上，尽可能呈现参赛班级的精神风貌；

4.心理情景剧剧本内容应围绕：a.关于高校生的情感生活的剧情b.关于高校生的学习生活的剧情c.反映社会现实的剧情d.关注高校生心理动态改变的剧情；

5.心理情景剧参赛时间应限制在15~20分钟，参赛时所需道具由各参赛班级自行打算；

6.各学院初赛评比完毕后，把各参赛班级的剧本（备注好演员姓名，编剧姓名）以及获胜点评，送到校心理健康教化指导中心；

7.在决赛晚会起先的前几天进行彩排，防止突发事情的发生。

8.各学院上交5分钟左右的vcr，用于决赛制作视频，内容可以是彩排情境、队伍介绍等等……

活动前期打算：

1.确定活动的赞助商，可有多个赞助商；

2.购买活动奖状、证书、互动奖品、装饰材料、场地布置等；

3.提前打算音响设备、舞台幕布（广告公司设计）、花卉、气球、委牌（嘉宾、牌）、工作人员工作证、矿泉水、评分纸片、打分笔、节目单（1200张）；

4.确定主持人，供应足够时间打算；

5.剧务与节目的安排；

6.全部演员、进行带妆彩排；

7.邀请评委和嘉宾。

活动前期宣扬：

1.宣扬部负责设计晚会宣扬海报、制作横幅、大赛幕布（复赛海报手绘，决赛海报彩印）；

2.绽开网络宣扬、广播、广告牌展版宣扬，班级内部宣扬；

3.由宣扬部设计节目宣扬单（包括节目单）。

活动当天人员支配：

1.主任团：负责领导,嘉宾接待工作

2.活动部：负责整台晚会的协调、调度工作

3.培训部：维持现场秩序

4.新闻部：负责晚会当天节目催场工作

5.文学院：负责晚会当天舞台剧务工作

6.办公室、宣扬部：负责晚会舞台布置及工作协调

决赛当天流程：

1.晚会前：a.上午专人探讨设计场地布置、组织有关人员布置场地，进行舞台设置和音响设备调试工作；

b.打算好晚会所需伴奏带，确认参赛代表队服装道具是否到位；

c.搬运桌椅及电脑；

d.赞助商的接待服务工作；

e.礼仪到岗，发放节目单，引领同学进场入座,赐予领导、嘉宾、音响人员饮用水；

f.节目的打算工作；

g.主持人、演员，维持秩序工作人员，舞台道具服务人员，照相及dv工作人员必需到位；

h.联系晚会当天音响人员，早点确定音响设。

2.晚会起先:a.开场舞（有活力，能吸引观众的眼球，能带场的气氛，使观众快速进入观看竞赛的状态）；

b.介绍本次大赛的内容、到场的评委老师、嘉宾、赞助商等，串词宣布决赛晚会起先；

c．正式节目起先：节目出场依次由抽签确定（依状况可做相应的调整）；

d.中场穿插优秀心理干部、优秀心理委员颁奖典礼,典礼结束邀请嘉宾献歌（鲜花需提前打算好）；

e.正式竞赛节目结束之后，由主持人宣布各参赛班级的得分及名次，邀请相关的评委老师对本次的心理情景剧进行点评，并由颁奖嘉宾颁发荣誉证书及奖品；

f.主持人闭幕词；

h.嘉宾及演员合影留念。

竞赛规则：

1.每个参赛代表队依次竞赛，依据评委的打分来角逐出名次;

2.评分标准：每次评委看完竞赛后写一个分数，满分为101分，保留小数点后一位。评分时，去掉一个分和一个最低分，取剩余分数的平均分，作为最终竞赛的分数。（分数统计由工作人员统计）。女演员、男演员、编剧（冠军队的编剧）由评委老师投票确定。假如有票数重复的，再交给评委老师重新选，但要淘汰票数最少的，最终得出名单;

3.奖项设置：

团体奖：一等奖一名（300元奖金、奖状）

二等奖二名（200元奖金、奖状）

三等奖三名（150元奖金、奖状）

个人奖：女演员一名（礼品一份、证书）

男演员一名（礼品一份、证书）

编剧奖一名（101元奖金、证书）

评分规则：

1.内容（20分）：思想内容健康向上且特色显明，有肯定思想性、启发性；

2.主题（20分）：主题紧密联系校内生活实际，真实反映高校生的心理特点，具有肯定的现实意义；

3.语言（20分）：语言吐字清楚，生动活泼，幽默机灵，感染力强；

4.表演（20分）：表演具有感召力，能充分体现角色心声；

5.服装道具（15分）：服装道具齐备且富有创意。注：若剧本为原创加5分。

九、留意事项：

1、校学生心理互助中心负责组织大赛各项事宜：负责赛事打算工作，各学院代表队报名、联系事宜。

2、校心理互助中心活动部以及文学院学生会负责联络本次大赛的赞助商。

3、校心理互助中心新闻宣扬部负责本次竞赛的前期、现场及后续的全部宣扬工作。

4、校心理互助中心其他部门以及文学院学生会负责竞赛现场及后台的秩序维持工作。

5、其他临时支配由校心理互助中心详细负责，视状况而定。

高校生心理策划书2

一﹑活动背景：

高校生是祖国的将来，也是当前社会最活跃的群体之一。面

对当前的社会现实，他们同时也承受着来自身心的巨大压力：其中大

学生不光要有专业学问技能的学习与提高，心理素养的培育液至关重

要。一个良好的心理素养不仅有利于高校生的日常生活与学习，而且

对高校生今后的就业成长有重要的影响。

二﹑活动名称：

5月高校生心理健康周

三、活动主题：

提高心理素养，做合格当代高校生

四、活动时间：

20xx年5月25日－5月26日

五、活动对象：

绵阳师范学院北校区学生

六、主办单位：

高校生心理协会

七、活动前期打算：

1、展板宣扬：在5月25日心理周之前提前做好展板，并在一二教广

场展出。

2、红纸张贴宣扬：由协会宣扬部发负责用红纸展示相关切理健康周

的内容

3、协会宣扬：由心理协会内各负责人进行协会内的宣扬。

4、学院宣扬：由各学院社团部，各班心信委员主动宣扬此次活动，并提出相应的看法和建议。

八、活动流程：

1、5月24日之前展出关于5月25日谐音“我爱我”主题的主动向上、健康的心理学问内容——宣扬部负责

2、心灵影片的播放：5月24日由活动部组织在3教202定时播放心灵影片，秘书处负责通知协会会员写出观后感发至会长邮箱。

——活动部秘书处

3、开展心理嬉戏：由活动部和天使团组织心协成员在一二教广场开

展一些简洁的心灵嬉戏，心理问题竞猜，有奖竞答等环节；对于参加者赠送一些精致小礼品。

4、心灵小故事的征集：面对大一，大二学生征集心灵小故事，活动结束后统一收集在5月29日到5月30日向全校师生展示

5、心理活动月结束后，心协成员写一份参加心得与活动总结，发至会特长。

九、应急预案：

1、活动月参加人数不够，心协成员主动性不够时，协会内各负责人要加大宣扬力度。

2、心灵影片的观看人数不多时，需与秘书处、活动部协作，加大宣

传力度，实行签到制。

十、经费预算：

总计：33元

绵阳师范学院

高校生心理协会

20xx年3月21日

高校生心理策划书3

一、活动背景

为了宣扬心理学问引导健康人生，提高心理素养，营造良好的校内心理文化氛围，为此我们将考张团体心理活动作为教化的一个重要方式。开展励志心理活动。

二、活动目的

关注心灵，促进身心健康

三、活动器材

绳子、桌子、椅子、报纸

四、活动场地

操场

五、活动宣扬

由个班班委在班内宣扬，在报名的同学中抽取;出一块展牌展示嬉戏规则，项目，引起同学爱好

六、活动组织

须要秩序维持人员若干，主持人，会场服务员，气氛调整员若干，请部分老师参加其中，活动要留意平安

七、活动内容：

一找零钱

嬉戏规则：

男生代表一元钱，女生代表五角钱，由主持人说出详细价格数，由男女生自由组合，最快组合完成的即为获胜者，落单或者组合错误的即为失败须要接受惩处，小组派人表演一个节目。

