部编人教版四年级下册语文口语交际朋友相处的秘诀教案

部编人教版四年级下册语文口语交际朋友相处的秘诀教案口语交际朋相处的秘诀能表达清楚自己对朋友相处的看,每个小组至少提出三条大家认为最重要的意见。能积极参与小组讨论,认真倾,根据讨论目记录重要信息。能分类汇总小组意见,有条理地汇报。一、谈话导,激发兴趣。同学们说“朋友”,你先想到?我的同我的邻居小伙伴舞班的同学…)你们认识多长时间?四五年两年几个月…)在你心目中“朋友”是什么样的?一起玩有共同爱好,有困难出手相助的彼此信任的,能讲心里话,一同分享快乐、分担痛苦的…)在讲起我们的朋友时,大家的脸上都洋溢着笑是什么浇开了友谊之花?也许是共同的喜好,也许是知心的交流,也许是此的欣也许是困难时的温暖相助……那么和朋友相,最重要的是什么?今天咱们就来聊聊“朋友相处的秘诀”。二、分组讨,各抒己见。1.同们想自己与朋友相处过,思:你认为和朋友相处最重要的是什么?小组同学讨,教师巡视发问及时指导。出示“温馨提示”。小组确定组长、发言序号、记录员、时间提醒员。每个人都要发表观点表清楚。当前面有同学表达了和自己相同的观点时可以表示赞同后,再说其他观点。记录员要认真倾,把握主要内,简要记录每个同学的想法。小组同学要积极表达对伴给予鼓励和肯定。2.刚各小组同学积极参,讨论得热火朝大家也记录了很多的想法。接下,我们来看一组视频评价一下视频中交流怎样。预设:(1)确组长和发言序号,有一个同学不想发,只是表示他对同学的赞同,同伴鼓励他用自己的方式表达了自己的观同伴互助从而做到了人人积极交流。有同学在讲完自己的观点后开始嘀嘀咕咕讲,有同伴及时提询问他的观点与刚才同学的观点有什么不同友提醒小组讨论的有效参与。记录员没有记清刚才同学的观,伴一起回补充记录内体现合作交流。投影展示几组记,看看你又有什么收获记录简,关键词记录姓代号…)接下来我们要进行小组汇,此应该如何汇总同学们提出的观点?我们来看这个例:出示某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时做的记录。师生共同总结方:第一步先别记录同学的观点。第二步把同或相近的观点整合在一起。第三步根大家的意见,标记出多数同学认同的想法。小组尝试来,教师巡视指导。三、小组汇,师生评价。小组推选代表上台汇,其他组员可以进行适时补充。根据要求师生评价。要求:仪态大,文明礼貌。表达口齿清楚,条理清晰。小组人人发表观,至少提出三条大家认为最重要的信息。汇总简要清楚,其他成员补充。四、课堂总,提升情感。今天,我们和同学们一起讨论了朋友相处的秘诀。是共同的喜好收获了友,是诚信和热心稳固了友,是分享和交流促进了友是信任和互助加深了友谊。同学们能够积极发表观点,根据讨论主题提出意,并认真倾,把握别人说话的主要内容,做复述或记录,还能分类整理小组意,有条理地汇报。那么在以后与朋友的相处,我要做到什么呢彼此信任、乐于分享、互相帮助…)朋友相处的秘诀积极发言认倾听记录要点分类整理条汇报本次口语交际主要是引导学生在小组中讨,会在讨论中对讨论内容进行记录、汇总。这就需要在实践中练,明确要,互相学习。设计活,先要启发思路,让学生打开话匣,然后以示例引导,如何分类整,条理地汇报。在上课中避免过于关注整理信忽视口语交流教师参与到小组交流中,适时点拨指导,在互动交流,抓住典型培养学生爱交流、会表达、认真听的好习惯。二、四级语文阅读解练习2．阅读下文，回答问题。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那儿聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系（xìjì）绳子，管理处的工人先进洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行，就慢慢移动。眼前（昏晕暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似（shì）乎都在朝挤压过来。我又感觉要是把头（稍捎）抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水得程吧，就登陆了，这就到了内洞。（）括号内择正确的读音或字。系_______（jì）（昏晕）暗似_______（sì）（捎）________微文中怎样描写小船的小？用波浪线划出。文中哪些句子写出了我经过孔隙时的感受？解释划线的字。颜色各异_______

