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学校家庭教育工作汇报(多篇)第1篇:家庭教育工作汇报农村家长学校的奇葩——家庭教育工作汇报假如学校教育是一艘航行中的巨轮,那么家庭教育就是和风顺水,只有在和风顺水的合力之下,航船才能安全而顺利地到达理想的彼岸;否则,迎风逆流而上,则举步维艰,事倍功半。当今如火如荼的学校素质教育已经成为时代的最强音,而素质教育实质上是一项宏大的系统工程,是学校教育、家庭教育、社会教育的有机整合,其中缺少了任一方面教育的配合和支持,素质教育就难以为继,寸步难行。多年来,我校致力于家庭教育工作,在其内容、机制、载体、效力等方面不断探索,勇于实践,创造了家庭教育工作佳绩,成为农村家长学校之奇葩。一、基本情况与背景。我校坐落于南雄市黄坑镇,环境优美。学校始终把谋发展、求创新放在第一位,凭借教育改革、科研兴教的强劲东风,开拓创新,锐意进取,确立“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成才为志”的办学思想,全面实施素质教育,以“为学生美好人生奠基”为办学理念。以“务实、奋勉、爱岗、敬业”为工作目标,不断增强师德修养、提高师德水平。广大教师积极参加理论学习、业务进修、教研教改活动,逐渐形成一支“师德高、师风正、师能强”的师资队伍,为不断提高学校办学效益奠定坚实的基础。学校先后获得“市级文明单位”、“诚信单位”、“省级示范学校”、“绿化先进单位”、“教育系统先进单位”、“创卫先进集体”、“群众体育先进集体”等荣誉。从我校对学生家庭情况的调查看,父亲在行政事业单位工作的仅占2%,母亲在行政事业单位工作的只占1.2%,其他学生均为农民、务工、个体、工人和无业人员子女。特别是农民、务工和个体子女占90%以上,因此,在这样的一所学校里,学生因父母各种原因至使他们疏于对自己的小孩进行管教,无暇顾及子女的思想、学习、生活,从而使子女的身心受到众多不良的社会风气影响;从家庭中月收入情况看,月收入2000元以上学生家庭只有18.8%;学生中有较好学习条件者只占33%。鉴于上述种种原因,学校对校内外的各种因素进行了深入分析,并根据各种因素的特征,将家庭教育作为一种重要的动力系统来开发,学校成立了黄坑中学家长实验学校。实践证明,学校通过特色办学,举办家长实验学校,大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性,齐心协力配合学校教育,建设精神文明,使学校形成了良好的学风与校风,从而推动了学校素质教育的实施,促进了我校教育教学质量的稳步提高。二、基本工作与经验。(一)建立组织机构、健全管理制度、规范管理、提高认识,推进家庭教育的开展在家长学校建立之初,我校成立了专门的组织机构,由校长、德育处主任、教务处主任、校团委、班主任、教师代表、家长代表等承担家长学校的工作。制定了相关的制度,如家长学校委员会章程,家长学校管理办法,家长学校校长、德育处主任、教务处主任、教师职责,班主任家访、家长访校制度等,每学期都举行“家长学校校委会会议”,商量、讨论学校有关事宜。家长学校由校长主持日常工作,教导处负责教学业务,德育处负责德育工作,负责建档、归档工作,班主任及教师主要负责家长教育工作,学校积极构建“三结合”教育网络,形成教育合力。并且每学期初学校都要制订家长学校工作的计划,并在日常的教育教学工作中得以落实,期末对家长学校工作情况进行总结,积极求实地反思并拟定奋斗目标。(二) 提升家长的素质,加大培训力度。单靠课堂培训是无法满足家长和学校发展需求的。因此,我校一直坚持在全校范围向家长推荐中国家庭教育网等家教专业网,使有条件的家长通过网络学习,提高教育孩子的水平,逐步使家长的学习从被动转化为主动。