专题07 在集体中成长(练)(解析版)

专题07在集体中成长（练）（70分钟，共100分）第I卷（选择题）一、单项选择题：（每小题2分，共40分）（2021•江西初一单元测试）某中学开设了开学第一课“磨炼意志,增强集体荣誉感”。增强集体荣誉感，这是因为（）集体荣誉感给我们温暖和力量②集体荣誉属于集体不属于个人③集体的力量来源于集体荣誉感④集体荣誉感激励我们不断前进①②B.③④C.①④D.②③【答案】C【解析】本题考查对体验美好情感的认识和把握。结合课本内容，集体荣誉感是一种正面情感，带给我们温暖和力量，激励我们不断前进，所以①④说法正确；集体荣誉是集体的，也是集团每一个成员的，②说法错误；集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。集体荣誉感是集体凝聚力的来源，③说法错误；故选Co（2021•全国初一期末）“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力，习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛说的这一-充满哲学的话语启迪我们（ ）合作能让人们相互依存，相互促进 ②团结的集体能催人奋进，助人成长③集体的荣誉离不开个人的努力 ④良好的合作能创造竞争中的“双赢”A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】C【解析】此题考查团结合作。“大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远，关键在于其结伴成行，相互借力'说明团结的集体才有凝聚力，团结的集体能催人奋进，助人成长，合作能让人们相互依存，相互促进，启示我们良好的合作能创造竞争中的“双赢”。①②④正确；③题文主旨说明的是集体的力量，合作的力量，故不符合题意。故选Co（2021•全国初一单元测试）马云的管理之道是，十个人的公司、一百人的公司、五百人的公司、一千人的公司和一万人的公司，带队伍的方法是完全不一样的，但管理的最低要求是一致的。这个最低要求就是十六个字：“目标清晰，职责明确，赏罚分明，超越伯乐。”他之所以要把目标清晰放在第一位是因为，团体有共同的目标（）是集体的精神动力之源是推动集体发展的内驱动力能够引领集体成员团结一致、开拓进取能使每个人都享有公平的发展机会①②④B.②③④C.①②③D.①③④【答案】C【解析】此题旨在考查学生对集体团结的认识，根据所学，集体共同的目标是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，能够引领集体成员团结一致，开拓进取等，①②③观点正确；④夸大了团体共同目标的作用，观点绝对化，是错误的，所以正确答案选Co（2021•全国初一单元测试）有人说:“每个人都是他自己个性的工程师，”也有人说:“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒。”对此理解错误的是（ ）在集体中发展个性，就要做到标新立异，与众不同，自由发展每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能我们要在集体这个平台上，展示自己的个性，不断认识和完兽自我【答案】A【解析】题干观点说明了集体成就个人，在集体中有助于完善我们的个性。在集体生活中，包容他人的不同，学习他人的优点，展示自己的个性，有助于我们完善个性。BCD说法正确；A错误，在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。而不是标新立异，自由发展。本题为逆向选择题，故选Ao（2021•全国初一期末）集体，多么温暖的词呀在千千万万的人中，凑成只有少数人的组织，这就是集体而集体带来的温暖，是不言而喻的。集体的温暖表现为：我们在集体中（）被认可和接纳，得到尊重和理解②获得安全感和归属感③可以无拘无束、为所欲为 ④可以体验到集体荣誉感令给我们骄傲、自豪，激励我们不断前进A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B【解析】本题考查对感受集体温暖的认识和理解。我们都生活中在集体之中，在集体生活中，我们被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，可以体验到集体荣誉感带给我们骄傲、自豪，激励我们不断前进，所以①②④说法正确，集体生活有规则，我们应该遵守集体的规则，③说法错误；故选B。（2021•四川初三专题练习）有位家长这样说：我给孩子选择优秀的学校不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。对此，下列理解正确的是（ ）优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力②优秀的集体可以陶冶成员高尚的情操一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性、特长④个体可以增强集体凝聚力A.①②③B.②③④C.①②③④D.①③④【答案】A【解析】此题旨在考查学生对优秀班集体的重要性的认识，主要考查学生的理解能力。