一级数学下册 图形的拼组课件7 人教新课标

《图形的拼组》说课人教新课标一年级数学下册《图形的拼组》义务教育课程标准实验教材27页的例1、例2和相关的练习。这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习，学生已经能够辨认和区分所学的平面图形，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征。说教材：图形的拼组教学目标：

1.通过动手操作，使学生体会并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。2.通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。3.通过图形拼组，使学生获得美的感受，激发学习兴趣。教学重点：教学难点：教具、学具准备：教师准备：多媒体课件、长方形纸、正方形纸、实物风车。学生准备：学具盒、小棒、大头针等。初步感知图形之间的关系通过动手操作，使学生体会并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。一、谈一谈——引出新知四、拼一拼——构建新知三、剪一剪——转化新知五、练一练——应用新知图形的拼组教学过程：二、折一折——探究新知教学过程：1.教师出示玩具风车师：这是什么？你知道风车的风叶是用什么形状的纸做成的？2.引出其他图形一、谈一谈——引出新知3.比较长方形和正方形的相同点——都有4个角，4条边。小结:原来呀，图形中存在着这么多的秘密，你们还想知道更多的图形之间的秘密吗？让我们来快乐地进行图形变变变吧！

二、折一折——探究新知探究长方形边的特征，观察折痕观察——猜想——验证二、剪一剪——转化新知2.探究正方形边的特征，观察折痕。1.将长方形转化成正方形。3.将正方形转化成其他图形。三、拼一拼——构建新知师：（课件出示长方形、正方形、三角形、小棒）请你利用学具盒中的学具任意选择几个相同的图形拼一拼，看能拼成什么图形，在小组内交流。师：谁是用长方形拼的？你拼出了什么图形？学生讲述拼组方法，课件演示拼组过程。（1）用长方形拼图小结：两个同样的长方形可以拼成一个大长方形。（2）用正方形拼图小结：两个同样的长方形可以拼成一个大长方形。4个同样的长方形可以拼成一个大正方形或一个大长方形。师：谁是用正方形拼的？你拼出了什么图形？学生讲述拼组方法，课件演示拼组过程。（3）用三三角形拼图图师：谁是用用三角形拼拼的？你拼拼出了什么么图形？学生讲述拼拼组方法，，课件演示示拼组过程程。（4）用小小棒拼图师：谁是用用小棒拼的的？你拼出出了什么图图形？学生讲述拼拼组方法，，课件演示示拼组过程程。（5）综合合拼摆师：如果给给你更多的的图形，你你们能否拼拼出更多的的美丽图形形？A：提供学学具盒，进进行图形拼拼组B：自主选选择拼摆方方式开展操操作活动。。C：展台展展示学生的的拼组作品品1.拼地砖砖师：小朋友友，通过合合作拼出了了许多美丽丽的图案，，个个都是是很棒的图图案设计师师，现在就就请你们帮帮老师一个个忙，老师师买了许多多新地砖，，一般4块块就能拼成成一个图案案，现在老老师这儿就就有4块地地砖的样本本，请你们们发现想象象为老师家家设计地板板图案。教师出示地地砖样本：：A、学生试试拼B、作品展展示三、练一练练——应用用新知2.拼熊猫猫A、学生利利用学具试试拼B、作品展展示四、全课小小结今天你开心心吗？为什什么？五、课外延延伸，生活活拓展1.课件出出示一个大大风车，这这是什么？？你们喜欢欢大风车吗吗？你们会会运用今天天的知识做做一个大风风车吗？A、小组讨讨论，怎么么做。B、