变化多端_______

或浓或谈（）句子完填空。怎样小的小船呢？两个人并排仰，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。这话采用了_______的辞方法。无论花朵的叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。这句话采用________的辞方法。③洞像桥洞似的，很宽。这句采________说明方法。④在里聚集一千或是八百人开会，一定不觉得拥挤。这话采用________的明方法。（）四个描大海的四字词。________、、、________（）假如你是双龙洞的小导游，请你根据短文的描述，展开合理的想象，设计“外”或“孔”的说词。【答案】（）；；；稍两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。可是还能感觉左右和上方的山石似乎在朝我挤压过来。我又感觉要是把头（稍捎微抬起一点儿，准会破额角，擦伤鼻子。不同；头绪；有的设问；拟人；打比方；列数字汹涌澎湃；大浪滔天；滔滔不绝；波涛汹涌（无边无际、奔腾不息）亲爱的游客同志，大家好！古人云洞有洞洞中泉，欲觅泉源上小船，了外洞，我们就要坐船经过孔隙进入内洞。请各位游客格外小心，因为孔隙十分窄，船很小，每次只能并排躺两个人。人一定要仰卧在船里，身子要紧贴着船身。千万别抬头看，如果把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。如果你感觉左右和上方的山石似乎朝你挤压过来，你可以闭上眼睛。你躺好以后，说一声行”，理处的工作人员就在内洞里面拉绳子，船就会进到内洞。要出内洞时，在外洞的工作人员就在洞外拉绳子，船就出来。双龙洞以洞中有洞、卧船入洞为特色，下面我们就来享受这世界上独一无二的入洞方式吧，你一定会有独特的感受。【解析】【析】（1）形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧的是“常字的字音”。查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是认的点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。（）、（）考查对课文内容的理解力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。要求学生结合词语理解字义。颜色各异：形容颜色各不相同，颜色繁多。异：不同。变化多端：形变化极多。也指变化很大。端：头绪。或浓或谈：有的是淡的有是浓的或：有的。①现出问题（怎样小的小船呢？）然后紧接着回答（两个人并排，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。）这话采用了设问的修辞方法。②把“花的叶子”当作人来写，赋予它以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。这句话采用了拟人的修辞方法。把洞口比“洞”，句采用打比方的说明方法。一千或是八百人。话采用了列数字的说明方法。本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。解说词是口头解释、说明事物的文体。往往事先拟好文稿，通过对事物的准确描述、渲染，感染观众或听众，使其了解事物的实情、状态和意义，力争收到宣传效果。解说词帮助观众在观看实物和形象的过程中加深感受，发挥视觉作用的同时发挥听觉作用。解说词是视觉感受的补充。故答案为：（）、昏、sì稍（）个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。3）是还能觉左右和上方的山石(shì乎在我挤压过来。我又感觉要是把头（稍捎）微抬起点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。（）同头绪、有的（）设、拟、打方列数字（）涌澎湃、大浪滔天、滔滔不绝、波涛汹涌（无边无际、奔腾不息）（7）亲爱的游客同志，大家好！