合作中探讨、反思中落实

合作中探讨、反思中落实Thankyouforlistening

我校优秀率分析：我们的具体提优做法：Thankyouforlistening

成绩分析

具体做法221134正确面对成绩，稳扎稳打：分层提优，大胆尝试：合作探讨，群策群力：反思落实，共度难关：Thankyouforlistening

（一）、正确面对成绩，稳扎稳打：Thankyouforlistening

1、加强双基，夯实基础，扫清单词障碍：2、侧重加强听力和阅读中筛选信息，记录信息，篇章层次的上下文推理能力，归纳能力，推理判断，句子之间逻辑关系的训练。3、走出去活动：中考研讨周和区级听评课活动一、正确面对成绩，稳扎稳打Thankyouforlistening中考研讨周和区级听评课活动完型填空听评课启示：

学生通过分析完形填空试题，自主归纳出三种解题思路和解题技巧，从而养成每日复习词汇和增加阅读量的习惯，并增强做完形填空试题的信心。Thankyouforlistening

完型填空听评课启示：Exercise1

(2013丰台一模)EachdayItookthesameroutetoworkandpassedbyasecurityguard(保安).__35__greetedeveryonewalkingbyandmadesmalltalkwithmanyofthepassers-byandwishingthemwell.Hissimple“hello”madepeoplefeelspecial.35．A．SheB．They C．He D．IThankyouforlistening推理词义句意专项课听课启示：

通过完成、核对并分析历年模拟题有关推理词义及句意类试题，学生能够归纳出中考推理词义和句意阅读题的解题思路;上下文相关信息法、反义词近义词、下定义法、举例法的解题思路归纳总结十分到位，教师使用计时器有效控制课堂的节奏，同时让学生使用手势来表达自己的选择，又省时又能让教师快速得出学生正答率，为讲解原因争取了宝贵时间。Thankyouforlistening1、加强双基，夯实基础，扫清单词障碍：2、侧重加强听力和阅读中筛选信息，记录信息，篇章层次的上下文推理能力，归纳能力，推理判断，句子之间逻辑关系的训练。3、走出去活动：中考研讨周和区级听评课活动4.加强书面表达中审题能力5.积极鼓励学生能够独立反思

一、正确面对成绩，稳扎稳打Thankyouforlistening（二）、分层提优，大胆尝试：1、每节复习课的都要有针对自己学生精心设计的详细教案和学案，加强复习课的针对性及实效性。2、专项复习课要确保复习资料与中考试题考查的角度一致3、综合复习课包括综合试卷练习课，试卷分析课及重点问题的归类整理的反馈训练课针对于一模能力板块数据分析得到完型选项中39题得分率偏低，干扰项是B.care的问题进行备课，本题旨在考查学生根据上下文的推理判断的能力，但是课上还是想让学生理解之后自己发现差异。

试卷分析课：一模后的试卷分析课--课前Thankyouforlistening一模后的试卷分析课--课上：39.A.praise B.care C.support D.love原文：Onthefirstdayofschool,alltheexcitedstudentswalkedintotheroomexpectingtostart:everyonebutDavid.Hehadhada35summer.Hisfatherwasinjail(监狱).Hismotherhadtoworknights,soshewasn’tathomeintheeveningandwas36whenhewokeup.Astheweekswenton,Davidslowlygaveupdoinghis37homeworkandstayingontask,andbegantogetintomoretroubleoutontheplayground.Hewasgoingdownhillquickly.Itwasclearthathewaslookingforanykindof38—evenifitwasnegative.Ialsoknewthathewasnotgettingmuch39athome.Oneday,DavidandIsatinthelibraryandjusttalked.ItoldhimthatIknewthathewasnotan“F”studentandthatIwasnotgoingtolethim40. Thankyouforlistening过程：让学生能够在理解上下句的大意基础上去分析之间的逻辑关系，采取小组讨论形式，由各组一个代表把依据汇报上来，再由全班讨论出最符合文段意图的选项，教师引导学生梳理解题思路：从词汇的延展性，一词多义，上下语句逻辑关系，还要关注文段给出中文提示的词的词义入手，全面分析四个选项。最后在由学生把课上老师提炼内容和讨论思路过程整理在笔记本上，或形成手抄报。Thankyouforlistening整理呈现：选项B，D干扰力度比较大。care和love都侧重对孩子的关爱，妈妈忙于工作谋生并不代表不爱他，也不代表不给他一些生活上的需求。而这孩子在失去父亲后从精神和学习上都需要得到更多的支持或帮助，尤其在学习出了问题时，与下文老师主动帮助他重新改进学习相结合，说明妈妈在这方面没有精力或能力帮助孩子。而老师恰恰说也知道孩子在家得不到援助才有下文主动帮助他。1、每节复习课的都要有针对自己学生精心设计的详细教案和学案，加强复习课的针对性及实效性。2、专项复习课要确保复习资料与中考试题考查的角度一致3、综合复习课包括综合试卷练习课，试卷分析课及重点问题的归类整理的反馈训练课4、发挥人力优势、加强团队协作，落实复习的效果（二）、分层提优，大胆尝试Thankyouforlistening

针对于阅读C、D篇好生正答率不高现象，我们精心选材并打印答题卡，及时了解学生详情，共同筛选复练题进行巩固训练，取得了很好的效果。4、发挥人力优势、加强团队协作，落实复习的效果Thankyouforlistening

（三）、合作探讨，群策群力1、我们群策群力共同把近三年中考题进行了提优测试题的整合，采用了车老师下发的复习资料以及中心组成员编制的精彩复习课2、专项出题由专人负责，各尽所能3、及时的交流授课体会，尤其复习课的心得，做到好方法好点子大家共享，极大地增强了组内的凝聚力。4、加强了学生心理疏导Thankyouforlistening（四）、反思落实，共度难关：一模后问题呈现：在听力理解信息、听力记录信息、阅读归纳信息、