意义：让大家了解每个人都有存在的价值，要懂得相互敬重和珍惜

二情有千千结

嬉戏规则：

现场全部同学分为两组，手牵手围成两个大圈，主持人在圈外指挥，每个同学都要记住自己的左右两边的人，听到主持人说解散口令后，起先随意在圈内走动，直到主持人说停，大家都停止运动，然后找到刚起先在自己身边的人，保持原地不动，重新牵手，紧接着就是想尽一切方法复原到原来的牵手状态，(最快的小组为获胜组，落后的小组须要接受惩罚，表演一个节目。

意义：考察大家的团队协作实力，考察部分同学的组织领导实力

三有错你就说

嬉戏规则：

现场全部同学分为两组，并排站成两列。用手搭前者的后肩，用数字代替方向(1为左，2为右，3为前，4为后)由主持人喊口令冰监督队伍的行进状况，犯错的同学主动举手示意，并大声说“对不起，我错了”

意义：考察大家的方位辨别实力，让大家敢于面对错误并刚好承认错误

四生死与共

嬉戏规则：

一男一女为一对，在每对选手面前的地面上铺开一张大报纸，各队选手站到报纸上，主持人计时数十下，坚持不住者被淘汰，进入其次轮后，面前的报纸折一半……如此循环，直到胜者决出。

意义：让大家知道，在困难面前要懂得相互支持相互帮助的道理

五找寻支点

嬉戏规则：

现场全部同学分为若干小组(两个人相互手搭着肩)，有两个人出来相互追逐逃跑，逃跑的一方需快速的找到一组组合，并快速用双手搭到对方肩上，然后该小组另一名成员要快速离开以躲避追捕人的抓捕，同样须要找到另外一个栖身之所，被捉者需表演一个节目

意义：人是须要帮助的，每个人都不能单独的生存下去

六信任之旅

嬉戏规则：

须要随意两人组合，分多个小组两两竞赛，其中一名同学须要遮住眼睛，然后另一个同学要在遮挡前交代他们之间的无声的沟通方式，然后起先走障碍赛，如挎栏，走独木桥…………先到达的一组获胜

意义：考察双方的沟通沟通实力，让大家懂得见机行事，如何在困难的条件下，完成不行能的事

七：信任背摔

嬉戏规则：

须要肯定高度的桌子椅子，还有一条尼龙绳。由十名男生负责两两对接，形成一张手网，一名学生要绑住自己的双手，然后站到高处，背向手网，主持人及其背后的同学给他激励。打算好后由高处的同学往后倾倒，身体在倾倒过程中不弯曲者视为挑战胜利12

意义：人要相互信任

八、应留意的细微环节

最终一个信任背摔有肯定危急性，需对参加者进行前期激励。秩序要维持好。

九、后续工作

各班开展班会谈谈对此次活动的感受和收获。

高校生心理策划书4

一．活动主题：关注“525”，塑造健康你我

二．活动背景：

依据调查表明，高校生已成为心理弱势群体。同时针对近期班级同学出现的一些心理问题，主要表现在恋爱，人际关系，时间管理等方面，这使得我们举办这次的心理活动更有必要。

三．活动目的：

1.在肯定程度上解决同学们在恋爱，人际关系，时间管理等方面的困扰；

2.增加同学们对心理健康问题的重视；

3.提高同学们的自我关留意识。

四．活动时间：四月十五日

五．活动地点：西一****

六．活动对象：制药1101

七．活动流程：

（一）、活动前：

1、借有多媒体的教室

（二）、活动中：

第一阶段

团队心理嬉戏寻猎（大约30分钟）

其次阶段

1.调查表

2.趣味成语嬉戏（大约30分钟）

3.观看电影《漂亮心灵》

九．经费预算：

十一.活动应急预案:

1.活动安排问题

事先制定每项活动的详细安排。在进行活动之前，必需要有安排，有纪律地进行活动，避开造成活动无目的、人员工作无秩序而导致时间奢侈和人员平安问题的出现。

2.平安工作分工问题

小组平安工作安排必需明细。在活动动身前，对全部成员进行平安学问教化，明确平安的重要性。

心理活动策划方案

一、活动缘由：

据调查，在我国，存在肯定心理困惑及轻度心理障碍的青少年比例高达25%-30%。而长期以来，心理健康教化主要以询问讲座、宣扬展的方式已不能满意广阔青年的要求。因此，在针对青少年成长中身心健康问题我们特组织开展心理主题活动，让心理健康走进青少年生活。

二、活动的目的：

1、提高青少年的心理素养，加强青少年的心理承受实力，通过活动消退青少年的困惑，让青少年走出误区。

2、感受人与人之间的美妙情感，感受生活中的欢乐与华蜜，从而以一颗主动乐观的心态来面对我们的人生。

三、活动主题：心健康，心飞扬，传递亲与爱。

四、活动时间：20xx年10月日

五、活动内容：

1、嬉戏天地

①.幸运大抽签：

嬉戏规则：首先用卡片(字条)写一些激励的语言(例如：坚毅不是面对哀痛不流一滴眼泪，而是擦干泪水后微笑地面对生活等)，其中有的卡片会写“恭喜您幸运地成为本次嬉戏的参赛选手”字样。每个人都可以去抽，抽了之后去某处换小礼物。换的时候工作人员要看好谁的卡片上有字样，然后让他们参与嬉戏(抽的青年也最好自觉参加，而不是为了礼物而抽)。

②.算钱嬉戏：

目的：让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得相互敬重和珍惜。

嬉戏规则：男生值5毛钱，女生值一块钱。嬉戏的时候裁判会说：“走吖走，走吖走，走到集市买白菜，一块钱、卖不卖?不卖!一块五、卖不卖?不卖!两块五…四块钱、卖不卖?卖!”当裁判说到卖的时候，参赛选手要依据价钱组队，组不到相应价值的同学会被淘汰(底价至少为1元)。直到最终也许剩20个人员左右就进入下一个嬉戏，能进入的同学都会有嘉奖。

③．解套：

目的：使参加者能够相识到，在遇到看似困难问题的时候，只要通过换位思索以及团队的合作就可以顺当的解决问题。

嬉戏规则：首先全部的参加者分成若干小组（5-10人为最佳），小组成员围成一个圈。然后从一个人起先要求将两只手分别与不相邻的两个人相握；然后这两个人再各自与不相邻的人握手，按此依次接着，直至全部人的手都与其他的人相握。这时，全部人的手连接起来形成一个交织的套，此时要求大家再不松开手的状况下通过移动自己的身体变换自己的位臵，来解开交织的套。小组人数相等的状况下，以解开套时所用的时间的长短作为标准评分。获胜的一个或两个小组得到相应的嘉奖，并进入最终一个环节。

