【课件】5.1 植物生长素课件高二上学期生物人教版选择性必修1

你知道吗?黄瓜的花有雄花和雌花之分，雄花不结果实。为了让黄瓜植株多结果实，就得使它们多开雌花，少开雄花。为此，农业技术人员在黄瓜的雌花和雄花分化时期适用适当浓度的乙烯利（能释放乙烯），这样可以显著的提高雌花比例。乙烯是一种植物激素，它还有哪些作用呢？除乙烯外，植物体内还能产生哪些激素？这些激素有什么作用？它们有哪些共同的特点？植物的生长发育过程仅仅受植物激素的调控吗？

唤醒沉睡的种子，调控幼苗的生长，引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时，靠的是雨露阳光离不开信息分子。第5章植物生命活动的调节

《竹石》——清·郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。《梅花》——宋·王安石墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，唯有暗香来。《赋得古原草送别》——唐·白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。晋·陶渊明《和郭主簿》：芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。唐·太宗《赋得残菊》：阶兰凝暑霜，岸菊照晨光。露浓希晓笑，风劲浅残香。细叶抽轻翠，圆花簇嫩黄。还持今岁色，复结后年芳。唐·杜甫《云安九日》：寒花开已尽，菊蕊独盈枝。旧摘人频异，轻香酒暂随。唐·白居易《咏菊》:一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。唐·元稹《菊花》秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

古人赞美植物的部分文章银杏——古老文明松柏——坚强伟大芝兰——正气清远百合——团结友好紫荆——兄弟和睦椿萱——父母健康竹子——正直虚心红枫——革命热诚杨柳枝——依依不舍石榴——子孙繁昌并蒂莲——夫妻恩爱牡丹——繁华富贵梅花——坚贞不屈茶花——战斗英雄万年青——友谊长存吉祥草——鸿运祥瑞寿星草—延年益寿桂花—高尚不俗橄榄枝——和平黄月季——胜利含羞草——知耻夭桃——淑女铁树——庄严菊花——高洁合欢——消愤红豆——相思荷花——无邪荷花：“出污泥而不染”；梅花：“香自苦寒来”扶桑：“有如旭日初升”；梧桐：“数叶迎风尚有声”。花木的象征意义生命活动调节的基本形式：人和动物：神经调节、体液调节和免疫调节，其中神经调节处于主导地位。植物：激素调节伟大的生物学家达尔文通过对植物进行了几十年的细心研究，成为有史以来第一位意识到植物是能够对各种刺激作出反应并产生动作的。第1节

植物生长素感性运动

不定向外界刺激引起的局部运动。例如：痒痒树、合欢、含羞草等

含羞草、捕蝇草、猪笼草等受触碰而运动，凤凰木、郁金香、睡莲等受光照(温度)变化开闭花(叶)。向性运动的概念：植物体受到单一方向的外界刺激所引起的定向运动。植物幼苗茎的向光性、向触性、向热性。根的向地性、向水性、向肥性。向性运动是植物对于外界环境的适应性。8①实验材料:实验探究过程一、生长素的发现过程：尖端伸长区单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形套状物叫作胚芽鞘，能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面，出土后还能进行光合作用。1.达尔文和儿子探究植物向光性的实验(19世纪末)金丝雀虉（yì）草的胚芽鞘胚芽鞘金丝雀虉草②.实验过程：单侧光弯向光源生长直立生长不生长不弯曲弯向光源生长单侧光锡箔单侧光锡箔④单侧光①②③单侧光单侧光弯向光源生长直立生长不生长不弯曲弯向光源生长单侧光锡箔单侧光锡箔④①②③实验分析：（3）③④与①对照，说明胚芽鞘的感光部位在尖端，而向光弯曲部位是尖端下面的一段。（1）①为对照组，②③④为实验组。（2）①②对照，说明胚芽鞘的向光弯曲生长与胚芽鞘尖端有关。（4）单一变量:尖端的有无（实验①②）。锡箔罩的位置(实验③④)。②.实验过程：③.实验结论：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。2、顶端产生的影响能传到下部，为什么能使伸长区两侧生长不均匀呢？1、这个”影响”是什么呢？可能因为该影响在向光侧和背光侧分布不均匀12琼脂：是海藻的提取物，溶于热水，再让其冷却得到.物质可在琼脂中扩散而性质不变。