1(三) 设立“校长接待日”、“校长信箱”、“校委会信箱”、电子邮箱、微博、热线电话等,让每一位家长都积极参与到学校的教育工作中来眉觉加强学习,运用科学的方法对孩子进行教育指导。(四)认真落实家访、家长会制度。以家长访校、教师电话访或教师登门拜访的形式开展家访工作,对促进学生的学习起了巨大的作用,尤其对感化单亲家庭的学生和贫困生起了不可估量的作用。同时每学期至少召开一次家长会,各班根据班级情况还分别召开小型座谈会。学校改变了“家长开会,学生放假”的传统做法,让家长和学生唱主角,搭建起孩子与父母、与老师,面对面平等交流的平台。改变以往家长会就是老师的总结会、汇报会甚至是告状会的认识,让其形式变得越来越多样化——有交流式:师生、家长就教育中的共性问题进行探索,或做个案分析,或开经验交流会;有展示式:利用多媒体将学生的表现记录展示给家长;有汇演式:学生利用丰富多彩、形式多样的小品话剧等向家长展示成长历程。每次会议学校都精心组织,家长会出勤率均达98%以上,且受到社会、家长的高度评价。(五)开展亲子活动,提高教育实效。学校结合传统节日的有利契机,如三八妇女节、母亲节、父亲节、重阳节等节日,开展了融游戏和教育于一体的亲子活动,邀请家长来参加冬季田径运动会、元旦文艺晚会、国庆茶话会等。在亲子活动过程中,家长享受到了孩子的成长与成功,改善了彼此之间的关系;学生在与父母一起参与活动的过程中,体会到了父母的艰辛与亲情,理解了父母的苦心与爱心,拉近了家长与孩子的距离。(六)开展感恩教育、儒雅教育。感恩而缩小代沟,提高德育工作成效。学校开展了系列的感恩教育活动,先后举行了“给父母端杯热水”活动,举行了观看著名演讲家邹越的“爱祖国、爱父母、爱自己”活动,邀请了北京、广州等地相关专家到校演讲,举办了“感恩演讲比赛”、“学生家长向前冲”、“一封家书”、“说句心理话”、“秘密世界”、“我陪孩子上堂课”、“我和孩子吃食堂”、“爸妈时间哪儿去?”等活动。这些活动的开展有力地拉近学生与家长的距离,起到了良好的效果。并落实亲子诵读、经典背诵。学校实施儒雅教育以来,在学生和家长中间实行亲子诵读、背诵活动,即学生每周都要和父母一起诵读国学经典,周一升旗仪式背诵国语、英语美文,如《弟子规》、《增广贤文》、《唐诗三百首》等,旨在提高家长、学生的文化素养和内涵。(七)加强专业队伍建设,做好、做实家教科研。建设一支热爱家庭教育工作,掌握科学先进的家庭教育知识与方法,善于开展家庭教育工作的指导者队伍,是扎实推进家庭教育现代化工作,提高学校指导家庭教育工作水平的关键。与时俱进、手段现代化是这支队伍必须具备的条件之一。学校要以开展现代家庭教育指导的研究为重点,以不断强化班主任、任课教师的家庭教育专业化培训为专业基础,全面增强广大教师指导家庭教育的工作能力。家庭教育科研要把握时代脉搏,与时俱进,做“落地式”的家庭教育研究,切实提高家庭教育科研工作的实效性,解决学校与家庭教育迫切需要解决的问题。向家长开放学校图书馆、阅览室,引领家长读书,提升家长的家庭教育素养。长期有效地解决育人问题,必须大面积提高广大家长的家庭教育素养,普及现代家庭教育科学知识,这也是衡量家庭教育能否落到实处的一个标志。在强化学校班主任引领的基础上,采用多种形式,不断满足广大家长对现代家庭教育知识的需求。通过家长和教师的共同努力培养出高素质的人才,从而促进社会的不断进步和人类文明的发展。(八) 建立家庭教育留守学生档案,拟定分层主题。鉴于学生的特殊情况,学校每学期均调查留守学生情况,归档跟踪。家长学校是为学生家长提供一个相互交流与学习的平台,掌握有效的教育方法,把学会做人放在家庭教育的首位。