材料中选择优秀班集体，表明优秀班集体可以促进个人的成长和发展，陶冶情操，培养我们负责任的态度和能力等，所以①②③观点正确；观点错误，正确答案选A。7．（2021江西初一单元测试）在一次演讲比赛中，七年级某班的同学准备写一篇关于“个人意愿和集体规则”的演讲材料，下面内容中可能用到的有（）在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则集体的规则能够保证集体的和声更动听当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们应优先选择个人意愿集体规则与我们的某些个性化需要之间没有任何冲突A.①②B.①④C.①③D.②④【答案】A【解析】本题考查个人意愿和集体规则的相关知识。根据所学知识，在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。集体的规则能够保证集体的和声更动听，①②观点正确；当集体规则与我们的个人意愿不一致时，应该服从集体的共同要求，③观点错误；我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突，而不是没有任何冲突，④观点错误，所以本题选择A答案。8．（2021湖南初三竞赛）华为，从1988年名不见经传的一个民营企业，短短25年变成了行业老大。同时，华为薪酬福利也是一流的，2021年华为人均薪酬万美元。正如华为创始人任正非所说：“如果你为公司而奉献，公司不会让你失望!”从华为的成功经验我们可以感悟到（）①个人利益与集体利益是相互依存的②集体的存在和发展离不开大家的共同努力③集体应该充分尊重和保护个人利益④个人的一切奋斗都只为了追求物质利益A.①②③B.②③C.①③D.①②④【答案】A【解析】“如果你为公司而奉献，公司不会让你失望!”说明集体利益和个人利益在根本上是一致的，二者是相互依存的。集体的存在和发展离不开大家的共同努力，集体应该充分尊重和保护个人利益。①②③说法正确；④说法过于绝对，应排除。故选A。（2021•广西初三专题练习）2021年1月3日，嫦娥四号成功着陆在月球背面。面对全年352天执行任务、100天连续实施7次发射等诸多挑战和压力，中国航天人满怀信心，迎接考验。中国航天技术正在飞跃发展，每一次成功都是他们用信仰和汗水浇灌出的梦想之花。这说明（）团结勤奋的集体才有凝聚力、战斗力②坚持集体主义可以不关注个人利益③在集体中承担责任也是一种自我磨砺④航天团队的信仰决定了梦想的成功①②B.③④C.①③D.②④【答案】C【解析】此题旨在考查学生对个人与集体的认识，题文中嫦娥四号成功着陆是中国航天人努力奋斗的结果，表明团结勤奋的集体才有凝聚力、战斗力，在集体中承担责任也是一种自我磨砺，①③观点正确；②观点错误，坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；④观点绝对化，是错误的，所以正确答案选Co（2021•全国初三专题练习）截至2021年4月11日24时，《流浪地球》影片在中国内地上映66日，累计票房收入46.52亿元。该影片的导演郭帆说:“每个人都是普通人，我们没有超级英雄，靠集体合在一起的团结的力量去完成救援。”这说明（）成员越多，集体的力量就越强强大的集体合力能完成许多凭一己之力无法完成的事集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作合作与发展是当今时代的两大主题A.①②B.②③C.①②③D.②③④【答案】B【解析】抓住材料中的关键语句“靠集体合在一起的团结的力量去完成救援”，这就说明了强大的集体合力能完成许多凭一己之力无法完成的事，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。所以②③说法正确；集体的力量并不取决于成员数量的多少，而在于集体成员之间的团结协作，①说法错误；和平与发展是当今时代的两大主题，④的说法错误，且与题意无关；故选Bo（2021•全国初一单元测试）班上几个同学组成一个“小帮派”，他们称兄道弟，常常在班上和班干部对着干，还欺负同学。对此正确的做法是（ ）事不关己，高高挂起 ②坚持集体主义，反对小团体主义③明辨是非，劝诚他们 ④加入他们团队，发扬团队精神A.①②B.②③C.①④D.③④【答案】B【解析】题文中出现的小帮派现象，不利于良好集体的形成。我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义，并对他们加以劝诫，②③观点正确，①④观点错误，所以本题选择B答案。（2021•全国初一单元测试）张栋在班里有一帮铁哥们儿，经常一起上网、打游戏他们订立了一个协议，不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。一次，张栋的一个朋友在校外与人打架，当学校进行调查时，张栋为他隐瞒真相，逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉批评了张栋，张栋却说他是在维护集体的利益。对此，你赞同的观点是（）他维护的是小团体的不正当利益②他非常重视同学友情③他虽然坚持了“原则”，但是非不分④他有很强的集体荣誉感A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B【解析】此题旨在考查学生对个人与集体的认识，根据所学，小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。