2.鲍森·詹森实验(1913年)云母片：是一种矿物质，由韵母族矿物质切制而成。因其材料为天然矿制品，具有无污染、绝缘、不透化学物质的特点。云母片玻璃片鲍森.詹森的实验结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。【探究讨论】实验设计是否严谨呢？还可以怎么改良呢？提示：相比于达尔文父子的实验，本实验增加了两个变量，一个是尖端被切开，二是琼脂片或云母片。B.切割尖端琼脂片云母片因为可以透过琼脂片向下传递，所以是一种化学物质。自变量、因变量？(1)实验处理及现象：3.拜尔的实验②处理：把切下的胚芽鞘尖端移至右侧、黑暗环境现象：①处理：把切下的胚芽鞘尖端移至左侧、黑暗环境现象：向右弯曲生长向左弯曲生长14尖端放置的位置。尖端下部弯曲生长的方向。实验结论:胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。自变量:因变量:

排除光照对实验结果的干扰，证明弯曲生长的根本原因是影响的分布不均。为什么在黑暗中进行？生长素的发现过程——达尔文父子、鲍森.詹森、拜尔拜尔的实验验证詹森和拜尔的实验初步证明：尖端产生的影响可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。詹森的实验验证推测1：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面伸长区传递某种“影响”这种“影响”会造成背光面比向光面生长快4.温特实验(1926年)实验结论:胚芽鞘弯曲生长确实由一种化学物质引起的。这种化学物质在尖端下部分布不均，导致弯曲生长。温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，将其命名为生长素。自变量：因变量：琼脂块是否接触过尖端。去掉尖端的胚芽鞘是否弯曲生长①设置对照组的目的是？②在放置琼脂块前，要将其去掉尖端的胚芽鞘在蒸馏水中侵泡一段时间，原因是？结果：朝对侧弯曲生长结果：不生长、不弯曲17植物向光性的原因？感光部位？弯曲部位？尖端尖端下部达尔文的推论①影响是什么？②为什么两侧生长不均匀？詹森：可透过琼脂片拜尔：“影响”分布不均匀温特：化学物质，生长素发现问题实验验证发现新的问题实验验证注意：

(1)温特的实验中，自变量为琼脂块有无接触尖端，其对照组是在切去尖端的胚芽鞘上放置空白琼脂块。（2）温特实验之前的结论中不能出现“生长素”，只能说“影响”。（3）温特只是命名的生长素。并没有从植物体内提取出生长素。

1931年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质----吲哚乙酸（IAA）

1946年，郭葛从高等植物中分离出生长素,并确认化学本质就是吲哚乙酸（IAA）。进一步研究发现，植物体内具有生长素效应的物质除IAA外还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸(IBA)等。吲哚乙酸(IAA)吲哚丁酸(IBA)5.生长素的本质：

在发现生长素之后，人们陆续发现了赤霉素，细胞分裂素，脱落酸，和乙烯等，作为信息分子，几乎调节植物生长，发育过程的所有生命活动。19

科学发现是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。总结：生长素的发现过程时间实验者结论尖端产生某种刺激19世纪末达尔文尖端产生刺激可透过琼脂片1910年詹森刺激分布不均使胚芽鞘弯曲生长1914年拜尔刺激是化学物质，命名为生长素1928年温特发现吲哚乙酸具有生长素效应1931年从高等植物中分离出生长素1946年郭葛科学家植物体内具有生长素效应的物质有：吲哚乙酸(IAA)、苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等。进一步研究发现①生长素的产生部位：____________。②感光部位：____________。③横向运输的部位_____________。④生长素的产生是否需要光：________。⑤生长素发挥作用的部位（即生长部位）：_______________________。⑥弯曲生长的原因：__________________________________。⑦引起生长素分布不均匀的外界因素：___________等等。针对胚芽鞘系列实验的重要结论胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端不需要胚芽鞘尖端下面的伸长区生长素分布不均匀，导致生长不均匀单侧光照射总结生长素的发现6.植物向光性的原因单侧光导致胚芽鞘向光弯曲生长的作用机理：（1）生长素是由胚芽鞘尖端产生的。（2）在单侧光照射下,生长素在胚芽鞘尖端中横向运输到背光侧。（3）生长素由胚芽鞘尖端向下极性运输。（4）胚芽鞘尖端下部背光侧生长素含量多，向光侧生长素含量少，这样，胚芽鞘尖端下部背光侧细胞纵向伸长生长快，而向光侧细胞纵向伸长生长慢，结果，胚芽鞘向光弯曲生长。向光侧背光侧生长素少生长素多伸长慢伸长快向光弯曲生长1.概念:二、植物激素