古人“洞有洞洞中泉，欲觅泉源上小船，游了外洞，我们就要坐船经过孔隙进入内洞。请各位游客格外小心，因为孔隙十分窄，船很小，每次只能并排躺两个人。人一定要仰卧在船里，身子要紧贴着船身。千万别抬头看，如果把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。如果你感觉左右和上方的山石似乎朝你挤压过来，你可以闭上眼睛。你躺好以后，说一声“行了，理处的工作人员就在内洞里面拉绳子，船就会进到内洞。要出内洞时，在外洞的工作人员就在洞外拉绳子，船就出来。双龙洞以洞中有洞、卧船入洞为特色，下面我们就来享受这世界上独一无二的入洞方式吧，你一定会有独特的感受。【点评】（1）道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。（）（）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力本题考查学生结合词语理解字义的能力。、考学生对设问、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。③④此考查说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法。本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。此题主要考查学生拟写解说词的能力。3．阅读文章，回答问题。X射的发现（节选）1895年11月8日上，伦琴离开实验室回家时想起忘了关电源，便转身回实验室。忽然，他看到桌上有什么东西在闪光，走近一瞧，原来是一张感光纸。伦琴知道，感光纸（）到照时，（）能放出幽幽的冷光。可是，房间里没有开灯，哪里来的光呢？他的目光停留在放电管上。伦琴注意到放电管外面包着厚厚的黑纸。就是放电管发光，不会穿透黑纸呀！”伦琴感到疑惑，难说，放管放出了能穿透黑纸的射线？”他下决心：一定要弄个水落石出。从那以后，伦琴整天守在实验室中，白天黑夜地反复试验。他终于发现，放电管确实能放出一种神奇的射线。这种射线（）穿透黑纸，（）穿透厚厚的书，穿透木头，穿透玻璃，穿透铁，穿透铜它有着极强的穿透力！伦琴把这种奇妙的射线叫做射线。其实，早在伦琴发现X射的17年，法国的克鲁克斯就注意到，照相底片放在放电管旁边会变模糊。他以为是底片没有包好而漏了光，把这个现象放过去了。美国的古兹皮德也曾看到，使用放电管后照相底片会发黑，他也没有理会这个现象。后来，德国的勒纳德观察到在放电管附近出现了冷光，但是他也懒得去理它。所以，他们都错过了发现X射的机会。（选自《重大发现见证人类前足迹》，光明日报出版社）（）填恰当的关联词。伦琴知道，感光纸________受光照时，________能出幽幽的冷光。可是，房间里没有开灯，哪里来的光呢？他的目光停留在放电管上。这种射线________能透黑纸，________能透厚厚的书，穿透木头，穿透玻璃，穿透铁，穿透铜它有着极强的穿透力！水落石”的意思________文中的省略号的作用是（）A.表引文或引述的话有所略

B.表示列举同类事物词语的省略

表重复词语的省略（）仔读文中“________的句子，“穿透”后的事物能换一下顺序吗？为什么？（）除伦琴之外，还有谁差点发现了X射线？他们为什么和X射的发现擦肩而过？【答案】（）有；才；不仅；还（）喻事情于真相大白B“穿”后的事物不能换顺序，因为后面的事物是按照从薄到厚的顺序来写的，这样排序能显示出射的威力很大。除了伦琴之外，还有克鲁克斯、古兹皮德、勒纳德差点发现了射线，他们因为粗心才和X射线擦肩而过的。【解析】【分析】（1）查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分前后是条件关系。故选“只…才…；分句之间是递进关系。故“不仅…还…；词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。了解省略号的作用，做题多读，细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故答案为：⑴只有；才；不仅；还；⑵比喻事情终于真相大白；⑶；穿”后的事物不能换顺序，因为后面的事物是按照从薄到厚的顺序来写的，这样排序能显示出X射线的威力很大。