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文档简介

创建生命在场的幸福教室营造润泽生命活力的“文化教室”寻找学生生命成长的“心灵动力”创建生命在场的幸福教室生命在于运动班级在于活动1、给学生一间不一样的教室；2、带着家长“一起飞”；3、温暖您的科任教师。班歌班名班徽班印班旗班服班级象征开学第一天准备毕业礼物向高考幸福的出发《最初的梦想》《同桌的你》《我们都是好孩子》重要的永远不是班级标识本身，班级标识只是符号化的教育，真正的教育在于这些符号与班级有机结合在一起的过程。关于“班级契约”形成的几点建议：1、师生共同完成2、在实践中丰富完善3、强调“正确”，重在“积极”以游戏精神“玩”教育惩罚大典——按时到校篇违反了契约，怎么办？1、第二天必须第一个到教室，站在教室门口迎接每一位进教室的老师和同学，并亲切的握手或者拥抱；2、走读生到班主任家接班主任上班；并请班主任吃早餐3、为按时到校记录保持者带早餐；······积分银行操情评比VS个人拍品集体拍品自由竞拍可借可贷减分不降等奖品丰富班级契约的形成是多样化的，但不能以契约为唯一目标，重在形成契约的过程，形成的过程即教育。带着家长一起“飞”做好沟通开好家长会办好家长学校让家长成为教育同盟建议一：吃人口软建议二：拿人手短建议三：学生卖萌建议四：切忌霸权四点建议我们每位班主任都自己的优势，如何运用？我们每个班级都有自己

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