由植物体内产生，能从产生部位运送作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物。2.植物激素种类:生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等物质。共同点：①由自身产生；②从产生部位运到作用部位③起调节作用；④微量高效三、生长素的合成、运输与分布1、生长素的合成①生长素主要的合成部位：

。芽、幼嫩的叶和发育中的种子②生长素由

经过一系列反应转变而来。色氨酸转变色氨酸吲哚乙酸生长素的产生不需要光，有无光均产生。2、生长素的分布

生长素在植物各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部位如：胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。总体来说，生长素的分布是：①产生部位＜积累部位：如顶芽＜侧芽；分生区＜伸长区②生长旺盛部位＞衰老组织：如生长点＞老根26（1）极性运输（幼嫩部位）3、生长素的运输

在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输。①极性运输不会随植物形态学上端与形态学下端空间位置的改变而改变。②极性运输为主动运输，需要消耗能量，需要载体蛋白。③极性运输在太空中依然存在，不受重力因素的影响。思维训练P95为了检测生长素的运输方向，某人做了如下实验。取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块含有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂(胚芽鞘形态学上端朝上)。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。根据实验设计及结果，此人得出以下结论:(1)下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；(2)生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。评价实验设计和结论

证明生长素能从形态学上端运输到形态学下端，但不能证明反过来不能运输。思维训练P95评价实验设计和结论讨论1.这个实验的设计是否严密?为什么?2.从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨?为什么?3.如果要验证上述结论,应该如何改进实验方案?不严密。没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况。结论2不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。

应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验，以研究生长素能不能从形态学下端运输到形态学上端。29发生部位：影响因素生长素从向光侧运输到背光侧生长素从背地侧运输到近地侧产生生长素的部位，如胚芽鞘、芽和根的尖端。单侧光

重力离心力生长素从向心侧运输到外周侧形态学上端形态学上端形态学下端茎（2）非极性运输（成熟组织）生长素可以通过输导组织进行非极性运输。生长素的非极性运输和其他有机物的运输没有区别。（3）横向运输：在一些细胞分裂特别旺盛的地方（尖端），受外界某些刺激(如单侧光、重力、离心力的影响,生长素也可以横向运输。概念易错警示：1、生长素分布不均的原因分析①单方向刺激的影响:常见的有单侧光、重力、离心力等因素，使生长素在产生部位发生了

，然后通过

到达作用部位，使生长素分布不均，从而造成了弯曲生长。横向运输极性运输②其他人为因素:如温特将含有生长素的琼脂块故意偏放在胚芽鞘去掉尖端的横切面上，探究弯曲生长的原因，又如云母片或玻璃片的应用，也会造成生长素分布不均。2、生长素的横向运输只发生在根尖、芽尖等产生生长素的部位，且发生在有单侧光或重力等刺激时。尖端在均匀光照或黑暗处时，不发生生长素的横向运输。3、失重状态下，由于没有重力的作用水平放置的植物的根、芽中生长素的水平分布是均匀的，植物会水平生长。例题1.如图是与生长素有关的部分实验示意图，根据图示信息判断，下列说法正确的是(

)A．实验一证明生长素的产生依赖光照B．实验二证明尖端产生的“影响”能向下运输C．实验三证明胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的“影响”在其下部分布不均D．实验四证明造成胚芽鞘弯曲生长的“影响”是生长素C例题2.根据所学知识判断，下列说法错误的是(

)