④.起蹲嬉戏：

嬉戏规则：由主持人阅读一篇短文。短文中包含“黑熊”、

“棕熊”、“蜜蜂”、“蜂蜜”等字眼。男生听到“黑熊”和“蜜蜂”需分别做出下蹲和跳起的动作，女生听到“棕熊”和“蜂蜜”需分别做出下蹲和跳起的动作。没有刚好做动作或者做错动作的人被淘汰出局。能坚持到最终的两个同学就是最终的成功者，会得到相应的嘉奖。

文章：黑熊和棕熊喜食蜂蜜，都以养蜂为生。它们各有一个蜂箱，养着同样多的蜜蜂。有一天，它们确定竞赛看谁的蜜蜂产的蜜多。黑熊想，蜜的产量取决于蜜蜂每天对花的访问量。于是它买来了一套昂贵的测量蜜蜂访问量的绩效管理系统。在它看来，蜜蜂所接触的花的数量就是其工作量黑熊和棕熊喜食蜂蜜，都以养蜂为生。它们各有一个蜂箱，养着同样多的蜜蜂。有一天，它们确定竞赛看谁的蜜蜂产的蜜多。黑熊想，蜜的产量取决于蜜蜂每天对花的“访问量”。于是它买来了一套昂贵的测量蜜蜂访问量的绩效管理系统。在它看来，蜜蜂所接触的花的数量就是其工作量。每过完一个季度，黑熊就公布每只蜜蜂的工作量；同时，黑熊还设立了奖项，嘉奖访问量最高的蜜蜂。但它从不告知蜜蜂们它是在与棕熊竞赛，它只是让它的蜜蜂竞赛访问量。棕熊与黑熊想得不一样。它认为蜜蜂能产多少蜜，关键在于它们每天采回多少花蜜——花蜜越多，酿的蜂蜜也越多。于是它直截了当告知众蜜蜂：它在和黑熊竞赛看谁产的蜜多。它花了不多的钱买了一套绩效管理系统，测量每只蜜蜂每天采回花蜜的数量和整个蜂箱每天酿出蜂蜜的数量，并把测量结果张榜公布。它也设立了一套嘉奖制度，重奖当月采花蜜最多的

蜜蜂。假如一个月的蜜蜂总产量高于上个月，那么全部蜜蜂都受到不同程度的嘉奖。一年过去了，两只熊查看竞赛结果，黑熊的蜂蜜不及棕熊的一半。

⑤．活动结束后，召集大家集体摆个三维立体的“心型”，或是唱一首歌。然后大家一样喊口号进行最终的收尾环节。

2.心理沙龙

①.心理询问：

设一处心理询问处，可以让老师或学生坐镇，以便同学们询问，分别有学习、择业、交友、恋爱四个不同的询问点。(也可以供大家随意聊聊、交交挚友)。

②.心理测试：

设一处心理测试区，事先打算好测试的题目，内容不限(也可以加一些仅供消遣的测试)，也许五、六本，内容可以是不一样的(可以选好测试题目后去打印出来钉成本)。

③.心理互动留言板：

同学们可以跟工作人员要便利贴，把自己的感想或者怀疑写在便利贴上，然后随意贴在自己喜爱的角落(留名的当然最好)。工作人员会对你的怀疑进行回帖式解答，当然，有心的同学也可以跟工作人员要便利贴回复同学的帖子。最终工作人员把同学们询问的特殊的问题整理好，把精彩的留言收集好，活动结束后贴出来。

④苦恼箱：

同学们可以问工作人员要便利贴，匿名写出自己心中的苦恼，然后扔到打算好的苦恼箱中。

3.看电影：可以利用下午的时间看一些与心理有关的影片。

高校生心理策划书5

一、活动宗旨：

高校生尽管生理成熟，但担当繁重的学业任务与将来发展的任务，他们须要更多的时间发展自我。当爱情的脚步走近时，可能无法躲避，但拥有选择的权利。高校生恋爱是一把双刃剑，通过此次活动帮助同学们树立一个正确的爱情观，用一个主动的心态去面对，可以更好的处理一些情感问题。

二、活动主题：爱情与成长

三、活动时间：XX年5月

四、活动地点：

1、长沙理工高校金盆岭校区田径场

2、4教多媒体教室

五、参加对象及人数：

长沙理工高校城南学院土木与建筑系06-08级全体同学

六、活动内容：

（一）滚布圈抢女生、架桥女生归

七、报名方式：

1、以班级为单位每班报20名男同学参赛；

2、把每班参赛的20名男同学分成四组（每组5名）；

3、06-08级全体女生限定报名。

八、活动流程：

1、在院田径场101米直道处画两条平行横线，间隔10米,一条为起点，一条为终点线；

2、两个班参赛时每个班分得布圈一块，然后把每班的20名同学分成四组（每组5名同学）；

3、打算参赛的同学站在起点线，而终点线支配好八名女同学等待；

4、待裁判示意打算后，每个班的第一组走上布圈，裁判吹哨后，第一组同学起先滚动布圈前进，滚到终点线后该组同学立刻走下布圈，派一名男同学抢得一名女生且每次只能抢得一名；

5、到达的5名男同学中派一名同学用最快的速度把布圈送到起点线交给本队的下一组同学,本班2-4组重复1-4步骤；

6、该组剩下的四名同学一起取已打算好的椅子并抬上抢到的女生按所指路途回到起点线；

7、8名女生被抢完并全部队员已回到起点活动结束。

九、留意:

1、若有男队员在活动过程中脚踩到草地上则从那个过程的起点线或终点线重新起先，若某组把布圈弄破判该组营救失败，由裁判另发一块布圈给下一组，接着进行嬉戏。

2、单场竞赛以班为单位抢得女生多者获胜.若抢的女生一样多则以速度快者为优胜者。

3、06-08级共23个班级根据淘汰制进行两两竞赛。

十、嘉奖方法：

团体奖：取前六名进行嘉奖

一等奖第1名

二等奖第2、3名

三等奖第4、5、6名

最佳组织奖2名

十一、活动器材：

2-5条布圈，椅子2-5把。

十二、其他未尽事宜，待后补充。

城南学院土木与建筑系阳光心理工作部

XX年4月30日

土木与建筑系“525”活动总结

为响应国家“525”心理健康活动月的号召；为帮助同学澄清自己的爱情价值观,丰富同学们对爱情的理解,为能帮助同学更好的相识爱、理解爱、学会爱。为帮助同学们赢得爱情与心理的健康发展。土木与建筑系阳光心理工作部组织开展了“525爱情与成长”的户外班级集体滚布圈活动。活动在万佳老师的组织和领导下活力倍增、激情四射。在部长和各副部长的细心策划和努力打算下完善。活动过程中克服种种困难，风雨无阻、保证了整个活动的正常进行。活动诠释了爱情与成长这两个休戚相关而又难以平衡的话题.主动的向高校生传播了“爱情与成长,健康平衡发展”的理念。从而让同学们能够更好的相识爱、理解爱、学会爱。

我们整个活动分为：“五人滚布圈、抢美人、架桥美人归”三个环节，在各班心理委员组织下以班级为单位参与竞赛。竞赛初选规则，在田径场草坪上分两块区域，在区域内画两条平行横线，间隔10米,一条为起点，一条为终点线;两个班参赛时每个班分得布圈一块，然后把每班的20个同学分成四组且每组5个同学;打算参赛同学站在起点线，而终点线由主持支配八个女同学;待裁判示意打算后起先，每个班的第一组起先走上布圈，裁判吹哨后，该组同学起先滚动布圈前进，滚到终点线后该组同学立刻走下布圈，派一名男同学去抢美女且每次只能抢一个;派一名同学用最快的速度把布圈送到起点线交给本队的.下一组同学,接着1-4步骤;该组剩下的三名同学和抢美女者一起取已打算好的木板并抬上抢到的美女按所指路途回到起点线,须要速度和稳度以此循环,直到美女被抢完并全部队员已回到起点；以班为单位抢的美女多者获胜.若抢的美女一样多则以速度快者为优胜者；留意:若有队员脚踩到草地上则从那个过程的起点线或终点线重新起先，若那一组把布圈弄破那么就判该组失败，由裁判另发一块布圈给下一组，接着进行嬉戏。