我校六个年级的家长学校正结合年级特点,开展主题明确的家庭教育指导工作,主要有:高一、 初一年级:家校联合--形成良好的行为习惯;高二、 初二年级:家长应如何和学生更好的沟通;初三年级:我为青春努把力;高三年级:职业规划指导。(九) 充分发挥家庭、学校、社会三结合教育的合力。学校建有“三结合”教育网络,建有“校讯通”平台。我校聘请近百位家校委员和校外辅导员成为学校与家长的桥梁、纽带,每学期定期召开座谈会、指导辅导会,交流家庭、社会、学校教育情况,一起探讨研究帮助青少年的办法。(十)聘请法制副校长、安全教育副校长,充分发挥了他们的特殊优势对学校工作进行指导。三、 基本成效。我校通过建立家庭、学校、社会三结合的教育网络,家长受教育率达80%以上,我校一方面得到家庭、社会对学校工作的支持,加强了学校德育工作凝聚力,稳定社会秩序,又使我们及时收集家长的反馈意见,更好地做好学校工作;另一方面减少流失生,提高巩固率,近年来我校巩固率达到98%,学生德育操行考核优秀率高于90%。相当一部分家长撰写了教育子女的经验总结,并在家长学校进行交流。家长学校的开设很好地促进了学校教育教学工作,近几年来,我校各项工作获市、镇各级各类奖励30余次,中考、高考成绩逐年攀升。(一) 、家长的教子观念发生变化,愈加重视孩子的品德与心理健康。通过家长学校的辅导与学习,慢慢改变着家长“重智轻德”的观念。最明显的变化,莫过于家长会中,家长不再是紧紧盯住孩子的学习成绩,而是开始过问起孩子的个性发展、学校表现等。如孩子参加各种社团、比赛、社会实践等,许多家长给予了极大的支持!学校的音乐队、美术团办得有声有色,节庆祝活动的隆重热烈与成功,同家长的支持是分不开的。(二) 、家长教子方式得到提高,教育效果明显。我校把孩子对家长、老师的教育方法的建议反馈给家长,同时也通过与家长的沟通,促进家长教子方式的改变。许多家长深有体会的说:孩子已经长大了,到了初中、高中,与他们平等、亲切交流会有许多的收获;而简单的、粗暴的教育,只能使孩子越走越远。两年中,没有发生父母与子女冲突、矛盾激化的事件。(三)、家长素质得到提高,家庭育人环境得到优化。家长认识到家长是孩子的第一任老师,也是孩子的终身老师,从而增强了家庭责任感,进一步认识到家庭教育的重要性。在家访中,我们感受到了家长在创设温暖家庭关系、亲子关系所作的努力。(四)、密切了家庭与学校的关系,形成教育合力。通过家长学校、家长委员会的工作,使家长全面准确地了解孩子,并依靠不断提高的家教方法,增强了教育的针对性;同时,又使家长了解到了学校的工作,增强家长对教师的了解、信任,使家长能主动地支持学校、教师的工作。四、几个问题与反思(一) 、不断强化组织领导,确立大教育思想。没有家庭教育现代化就没有完整的教育现代化,没有优质家庭教育做支撑就不可能体现优质的教育。没有现代家庭教育做支撑的现代学校制度仍然不会摆脱传统教育的束缚。现代教育的发展需要我们确立办大教育的思想,从学校教育、家庭教育、社会教育上统筹规划,形成学校教育、家庭教育、社会教育并举并重的格局。进一步加强通过学校的渠道开展家庭教育指导工作。(二) 、落实评价机制,推进家庭教育工作措施落实。“向家庭教育要质量,向家庭教育要效益”是时代的呼声,也是时代的必然选择。为此,我们必须倡导并推进家庭教育现代化,改变长期以来我们在育人上的薄弱环节,大面积地提高广大家长教育子女的水平,减轻广大教师背负的不合理沉重负担,走出学校育人误区,找准育人核心位置,提高育人的实效性。为此,学校应该把家庭教育切实纳入学校工作的议事日程之中,建立家庭教育工作的指导、运行、评价机制,使家庭教育从“纸上谈兵变为“看得见、摸得着”的务实工作,为推进现代和谐家庭建设尽责,走出“应试教育”恶性循环的怪圈,为提高学校教育质量奠定良好的基础。(三) 、转变观念,进行多元化家庭教育指导。