A.图中能直立生长的是①、④和⑥B.若探究植物的向光性，可设置①③进行对照C.若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑥进行对照D.图中弯曲生长的是③⑤【答案】C【解析】根据生长素的有无和分布是否均匀可以判断：①直立生长，②不生长不弯曲，③向光弯曲生长，④直立生长，⑤向光弯曲生长，⑥直立生长。设计实验时要遵循单一变量原则，若探究植物的向光性，可设置①③进行对照；若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑤进行对照，④⑥不符合要求。例题3.下列是关于生长素的有关实验，全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是（）

[（3）（4）是锡箔小帽，不透光，（5）（6）（7）云母片，不透水]A.（2）（3）（5） B.（2）（3）（5）（7）C.（2）（3）（5）（6）（7） D.（2）（3）（5）（6）【答案】D【解答】（1）右侧有单侧光，生长素在尖端发生横向运输，导致胚芽鞘向光弯曲生长，不符合题意；（2）胚芽鞘匀速旋转，胚芽鞘尖端受光均匀，胚芽鞘直立生长，符合题意；（3）（4）锡箔小帽，不透光，由于感受光的部位是尖端，所以（3）直立生长，（4）向光弯曲生长。（3）符合题意，（4）不符合题意；（5）云母片阻止了生长素在尖端的横向运输，所以直立生长，符合题意；（6）生长素在尖端发生了横向运输，但云母片阻止了左侧生长素的极性运输，所以胚芽鞘向左弯曲生长，符合题意；（7）生长素在尖端发生了横向运输，胚芽鞘向光弯曲生长，不符合题意。综上所述，ABC错误，D正确。

例题4.分析下列各图，下列叙述正确是(

)

A.图甲由于单侧光照的影响，胚芽鞘将向光弯曲生长B.图乙茎卷须中生长素含量外侧比内侧多，所以外侧生长得快C.图丙中若固定光源，暗箱及植株整个装置匀速旋转一段时间，幼苗将弯向光源生长D.图丁中放琼脂块M的胚芽鞘向一侧弯曲，而放琼脂块N的不弯曲【答案】B【解析】图甲中胚芽鞘已丧失尖端，不再感受光刺激，故不出现向光弯曲生长，而是向右弯曲生长，A错误；图乙所示茎卷须中生长素含量为外侧比内侧多，所以外侧生长快，B正确；图丙中植株接受的光照刺激只能来自小窗，所以幼苗将弯向小窗生长，C错误；图丁中琼脂块中生长素含量M>N，则放置琼脂块M的胚芽鞘生长快于放置琼脂块N的，但二者均直立生长，D错误。例题5.用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如下实验，一段时间后，会出现弯曲现象的是(→表示光照)()A.②⑤⑦ B.①②③⑤⑧ C.①③④⑥⑦ D.②⑤⑧【答案】D【解析】解析：选D

①中由于胚芽鞘尖端匀速转动，a、b中生长素浓度相等，去尖端的胚芽鞘不弯曲；②中左侧生长素浓度高于右侧，胚芽鞘向右弯曲生长；③中尖端被不透光的小帽罩住，不能感受单侧光刺激，胚芽鞘不弯曲；④中云母片插入尖端，生长素不能横向运输，胚芽鞘不弯曲；⑤中背光侧(左侧)生长素可以向下运输，胚芽鞘向右弯曲生长；⑥中虽然明胶片不阻挡生长素向下运输，但没有单侧光照射，胚芽鞘不弯曲；⑦中只有植株转动，胚芽鞘中生长素分布均匀，胚芽鞘不弯曲；⑧中植株和箱体一起转动，胚芽鞘弯向小孔处生长。例题6.以下是某研究性学习小组所做的实验：在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，测定各胚芽鞘弯曲生长的角度(α)，下表数据说明(

)