高校生心理策划书6

一、活动背景

“5.25”高校生心理健康活动为引导大中学生关注自身的心理健康20xx年，5.25全国大中学生心理健康节”在北京师范高校拉开帷幕健康节取“5.25”的谐音“我爱我”,意为关爱自我的心理成长和健康,活动主题是大中学生人际交往和互助问题,口号为“我爱我——走出心灵的孤岛”20xx年，教化部、团中央、全国学联办公室向全国高校生发出倡议,把每年的5月25日定为全国高校生心理健康日.“5.25”是“我爱我”的谐音。发起人的说明是：爱自己才能。

更好的爱他人。心理健康的第一条标准就是相识自我,接纳自我,能体验到自己存在的价值,乐观自信.这样的人才能用敬重、信任、友爱、宽容的看法与人相处，能共享、接受，赐予爱和友情,能与他人同心同德，选择“5.25”是为了让高校生便于记忆，关注自己的心理健康随后，“5.25——高校生心理健康日”在全国的高校得到认同，全国高校都利用这一天开展多种形式的心理健康教化活动，甚至认为这一天就是“高校生的心理健康节”，目的是呼吁高校生关注自己的心理健康，并以此掀起社会关注心理健康的热潮。

二、活动的目的及意义

为加强校内文化建设,宣扬心理健康学问，增加学生相互关怀与合作的意识，并陶冶情操，为了让广阔学生了解心理学问、提高自我心理保健学问，增加心理素养而设的年度大活动，让学习压力大的我们供应一个调适的平台。让我们可以更英勇、乐观地面对人生。

三、活动对象

大连工业高校全体在校学生

四、活动时间

五月二十四号到二十六号

五、活动宣扬

事前宣扬形式:海报、条幅宣扬、广播站宣扬、官方微信宣扬

第一天（5.24）

本日活动内容:

1、与自然对话,与自我沟通——同学心理沟通活动

玉山植树——玉兰花开,种植玉兰树苗.承载希望与幻想,还原自然.

2、千人签名活动

3、心理测试活动

4、心理学艺术工作坊lab试验心理互动活动

本日时间及地点:

1、与自然对话,与自我沟通——24号8点玉山

2、千人签名活动——24号12点网球场(另附详细策划)

3、心理测试活动——24号15点网球场(另附详细策划)

4、心理学艺术工作坊lab试验——24号17点网球场(另附详细策划)

事前打算：以心理健康周为主题出海报.在五月初以心理健康周为主题出版宣扬活动以海报形式宣扬本日的活动。

活动意义：通过签名让同学们更多更全的了解5.25心理健康周,通过心理测试让同学们对自己有一个全新的了解，让纸鹤送去祝愿、让天使的微笑常伴你我。

其次天（5.25）

本日活动内容：

1、心理ted讲座

2、心理沙龙

事前打算：以海报和心报进行宣扬,进一步相识到心理健康的重要性。

时间及地点：讲座——25号下午在多媒体教室（427教室）

活动意义：通过专业讲解及实例进一步加强我校学生学习心理健康学问，沙龙沟通可促进同学们对心理学的学习与探讨的热忱。

第三天（5.26）

本日活动内容：

一、活动地点

大连市星星乐园

二、活动流程

1、全部参加活动人员与当天12:00在校门口集合,负责人清点人数,交代细微环节之后动身。

2、到达地点后探望自闭症儿童学校,组织同学与儿童进行互动.

3、学生志愿者成员致辞,送上我们真挚的祝愿和礼物（礼物暂定为每人一盒牛奶，水果）。

4、与儿童共同进行之前制定好的行为训练.

5、组织一些表演互动活动,如一起手拉手唱歌.

6、活动结束后,帮助清理和打扫卫生.

7、合影留念.

8、当天15:00在活动地点集合后同学们统一乘坐车离开.

五、留意事项

1、与儿童互动时留意言行.

2、进入场地后,同学必需听从组织支配,不得擅自离开岗位.

3、前往和离开时留意人数,留意人员平安.

第四天（5.27）

1、活动目的:敬老院的活动是每年青年志愿者必定举办的,该活动意义深远。弱势群体已经成为社会关注的热点作为新世纪的高校生,有必要和义务去帮助他

2、活动宣扬:海报,展板（在校内征集更多的志愿者参与可以让小分队去宣扬）

3、活动过程:

1、由某某青志协负责联系乐山市敬老院有关负责人,与其洽谈

详细的时间和相关事宜

2、由某某青志协将统计全院全部参与活动的人,并交

代留意事项（每个参与者务必准时集合不得迟到）

3、由某某青志协联系活动

节目的人员和主持人

4、活动内容：

（1）志愿者给老人们问好

（2）由某某

带来的舞蹈《火把节》,让整个气氛沸腾起来

（3）由某某带来歌曲《老人与

海》,以轻松的节奏感受海鸣威淡淡的悲凉

（4）由某某主持人和老人们做一

个小嬉戏,让工作人员放革命老歌，由老人们来猜歌名

（5）由老人们选出最宠爱的一首革命歌曲,请老人们合唱

（6）请老人们教志愿者们打太极，由志愿者教老人门健身操,在互动中增进彼此的情意

（7）由老人们带来一首《北京的金山上》

（8）志愿者和老人们闲聊,让他们回忆起美妙的往事，留意倾听，捶背要有阅历。

（9）每个志愿者和老人握手,并合影留念,活动结束

5、留意事项:a)准时集中动身,路上留意平安

（b)志愿者要有足够的耐性c)活动完毕,合影留念，打扫场地第五天（5.28,5.29）

本日活动内容：

1、心理电影观赏时间地点:25号和28、29号晚八点四十在多媒体教室（教室待定见海报通知）活动意义:在电影中体会健康心理,以一种思索的心情来观赏电影中的人物心理.让同学们都做一个有才智的人,看看影片中的主子公是怎样面对他们自己的事情。电影《大智若愚》《当华蜜来敲门》《漂亮心灵》《蝴蝶效应》《鸟人》

活动奖品台灯：

2、心理fm节目在院广播电台播出时间晚6点30分

七、活动中应留意的问题及细微环节

1、占用多媒体教室提前申请到教室.

2、在多媒体教室举办的活动要维持好会场纪律和卫生。

3、户外的活动要考虑天气因素,看好天气预报,天气过坏最好不要活动,若

天气有变要刚好发出通知.

