【课件】3.1世界是普遍联系的课件-2021-2022学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第三课：把握世界的规律第一框：世界是普遍联系的第二框：世界是永恒发展的第三框：唯物辩证法的实质与核心前言p271.唯物辩证法的总特征：（

）2.唯物辩证法的根本观点:（

）3.唯物辩证法的实质和核心：（

）联系的观点和发展的观点矛盾的观点对立统一规律第一框：联系的普遍性、客观性与多样性蝴蝶效应讲述的是一只远在巴西的蝴蝶，因为煽动了一下翅膀所产生的微弱能量，却给远在美国的德克萨斯州带来了一场飓风。这个看似荒诞离奇的故事，真的会在我们现实生活中存在吗？思考假设把人比作一个整体，那身体的各个器官就属于内部联系含义：联系，就是指事物之间以及事物内部诸要素之间的（

）、（

）、（

）和相互作用。一、联系的含义外部联系内部联系相互依赖相互影响相互制约二、联系的特点联系的特点：（

）、（

）、（

）。普遍性客观性多样性

英国盛产的三叶草是牛的主要饲料。三叶草能够英国繁茂成长，是因为英国盛产野蜂。野蜂用它的长舌头，有效地替三叶草传播花粉。但是，这同拿破仑有什么关系呢？

田鼠喜欢吃野蜂的蜜和幼虫，常捣毁蜂房吃蜜。因此野蜂减少，影响了对三叶草授粉。作为牛的主要饲料无法足量供应，导致牛肉减产，而牛肉罐头正是出征将士必须的体力补充品。粮食短缺致使拿破仑改变主意希望尽早结束战争，但正因为太过急迫导致滑铁卢失败。材料请同学们思考一下，这则材料体现了联系的什么特点？为什么？

联系事物与事物之间事物内部要素之间相互影响相互制约相互作用总之外部联系内部联系2.表现：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。（从宏观天体到微观粒子，从无机界到有机界，从自然界到人类社会和人的思维，）每一件事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，是一副由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，没有一个事物是孤立存在的二、联系的特点：普遍性1.联系的普遍性的含义：世界上的一切事物都处在普遍联系之中强调事物之间强调事物内部，要素之间思考

世界是一个普遍联系的有机整体，是一副由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，没有一个事物是孤立的，那是不是意味着“世界上的任何两个事物之间都存在联系”？联系普遍存在是说它不孤立，并不能意味着世界上任何两个事物之间都存在联系，因为事物之间的联系是一种客观的，有条件的。比如，西伯利亚雪的狼跟康保县的羊就没联系。二、联系的特点：普遍性3.方法论：用联系的观点看问题

思考

汉代以后，中国的许多建筑逐渐把屋檐做成微微向两侧升高的形状，特别是屋角部分明显的翘起，给人以一脚如飞的感觉，这样既可以使阳光充分的照入室内，使雨水借抛物线流向远处，又具有审美价值，这一类带有人的精神意象的事物，易经人类的实践活动创造出来，便以实体的形式独立于人的意识之外请同学们思考一下，这类建筑是在人类产生以前就存在了，还是人类实践活动的产物？那应该具有什么样的一个特点？？思考如果他是人类存在之前就存在，他就属于自在事物。但是这个材料体现的是人通过实践活动创造出来的，独立于人意识之外，是客观的。人为事物的联系是基于原来是我他所固有的联系建立起来的，这是联系的客观性的分类之一联系的客观性含义：联系是（

）的联系，是（

），不以人的意志为转移。事物的联系就其与实践的关系来讲分为：二、联系的特点：客观性事物本身所固有的客观≠主观的联系自在事物联系人为事物联系如机械的、物理的、化学的、生物的联系），在人类产生以前就存在了，他们不以人的意志为转移人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移。客人类生活于其中的生物圈是一个巨大而又复杂的生态系统，它包括森林、海洋、草原、农田、城市等不同类型的生态系统。这些生态系统相互依存、相互联系，共同维持着生物圈的生态平衡。生活中人们发现某些药品与食物之间存在相克关系，它们的营养素、化学成分会相互抵抗、制约，若搭配不当，会引起中毒反应。如钙片忌菠菜，抗生素忌果汁等等。有人说新冠病毒的传播途径跟蝙蝠有关，新冠病毒的传播途径是不以人的意志为转移。材料请同学们思考一下，新冠病毒跟蝙蝠有什么样的联系？联系自在事物联系人为事物联系人类产生前就存在，具有客观性：食物链、蝙蝠携带病毒人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，也具有客观性：治疗新冠病毒的疫苗联系的客观性分类：（

