急诊科护士实习心得多篇

急诊科护士实习心得多篇在急诊实习的一个月，对急诊有了详确的认识，学到了很多抢救的知识、知识、仪器的使用、紧迫状况的办理。下边是为大家带来的急诊科护士实习心得，希望能够帮助大家。急诊科护士实习心得范文1：实习过三个科室了，抵达了急诊科这个与其余科室截然相反的科室，有些喜悦，又有些压力。急诊是医院最重要的窗口，不仅接诊来院的危大病人，还要收治其余医院转来的危大病人，有焦虑、忙、杂的特点。每一步都要走的很慎重，惟恐做错了。来了贵科第一周便跟贾老师在分诊学习。原来认为分诊会很简单，其实否则，每一项工作都有它自己的特点和技巧。分诊负责来诊病人的分流，对病人的病情进行初步的评估，解析、判断、计划和推行，并对分诊的结果进行评论。因为来诊的很多病人状况很紧迫，病人及家属简单产生急躁、忧虑、惧怕的情绪，这就要求我们除了拥有熟练地分诊技巧之外，还要有优异的沟通能力，敏锐的洞察力，清除患者的忌惮。状况紧迫的要负责将患者转运到抢救室，并负责联系医生进行抢救。分诊的工作很零散，大到整个科室的联系工作，小到分诊台的物件管理，要求我们有强烈的责任心。在分诊上有比较特其他，就是腹痛分诊的鉴别，需要详细咨询患者的部位和症状;颜面外伤的也要注意注意差别终究1/10应该去口腔科仍是去眼科。第二周在抢救室和输液室。抢救室在我看来是急诊的核心，工作也相当的艰巨。需要有相当熟练地抢救技巧，遇到紧迫状况要能理智的解析，能很好的配合医生推行抢救。每当接收一个病人来抢救室，我们都要马上恩赐心电监护、吸氧气，监测血压、成立静脉通道，抽血化验，为后续的药物治疗做好准备。应用急救药品的时候要随时记录并察看病人的病情，抢救药品的作用、副作用、老例应用剂量、安全值都要掌握，不能够盲目执行医嘱，要用评判性思想去对待每件事。抢救器材的使用要熟练地掌握，正确的应用，保证在抢救时能恩赐患者最有效的治疗以拯救生命。抢救完了要实时的补写护理抢救记录，并严实监测病情，实时处理问题。在抢救室工作还要熟习每种急危病症的临床表现、病情变化的监测、抢救，在工作中要注意总结。接下来的两周就是在留观室学习，留观又分两种：留观病人和住院病人，基本上留观室就相当于病房，但却有着人员纷乱，流动量大，病种多的特色。留观主要给病人供给平时的护理老例、输液、治疗、病情察看，保证病人在察看的范围内，并在病情变化时恩赐实时的抢救。作为管床护士要认识所管床位的病情、治疗，认识患者所需实时予以办理。面对危重急症病人的首诊和抢救,急诊病人又经常诊断不明、病情不清、变化迅速,并且患者及家属在与医护人员较短的接触时间内，还未成立优异的相信感，2/10对医护人员的每一个细微环节都十分敏感，医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响。造成医护人员的救治行为不被理解，患者及家属留下“不被重视”、“急诊不急”的错觉。若办理不妥,就简单发生医疗瓜葛。所以要学会沟通，学会礼让。在急诊实习的一个月，让我对急诊有了详确的认识，学到了很多抢救的知识、知识、仪器的使用、紧迫状况的办理。但需要提高的地方还有很多，从韩士长身上学到了凡事都要追根求源，掌握知识就要系统化、理解的记忆，不放过任何一个可能引举事故的小隐患，严格要求自己。感谢老师在这一个月里在学习和生活上恩赐我们的关怀和帮助，在今后的学习中，我会以各位老师为楷模，持续用知识武装自己，锻炼自己成为一个合格的护理工作者。急诊科护士实习心得范文2：走开学校再次重返医院穿上洁白的护士服和在学校上实训课的感觉是不同样的，在医院让我感觉到了理论与临床的结合，带着这份转变开始了我的实习生活。带着一份希冀和一份茫然，身份由一名学生变为一名实习护生，生活环境由学校转变为医院，接触对象由老师同学转变为医生护士患者。一、思想认识刚进入病房有一种诱惑的感觉，对于护理工作处于一个比较陌生的状况。我实习的第一站是急诊科病区实质工作中我们感觉3/10患者的救治中，比一般病房拥有更大的优胜性。