八、主办部门

大连工业高校心理协会、大连工业高校艺术设计学院·探讨生学生会。

九、活动经费预算

附倡议书

敬爱的同学：五月,山花烂漫、艳阳高照.在这青春似火、激情四溢的五月，我们迎来了属于自己的节日——“5.25”高校生心理健康日,迎来了我校第三届高校生心理健康宣扬周.“5.25”,即“我爱我”，意思是高校生首先应自爱，由爱自己而推广为爱他人，拥有健康的心理，给自己创建胜利的机会,充分发挥自己的潜能，因此，我校第一届高校生心理健康宣扬周的主题是：关爱自我，和谐心灵！作为社会的精英、时代的骄子，当代高校生肩负着历史的重任，然而生命的困惑、成长的苦恼、失败的苦痛却如影随形,时刻困扰着一颗颗年轻的心灵，关注自身心理健康，增加心理健康意识，提高心理调适实力，是我们走向成熟、担当社会责任的前提和基础，因此，在宣扬周到来之际，我们向全校同学提倡这样一种生活理念:珍爱自己，关爱他人，努力构建和谐心灵、和谐校内、和谐社会，用自己年轻的心去感受生命的活力、心灵的安静,去体会社会交往的和谐、人间真情的暖和，去享受身心健康的欢乐和社会生活的美妙！为此，我们向全体同学倡议:

多学习心理保健学问——阅读心理保健的书籍、参与心理健康学问讲座以及参加心理健康社团活动多读好书——我们不能驾驭生命的长度，但可以挖掘生命的深度；我们不能限制生命的外延，但可以丰富生命的内涵，好的书籍正如一只温顺的手指,为我们的人生指引出一种诗化的神圣，多倾听好歌——有没有这样一首歌，能让你轻轻跟着唱和？清爽的歌词，美丽的旋律绕过我们心灵深处的角落，暖暖栖息在心头，让我们的心灵得到净化。多进行沟通——菁菁校内,青葱岁月，畅诉衷肠,分担苦痛，共享快乐，不论年龄，不论专业,不论流泪还是微笑，让我们并肩走过。给生命多一点关爱——爱出者爱返,福往者福来，爱在左，情在右,走在生命的两旁，随时播种，随时开花,将这一长径点缀的花香烂漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉苦痛，有泪可落,却不是悲凉。给心灵多一份关注——在人生的旅途中，我们须要不断检视自我、塑造和谐心灵，才能拥有漂亮心情、淡薄个人名利、主动关爱他人、主动回报社会、笑对风云人生。英勇寻求心理帮助——心情郁闷时,英勇的放开心扉，让心理询问中心的老师开导你拨云见日。挚友,有谁不是一边受伤一边学会长大？让我们的心灵多一份宽容,多一种感动,多一点坚毅,让我们对生命充溢信念和敬意,让我们越过彷徨，抛掉苦恼，释放哀痛，正视失败；让心坚若磐石,矢志不渝；让心韧若缆绳,百折不挠；让心纯若水晶，涤去污秽；让心烈如火焰,点燃生命！

来吧,相约“5.25”，共度心理健康宣扬周！关爱自我,和谐心灵！

高校生心理策划书7

活动背景：

在建党90周年之际，迎来了高校生心理健康宣扬月，为响应学校号召，各班级需策划实行一些活动来加大对此次活动的宣扬，增加同学们对高校生心理健康教化的了解，为此我们班级实行了一次主题班会。

活动时间：晚自习（依据各班级状况详细而定）

活动地点：教室

活动对象：学生

活动目的及意义：

通过此次活动，让更多的人起先或更深的了解心理学问，提高我校学生对心理健康重要性的相识，使我校学生从专业学问、日常行为、心理品德各方面都有所提高，更深刻的相识自己，了解自己。同时也有助于以后心理协会工作的开展及其自身的发展，让我校师生工作开展的丰富多彩，绘声绘色。

活动流程：

1.班会起先之前，先发给班级每位同学一个号码，留作活动用；

2.主持人宣布班会起先，并介绍主题班会的大致流程；

3.由主持人向同学们介绍一下5·25高校生心理健康日的由来；

4.由主持人向同学们介绍我校心理健康教化的管理、服务机构以及服务的内容

5.请一个人或多个人唱一首关于青春励志或是珍爱生命方面的歌曲；

6.请一位或多位同学朗诵一首关于珍爱生命或是青春励志方面的文章，体裁不限；

7.由主持人随机抽取三个号码，然后台下持有与之相对应号码的同学上台就刚才的歌曲或是文章或是班会的主题发表自己的看法；

8．开展心理小测试和趣味问答。

详细程序：

（1）主持人依据自愿原则选出五个人，人数不足时，也可以通过抽签的方式选出五个人；

（2）主持人打算五十道题目，依次给五个人轮番出题目，每人十道,问完为止，并记录每人回答对的题目数；

（3）假如有两人或两人以上回答对的题目数相同，就接着给这两人出题目，直到分出名次；

（4）每人有一次求助网络或四周同学的机会；

（5）最终分出1,2,3,4,5名，前三名的每人嘉奖一个本子和一个棒棒糖；4,5名的每人嘉奖一个棒棒糖。

9．依据班级人数分出若干个小组，开展话题探讨。

话题1：同学、挚友之间的关系应当和谐，但产生了冲突该怎么办？

话题2：当发觉四周同学有不正常的行为时，你会怎么办？

话题3：对于熟识或是生疏的人，如何拉近彼此间的的心理距离？

10.请各组代表上台发表本组的探讨结果；

11.做一个心理小嬉戏：

嬉戏名称：我说你画

详细流程：

①主持人打算好样图，同学们事先打算好笔和纸；

②第一轮请一名志愿者上台担当“传达者”，其余人都作为“倾听者”，“传达者”看样图一两分钟，背对全体“倾听者”，下达画图指令；

③“倾听者”依据“传达者”的指令画出样图上面的图形，“倾听者”不许提问；

④依据“倾听者”的图，“倾听者”和“传达者”谈论自己的感受；

⑤其次轮再请一位志愿者上台，看着样图二两分钟，面对“倾听者“，传达画图指令，其中允许”倾听者“提问，视察结果；

⑥请“倾听者”和“传达者”谈论自己的感受，比较两轮结果之间的差异。

12．主持人对班会做总结。

资源人员安排：

①.主持人：1人

②.会议记录：1人

③.黑板报：2人

④.卫生：2人

留意问题：

①.班委应维持好班会秩序，保证班会顺当进行；

②.话题探讨环节，同学们可以依据自己爱好爱好另选话题，但是不能偏离主题；

③.黑板报提前出好，要确保切题；

④.心理嬉戏环节中，两张样图构成基本图形要一样，但位置关系要有所区分；选择“倾听者”要具有代表性，比如画的好的，这样避开别的因素对结果的影响。

⑤心理嬉戏目的在于体现沟通的重要性，在嬉戏结束后，主持人要强调一下。

经费预算：

①笔记本3个5元/个；

②棒棒糖5个0.5元/个；共计17.5元

预期效果：

通过本次班会，提高我班学生的心理健康只是水平，心理保健意识得到增加，更加注意人际交往，努力建立和谐的人际关系，同时也能在学习掀起关注心理健康的热潮，让更多得人来关注高校生的心理健康问题

xx/5/1

高校生心理策划书8

一、活动背景:

“5．25”是我国“高校生心理活动日”，“5.25”谐音“我爱我”,意为要相识自我，接纳自我，能体验到自我的存在价值，乐观自信。

校高校生心理健康月活动主题，结合学院自身特色，主动开展有关切理活动，宣扬普及心理健康学问，引导学生调动自身的主动力气，汽车与机械工程学院朋辈心理工作部特举办此次手语操竞赛活动。

二、活动主题：阳光心理、相伴十年

三、活动对象：汽机学院全体同学(以班级为单位)