琼脂块中生长素浓度/(mg·L－1)00.050.100.150.200.250.300.35胚芽鞘弯曲的角度α(度)0371215181510A.生长素浓度不同，促进效应就不同B.胚芽鞘的弯曲程度与其他植物激素无关C.琼脂块中生长素浓度为0.35mg/L时，胚芽鞘生长受到抑制D.生长素促进胚芽鞘生长的最适浓度在0.25mg/L左右【答案】D【解析】由表格数据可知，琼脂块中生长素浓度不同，促进胚芽鞘弯曲的角度可以相同。此表数据并不能说明其他植物激素与胚芽鞘弯曲程度的关系。生长素浓度为0.35mg/L时，胚芽鞘还是弯曲生长，只是促进生长的程度降低。例题7.下列有关植物生长素的叙述，错误的是(

)A.在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输B.在太空中，横向放置的植物的根不会表现出向地弯曲生长的特性C.如果将含生长素的琼脂块放置于去尖端的胚芽鞘正中间，并给予单侧光照射，生长素会在琼脂块中进行横向运输D.在存在呼吸抑制剂的条件下，极性运输会受到抑制【答案】C【解析】在植物的成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输，A正确；在太空失重状态下植物激素不能进行横向运输，根失去向地生长的特征，但能进行极性运输，B正确；生长素进出琼脂块的方式是扩散，光照不会使生长素在琼脂块中进行横向运输，C错误；极性运输以主动运输形式进行，在缺氧或有呼吸抑制剂存在的条件下，能量供应不足，主动运输会受到抑制，从而使极性运输受到抑制，D正确。【检测】将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内。从下图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置。此时，幼苗的生长情况是(

)A.根水平生长，茎向上弯曲B.根水平生长，茎向下弯曲C.根向下弯曲，茎向上弯曲D.根向下弯曲，茎向下弯曲B作用机制向光侧背光侧生长素40四、生长素的生理作用细胞器官生长素伸长分化生长发育受体基因表达①细胞水平促进细胞伸长、诱导细胞分化②器官水平影响器官的生长和发育促进侧根和不定根的发生影响花、叶和果实发育

生长素与生长素特异性受体结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导特定基因的表达，从而产生效应，起调节作用。同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应下图所示是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用结果。1、“促进”或“抑制”的作用效果是与哪一组别对比得到的？植物生长素的作用特点

是相对于生长素处于最低浓度时各器官的生长速度而言，当生长素浓度过高而“抑制”生长时，器官表现为生长速度减慢，甚至生长停滞。思考.讨论P942.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？3.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？一般表现为较低的浓度促进生长，浓度过高则抑制生长。不同根、芽、茎最适浓度分别是：10-1010-810-44.不同浓度生长素作用（对根）曲线分析（以根为例）①曲线AB段表示:②B点对应的浓度为：③曲线BC段表示:④C点的生长素浓度对根生长的效应是：⑤曲线CD段表示：⑥E、F表示：

在一定范围内，随生长素浓度升高,对根生长的促进作用逐渐增强；促进根生长的最适浓度；

超过最适浓度，随生长素浓度升高,对根生长的促进作用逐渐减弱；随生长素浓度升高,对生长的抑制作用逐渐增强；既不促进，也不抑制；ABCD010-1010-810-610-410-2mol·L-1促进生长抑制生长ＦＥ生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。①不同浓度的生长素作用于同一器官上，所起的生理功效

。②同一浓度的生长素作用于不同器官上，所起的生理功效也

(如生长素的浓度为10－6mol/L时，对根、芽、茎的作用分别是

、

、

)，不同低浓度促进，高浓度抑制（两重性）不同抑制既不促进也不抑制促进同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应②成熟情况：③器官：敏感性幼嫩细胞>衰老细胞营养器官＞生殖器官;④植物种类:

根＞芽＞茎双子叶植物＞单子叶植物植物对生长素的敏感程度如何呢?根的向地性生长和茎背地生长体现生长素两重性的实例：

顶端优势（一）、顶端优势1、概念：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受抑制的现象。2、形成原因：

顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高，侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制2>3>4>1抑制促进21342134

思考：①第1、2组处理的结果能否说明生长素抑制了侧芽的生长？②第2、3组处理的结果说明了什么？③该实验的结论是什么？组别侧芽增加的长度(mm)1.保留顶芽3.4±0.52.去除顶芽16.0±2.73.去除顶芽，外施生长素1.8±0.6