）的联系和（

）的联系自在事物的联系：就种种联系，如机械的、物理的、化学的、生物的联系，在人类产生以前就存在了，他们不以人的意志为转移。人为事物的联系：虽然是人类实践活动的产物，具有（

）的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移的二、联系的特点：客观性人化人为事物自在事物小学生日记：鱼

今天在路边看见了一条鱼，到底捡还是不捡呢？捡起一看，还是条活鱼，回家油炸可好吃了，又想了想，有鱼还要有油，还要厨房，还要找个媳妇来做，媳妇一定有娘，又多了个丈母娘！要娶她姑娘一定开条件：要房，要车，要钱…我恍然大悟，赶紧把鱼扔了。现在房价跌得这么厉害，肯定是开发商扔的，我的妈呀，差点上当！请同学们思考：小学生的做法是否体现了联系的客观性。乌鸦报丧，喜鹊报喜是否是客观的？为什么思考×

主观随意性的判断×，新事物出来以后，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系。例如：从前，不发达的时候，人们交通基本靠走、通讯基本靠吼但是，随着互联网的发达，人与人之间的交流日异紧密。1.联系是客观的，意味着人对事物的联系无能无力。

联系的客观性要求我们从（

），切忌（

）。离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是（

）的一个重要特征。

人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体的联系（补充）二、联系的特点：客观性方法论：事物固有的联系中把握事物主观随意性诡辩论1.互联网让世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，相隔万里的人们不再“老死不相往来”。世界因互联网而丰富多彩表明(

)A．人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系B．联系是客观的，人对事物的联系是无能为力的C．联系是普遍的，任何两个事物之间都存在着联系D．自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的选择题A守株待兔唇亡齿寒城门失火殃及池鱼昼夜更替，太阳东升西请同学们思考一下，这两句话具体什么意思及体现了什么联系？间接联系必然联系含义:事物的联系是多种多样的分类:有直接联系和间接联系，内部联系和外部联系，本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。

在实际生活中，人们（

）看到的都是那些直接的、表面的和眼前的联系，而往往（

）那些间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。

（

）的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义二、联系的特点：多样性把握联系容易忽视思考请同学们思考：事物的联系是多种多样的，那我们在认识世界和改造世界中如何做？方法论:我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。总之，（

）。二、联系的特点：多样性要一切以时间、地点和条件为转移特征涵义表现方法论普遍性世界上一切事物都处在普遍联系之中一，任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，二，每个事物内部的各个部分要素之间也是相互联系的，三世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题客观性联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在的事物的联系和人为事物的联系，二者都是客观的一要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性，二联系是客观的，并不意味着人们对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联，建立新的，具体的联系多样性（形式不同）事物的联系是多种多样的直接联系和间接联系内部，联系和外部联系本质，联系和非本质联系必然联系和偶然联系等要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间，地点和条件为转移归纳总结判断1.所谓联系的普遍性就是一事物，总是与另一事物直接联系着，孤立的事物是不存在的2.每一个事物内部的各个部分要素之间是相互联系的×联系是有条件的√3.人为事物的联系是人类实践的产物，具有“人化”的特点，不具有客观性×

无论是人为事物的联系，还是自在事物的联系，都具有客观性判断4.“喜鹊报喜，乌鸦叫丧”，违背了联系的普遍性×这个喜鹊报喜，乌鸦叫丧，是主观臆造的联系？主观臆造的联系，他违背了联系的客观性5.网络是人们建立的一种新的联系方式，否定了联系的客观性×

我们虽说联系是客观的但是人们不是在自然面前无能为力的人可以建立新的具体的联系，网络，这种并没有违背，没有否定，联系的客观性6.事物是千差万别事物的联系方式，也是多种多样的√选择题

