A1技术支持的学情分析-《我和篮球运动》

A1

技术支持的学情分析目

录CONTENTS学情分析目的学情分析对象应用的工具与过程结果的呈现与分析学情分析目的/01学情分析目的4

让学生进一步步了解体育锻炼对身体健康的作用，知道一些保护身体健康的基础知识，教育学生热爱生命，关爱健康；让学生掌握一些基本持球、运球的方法，培养正确的运球方法，提高身体素质，培养基本运动技能；使学生感受与体验到体育运动的乐趣，具有活泼乐观的态度与参加体育运动的积极性，培养团结合作的精神。让学生养成运动过程中的安全意识，初步懂得医学个人卫生与健康的常识。利用技术支持分析学生学习的知识储备、身体状况、学习兴趣和运动习惯等，便于制定科学、合理的教学方案，灵活地驾驭课堂教学，提高教师教学的效果与学生学习的效率。学情分析对象/02学情分析对象6高二年级学生学生进入高二，身体素质较有了明显提高，各方面及经过初中与高中的学习与成长，体能与能力也在提高，这阶段的学生正处在生长发育的关键时期，他们相当一部分还存在体质较弱、运动技术较差的现象，但是这阶段的学生模仿力强、好奇心重对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。学生的体能与运动能力差异较大，男生大多比较活泼好动、运动能力相对强，但是学习技巧类动作时男生表现出柔韧性、协调性差；而女生文静、不愿意多动，却在球类运动中表现出积极、顽强的一面。

同时，由于高中阶段学习任务比较重，这个时期的教学要注意教学的方法，要提高学生进行体育锻炼的兴趣，使学生在体育课上积极参与，提高身体素质，环节他们学习的压力。应用的工具与过程/03应用的工具与过程问卷星制作问卷发布问卷学生在线答卷互联网搜索数据设计题目微信分享问卷问卷星后台获取分析数据互联网/WORD问卷星PC端微信微信问卷星PC端应用的工具与过程9

通过电脑，使用互联网搜索需要的问卷调查内容并下载；然后同办公软件按问卷星要求的格式排版，这过程中，可以根据本地、本校、本班学生的具体情况增删部分题目；设计好问卷后，登陆电脑端问卷星的后台管理，按要求上传问卷内容，创建《我和篮球运动》的问卷调查并发布，形成链接或二维码；通过班级微信群将做好的问卷发至微信群中，并让学生们在家长监督之下按要求回答问卷。登录问卷星管理平台，即时了解、回收学生们的问卷，对结果进行分析。根据数据情况，指定教学计划并实施，获取更有效地教学效果。应用的工具和过程10运用互联网获取《我和篮球运动》的问卷，用办公软件进行编辑、再设计，准备上传至问卷星后台。应用的工具和过程11用问卷星设计问卷调查并发布在微信群分享问卷调查截图结果的呈现与分析/04结果的呈现与分析13登录问卷星管理后台数据的获取与分析，结果非常直观、一目了然，非常便于数据的分析。结果的呈现与分析14

通过数据的呈现，我们可以很直观地看出学生关于篮球运动的特性、学生的知识储备、运动能力、锻炼习惯、课堂喜好等等信息，并于设计出更适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。数据显示，对篮球运动的喜好男女生差异较大，2/3以上的男生喜欢篮球，女生则只有不到1/3的人喜欢篮球；篮球知识方面，大部分学生尤其是男生都有所了解、比较熟悉规则，相比之下，女生的比例则少得多；篮球运动时间上，差不多接近一半的学生只在体育课上打，课后比较少，有10%左右的学生，会在课后空余时间打篮球，这种情况应该与他们的学习压力大有很大的关系；体育课方面的喜好，男生普遍喜欢对抗性的篮球比赛，而成鲜明对比的是，女生则