同时因为其集中了多种先进的仪器设备，患者的病情又复杂多变，因此对护理人员的要求及对设备的管理是特别重要的。南丁格尔说：护理工作不单需要精湛的技术，更需要艺术。第一，要学会察看，才擅长发现问题的存在，包含对病人病情、心理、需求及家属的察看。比方：有些患者家属对护士的行为百般挑剔，却对自己患者液体输完都浑然不知，像这样的家属我们就应该在每次更换液体时都耐心的提示他液体输至什么地方时应该叫护士，与此同时我们也应该准时巡视病房，多察看液体的进展，这样就可以在很大程度上防备因为液体没有实时更换了与患者家属产生矛盾。其次，要学会沟通，人与人的互相尊敬和相信是成立在沟通的基础上。对于来急诊就诊的病人，我们应该踊跃主动地咨询，热忱的为其指引。固然，一个微笑的表情，一个搀扶的动作解决不了患者身体上的难过，但是，却能迅速缩短护患距离，有效知足病人需要被照料的心理需求，进而便于我们睁开下边的护理工作。最后，经过察看和沟通学会判断，对病人的病情和需求有一个正确地认识和判断，有益于医护人员救治工作的睁开，也为病人争取了时间。二、学习内容的掌握与其余病区不同样其主要要装备最直接有效的抢救器材。每个工作人员要正确使用如期检查，用后要实时冲刷整理备用。护理4/10这个行业每天都要接触各行各业的人，老师教育我要学会和他们沟通沟通，要学习沟通技巧注意说话方式。做任何一项护理操作以前一定向患者及家属讲解并查对，做好沟通获得他们的配合才能更好的推行护理操作，各种设置安排在病人的一侧使其全方向的监护病。病区的大型仪器要认真管理，造册登记，严格交接班，对一般用物未经主任、护士长允许不得外借，省得影响抢救使用。病区要严格管理抢救柜药品，要班班交接，做到定量定位，取用正确，增补实时，准时检查药品的有效期及抢救车内物件配置。病房的护士不只要有过硬的技术操作本事，还要具备优异的医德，吃苦耐劳精神，工作经验丰富，操作麻利，动作规范，优异的操作技术，很强的无菌观点，老师给我们介绍病房的结构和功能及医院规章制度认识职业裸露及防备认识基础护理服务项目内容熟习各班护士的工作范围及职责，掌握六步洗手法，体温单的绘制，晨晚间的护理。在急诊工作要有耐心,认真,爱心;要有法律知识,要懂得心理知识,自然最重若是要有扎实的理论知识,熟练的操作流程,掌握多种医疗技术,要有丰富的临床经验;要有敏锐的洞察力,反应要机伶,动作要麻利;要学会掌握常有的急诊知识,掌握急诊的发展方向,我们要有自已坚决的办理,救人于分秒之间。我们要敢于面对,要取出我们的专业专长,急诊抢救，药物的存放地址，医疗废物垃圾的办理，利器盒的使用，输液卡的书写，床5/10尾卡及腕带的书写，患者高热时怎样温水擦浴及擦浴部位和禁忌部位。吸痰的注意事项及吸痰瓶的冲刷，血糖的测定，特别口腔护理、会阴擦洗、翻身拍背、鼻饲的注意事项、生命体征丈量和记录、床头交接班。三、基础与临床相结合法临床医学离不开基础医学的指导，所以，在临床见习时别忘了实时地将临床和基础结合起来学习，这类结合学习，不单能够牢固以前学到的知识，并且有益于对疾病的认识和认识。临床和基础相结合学习的内容，主要在以下方面：①用基础的理论讲解疾病的发病机理上，加深对疾病的实质的认识;②用基础理论解析讲解临床症状、体征;③用基础理论讲解辅助检查的结果。同时当病人转入急诊科病区第一连接的是心电监护仪实时察看生命体征,这就需要我们掌握机器的使用连接，血压的测定，呼吸测定，温度的监测，脉搏血氧饱和度的监测。必需时使用呼吸机。马上迅速成立静脉通路，迅速补液抗休克治疗，这就要求我们的护士不只要有一针针见血的穿刺本领并且能肩负起组织抢救分工及配合。对于骨折平和管插管脱管的患者要注意优先解决危及生命的紧迫问题，在整个过程中应按照生命第一，功能第二，解剖完好性第三的原则。熟记疾病的抢救程序，认真学习，不停更新知识，使全部的工作人员都能做到正确实时有效的救治，省得因各6/10项护理治疗操作不妥加大病情。护士要学习掌握的东西很多，只要我们留神认真发现，共同提高，因为各处留神皆学问。