题文中的张栋等人以及沦为小团体主义，张栋维护的是小团体的不正当的利益，是是非不分的表现，损害了集体荣誉，①③观点正确；②④观点错误，正确答案选B。（2021•全国初一单元测试）小天是个非常爱读书的孩子，他推荐《读者（原创版）》给同班同学。几位同学积极响应，共同成立了“书友会”，并约定每人都要练习写作，定期交稿，希望自己的作品能够登上期刊。对于他们成立的“书友会”，以下理解正确的是（ ）“书友会”是由志趣相投的同学组建的小群体“书友会”的成立有利于大家互相督促，共同提高“书友会”的约定没有强制力，不必自觉遵守“书友会”与班集体的利益是矛盾的，应尽早解散A.①②B.①③C.③④D.②④【答案】A【解析】此题旨在考查学生对个人与集体的认识，主要考查学生的理解能力。根据所学，在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感，题文中的'书友会”属于小群体，所以①②观点正确。③观点错误，对于小群体的共同约定，也应该自觉遵守，相互监督；④没有认识到小群体的积极作用，观点错误，所以正确答案选A。（2021•全国初三专题练习）“你所站立的那个地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗。”这句话启示我们（ ）要认识到国家兴亡，是我的责任应为实现中华民族的伟大复兴做出自己的努力应积极承担社会责任，服务社会，奉献社会要胸怀天下，共同营造“人人为我，我为人人”的社会氛围A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④【答案】B【解析】“你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗”这说明了个人对国家、社会的重要性，国家兴亡，匹夫有责。我们认识到国家兴亡是我的责任，从而积极承担社会责任，服务社会，奉献社会，为实现中华民族的伟大复兴做出自己的努力。①②③符合题意；④说法错误，应是'我为人人，人人为我”。故选B。（2021•全国初一单元测试）下列名言对我们建设一个优秀的班集体有积极的指导意义的是（ ）那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人，历史承认他们是伟人。一马克思一朵鲜花打扮不出美丽的春天，众人先进才能移山填海。一雷锋各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。一张凤翼单个的人是软弱无力的，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。一叔本华A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】B【解析】此题考查对建设优秀班集体的认识。把握名言内涵，联系教材知识分析。①强调建设一个优秀的班集体应该有共同的目标，符合题意；②说明众人先进有利于建设优秀的班集体，符合题意；③表明只维护个人利益，这不利于建设优秀班集体，不符合题意；④说明个人只有依靠集体，才会有无穷的力量，符合题意。故选B。（2021•江西初一单元测试）小明竞选班长时，就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。以下是他的演讲提纲中的部分内容，其中不恰当的是（）我将与全班同学共同制定出我们班的奋斗目标每个人都有公平的发展机会，没有偏见与排斥我们班的事务我都会一肩挑，一切由我说了算相互帮助，共同进步，充分发挥各自的能力【答案】C【解析】此题是一道逆向型选择题，要求选出不恰当的观点。根据所学知识，ABD中的做法分别体现了美好集体是民主、公正的；美好的集体是善于合作的。说法都是正确的，但不符合题目要求，应排除。C的做法是错误，美好的集体应该是民主公正的，每个人都有权力对集体事务提出意见和建议，而不是由哪个人说了算。此项符合题目要求，应入选。故该题选C.（2021•全国初一期末）性格孤僻的小王自从和乐天派的小李成为朋友后，小王慢慢变得热情开朗起来，还开始主动地帮助他人，小李也开始变得冷静和谦虚好学起来。这说明（）在集体中，关爱他人要选择性格、家境欠缺的同学朋友能够帮助我们消除我们身上所有的缺点，让我们感受温暖只有性格完全不同的人才能组成美好集体温暖的集体是充满关怀和友爱的【答案】D【解析】性格孤僻的小王自从和乐天派的小李成为朋友后，小王慢慢变得热情开朗起来，还开始主动地帮助他人，这说明温暖的集体是充满关怀和友爱的，有利于我们的健康成长，所以D符合题意；A错误，在集体中，关爱他人不要讲条件；B错误，朋友不可能帮助我们消除我们身上所有的缺点；C错误，组成美好的集体与性格的好坏无关；故选：Do（2021•广西初三专题练习）小雨比较擅长唱歌和跳舞，她决定竞选班上的文艺委员；小雪口才比较好，而且有一定的书法功底，她决定竞选班上的宣传委员；小雷组织能力强，又擅长与同学、老师沟通，他决定竞选班长。这些事例告诉我们（）要只看到自己的长处，忽视自己的短处为集体出力，需要每个人从实际出发，各尽其能，发挥特长只要发挥班干部的作用，就可以建设美好班集体集体的建设需要每个人的智慧和力量A.①②B.①③C.②③D.②④【答案】D【解析】题干事例中的同学善于发挥自己的长处，为集体发展贡献力量。