⑸除了伦琴之外，还有克鲁克斯、古兹皮德、勒纳德差点发现了X射，他们是因为粗心才和X射擦肩而的。【点评】（1）题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。此题主要考查对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。此题考查学生的辨析能力。此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。4．一本名著带来的诚实那时，他还是个在台湾上初中的孩子。升初二时，国语老师给他们布置了一道暑假作业：阅读完陀思妥耶夫斯基的长篇名著《卡拉马佐夫兄弟》，然后撰写一篇读书报告。这道作业让他犯了难，因为这本书的售价是元而他父亲的工资一天只有元全家七口人全靠这点工资生活。他回忆说，当年最深刻的记忆是饥饿。父亲供他上学就已经很困难了，他怎么好意思说“我想看小说”？想来想去，他决定自己挣钱买这本名著。靠诚实劳动得来的书籍，自己会更珍惜，读起来也更有滋味吧？他来到矿上扛木头，扛一根木头能挣8毛。矿主认识他，而且对他的印象不错，觉得他是一个既聪明又善良的孩子，见他这么辛苦地挣钱买书，在第三天就提前交给他70元工资，所提的条件是：看完书，你要给我讲讲里面的故事。他感激之余，满口答应。这么简单的条件，自己一定能够满足矿主先生的。谁知道买书的过程也一波三折，险些让他的梦想成空。因为暑假没有免费的火车票，他只能等村里有人去基隆，帮他捎一本《卡拉马佐夫兄弟》回来。他第一次托的人是邻居，可是邻居到了书店，却忘了书名，那时又没有电话，只好空手而返。这时候，暑假已经过去好多天，矿主每次经过他的家门，都要问一问：“你什么时候给我讲故事？”尽管他很着急，也只能等有机会再托人捎书。第二次，他请一个女人帮他买书。这个女人到城里是为儿子看病，一直慌慌张张的，连书店的门都没时间进，带回来的只有失望。接下来，他又托了父亲的一个厨师朋友，心想这次应该没事。可是，对方一从城里回来，就抓住他揍了一顿，理由竟然是他要的书是共产党的书，弄不好，会祸及他人！而这时，暑假即将结束，他读不到书，怎么去写读书报告？编造一篇肯定不行，更令他不安的是愧对矿主先生，自己当初的承诺无法兑现。只是矿主见到他，依然会笑眯眯地问：“书看完了没有？”他无意间跟村子里一个换药包的人说了自己的苦恼，这个人立刻说：“你怎么不早点找我？我去一趟城里很容易。”第二天，这个热心肠的人就到金门帮他买来了那本梦寐以求的名著。于是，他挑灯夜战，废寝忘食地阅读这本文学名著。不过，这本书读起来并不轻松，甚至让他感到苦不堪言。这本书很厚，字号也很小，翻译过来的人名又很长，还有什么昵称和简称，看着看着，就不知道究竟在写谁，只好回过头再看。连书里面的人物都理不清楚，还讲什么故事，还谈什么心得？当矿主再见到他时，他只有老老实实地交代：“书买回来得很晚，我也很努力了，可还是看不懂，现在也没有办法给你讲故事。”矿主哈哈一笑，说：你们老师讲，这是世界名著，你一个14岁孩子能够看懂，就不是名著了。没想到矿主这么通情达理，他道了谢，然后回去写读书报告。他再一次认真地翻看了一遍，发现自己还是读不懂，只能去写自己是怎样买书和看书的，最后引用矿主的话，在文章的结尾处写道：如果14岁的时候能看懂的话，就不是世界名著了。书已经在我的手边了，我希望长大后能把它看懂。读书报告交上去后，他的心情难免有些忐忑。让人意外的是，国语老师表扬了他：“同学们，在你们中间只有一个人是诚实的，其他人都说了谎！我28岁看不懂那本书，你们岁怎么能看懂？那么，我为什么还要你们阅读它？因为我只是想告诉你们，很多你们不懂的东西，长大以后就会懂。要知道，知识是需要尊敬的，念书是一辈子的事情。还有，永远不要欺骗自己。”他就是台湾著名编剧吴念真，他一直收藏着这本《卡拉马佐夫兄弟》，岁时候，他才慢慢读懂了这本书的一些内容，不由感慨地说：有些东西我真的懂了，这已经过了二十几年。“买书过程也一波三折”，这“三折”具体指哪几件事？请用简洁的文字概括。请你分下面矿主这句问话有什么用意。只要矿主见到他，依然会笑眯眯地问：“书看完了没有？”文章表现了一个孩子的诚实，为什么要以“一本名著带来的诚实”为题目呢？请你理解“知识是需要尊敬的，念书是一辈子的事情”这句话的含义。托邻居买书，邻居忘了书名；托一个为儿子看病的女人买书，她忙到没时间进书店；托父亲朋友买书，对方以为书是共产党的书没有买。