1934年，Thimann等人进行了一次经典的实验。他们对豌豆进行保留顶芽或去除顶芽的处理，之后放置一段时间，观察其侧芽的生长状况。不能生长素抑制了侧芽的生长顶芽产生的生长素进行极性运输，大量积累在侧芽，侧芽生长素浓度过高，由于侧芽对生长素敏感，发育受到限制。a.解除顶端优势如:果树整枝、园艺修剪调节植株形态。去掉顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动、加快生长。采茶主要集中在春秋两季，随着采摘批次的增加，新梢的数量大大增加，从激素调节的角度来看，原因是?春季，人们集中采摘龙牙楤的嫩芽，但是嫩芽的数量仍在增加，原因是?棉花打顶整枝修剪烤烟打顶b.维持顶端优势可以增产。如:树木成材。自然界的植株呈宝塔形，可以充分利用阳光。顶端对侧芽的抑制程度随距离的增加而减弱。（二）、除草剂敏感程度：双子叶植物＞单子叶植物除草剂2，4-D应用：用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶农作物里的双子叶杂草,同时促进单子叶植物的生长。CDAB

(三)、根的向地性生长(促进)(促进)(促进)(抑制)②根茎对生长素的敏感程度不同解释:①在重力作用下生长素分布不均匀表示生长素的相对含量根部:两重性茎部:促进向地性生长茎背地生长生长素浓度：Ａ<ＢＣ<Ｄ

茎的背地性和根的向地性都说明“生长素作用的两重性”吗？不是

课本P107根的向地生长和茎的背地生长有什么意义？

根的向地生长有利于根吸收水分和无机盐，茎的背地生长有利于植物伸展枝叶，接受阳光茎的背地性根的向地性联系生活课本P105注意：①体现两重性的现象包括：除草剂去除单子叶农田里的双子叶杂草、根的向地性、顶端优势②不体现两重性的现象包括：茎的背地性、茎的向光性③体现两重性是指既有促进作用，又有抑制作用例题1.生长素是人们较早发现和研究的植物激素，其主要作用是促进细胞生长。如图所示为某植物地上部分，下列有关生长素调节的叙述，正确的是(

)

A.该植物体地上部分能合成生长素的部位只有①、②、③、④所示结构B.①生长迅速而②生长受抑制是由于②对生长素的敏感性高于①C.②生长受抑制而④生长较快，是由于①合成的生长素无法运输到④部位D.生长素是植物体内的信号分子，必须与靶细胞上的受体结合才能发挥作用【答案】D【解析】植物生长旺盛部位如根尖、芽尖、幼叶都能合成生长素，故植物地上部位的幼叶也能合成生长素，A错误；①顶芽生长迅速而②侧芽生长受抑制，为顶端优势，是顶芽合成的生长素向侧芽运输，侧芽积累大量生长素，导致侧芽生长受抑制，顶芽优先生长，B错误；④离顶芽距离较②远，故生长素在④不会大量积累，导致②生长受抑制而④生长较快，C错误；生长素是植物体内调节生长的信号分子，必须与靶细胞上的受体结合才能传递信息，D正确。例题2.甲图表示一株水平放置的幼苗，①～⑥表示植株的不同部位；乙图表示不同生长素浓度对幼苗不同器官的作用。下列分析正确的是（）A.图甲中①处产生的生长素可通过主动运输到达⑥处B.图甲中①②③④处的生长素浓度，可分别对应图乙中的A、E、G、C点C.图甲中③和④处生长情况的差异，体现了生长素的作用具有两重性D.10-10mol•L-1的生长素对图甲中①③⑤处的生长均有促进作用【答案】D【解答】A、由于生长素运输是极性运输，因此图甲中①处产生的生长素不能通过主动运输到达⑥处，A错误；B、图甲中③、④处的生长素浓度，不能是图乙中的G、C点，B错误；C、图甲中①和②处生长情况的差异，体现了生长素的作用具有两重性，C错误；D、由图乙可知，10-10mol•L-1的生长素对图甲中①③⑤处的生长均有促进作用，D正确。故选：D。