虽然,我校一直很重视家庭教育指导,但是由于学校、家庭的特殊性,家长的差异大,有的家长家庭教育观念存在一定偏差,认为“把孩子交给学校就是学校的责任,跟家长没有关系”;还有的家长不重视孩子的全面发展,错误地将将自己的想法强加给孩子,导致孩子的身心得不到健康发展。要充分利用家校互动论坛、家长会等阵地,加强家校互动、家家联动,进一步拓宽家长与教师、家长与家长交流沟通的空间。为更好地实现家校互动论坛的作用,我将将全面推进家庭教育指导委员会成员作为版主全面管理和参与家庭教育指导,让家长指导家长,让家长真正参与学校的家庭教育指导。(四) 、提升指导者的指导水平。家庭教育指导工作的推进是时代发展的必然,但是有一个漫长的过程,在家庭教育专业化培训、班主任校本培训等一系列机制建设下,班主任的家庭教育指导意识和能力提高得较快,育人素养明显提升。相比之下,任课教师在这方面的专业知识与科学方法还比较薄弱,今后还要加强对他们的家庭教育专业化培训,全面提高这支队伍的整体水平,缩小个体之间的差距。(五)、注重学习研究型家庭的构建。面对迅速发展的社会,面对正处于人生观、世界观点逐步形成时期的初、高中学生,建立一个学习研究型家庭是极为重要的事,它不仅关乎父母、子女的发展,同时还关乎与社会的与时俱进问,所以,在以后的工作中,我们将着力进行构建与推进。另外,家长的文化素质与职业特点对其有很大影响。著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过:“没有家庭教育的学校和没有学教育的家庭不可能完成造就全面发展的人这一极其细致艰巨的工程”。实践说明只有加强家校联系,不断争取家长的积极支持和配合,形成强大的教育合力,发挥整体教育效应,才能取得最好的教育效果。我们持续完善家长学校机制,为学生发展服务,为办好人民满意教育服务,为创建和谐文明、厚德笃学学校而奋斗。第2篇:学校家庭教育工作总结创新家庭教育方法促进和谐社会建设——0000家庭教育工作汇报家庭是社会的细胞,家庭教育既是基础教育,又是终身教育,它对一个人的成长、成才有着不可估量的作用。我校历来将家庭教育工作列为学校教育管理的一项重要内容,坚持以学校为主导、家庭为主体、社区为依托,拓展家庭教育内容,创新家庭教育方法,促进了学校教育的发展,增强了家庭教育的合力,工作呈现出制度化、规范化、特色化的局面,形成了家庭、学校、社区携手共建的“1136”教育特色。一、 成立一个家长联盟。学校从各年级、各班学生家长中聘请部分家长组成0000家长联盟,定期召开家长联盟会议,宣传职业教育的相关政策,发展前景,通报学校的发展规划、教学成绩、管理中存在问题及教育策略,征询家长对学校教育教学工作的意见、建议,并以家长联盟为依托,进行家庭教育培训,指导家庭教育工作的有效开展,帮助家长树立正确的教育观念,提升教育指导子女的能力。二、 建立一支教师队伍。家庭是孩子人生的第一所学校,家长是孩子人生的第一任教师,普及家庭教育科学知识,提高全体学生家长的教育水平,是增强家庭教育与学校教育同向同步,培养一代新人的重要环节。一直以来,我校将落实家庭教育归入学校的整体计划,作为一件大事来抓。充分利用学校的各种例会,建立学习制度,提出具体要求,采用理论学习、校本培训、经验交流等多种方式,重点提高教职工1依法执教、以德育人的水平,打造了一支高素质、精业务、勤奉献的教师队伍,为家庭教育的有效开展奠定基础。三、 开展“三访”活动。家访是学校教育的重要手段。我校家访工作坚持“三访”。一是登门家访。班主任每学期至少要对1--3名学生进行家庭走访,尤其是对本班校外租房租住学生,班主任要分学期初、中、末登门家访,查看居住地环境、查看取暖、用电等生活情况,指导家长做好学生校外生活的监护工作。二是电话(信息)家访。班主任或联生教师要定期不定期与家长互通电话或发信息,通报或了解学生的情况,发现问题,及时交换意见、商议对策,保证学生教育的及时性、实效性。