矿主善意提醒他好好看书，然后遵守约定讲给自己听；同时矿主想看看他是不是真诚实在地对待一本名著。这本名著是整篇文章的线索，孩子的诚实是围绕名著来写的；“一本名著带来的诚实”更贴近文章主旨：知识是需要尊重的，应该被真诚对待。我们应该敬畏知识，热爱读书；有些书，我们年龄小的时候或许读不懂，但长大后会懂，只是我们不能长大后再来读书。5．寻找妈妈的寻人启事作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须是根据自己母亲的真实情况撰写。同学们似乎还没有反应过来，自己的妈场丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。见同学们都没有什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写，首先，写下丢失人的姓名。大家埋头在纸上写上了自己妈妈的名字。老师说，性别。女。大家刷刷写下。丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好42岁吧。有人说，我妈妈从来没告诉我地多大啊，有人说，我今岁我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。⑨大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解，老师打断了大家的谈话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比知脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些件么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好像是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累的缘故吧？可是，好像每个人的母亲都是这样的，这也算是体貌特征吗？eq\o\ac(○,11)同们勉强写下了几个特征，像是自己母亲的，又好像不太像。老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。eq\o\ac(○,12)班级里再次炸开了锅。穿着干干净净衣服的同学们，叽叽喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意以了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子子的衣服，大家总是一清二楚厖可是早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。eq\o\ac(○,13)作文课彻底失败了，一个简单寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己妈妈，根本就不关注不了解啊。eq\o\ac(○,14)天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小的动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实也不难，只要用心，就足够了。eq\o\ac(○,15)每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背…时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的恩情？让我们学会关爱他人，先从关爱自己父母开始。1、联系上下文解释下列词语。撰写：佝偻：2、请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。3、第自然段开头处省略了同学们七嘴八舌讨论内容。请联系上下文，结合想象，补写在下面。4、第自然段运用什么修辞手法？有什么作用？5、读完本文，你有什么话想对你的父母说吗？请写下来。（不少50字）撰写：写作、佝偻：形容脊背向前弯曲。作文课上老师要求大家写寻妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。