【课件】外研版高中英语Book8Module2非谓语动词复习课说课素材课件

非谓语动词复习课说课

长期以来，高中英语语法课教学一直采用演绎法，由老师给学生呈现语法规则，学生逐条记录，课后做相关的练习。我这堂语法课，是对非谓语动词进行复习，我设计的和常规的语法课有所不同。在学习非谓语动词在句中所做的成分时，我采用归纳法，让学生通过观察句子，自己总结，我稍做指导，培养学生独立学习、独立解决问题的能力。在设计活动对非谓语动词进行运用时，我采用情境教学法，展示图片，让学生运用非谓语动词造句；并根据学生生活实际创设情境，让学生用非谓语动词提出缓解考试压力的建议，话题贴近学生生活，让学生有话可说。在设计练习题时，我采用控制和半控制操练相结合，既能锻炼学生的实际应用能力，又能发挥学生的想象力和创造力。整堂课自始至终采用合作探究式教学，学生小组合作完成任务，既提高课堂效率，又培养学生互相合作的意识。课堂过程中使用现代化教学设备—高端先进的触控一体机，PPT与白板完美结合，相得益彰，会让我这堂课如鱼得水，进行的得心应手，科学高效、自然流畅。期待这节课不让大家失望。

最后我想说，已经记不清这是第几次站在这讲公开课了，从从刚毕业时的青年教师赛课，到后来校内校外的立模课、展示课、观摩课、交流课，每讲一次，都会得到英语组于老师、吕老师、高老师的精心指点和耐心的陪伴，还有其他兄弟姐妹的方方面面的关心支持，衷心感谢大家。1.beggar,lie,sleep2.Mr.Li,hurry,paynoattentionto3.stickout，tripover(绊倒),angry…AbeggarMr.LiStepⅡ:While-writingActivity5:WritethecompositionAbeggarWriting2.

MrLihurriedhome,payingnoattentiontohim.1.Abeggarlayontheground,sleeping.

Makeanending…stickout，tripover(绊倒),angry…

Exchangeanddiscussyourpartner’scomposition,followingthecriteria.

Criteria（标准）

Content（内容）

Language（语言）

Coherence（连贯）Pairwork

Abeggar

Oneday,

hurrying

home,Mr.Lipaidnoattentiontothebeggarwholayontheground,sleeping.Suddenly,thebeggarstuckouthislegs,trippingMr.Liover,whichmadehimveryangry.

Realizingthebeggarwasadisabledperson,Mr.Libegantosearchforsomemoneyinhispockettogivehim.Hetookouta100-yuannote,whichwassuddenlyblownintotheairbythewind.

Seeingthis,thebeggarjumpedquicklytorunafterthenote,makingMr.Lisosurprisedthathestoodtherewithhismouthopen.Rewritethecompositionandhanditin.HomeworkFunctionsObject宾语

Remembertocallme.Irememberseeinghimsomewhere.Don'tforgettohelpmesendtheletter.Iwillneverforgetmeetingmyteacherforthefirsttime.Heregretsleavingschoolsoyoung.Iregrettotellyouthatyourhandwritingisn'tuptothestandard.Ididn'tmeantoupsetyou.Sayingthatmeanshurtingme.将要进行已经完成3.Wehopeyoucangiveussomeadviceonhowtostudy.

Thatwillhelpusformagoodhabitofstudying.Activity2:ConnectthetwosentencesWehopeyoucangiveussomeadviceonhowtostudy,helpingus…4.TocelebratetheMid-AutumnFestival

.Wewouldliketoholdapoetryrecitalparty.高考英语作文评分标准第五档(很好);(21-25分)1.完全完成了试题规定的任务。2.覆盖所有内容要点。3.应用了较多的语法结构和词汇。4.语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语