四、活动时间：20--年5月21日

五、活动地点:学生活动中心二楼舞厅

六、活动流程：

（一）前期打算

1、召开各班心理委员会议，支配活动相关事宜。

2、各班心理委员抽签确定其参赛曲目及依次，并组织本班同学主动排练。

3、5月14日支配预演。

4、邀请嘉宾评委。

（二）活动流程

1、由主持人介绍嘉宾评委，介绍评分标准。

2、竞赛正式起先。

3、嘉宾点评。

4、颁奖。

七、奖项设置

颁发学校奖状

一等奖2项、二等奖4项、三等奖6项

八、评分标准

1、手语表现：手语动作标准、到位，与音乐节拍协作良好，整个表演过程流畅、整齐。（4分）

2、表演形式创新：表现形式敏捷多样，有队形的组合、改变，连接流畅自然。（2分）

3、现场感染力：手语表演中情感表达恰当，能够较好地表现出歌曲的心情和意境，能调动现场观众的气氛。（2.5分）

4、服装及精神面貌：服装统一、整齐；精神风貌良好，较好表达活动主题。（1.5分）

微笑采集

一、活动背景

20--年的5月8日是第65个“世界微笑日”。微笑是阳光是良药。心理学家指出，有90%的疾病是心理上的，是可以通过“快乐”治愈的。微笑是一门礼仪的艺术，是人际交往的魔力开关。喜爱笑的人，运气都不会差。

二、活动目的

宣扬和普及“世界微笑日”学问；

传播微笑沟通，和谐共赢理念，学会微笑面对人生；

提高学生的主动乐观的心态，营造活泼、健康向上的文化氛围。

三、活动主题

你笑了，生活就美了

四、活动时间及地点

时间：5月5日到5月12日

地点：甘怡园、汀香园

五、活动对象

汽车与机械工程学院全体学生及其他专业同学

六、活动内容及流程

1、班级采集

以班级为单位征集微笑，主要通过班级心理委员收集班级内微笑；稿件可为单人或多人照，稿件需附上10-20字，内容不限。同时由“心海扬帆”心理社同学收集一些老师的微笑。

2、个人投稿

可投稿至本社邮箱，也可将稿件干脆送到相关活动负责人处（可通过手机传送、相片、U盘等形式）；稿件可为单人或多人照，稿件需附上10-20字，内容不限。

3、定点拍摄

为期两天，详细活动时间地点为汀香园、甘怡园，每天活动时间为中午。

工作人员必需衣着整齐、挂有微笑胸牌到活动地点集合，布置好现场，将每个感爱好或是路过的同学宣扬板前，问他们是否了解世界微笑日，并邀请他们参加我们的活动。如下：

①假如在横幅上签名或是画上你的笑脸，你将可以得到横幅上挂着的微笑胸牌；

②假如你情愿在此刻记录你微笑的瞬间，我们可以免费为你拍照，并留下你的姓名及邮箱地址，我们将会传达你的笑脸照片；

③你也可以登陆我们的心海扬帆博客，投出你珍贵的一票，评比最美笑脸。

4、整理全部活动收集素材

将活动所收集全部微笑分组（单人、多人），放在心海扬帆博客上。同时进行网上投票，评出最美笑脸，并颁发证书。全部作品汇成一张“笑脸墙”，并放到宣扬栏展示。

5、后期工作：

①归还租借物品，清理现场；

②整理所拍路人照片，当天晚上发送出去，并传达我系的祝愿和谢意；

③主要工作人员开会总结

高校生心理策划书9

一、活动背景：

近几年来，越来越多的高校生处理不好与同学之间的关系，争吵打架事务比比皆是，校内不和谐现象增多，并且部分同学沉迷于虚拟的网络世界之中，甚至做出一些违法犯罪之事，另一部分同学有来自学习和面临就业的压力，不能很好的处理这些问题，导致心理严峻受到损害，借此开开学之处，我院特举办这次高校生心里健康活动，来帮助同学解决问题，为同学们建立一个良好的心理素养，供应一个和谐的校内环境。

二、活动目的：

为学生搭建起熬炼心理品质，提高心理素养的平台，去拿防伪地加强对我校高校生的心理健康教化。

三、活动意义：

1、为学生们创建一个和谐美妙校内。心理健康活动可以让同学们意识到校内生活的丰富多彩，并且学会珍惜，削减不和谐因素。

2、为学生以后学习甚至工作供应了精神上的帮助。活动可以让更多的同学感同身受，使自己精神层受到良好的教化，为人更加开朗自信。

四、活动时间：

20xx年7月10日

五、活动地点：

诗香苑门口

六、活动对象：

全体学院学生

七、活动流程：

A）

1、活动一：心灵寄语。打快乐扉，常有爱的海洋，一卡片的形式展览，写下自己对人生的感悟，或是某一瞬间的体验货感受，内容可涉及立志、感恩、信任、价值追求、志向与情感等各方面；届时将选择出制作精致和写得优秀的作品进行展览，让全校同学共同共享。

2、活动二：心理图片展和心理学问展。用展报或海报的形式，分别设立心存感恩展板、图片展板、心理健康学问展板等。

3、活动三：心理电影展播。组织同学们观看有关切理健康教化的电影。

B）活动前期：

1、召开会议，探讨并拟定活动安排，明确项目内容与分工。

2、组织相关人员去各活动场所踩点。

3、进行活动宣扬，有关人员画海报、横幅。

C）活动开展：

1、组织2个队伍，并设定队长。一个队伍进行卡片和展板活动，另一个队伍进行参看电影活动。

2、负责拍照的同学进行拍照。

D）活动后期：

1、每位参与的志愿者要写一篇心得交给信息部，信息部将发到微博上。

2、信息部写新闻稿，拍摄照片交给信息部上传微博。

八、活动经费：

宣扬海报、横幅xx元

九、留意事项：

1、活动现场每位志愿者着装统一，佩戴证件。

2、进行活动时，仔细负责。

高校生心理策划书10

一、讲座名称：传递心声，驿动心灵

二、主办方：九江职业技术学院校团委

策划承办方：校学生会心理发展部

协办方：各院系心理发展部微博团队

主讲人：谌海燕教授（思政部、高校生心理健康询问中心询问师）

参与人员：校学生会各院系团总支、学生会及其他学生代表

邀请人员：九江学院心理协会九江学院、九江职业高校、江西财经微博达人

时间：3月xx日

地点：四栋学术厅

三、讲座背景

依据调查表明，高校生已成为心理弱势群体。随着社会的发展，学生暴露出的心理问题也越来越多，主要表现在恋爱、人际关系、适应学习等方面，这使得我们举办心理健康讲座更有必要。

四、讲座目的

1、提高同学们心理的自我关留意识，增加同学们对心理健康问题的重视，使同学们初步了解心理健康的基本学问.