示例：我妈特别爱唠叨。“我妈很勤，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生。“我妈妈总是要管我，连电视都不让看，说我浪费时间”我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我（联系上下文，用叙述的语言写“七八”内容也可）运用了排比的修辞，使句子节奏鲜明，气势磅礴，写出我们总只关心自己而忽略父母。呼吁我们要会关爱父母，关他人，升华了主旨。略6．陪着母亲坐火车张玉兰陆总的母亲想回乡下老家过年，他让秘书去买两张飞机票，可母亲却说这辈子从没坐过火车，想坐一次火车。正连春运，秘书费了好大的劲，才买来两张硬座票。陆总担心母亲的身体吃不消，劝母亲还是乘飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。一向孝顺的陆总只得依了母亲。陆总扶着母亲来到火车站，广场上黑压压的人群，让他有些茫然，他不知道该往哪边走。正不知所措的时候，一个中年男于操着家乡话，一边喊“让，让开！一边使劲儿地往前挤。母亲对陆总一笑说：跟他，错不了，一听那口音，就知道是咱武陵”娘俩跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的是，那人正好坐在他们的对面。车厢里闹哄哄的，充斥着各种难闻的味道。陆总觉得憋闷，站起来想去透透气，可过道里站满了人，挪个步都很困难，更别说要挤出去了。中年男子看出陆总的不适，就说“兄弟，没坐过火车吧，要是感觉不舒服，就多看看窗外的风景吧。陆总点点头，只得把注意力集中在窗外。他一边欣赏着窗外的风景，一边听母亲和那个中年男子拉家常。从他们的交谈中，陆总知道那个中年男子也是回家过年的，为了省路费，妻子没回去，就自己一个人回家看看父母。母亲说：是回去看看，一年到头家里的老人就盼着过年的时候，能见一见自己的孩子。“谁不是呢？我们出去打工挣钱，为的也是让父母孩子生活得好一些，可是……男的话还没说完，一阵卖盒饭的叫卖声由远而近。陆总买了两份盒饭，他问中年男人你要不要来一份”男人摇摇头说：不，我不饿！吃过饭，天也渐渐地暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去。不知道过了多久，他听到一阵窸窸窣窣的声音，朦胧中，他看到一只手伸进了母亲放在桌上的零食口袋。他正想制止，佯装睡觉的母亲轻轻拐了他一下，示意他别出声，他知道了母亲的用意，也就微闭了双眼。那个男人似乎饿极了，又怕惊醒了他们，悄悄拿起面包，将头埋在桌下，狼吞虎咽地吃起来。男人很快吃完面包，抬起头，看所有的人都在睡觉，并没有注意到他的举动，也就安心地闭上了眼睛。一大早，陆总就听到那个中年男人对母亲说“大，对不，昨晚实在太饿了，我偷吃了你的面包！母说吃吃了吧，看你是一天一夜都没吃东西了，肯定饿坏了，出门在外不容易，可别亏了自己啊”男人长叹一声，说：大，我也不瞒你。这次回家，连路费都是借的，也没多余的钱买吃的了。辛辛苦苦干了一年，临到放假，老板却没了踪影，一分钱都没拿到。俗话说：儿行千里母起忧，是过年都不回去，家中父母又得担心一年了，作为子女那就太不孝了，所以再没钱也得赶回去”男人的话引来车厢里很多人的共鸣，大家纷纷谴责那些无良的老板，都说回一趟家，这么辛苦是为了什么？还不是回家尽尽孝，看看自己的爹娘啊！列车快到站了，那个中年男人的手机响了起来。他接起电话说“，我快下车了，你们放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心……男人的话听得陆总的双眼涩涩的，下车的时候，他掏出五百元钱递给中年男人，说大哥，拿去给父母买点东西吧”男人一再推辞不要，陆总的母亲说“拿吧，你这样空着手回去，会让父母担心的。你不想让他们知道你过得不好吧。男人千恩万谢的拿着钱走了。陆总掏出手机给公司打电话，他说“你赶快把拖欠些工人的工钱全部结清了吧。另外要回家过年的，再给五百元红包，让他们拿回家孝敬父母”母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了。她知道，这趟火车没有白坐，自己的良苦用心，终于让儿子找回了诚信和良知。（选自《小说选刊》）请简洁的语言将小说的情节补充完整陪乘火车→A→年男子偷吃→（）→钱资助→（）→母亲欣慰本的题目“陪母亲坐车，有的人认为，其实是母亲在陪着儿子陆总坐火车，你怎么看？