三是邀请家长入校互访。改变过去那种学生犯了错误才“请家长”的做法,班主任充分尊重家长,多向他们报告孩子的进步,与家长沟通,根据孩子的个性特点制定教育方案,共同教育孩子,促进孩子成长。四、开展“六个一”活动。每学期召开一次家长座谈会。大会集中----展示学校良好的育人环境和教育成果,向家长介绍学校近、远景规划和当前的教育教学计划,促进家长对学校的了解、认识,争取家长的配合、支持;分散交流——让家长与班主任、科任教师面对面交流,反馈学生在校表现,了解孩子家庭生活,增进对学生的了解,并征询家长的意见,共同商讨教育的方法与策略,因人而异、因材施教,提升教育成效。每位家长至少参加一次“家长开放日”活动。为了让家长进一步了解学校的教育教学情况,以及孩子在校2的学习生活情况,我校面向学生家长举办“教学开放日”活动——把家长请进来,请他们走进学校,走进教室,随堂听课,参与评教活动,并能重新体验学习生活,理解孩子的辛苦、不易,提高家长教育孩子的水平和能力。充分利用移动“校讯通”、电信“翼讯通”等交流平台,班主任每周至少向每位家长发送一份信息。及时发布学生在校表现、学业成绩、学校活动安排、孩子教育方法等消息,让家长了解学生、了解学校、学习更多教育方法;家长也可通过“家校互动平台”与班主任进行意见交流,信息沟通,增进教育合力。实施联班联生制。即行政领导联系一个年级、一个班级,全体教职工联系一个家庭贫困学生、一个“学困生”。主动下班深入了解班情,包括学生纪律、学情、学风、住宿情况,对班级基本情况心中有数;参与设计,参与主讲班级班团会及学校活动;指导培训班主任开展班级日常工作;及时协助处理班上的违纪事件;做好班级工作评价,把评价作为促进班主任工作的推动力;指导协助班主任做好家长联盟活动,协调班主任与家长、与学生的关系,加强团结,增强教育合力。开展“家长与子女同读一本书”活动,共建学习型家庭,推动了家长与子女与经典书本交流,在交流中走进历史,走进艺术,培养了我校学生自觉、自爱、自信、自省、上进、律己等内在气质和爱家爱校、敬畏自然、朝气蓬勃的精神风貌,使子女与家长共同成长。坚持“一封信”活动。每逢节假日、学期结束,学校就会以“致学生家长的一封信”的形式,将3孩子的学业成绩、活动要求、注意事项等事宜告知家长,并积极征询家长的意见、建议,返校时由带回,政教处认真审阅,并将家长的意见、建议分类整理,及时反馈于学校,学校高度重视,第一时间做出相应回复,保证家长的意见、建议落在实处。拓展家庭教育内容,创新家庭教育方法,密切了家校的联系,提升了家长的素质,也大大提高了家长科学教子的自觉性和积极性,赢得了家长对学校教育的配合力、支持度,学校各项工作的开展顺利有序,教育教学质量稳步提升,办学特色也日趋鲜明。在今后的工作中,我们将进一步强化家庭、社会和学校三结合的德育教育体系,把育人工作做得更好,办人民满意的职业教育。第3篇:学校家庭教育工作计划乌苏市第四中学2012—2013第二学期家长学校计划一、 指导思想:家庭教育是现代教育中一个重要组成部分,只有加强科学管理,努力办好家长学校,提高家庭教育水平,才能真正推进素质教育,培养德才兼备的社会主义事业建设者和接班人。二、 工作目标:(一) 通过各种活动锻炼,提高家委会的指导水平。(二) 通过各种形式的讲座活动,提高全体家长的思想认识。(三) 通过读书漂流活动,提高家长的育人素养。(四) 通过丰富多彩的活动,增进亲子关系,师生关系,家校关系。三、 具体工作及措施:(一)加强领导、完善机构。各年级各班成立家庭教育指导委员会,细化年级组、班级优秀家长考评方案,健立学校家庭教育讲师团.促进家庭教育工作的开展。(二) 各年级活动的安排小学以年级为单位开展游戏类的亲子活动,让孩子在活动中学会沟通,学会合作,锻炼能力。