气象学家洛伦兹提出一只在南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，导致其身边空气系统发生变化，引起四周其他系统的相应变化，可能两周后引起美国德克斯州的一场龙卷风，蝴蝶效应表明：（

）A.事物之间的联系具有普遍性B.事物之间的连续具有直接性C.事物之间的联系具有必然性D.事物之间的联系具有客观性A用联系的观点看问题（很重要）请同学们试着分析疫情之下中国与世界的关系。思考

疫情之下，没有任何一个国家能独存。物质世界的普遍联系，要求我们用联系的观点看问题，特别是要正确认识和处理整体与部分的辩证关系，掌握系统优化的方法1.人的一生包括，幼年童年，青年，中年，老年。整体:全过程部分:人生的各个阶段思考2.疫情发生的时候，咱们国家坚持全国一盘棋，各地区，各地方都要坚持中央的一个领导。整体:中央统率着部分部分:各地方各地区要服从和服务于中央的一个领导①含义不同整体是（

）或（

），部分是（

）或（

）。②地位和功能不同整体居于（

）地位，整体（

）部分，具有部分（

）的功能。部分在事物的存在和发展过程中处于（

）的地位，部分，（

）整体整体与部分是互相区别的服从和服务于被支配所不具备统率着主导发展的各个阶段事物的局部发展的全过程事物的全局

据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。材料请同学们思考一下，斩断之手，还是好手吗？说明了什么道理？思考材料一、亚里士多德说，只有那只活着的，能工作的手才算是人的的部分,假如是一只死手，那就不算是人的一个部分。材料二、恩格斯说，手并不是单独存在的，它只是整个，具有极其复杂的结构的机体的一个肢体。

请同学们思考一下为什么离开了人身体的手就不能算是人身体的一部分木桶理论短板理论牙疼不是病，疼起来真要命天下兴亡，匹夫有责牵一发而动全身国兴则家昌，国衰则家亡思考:强调的是整体与部分的关系还是部分与整体的关系部分对整体的影响，部分对整体的影响，部分对整体的影响，部分对整体的影响，整体对部分的影响部分对整体的影响，1.我国的区域发展战略；2.大河有水小河满，大河没水小河干；3.一着不慎，满盘皆输；4.武汉胜则湖北胜，湖北胜则全国胜。5.不谋全局者，不足谋一域；不谋万世者，不足谋一时；6.牵一发而动全身；7.一箭定乾坤；8.一趾之疾，丧七尺之躯；9.花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。部分影响整体整体影响部分请同学们仔细看一下，这两个图片哪个是整体，哪个是部分。他们之间存在着什么关系？整体与部分又是相互联系、密不可分的①强调部分:整体是由（

）构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能②强调整体:部分是（

）的部分，离开了整体部分就不成为部分，整体的功能状态及其变化也会影响部分部分整体中强调部分强调整体整体与部分三种情形判断整体与部分的关系是否整体功能一定＞部分功能相加。×

整体功能不是部分的简单，看他的结构形势。如果部分以有序合理优化的结构形式与整体，整体会产生部分所没有的新的整体功能，整体的功能就大于各部分的功能，如果他的部分是无序，欠佳的状况与整体功能，整体功能就会小于部分功能之合判断系统和要素的关系等于整体部分的关系吗？×

两者都强调整体性，但又有联系又有区别，系统和要素还强调有序性和内部结构优化趋向，所以不能把含义上的一定意义上这个去掉。整体与部分的关系在（

）就是系统与要素的关系。整体与部分的联系不能去掉一定意义上连线田忌赛马如何比赛的?田忌齐威王上中下上中下1.田忌赛马并没有在意某一匹，某一场比赛看的是整体全局，统筹优化。2.孙膑给出的建议不是看对方马匹的顺序来调整自身的马匹。3.孙膑在有序的基础上，实现了很好的成绩。整体性有序性。内部结构优化系统含义:是由相互联系和相互作用的（

）构成的统一整体。系统的基本特征：是（

）、（

）和（

）的优化趋向系统的含义及基本特征诸要素整体性有序性内部结构为什么说唐僧取经团队是最好的团队取经团的领导者唐僧虽