请析文中画线句，说说它运用了什么描写法，有何作用。结文本内容分析，陆总是一个怎样的人？从文看来，儿子陆总是一个孝顺，有良知人，那么他之前为什么会拖欠工资呢？发挥你的想象，大胆写出多种可能。（）偶遇中年男子（车上遇到中年男子、与中年男子谈））中年男子诉说（遭遇）（）清工钱（结清拖欠款）示例，我认为题目是有道理的，因为是母亲提出坐火车，儿子是因为孝顺陪同母亲坐，但联系全文看，后者说法也有道理，母亲特意带儿子坐火车是为了帮助儿子找回诚信和良知，所以可以说是母亲陪儿子坐火车。本句运用了语言描写，描述中年男子故意编“路好得的谎言，表现他对父母的孝心。①依顺母亲，陪乘火车表现有心想男子买盒饭，掏钱资助表现有助人之心、同情心（写爱心也可）③清拖欠工钱并发红包表现曾经不守诚信，但能幡然醒悟，知错就改，有良知。示例：一贪婪，利欲熏心②身高位，不知农民工处境艰辛③司处境不好，资金周转不灵等。7．睡在噪音里的母亲牧徐徐母亲是一个特别爱静的人，尤其是在睡觉时，不能受到一点声响的打搅，否则就易失眠。以前，母亲一直住在乡下老家，村子里的白天夜晚都特别安静。因此，她习惯了在这样的环境里入睡。我在很小时便知道母亲喜欢清静，所以，不敢在她睡觉时发出喧哗声，更不敢轻易去打搅她。母亲睡觉时爱静的这一特性保持了很多年，直到来到我这里。我的新房正好位于城市两条主干道的交叉口，一天到晚都是车流不断，喧嚣不已，晚上的光污染也很重，窗外的灯光亮得如同白昼。我知道这样吵闹的环境，母亲自然受不了，于是便事先给她的卧室窗户安了加厚的双层隔音玻璃，还挂上了一层厚厚的隔光窗帘。我想，这样便能有效地阻隔掉外面的噪音和灯光，能让母亲睡得安稳些。但母亲晚上睡觉时却不愿意关窗户和拉窗帘，理由是“窗户关起来，一点风都进不来，太闷了”。夏天来临时，晚上卧室里热得很，可母亲却不愿意开空调，说空调吹出来的冷气让她不舒服。其实，她是觉得开空调费电，勤俭、朴素是她一贯的秉性。“不开会热坏您身体的！”我坚持让她开。“哪有这么娇贵，我在老家过了几十个三伏天，也从没用过空调呀！”母亲反驳。“可城里比老家热呀，左右邻居都开，他们的空调外机将热量全都排到我们家了。”我摆开事实，想让母亲清楚这个道理。可母亲到底还是坚持不开空调，再热的夜晚，她也只是拿着那把从老家带来的蒲扇，给自己扇些风来，她说：“扇累了，困乏了，自然就能睡看，睡着也就不知道热了。”一天晚上，我走到母亲的卧室边，一打开们便是一股热浪，让刚从空调房里出来的我十分不舒服，但我发现母亲居然睡着了，睡在很大的噪音和一股股热浪之中。从窗外射进来的灯光，毫不留情地打在她瘦弱、单薄而又苍老的身上。我有一种流泪的冲动，母亲一个睡觉爱静的人，居然改变了一辈子的特性，变得不在乎喧嚣，不在乎嘈杂，不在乎不黑下来的夜晚，更不在乎扑面而来的闷热，就这么慢慢地睡熟了……母亲，她是真累、真乏了。我想，母亲肯定向往乡下老家的宁静，渴望回到那个没有喧嚣车流，没有刺眼灯光的乡下，过安安静静的晚年生活。但她却从未开口提起想回去的话题。母亲是明事理的人，她深知，自己来这里是有任务要完成的。她的到来和不离开，将能极大地帮衬儿子一把，让辛劳一天回到家的儿子，不必自己动手做饭，一回来就能吃上一顿现成的热腾腾的晚饭。她更知道，正因为她的存在，儿子早上才能多睡会儿，不必自己早早起来做早饭，更不必去外面吃又贵又不太健康的早点。我想，天下有无数这样的母亲，为了子女，人到老年却不得不背井离乡，离开生活了一辈子的故土，漂泊在陌生的城市里，带着大半辈子的乡土气息来忍耐城市里的新生活，她们善良而勤俭，并极具坚韧性，如同我的母亲，再热的天，再吵的环境，她也能忍受住，强迫自己合上眼睛，睡在一片喧嚣吵闹之中。睡在噪音里的母亲，她知道不能为了自己撒手不管，回到熟悉、舒坦的乡下去，她是在为孩子做最后无悔的牺牲。（选自2016年2月《思维与智慧》）文中画线的句子在结构上有什么作用？你是如何理解文章的题目“睡在噪音里的母亲”的？文中前两个自然段写了母亲喜欢安静，可题目是“睡在噪音里的母亲”，这与题目矛盾吗？为什么？你认为母亲是个怎样的人？请结合文章分析。人们常说“江山易改，本性难移”，母亲为了能照顾儿子，改去了自己一直以来的习惯，而且无怨无悔。身为孩子，你能谈一谈最好的孝顺是怎样的吗？承上启下（过渡）的作用，使前后两部分内容衔接更紧凑。