告诉我们集体的建设需要每个人的智慧和力量，我们要主动承担，为集体出力，需要每个人从实际出发，各尽其能，发挥特长，要学会在共建中尽责，在担当中成长，②④符合题意。①错误，是对自己的错误认识。③错误，建设美好班集体，人人有责。故选Do（2021•广东正德中学初一期末）张红擅长跳远，校运会同学们建议他参加跳远比赛，为班级争光，张红却以学习紧张为由拒绝了，课堂上，她标新立异，对老师的错误当面抨击，发表自己的见解。对张红的行为理解正确的是（）中学阶段主要任务是学习科学文化知识，参加集体活动会影响学习不愿参加，说明她缺乏集体责任感和集体荣誉感张红是一个有质疑批判能力的学生张红应该尊敬老师，注意场合和分寸A.①②B.②④C.①③D.③④【答案】B【解析】此题旨在考查学生对关爱集体的认识，主要考查学生的分析能力。题文中张红不参加集体活动，是不关爱集体的表现，缺乏集体责任感和荣誉感；当面抨击老师的错误，是对老师的不尊重，应该学会尊重老师，在合适的场合用恰当的方式指出老师的错误，②④观点正确。①没有正确处理个人利益与集体利益的关系，观点错误；③观点错误，敢于质疑不等于标新立异，批判也要讲究批判的技巧，所以正确答案选B（2021•山东省陵城区江山实验学校初二月考）许多同学在学习了“在担当中成长”的有关知识以后，知道在集体中要积极承担责任。因为他们懂得（）集体的事务需要每个人去分担承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程在集体生活中学会承担责任有助于获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间A.①②③④B.②③ C.①③④D.②③④【答案】A【解析】此题考查在共建中尽责。由教材可知，集体的事务需要每个人去分担。承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提；在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程；在集体生活中学会承担责任，有助于获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。①②③④都符合题意。故选A。第II卷（非选择题）二、材料分析题（共60分）（2021•全国初一单元测试）生物学家们研究发现，大雁飞翔时一般都是排成人字阵或一字阵，并定时交换左右位置，这比孤雁单飞节省了约70%的飞行能量。每只大雁振翅高飞同时，也为后面的队友提供了“向上之风”，这种省力的飞行模式让每只大雁最大限度地节省了能量。这就是“雁阵效应”。请结合“在集体中成长”的相关知识，谈谈你对“雁阵效应”的感悟。【答案】集体是人们联合起来的有组织的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。集体带给我们力量。在集体中，我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。美好的集体是善于合作的。在美好集体中,我们分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力。美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，带给我们温暖。建设美好集体需要我们树立主人翁意识，为集体的建设贡献自己的智慧和力量，等。【解析】本题综合考查在集体中成长。解答本题应抓住题干中“排成人字阵或一字阵”“定时交换左右位置”以及“雁阵效应”的表现等关键信息分析归纳，围绕集体生活的意义、美好集体的特征、共建美好集体等知识点组织答案，角度多元化，言之有理即可。(2021•全国初一单元测试)阅读材料，回答问题。材料一雷锋说过这样一句话：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。”我们生活中的“海洋”就是集体，我们每个人的成长都离不开集体。可以这样说：“我们都是在集体中一步步成长起来的。”(1)根据材料内容，说说你是如何理解集体的含义的。材料二升入初中以来，七年级(2)班的一部分学生对集体漠不关心，班级整体也是松松垮垮，毫无生气。班长小明和班主任商量后，开展了“我爱我家”主题班会活动。班会活动中，通过照片的回顾展示，班徽、班训的设计，同学老师对缘分的解读，以及对开学以来让自己感动的点点滴滴的回忆，激发学生的自豪感、归属感和集体荣誉感。经过一个学期的学习生活，该班在各方面都取得了优异的成绩，如班级队列表演一等奖，在国庆黑板报比赛、歌颂祖国诗歌朗诵比赛、元旦联欢会活动中都取得优异成绩，同学们的精神面貌也发生了极大的改变，以热爱集体、为集体增光添彩为荣。从同学们的角度，分析七年级(2)班学期初表现出的问题说明了什么(3)七年级(2)班在学期末的变化给你的启示是什么【答案】(1)集体是人们联合起来的有组织的整体。(2)说明了同学们的归属感和集体荣誉感不强，不能做到团结合作，不能融入集体生活。①我们应该增强集体荣誉感，散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。②集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。【解析】此问旨在考查学生对集体的认识，根据所学，集体是人们联合起来的有组织的整体。