七年级以主题教育为载体,开展亲子类活动。七年级组负责开展一期“培养好习惯”为主题的专题讲座。八年级围绕《不输在家庭教育上》这本教材,开展读书交流,对照菜单的学习交流,沙龙活动。八年级组负责开展一期“青春期孩子”为主题的讲座。九年级以立志教育为主线,开展学生心理辅导类活动。(三) 各年级学习活动安排读书活动的安排,《不输在家庭教育上》一书281页,计划7月底完成,各班合理安排每月的读书任务,每月定期布置家庭教育作业,在一周之内批阅,把优秀作业的家长名单报班主任。对照菜单的学习,各班家委会组织委员每月按时下发电子对照菜单,一周内整理好,对表格进行分析,将结果交给班主任。学习体会每学期最少两篇,学习委员负责批阅,将A级稿件交班主任。(四) 做好家长学校的资料积累工作。各班负责资料整理的家长,协同其他的家长一道把各班家庭教育的作业,菜单,心得,图片资料,活动整理好,装入班级档案中,德育处定期检查。(五)优秀班级,优秀家长的评选本学期优秀班集体的考评中,将把家庭教育工作纳入到考核当中。今后将逐渐加大考核比重。优秀家长的评选依据家长参会活动,交流活动,平时的作业等评选,在开学典礼中进行表彰。家庭教育工作要依托我们家长的参与,家长的学习,家长的进步。班级家庭教育工作的提升依托我们家委会委员的高度的责任感,无私的奉献精神,努力的学习,积极的策划,所以希望我们所有的委员们承担起这项工作,让我们的孩子快乐起来,让我们的孩子优秀起来,让我们的家庭更和谐。乌苏市第四中学2013--3第4篇:学校家庭教育工作计划高湖小学家庭教育工作计划家庭教育是学校教育和社会教育的基础,在未成年人成长的过程中发挥着特殊重要的作用,是国民教育不可缺少的重要环节。提高家庭教育水平是儿童发展的基本保障,是加强和改进未成年人思想道德建设的重要系统工程,也是提高全民族素质的重要前提。“十二五”期间,我校认真贯彻落实省、市、县家庭教育工作“十二五”计划,家庭教育工作得到了长足发展,初步形成了关心、重视、参与家庭教育的育人环境和社会化的工作格局,广大家长以德育人、科学教子的意识与能力明显提高,我校家庭教育“十二五''计划确定的各项目标基本实现。但是,家庭教育工作还面临着诸多挑战,从整个社会和淅川发展的需求与现实状况来看,目前的家庭教育工作还存在许多不足:家庭教育的内容、途径和方式方法还不能完全适应新世纪、新形势和素质教育的要求;家庭教育指导者队伍在教育观念、思想认识、服务意识以及指导能力等方面还不能满足社会、家长和儿童发展的实际需要;城乡家长学校的规范化建设发展还不均衡;家庭教育的理论研究和科学知识普及有待进一步加强等。“十二五”期间是我县加快经济和社会发展的重要时期,也是促进家庭教育与学校教育、社会教育协调发展的有利时期。为进一步贯彻落实中央、省、市、县关于加强未成年人思想道德建设的总体部署,巩固“十二五”期间家庭教育工作成果,提高家庭教育水平,特制定《家庭教育工作“十二五”计划》。一、目标(一) 指导思想:以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,以促进未成年人的全面发展为原则,积极探索家庭教育的新规律、新机制、新形式、新途径,坚持“巩固、深化、发展、提高”的八字方针,以人为本,大力开展家庭教育创新,为形成覆盖全社会的终身教育体系,提高全民受教育水平提供保障。(二) 总体目标:贯彻中央、省、市、县关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设精神,认真落实《家庭教育工作“十二五”计划》,以满足社会和家长需求为目标,以提高家长综合素质为重点,在巩固“十二五”家庭教育工作成果的基础上,进一步健全家庭教育组织机构,建立家庭教育长效工作机制;继续扩大家庭教育知识普及面,提高家长科学教子的能力;努力建立和完善社会、家庭、学校相互配合的家庭教育指导工作体系;继续加强家庭教育指导队伍建设,使家庭教育工作向科学化、社会化、规范化方向发展。