2、在肯定程度上解决同学们在恋爱、人际关系、学习等方面的困扰。

五、宣扬方式

1、张贴宣扬横幅、海报

2、各院系心理发展部进班宣扬、各班心理委员宣扬

3、新浪微博线上预热（提前10天）

4、利用广播站、校报进行活动预报

六、讲座方式

1、主讲人讲解、授课。

2、微博大屏幕进行讲座直播。

3、微博提问，现场答疑。

4、微博大屏幕现场抽取10位获得校高校生心理健康询问中心供应的为你量身定做的专业“人生、恋爱、职业定向、社会定位”心理辅导一次。

七、活动流程

活动前打算工作：

①物品打算：写好邀请函、横幅、海报及活动所需物品（电脑、奖品等）

②宣扬方面：提前十天新浪微博预热；校广播站进行活动预报，激发参加热忱；校内张贴宣扬横幅三条；在宣扬栏张贴活动介绍；各院系心理发展部进班宣扬；各班心理委员宣扬。

③邀请人员：按时发送邀请函(包括老师、微博达人、各院系心理部及工作人员。)

活动中：

⑴全部工作人员提前三非常钟到场，检查物品是否齐全，做一个小彩排。

⑵活动起先前先由主持人介绍到场主讲人并简洁介绍本次讲座的意义和目的。

⑶电脑手机微博、电话短信、qq上线，接线员记录微博与电话短信提问。

⑷介绍讲座环节（讲师讲解、微博直播、互动嬉戏、微博提问、现场抽奖及奖品）

⑸讲座起先：

第一部分：人生部分、爱情部分（主讲人进行已打算好的专业讲授，对微博、电话、qq上有关人生与爱情方面的问题进行讲解和指导，同学们也可以现场提问）

⑹主持人宣布进行大屏幕抽奖（五名），讲师休息。

⑺互动嬉戏（主持人依据主讲人的要求邀请同学上场嬉戏，主讲人组织同学们进行嬉戏，并阐述其中道理）

⑻讲师讲座再次起先：

其次部分：社会定位、职业定位（如何更好面对社会及所需素养等高校生关切的问题）的讲授。讲师再次进行已打算好的专业讲授，对微博、电话、qq上有关人生与爱情方面的问题进行讲解和指导，同学们同样也可以现场提问。

⑼主持人宣布进行大屏幕抽奖（五名）

⑽集体嬉戏环节

主讲人综述，并宣布获奖人员。

⑾主持人宣布本次讲座结束（手拉手齐唱一首《爱的奉献》，并邀请全体签名留念。）

⑿工作人员打扫卫生。

*：抽奖活动中是将微博、电话、qq提问的挚友写在纸上随机抽奖，并将微博（九江市职业技术学院校心理发展部微博）推出！以后更好的为全体学生解决心理问题。

八、经费预算

横幅三条

海报十张

矿泉水若干

邀请函若干

奖品若干

九、全体校心理发展部开会总结感想。

校心理发展部

xx年2月24日

高校生心理策划书11

一、活动思想：

指导高校生对心理学专业学问的学习和心理健康学问的宣扬、普及。心理剧剧本创作及表演必需结合表演艺术(音乐、舞蹈、声乐等)心理学与心理健康理论，以丰富高校生的其次课堂活动内容。

二、活动目的：

把高校生微妙的心理活动搬上舞台,帮助同学们感悟生活,学习心理调适方法,熬炼学生的心理素养,提高高校生的适应实力。

三、活动主题：

“与阳光做伴、和健康同行”

四、主办单位：

xx班

五、活动方案

(1)活动时间：xx年x月x日下午：14：10-15：30

(2)活动地点：xx学院休闲草坪

(3)参加人员：有关老师及全体学生

前期打算：

xx-x年x月x日：提交策划书。

xx-x年x月x日通知各班班进步行校内心理情景剧剧本创作。

xx-x年x月x日-x日：校内心理情景剧剧本创作阶段。

xx-xx年x月x日晚上十点之前在学生宿舍上交心理情景剧剧本(打印稿)。

xx年x月x日-x日：各班心理情景剧排练阶段，由应电五班查找好有关切理学专业学问的资料和心理健康学问有奖问答的题目并确定好相应的奖品。

xx-x年x月x日之前申请好活动场地。四个班的生活委员一起选购 好布置会场的材料。

xx-x年x月x日晚上x点在x栋xx教室进行心理剧彩排，由各班组织委员负责审核(罗江图谷福军李金波毛智炜)。

活动开展：

13：00由各班班委会成员齐力布置好活动场地，由二班班长干脆负责。

14：00各班学生进场，由各班纪检委员共同维持入场秩序，三班肖华虎负责。

14：10主持人宣布活动正式起先

15：30活动结束，各班学生有秩序的离常

活动流程：

一、主持人介绍到场嘉宾、心理剧评委和活动主要流程，宣读心理健康学问

二、机电一班情景剧表演

三、应电五班节目

四、第一次心理学问竞答

五、机电二班情景剧表演

六、机电三班节目表演

七、心理嬉戏

八、应电五班情景剧表演

九、机电二班节目

十、机电三班情景剧表演

十一、其次次心理学问竞答

十二、机电一班节目

十三、统计出竞赛结果,由主持人对竞赛分数和名次进行公布

十四、进行颁奖仪式(一二三名、优胜奖)

十五、主持人致闭幕词

六、剧本要求

1、剧本创作：主题围绕“爱”，如爱心、爱情、关爱、友爱等等，注意教化性、趣味性、学问性、艺术性。

2、心理剧表演：班级应不少于一个节目进行排练、表演，每个剧目表演时间在x—x分钟;

3、宣扬活动：各班应进行心理剧宣扬海报制作。要求有独创性、新奇性，能抓住校内心理情景剧剧本的主题并使之得到深化，宣扬学院特色。

七：经费预算:

物品数量单价总计

条幅1条x元x元

海报1张x元x元

会场布置无无x元

摄影及冲印无无x

奖品、奖状无无x元

总计:x元

八、资金来源

四个班每班申请x元班会，由机电一班生活委员管理

九、活动标准:

1,活动前打算工作协调一样,无影响活动进程的差错.

2,主持人娴熟把握节目表演进度,无明显错误及冷场现象.

3,后勤人员能将举目所需道具打算到位,竞赛过程无中断现象.

4,评委以"公允,公正,公开"的原则评比出参与竞赛的剧目.

5,观众对竞赛的满足度超过x%.

高校生心理策划书12

班会主题：高校生恋爱心理

班会目的：加强高校生在恋爱过程中得相识度，正确对待高校中的恋爱

班会时间：xx年11月21日

班会对象：10会计六班

班会地点：多媒体教室2325

班会主持：袁欣蕾

班会嘉宾：朱岚武老师

班会摄影：黄展翔

详细事项：1.讲解并描述高校生恋爱的特点

2.小嬉戏

请班上的两对情侣上台做代表，女生在前男生在后，相隔一段距离，女生往后倒，男生接住女生。由此嬉戏得出结论，情侣之间信任是特别重要的。

3.高校生恋爱存在的问题

4.情同学唱出最能打动自己的歌曲（一小段即可）

5.以“不求天长地久只求曾经拥有”和“不求曾经拥有只求天长地久”为话题绽开一个小型的辩论

①.给出辩论主题，让同学们思索3到5分钟

②.时间到后让大家选择自己支持的一方，并起先换位

会议流程：

一、高校生恋爱的特点

1、普及化，大众化

2、理智与非理智化

理智的都是遇到了心仪的对象才选择恋爱的，这证明他们虽恋爱有了个比较醒悟的相识，但不行以否认，对于心仪对象有的人相识还不是很清晰，往往通过好感而选择在一起，真正恋爱后才发觉一切没有预想的那么美妙，间而自我懊恼，和情侣吵架，乃至分手的不在少数。同样，还有一批人则并没有真正意义上的了解爱情，总是对爱情抱有一种嬉戏的看法，可想而知，这样的感情是不会许久的