此问旨在考查学生对关爱集体的认识，题文中“升入初中以来，七年级(2)班的一部分学生对集体漠不关心，班级整体也是松松垮垮，毫无生气”，表明说明了同学们的归属感和集体荣誉感不强，不能做到团结合作，不能融入集体生活，言之有理即可。此问旨在考查学生对个人和集体的认识，结合材料中七年级二班在学期末的变化，从我们应该增强集体荣誉感，散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进；集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情；集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长等方面回答即可。(2021•全国初一单元测试)材料一：对于爱美的小女生来说，升入中学后要面临的第一大挑战就是要剪去一头秀发，变成齐耳的“学生头”。在广州妈妈网上有妈妈诉称，每次剪头发，女儿都要闹一场。去发廊剪，嫌理发师一刀下去剪得太短，非闹着要在家里自己剪。后面的头发剪不到，就让妈妈剪。材料二：高三(5)班班级公约：早上上课迟到累计三次，给予处分；严禁上课期间吃零食，违反一次罚做值日一周；随身听、mp4、 不得带进校园，一旦发现立即扣押；等等。高一(12)班班级公约：个人桌位地面干净无污迹；每个同学仪容仪表符合学校规定，不戴首饰、不披发、不染发、不烫发；不得无故旷操；等等。高三班班级公约：上课期间不得讨论与学习无关的事情；床前及床下用品摆放要达到军训标准••…这些独具特色的“班规”均来自芜湖江南实验中学的班级公约。从“单音与和声”角度谈谈你对“剪发令”的认识。你认为芜湖江南实验中学的班级公约有何意义请你为你所在的班级制定几条班级公约。【答案】在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则；我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突；面对冲突，我们要让个人意愿服从集体的共同要求，遵守规则，以保持和声的和谐之美；对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议；等等。有利于提升班级的凝聚力；有利于营造积极向上的集体氛围；有利于学生在集体中涵养品格；有利于促进学校办学水平和管理水平的提高；等等。例如：上课遵守纪律，不随便说话，不做小动作；下课不在教室里追逐打闹，不大声喧哗；上学期间穿着整洁大方，不穿奇装异服；和同学建立良好的友谊，不随便吵架骂人；体育课完成老师布置的任务，不能乱跑；下课不打架斗殴，注意卫生，不随地吐痰；不烫发、染发、化妆、戴首饰，男生不留长发；认真预习，复习，主动学习，按时完成作业；生活节俭，不互相攀比乱花钱，按时作息；爱护公用设施，爱护动物和生态环境；等等。【解析】此问旨在考查学生对单声与和声的认识，主要考查学生的分析能力。根据所学，个人意愿与集体共同规则存在的合理性、正确处理集体规则与个人某些个性需求之间的矛盾、对集体中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见和建议等，言之有理即可。此问旨在考查学生对集体规则的重要性的认识，主要考查学生的分析能力。结合材料和所学，从提高班级凝聚力、营造良好的班级氛围、涵养品性、提高学校的办学水平等方面回答，言之有理即可。此问属于开放性试题，只要言之有理即可得分。(2021•全国初一单元测试)探究集体建设2021年2月14日，在华盛顿举行的美国科学促进会年会上，中国科学技术大学潘建伟教授领衔的“墨子号”量子科学实验卫星科研团队被授予2021年度克利夫兰奖。“我要在中国建一个世界一流的量子物理实验室。”20多年来，潘建伟院士和他的团队成员一直为这个远大的理想而努力。在团队的通力合作下，通到的难题一个个被攻克，目前，中国科学家中只有3人斩获欧洲物理学会颁发的菲涅尔奖，而这3人均属于潘建伟团队。(1)潘建伟团队屡获殊荣，请概括该团队的优势。(2)从集体力量的角度谈谈你对画线句子的理解。(3)作为班集体的成员，我们应如何在集体中尽责【答案】(1)潘建伟团队有良好的氛围；善于合作；充满活力；拥有共同的愿景和梦想，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。(2)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；个人的力量在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力；借助这种合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。潘建伟团队通力合作，充分发挥集体的力量，使难题一个个被攻破。(3)共同确定愿望和目标；共同商定集体规则和制度内容，民主选举组织领导者：共同创造良好的集体氛围等。【解析】（1）本题考查团队的优势相关知识，考查学生分析归纳整理的能力，落实能力目标。根据教材内容和材料表述，围绕有共同的目标、良好的氛围、充满活力，认同共同的价值，形成一致的目标和追求阐述。（2）本题考查集体力量的作用相关知识，考查学生基础知识的理解和掌握，落实知识目标，难度不大。根据教材内容，围绕集体力量的来源、个人的力量通过优势互补，产生合力，借助