(三)具体目标:1、 巩固并扩大家庭教育知识普及面,拓宽家庭教育指导渠道,加大对家庭教育知识的宣传力度。继续办好家长报、家教信箱、家庭科普知识等小报。2、 继续办好家长学校,建立多元化的家长学校办学体系。3、 全面推进家庭教育指导工作,努力提高家长学校的办学质量,探索建立多功能家庭教育指导中心。4、 加强家庭教育指导者队伍建设。努力形成一支结构合理、专兼结合、功能互补、分布适当,具有较高素质的家庭教育指导者队伍。五年内家长学校的负责人全部接受家庭教育工作的培训。5、 开展家庭教育调研、科研活动,积极向省、市家庭教育学会申报家庭教育规划课题,加强对留守家庭、单亲家庭等问题的理论研究。定期进行家庭教育优秀调研报告和科研成果及论文评选,并与家庭教育工作的考核奖励挂钩。6、重视外来务工人员家庭教育问题。根据需求针对性地举办家庭教育专题讲座,从而真正实现全面提高人口素质,促进和谐社会构建。二、措施(一)加强家庭教育工作的领导和管理1、 加大领导力度家庭教育工作要在校家庭教育工作领导小组的指导下开展,建立会议制度,共同对家庭教育工作进行规划、组织实施、指导和评估。建立家庭教育领导机构,确定专人(或兼职)负责家庭教育工作管理人员,有年度计划和工作总结,逐步形成上下协调、多方协作的家庭教育管理模式,增强家庭教育工作的管理实效。要加大家庭教育工作经费的投入。要将家庭教育专项经费纳入年度财务预算,并随经济增长逐年递增。同时鼓励社会、企业和个人以各种方式支持和资助家庭教育工作,拓宽本单位家庭教育研究指导经费的渠道,为提高家庭教育工作质量奠定必要的经济基础。2、 明确职责分工家庭教育工作实行条块结合,分工协作,各负其责的原则。3、 完善运作机制注重家庭教育工作规章制度建设,制定家庭教育培训工作、社县家庭教育工作、家庭教育监测评估工作等规章制度,逐步提高家庭教育工作的规范性、科学性。建立二年一次的家庭教育工作表彰制度,表彰家教工作先进集体、先进工作者、示范家长学校、优秀家长等,形成家庭教育工作激励机制。(二)加强家庭教育宣传、指导工作1、 广泛宣传普及家庭教育知识积极开展各种融知识性、科学性、趣味性为一体的新颖活泼、寓教于乐的家庭教育宣传活动,向家长宣传正确的家庭教育观念、科学教子知识和方法;加强与各媒体管理部门的联系和合作,加大家庭教育宣传报道力度。要高度重视和利用网络媒体的优势,依靠社会力量,在各有关网站上增设或完善家庭教育主页,开辟多种形式的家庭教育宣传、咨询、交流栏目,逐步形成网络家庭教育指导的特色。2、 努力提高家长学校的办学质量家长学校要按照《河南省家长学校工作指导意见》,坚持全面推进素质教育方向,积极探索转变家长观念、提高家长素质的有效工作机制,加强规范管理,提高办学质量,使家长能得到较为系统的科学的家庭教育指导。要把家长学校办学的质量纳入德育工作的考核内容,不断提高家长学校工作的实效性。家长学校工作要贯穿家长与教师、家长与孩子相互作用、共同成长的互动教育思想;贯穿以人为本、贴近未成年人生活实际的教育思想,开展丰富多彩的家长教育活动。以家长为主体,将指导服务家长与家长的自我教育、自我提高相结合。要定期评选一批示范、优秀家长学校并充分发挥其示范辐射作用。3、加强家庭教育指导队伍建设要从实际情况出发,建立一支具有较强专业基础知识的专家、学者、骨干教师组成的家庭教育指导队伍,以及一支由热心家庭教育工作、具有较高文化素养的社会各界人士组成的家庭教育志愿者队伍,要发挥家庭教育团体作用,对家庭教育指导者、志愿者进行较为系统的家庭教育专业知识和专业技能培训,组织他们定期参加家庭教育义务工作,逐步提高其业务水平、服务质量。