除各项基础护理操作千锤百炼外，对各项护理老例、治疗原则也要熟练掌握以达到“全部为病人，为病人的全部服务”的要旨。四、写好实习笔录经过写笔录的方式，记录自己实习的经历。写实习笔录的内容广泛，它能够记我每天的学习收获以及不足，也可记对某一病人的认识，对某一症状体征的理解，在临床中遇到的难以解决的问题，还能够是发生在临床上的每一件事情。记笔录最少有以下好处：第一，使得我每天有时间思虑自己的收获或不足，有益于自己不停地改进;其次，是累积临床经验的一个很好的路子;第三，有益于培育自己勤于思虑的好习惯，有益于提高事物察看和解析能力，这类能力对于临床医生来说，将是十分重要的;第四，经过笔录，能够看出自己成长的过程;在急诊科老师的带领下我感觉，自己在工作上能做到上班不迟到不在退，熟练掌握护理技术操作规程，做好基础护理，并且要理解每一步骤的理论基础和原理，掌握和评估患者的各种基本需要所需的基本知识和技术并确实将基础护理交融到临床护理中，成立热爱生命，关爱生命，为病人服务的信念。严格无菌操作和三查七对制度，输血时的三查八对制度发现问题报告老师并实时解决。实习是理论联系实践的过程同时要提示我们培育思虑7/10评判性思想和能力总结，是个适应的过程，让我们边学习边察看，在实践中总结经验，在实践中体验职业感情，培育执业行为规范。在实习过程中很多不足之处需要改进，这是学习的过程，但是在急诊实习的这段时间，使我对护士工作有了进一步的认识，我将切记急诊慎重务实，认真慎重的工作作风，踏扎实实地做好每一项工作。为促进病人的健康和保持人们最正确的健康打下牢固的知识技术和能力基础。感谢这段时间来老师对我的教育，我会改正不足发挥其优势，不白费老师的苦心。急诊科护士实习心得范文3：我在急诊科实习时期，遵守医院及科室的规章制度，实习态度正直，实习动机明确，工作主观能动性强。在老师的带领和指导下，严格“三查七对”及无菌操作，现已认识了预检分诊和院前抢救的流程，熟习了急诊常有疾病的护理、危重症患者的抢救配合!在急诊科获得老师的一定，今后会更加努力?第一急诊实习护士不能够实时进入抢救角色，辅助老师进行抢救的问题已成为抢救工作中的主要矛盾。为发挥实习护士在抢救中的最大作用，提高出科核查成绩，我们采纳情形模拟带教的方法进行带教。经过改正带教方法，护士出科核查合格率显然上升。由此可知，采纳新的带教方法，可加强老师的学习动力，提高护士整体水平，并能使实习护士赶忙适应抢救角色，发挥更大潜能。急8/10诊科是一个综合科室，有多种疾病混杂的特色，所以，急诊科护士一定是一个全面认识各种疾病特色的全能护士，而急诊实习护士因为抢救经验少、护理技术差，加之老师带教方法不妥，因此抢救经验不足，不能够较快进入抢救角色以分担抢救任务。为使实习护士缩短带教周期，加强带教收效，赶忙适应急诊工作，我们对其行为进行解析并拟订合理举措，科学带教。带教方法不适合实习护士入科报到后，即分组随从，行花班制，由工作满2年以上的老师，一对一带教。学生所学内容据老师个人经验、本班工作量及老师讲解技巧强弱而定，如老师讲解技巧差，个人经验不丰富，加之本班所见病种少，则实习护士所学内容不全面。实习护士分诊评估能力低实质工作中，急诊科接诊的多数是急、危、重症病人，患者及家属都很焦虑，因为实习护士评估判断病情的能力较低，还像老例同样要求病人挂号、候诊等，而不是马上进行一些诊前护理工作，这样会使病人及其家属产生厌烦，惹起矛盾。对抢救流程不熟习大多数实习护士对抢救程序不熟习，不知道护士应付举措。因此心中惧怕，不能够赶忙进入抢救角色，较早完成抢救任务。对各种药品用法和仪器性能不熟习在抢救过程中，因为对抢救药品的剂量、用法、作用不熟习，不认识各种抢救仪器的放置状况和操作规程，易忙中出错，进而延迟时间，失掉最正确抢救机会。抢救知识及操作技术差急诊抢救的适合与否，直接影响着病人的安危及其对医院的第一印象。9/10工作中常出现因为实习护士的抢救知识及操作技术较差，而惹起患者对医院不相信，