例题3.如图表示生长素浓度与植物生长的关系。下列各项中，与P点相对应的是（）A.具顶芽植株的侧芽部位B.植株横置时，茎弯曲部位的近地侧C.植株横置时，根弯曲部位的背地侧D.胚芽鞘向光弯曲生长时，尖端下部的背光侧【答案】A【解答】A、P点的含义是生长素浓度较高是生长所需时间加长，即此时的生长素浓度为抑制作用，它可以是具有顶芽的侧芽部位，A正确；B、植株横置时，茎弯曲部位的近地侧生长素浓度高，但是促进作用更明显，生长快，B错误；C、植株横置时，根弯曲部位的背地侧生长素浓度低，反而长得快，C错误；D、胚芽鞘向光弯曲生长时，尖端下部的背光侧生长素浓度高，促进作用大，生长快，D错误。故选：A。

例题4.如图所示甲表示植物的生长速度与生长素浓度的关系，乙表示水平放置一段时间后植物幼苗的生长状况。下列说法中正确的是()A.若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DE段，则Ⅱ处的生长素浓度可能在BD段B.III、IV处的生长状况体现了生长素作用的两重性C.生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用，对Ⅱ、Ⅲ处的生长起抑制作用D.若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段，则Ⅳ处的生长素浓度可能在BD段【答案】D【解答】A、由于重力的作用，Ⅰ处的生长素浓度低于Ⅱ处的生长素浓度，但Ⅰ处生长快，若乙图中Ⅰ处的生长素浓度在甲图的DE段，则Ⅱ处的生长素浓度应高于E点，A错误；

B.茎的III、IV处生长素浓度都是促进生长不能体现了生长素作用的两重性，B错误；

C.生长素对Ⅰ、Ⅳ处的生长起促进作用，生长素对Ⅱ处的生长起抑制作用，但是Ⅲ处生长素浓度较低，没有抑制作用，只是促进作用较弱，C错误；

D.若乙图中Ⅲ处的生长素浓度在甲图的AB段，Ⅳ处的生长素浓度应高于B点，并且生长速率也高于Ⅲ处，则Ⅳ处的生长素浓度可能在BD段，D正确。

故选：D。

例题5.如图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响．下列叙述正确的是（）A.促进侧根数量增加的IAA溶液，会促进主根的伸长B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D.与施用10-4mol•L-1的IAA相比，未施用的植株主根长且侧根数量多【答案】B【解析】解：A、以左图IAA浓度为0时为对照，低于100%的长度即为抑制生长，显然促进侧根数量增加的IAA溶液浓度对于主根的伸长均低于100%，即抑制主根的伸长，A错误；B、以中图IAA溶液浓度为0时的每株侧根数为对照，IAA溶液超过一定的浓度对于侧根的诱导起抑制作用，B正确；C、参照右图中植物体内生长素的运输方向，若除去部分芽和幼叶，则地上向根部运输的IAA量会减少，此时运输到根部的IAA将会低于中图的对照组，由此图可知，当施用IAA浓度低于0时对于侧根的诱导呈下降趋势，即导致侧根数目减少，C错误；D、对照前2幅图中IAA浓度为0和10-4mol•L-1分析，未施用IAA的植株主根长、侧根数少，D错误。

例题6.图1表示芽的生长与生长素浓度的关系，图2表示幼苗横放时，根的生长与生长素浓度的关系。下列叙述错误的是（）A.图1中B点可表示具有顶芽的植株侧芽部位的生长状况B.图2中C,D点的作用效果体现了生长素作用的两重性C.图2中F点可表示根近地侧生长素的作用D.图2中E点的生长素浓度对植物的生长没有促进作用【答案】B【解答】A.具有顶芽的植株，由于顶芽产生的生长素积累在侧芽部位，使侧芽生长缓慢，生长1cm所用的时间长，A项正确；B.图2中C、D点的作用效果相同，都体现了生长素促进生长的作用，不能体现生长素作用的两重性，B项错误；C.图2中F点对应的生长素浓度有抑制作用，而根近地侧由于生长素浓度高，起抑制作用，C项正确；D.图2中E点对应的纵坐标为0，因此该生长素浓度对植物的根的生长既不促进也不抑制，D项正确。

【检测】(2016·全国卷Ⅲ)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图