健全家庭教育讲师团队伍,加强管理培训并充分发挥其作用。(三)加强家庭教育理论研究工作要深入实际,与家庭教育第一线的实际工作者密切配合,从社会发展的特点出发,开展家庭教育重点、难点及热点问题调查研究,提出建议和对策,增强家庭教育指导的科学性和针对性。学习兄弟学校家庭教育工作先进经验,互通信息,加强交流与合作。第5篇:学校家庭教育工作总结七营镇第一小学家长学校工作总结家庭是塑造孩子健康人格的第一环境,为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境,成为健康的理想的学习型家庭。一年来,我校家长学校工作因地制宜、创造性开展了丰富多彩的活动,从而使终身教育理念深入人心,让素质教育走进千家万户,促进了家长与孩子共同学习,相互学习,共同成长。一、 全面布置,合理分工,确定主题,开展活动一年来,家长学校各项工作注重抓早、抓细、抓落实。期初,召开了校务工作会议,组成新的家长学校组织机构,聘请全国劳模李玉军、七营村书记林宏军等作为家长学校领导小组成员,开展各项工作。组织建立起来后,家长学校立即召开会议,具体布置各项工作,各个人落实具体责任,并经过讨论确定本学年的工作主题,着重组织家长讨论“怎样帮助您的孩子适应小学生活”、“怎样做一个合格的家长”、“怎样辅导孩子学习”等活动。并在其中贯穿家庭德育教育。二、 召开家长会议,传授家教方法一年来,家长学校召开家长会议着重组织学生讨论“怎样帮助您的孩子适应小学生活”“怎样做一个合格的家长”“怎样辅导孩子学习”等讲座。通过讲座,使广大家长认识到孩子是可塑的,明确了家长的责任,认识到应该对孩子爱而不溺,严而有轻,并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议,有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议,既加强了家校联系,又缩短了家长与孩子两代人之间的距离,纠正了家教中的一些失误,取得了良好的效果。三、 印发家校联系卡,密切家校联系本学年来,家长学校十分重视加强家校间日常的联系。印发家校联系册(小学生素质报告册),以便家长向老师反映情况,获取信息。同时,学校要求家长每星期写反馈意见。经过双方努力,家校双方配合得更加默契。四、 组织教师家访,了解学生在家表现本学期来,家长学校又要求全体教师进行家访。尤其是对后进学生,结合海原县千名教师进社区活动,要求全体教师与其结对子,每学期至少家访1次,或见面一次。经过家访,使广大老师更深入地了解到学生在家表现,掌握了第一资料,方便了自己的工作,提高了工作实效。五、 以家长学校为依托,支持家长参与学校的各项活动,形成孩子、家长、教师三方的有效互动。1、 我校组织家长参与了学校的一些重大活动,提高了家长参与学校管理的意识,使家长巩固“共同教育孩子”的观念。邀请部分家长参加学校的六一、元旦等庆祝活动,取得了很好的效果。家长们在看到自己的孩子亲手制作的作品和表演出精采节目时,在由衷的高兴之余,也真切地体会到了素质教育的优越性。2、 利用双休日、节假日请家长带着孩子参加社会实践活动,引导家长在实践和日常生活中提高教育孩子的水平。3、 开展亲子阅读,即家长与孩子一起阅读。这是指在教育就本质而言,是人类特有的一种旨在育人的活动。活动既是教育的基础,又是教育的目的。在活动中,通过师生之间、生生之间和与他人的交往,人类文明积淀的财富得以继承发扬光大,不断开拓创新。家庭中大人与孩子一起阅读。通常,我们将亲子共读理解为“大人为自家的孩子读书”。在这里,我

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