3、对将来不确定性

虽然许多情侣每天黏在一起，但是他们却是非常胆怯 的，他们不知道他们将来的结果是怎样，甚至导致了情侣之间的忽冷忽热，时好时坏

二．小嬉戏

请班上的两对情侣上台做代表，女生在前男生在后，相隔一段距离，女生往后倒，男生接住女生。由此嬉戏得出结论，情侣之间信任是特别重要的。

三．高校生恋爱存在的问题

n在个人的花费上从自己的生活费里抽出一部分作为恋爱的经费，这对于低收入的家庭来说无疑是一笔负担，不理性的小费造成了自己经济上的负担，有人甚至因此外借，影响了自己的生活，甚至因为借钱影响了家人，挚友之间的关系，得不偿失

n恋爱处理不当。不少同学是异地恋，生活中把不少的时间花费在对男女挚友的思念上，成天与异地的男女挚友闲聊，通讯，影响到了学业，有的甚至闲聊到深夜，影响到了他人的休息，有的更是因此和身边的人摩擦，影响了正常的人际交往

n对于失恋的问题上，大多数人选择自己解决，可也有

一些人失恋后一蹶不振，甚至以泪洗面，常对别人发脾气，有的更会做出一些偏激的行为

四、请同学唱出最能打动自己的歌曲（一小段即可）

五、以“不求天长地久只求曾经拥有”和“不求曾经拥有只求天长地久”为话题绽开一个小型的辩论

会议总结

随着时代的发展，高校生谈恋爱越来越普遍。对此我们也绽开了一场相关的会议，在此次会议中，我们共同探讨，共同学习，从中也了解了并且学习到了许多。

会议的过程中，同学们踊跃的发表自己的看法，都大胆的述说了自己心目中的爱以及对爱情的见解，我们绽开了小组探讨，小嬉戏，唱出最能打动自己的歌曲以及以“不求天长地久但求曾经拥有”和“不求曾经拥有只求天长地久”为话题的小型辩论赛。氛围相当的融洽、活跃。

上高校后，许多同学都面临一个新的环境。不行避开的，有些彷徨，有些空虚，想找一个人来述说，而异性之间更能够彼此依靠，找寻到精神的寄予，因而找男女挚友也便成了理所应当的事情，有些人是因为爱而去爱的，但是有些人确是因为孤独而去找寻一种劝慰，甚至是抱有一种嬉戏的看法，在恋爱的旅途中，少了那份真诚少了那份执着，最终的结果总是闹的不行开交，直至分手的地步。在恋爱的过程中，情侣之间信任是必不行少的，我们的小嬉戏则是强调了这一点，两对情侣为我们演示了这点，女生在前往后倒，男生在后面接住她，其实在前面的女生是很没有平安感的，她不知道往后倒后的结果是怎样，被接住了，那么她平安了，假如没有，则会重重的摔在地上，在嬉戏之前，男生对女生说了句“信任我，有我在”或许正是因为这句话，女生才有志气。

我们有谈到的还有一个异地恋的问题，许多人是不承认这一种爱情的，有一大部分人经验过异地恋，而结果就是分手。所以在他们眼里，异地恋的双方是很难走下去的。在我看来，这是一种偏激的看法，许多人都说时间距离会变更一切，而时间距离却只是你为了自己变更而找下的借口，或者说是无法去面对，曾经的无话不说，通讯到深夜，全部的记忆却这换来最终的一笑而过，这便是我们的异地恋。

失恋的问题上，大多数人都是选择自己去解决的，但是也有一批人却一蹶不振，对什么事情都提不起爱好，甚至干扰到身边的挚友，做出一些异于常人的举动，对此，我们也总结了一些方案，同学们提议，失恋只是人生的一部分，几乎每个人都要去经验的，因而我们应当有一个良好的心态，正确处理自己的感情问题，以便在下一段恋情中吸取教训。朱岚武老师也有提到，高校中得恋爱，可以说就是预约着毕业时的失恋，然而过程才是最重要的。

在最终一个环节中，我们以“不求天长地久只求曾经拥有”和“不求曾经拥有只求天长地久”绽开探讨。大家都主动发言，每个人都说出了自己的看法。当我们争得面红耳赤的时候，朱老师告知我们其实我们既要天长地久也要曾经拥有，天长地久是将来的憧憬，而曾经拥有则是我们现在须要去体会的，美妙的东西不只是眼前所拥有的，还有过去记忆犹新的那些记忆。

执子之手与子携老，爱情，一个纯净而又神圣的代名词，假如可以，那么请你不要亵渎它，只为了，那些年“我们”共同的记忆。

高校生心理策划书13

一、活动背景及目的

为贯彻我校、学院精神，加强我们的班级文化建设，让我班同学能够进一步增进对自我了解、探究自我，解决在成长、学习上的诸多困惑，以使同学们心理健康成长，保障同学们能够度过一个愉悦的高校生活，做好自己的人生规划，树立明确奋斗目标，进而为今后的社会生活打下坚实基础；同时，开展主题班会，激励班级同学写出对家人、老师、同学和挚友的关切、激励、祝愿、真诚的祝愿等话语。

二、活动主题

320心理健康周

三、活动对象

12级气科三班全体同学

四、活动形式

以班级为单位召开主题班会进行探讨

五、活动内容

1.由宣扬委员宣扬现在我们高校生心理特征及隐患

2.请部分同学们上台分析自己存在的心理问题

3.班内同学之间相互分析心理问题的解决方法

4.与同学讲解并描述自己解决心理问题的过程和方法

5、制作相关切理题目让同学们竞猜，以便更深刻的剖析高校生的心里

6、播放关于父母老师同学的视频

7.心理委员总结

六、活动地点

明德楼S201

八、活动时间

XX年3月26日

九、活动负责

1.由班长发言宣布主题班会起先

2.由组织委员进行拍照进行照相

3.由心理委员将班会内容记录好，再交于12级心理委员负责人

十、活动宣扬：

1.以海报进行宣扬

2.在班级QQ群进行资料宣扬

十一、经费预算

海报：20元

宣扬单：5元

总计：25元

高校生心理策划书14

一、活动背景：

随着甲流疫情接着快速上升趋势的出现，我国疫情也日益严峻，起先进入流行高发期和持续快速上升期，流行规模和强度明显高于前段时间，并且有甲流变异病例出现。随着甲流的猖獗，人们的心理难免起伏不定，各种心理问题也起先凸显，甲流会不会立刻发生在我身上？病毒会不会越来越强？甲流疫苗该不该打？我国的防控策略能否有效应对甲流？等等。此外，由于天气隧然变冷，校内里感冒人群日益增多，许多同学起先对饮食和卫生过度谨慎，不愿去食堂等公共场所就餐，对身边咳嗽、打喷嚏等感冒群体过分敏感，致使人际交往关系起先受到威逼，有些人表现出恐慌、焦虑、抑郁等负面心情。面对来势汹汹的甲流疫情，保持主动心态，正确相识甲流对师生保持正常健康生活状态具有重大意义。因此本协会此次开展有关甲流应激心理讲座和甲流下各类群体心理状态普查与分析很有必要也很有意义。

二、活动目的：

通过开展应激心理学问讲座和各类群体心理调查与分析，帮助同学们提高平安防范意识有效预防限制甲流，加深对甲流下各种心理现象的相识，保持主动心态，有效地处理好甲流疫情所带来的各种心理危机。同时，使更多人知道、了解心理学，提高广阔同学对于心理健康的关注度，帮助高校生树立心理健康意识。

三、活动主题：甲流，我们一起行动吧！

四、活动宗旨：服务他人，助人自助

五、主办单位：湖南人文科技学院教化科学系

湖南人文科技学院社团联合会

承办单位：湖南人文科技学院湘中高校生心理学协会

六、活动主体:湖南人文科技学院全院师生

七、活动时间：20xx年12月4日

甲流，你慌了吗？——甲流应激心理讲座

20xx年12月6日~12月12日

甲流，我们一起行动！——甲流下各类群体心理普查