一向喜欢静的母亲为了“我”，艰难地适应了喧嚣的城市生活，体现出母亲对“我”的爱。3.不盾。写母亲喜欢静的特点，为下文“我”安双层玻璃和厚窗帘的情节作铺垫，也与后文母亲在喧嚣中入睡形成对比，突出母爱的主题。母亲是个勤俭、朴素、善良、坚韧而又疼爱孩子的人。母亲每天早起为“我”做饭，可见很勤劳；不舍得开空调，可见其节俭、朴素；为子女适应喧嚣的城市生活，可见其坚韧、善良、疼爱孩子。示例：我能想到最好的孝顺可能不是言听计从，而是让父母一直觉得自己很重要。（本题可见仁见智，合理即可）8．他敢于说不惭愧恢复高考那年，我们正读初一。新采的班主任是乡里曾受过管制的宋老头，据说解放前他在美国人手下当过卫兵。第一堂英语课，宋老师将一张偌大的字母表挂在黑板旁的墙壁上，虽然是手写的，但看起来一目了然。之后，他又在黑板上板书一遍，逐个逐个地教我们学。课堂纪律很糟，但他并不在意。也许在他看来，学这26个母，不必那样认真。但下课时他告诉我们：学英语并不难，做好一个人却不容易。”无疑，他是指责我们在课堂上对他不够敬重。看样子，他是一个慈祥的老头，并不是一位严厉的老师。有一天上英语课，他发给我们每人一张白纸，要求我们按顺序默写出个文字母的大小写。他说对此次测验成绩优异的学生，将给予特别的奖励。尔后，他就若有所思地站在门边，眼望着门外出神。二十分钟后，他似乎醒过神来，立即收上试卷。全班总共才五十几个人，他很快阅完了所有试卷，然后拍拍手，轻松地宣布：“很好！除一个同学写错了三个字母外，其他同学都是分。很高兴有这么多同学能得到奖励。但在奖励先，我不得不警告这个学生——张小哲，请你站起来！”④张小哲是个一向沉默的男孩子，从未惹人注目。此时，他站了起来，两眼望着老师。⑤宋老师对他说道：“我实在想不通，这么简单的几个字母，全班同学都会，而独有你一个人弄出差错。你说你惭不惭愧？”张小哲默不作声。所有同学都幸灾乐祸地盯着他。“你必须回答我！”宋老师一反之前的慈祥态度，透露出一种近似残酷的威严，“惭愧，还是不惭愧？”“我不惭愧。”张小哲轻声地说。但他做好了挨批的准备，脸绷得紧紧的。“居然不惭愧。那么，你凭什么理由？难道大家错了而你一个人是对的？快说！什么理由？”宋老师近似歇斯底里地吼道，并一步步向他逼近，脸上奇怪的表情令人捉摸不透。也许，他是一个被管制疯了的老头，说不准会打人。我们不再幸灾乐祸，心里都有些紧张地为张小哲捏一把汗。我有理由。但我绝对不说。”张小哲望着逼近自己的老师，眼里噙了泪水，“老师，你不要逼我。我不会说的。如果你一定要逼我，我现在就离开学校。”他真的提起了书包。，暂的沉默。我们看见宋老师朝张小哲走过去，双手搭在张小哲的肩头，一改刚才的暴怒，反而温和地说道：“好吧，我不再逼你，请坐下吧。”，退回讲台，扫视着全班学生，语重心长地说：“第一天上课我就讲过，学好英语并不难，做好一个人却不容易。我并不急于知道你们的英语成绩，但很想知道你们的为人，所以才有今天的这个测验。请大家再次抬头仔细看看我身后的那张字母表——你们以为我忘记摘下的字母表，它有一个不易察觉的错误，而除张小哲外，你们全部照抄不‘误’。他虽没有得到百分，但他是个诚实的人，所以，他敢于说自己不惭愧。这种勇气非常难得，很少有学生能在老师的逼迫下坚持真理，保持诚实。请大家终生牢记：重要的不只是成绩，更有品格。这，就是我要给你们的特别奖励！”刻，全班54个学有53个下了头。只有张小哲没有。（有删改）根据意从文中找出相应的词语。（1好像在思考着什么。（）（2指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。

（）（3指不说话不出声，沉默的样子。

（）（4形容言辞恳切，有分量，意味深长，含有丰富情感。

（）文中画横线句子在文中有什么作用？文中画波浪线的句子“宋老师一反之前的慈祥态度，透露出一种近似残酷的威严”运用了_______的手法。阅读文章第⑨段，宋老师心里明知道张小哲是诚实的，还咄咄逼人地追问其中的原因，目的是什么？本文的标题是“他敢于说不惭愧”，这个标题让我们觉得仿佛本文的主人公是张小哲。你觉得这个标题是否合理？为什么？如果不合理，请你换个题目。教师是人类灵魂的工程师，现在看来一点不假，宋老师送给了学生一份大礼。这份礼物是什么？你怎样看待这份特殊的礼物？在学校里，有很多老师给我们留下了深刻的印象，老师们都很爱我们，为了我们的成长付出了辛勤的汗水，请你也介绍一位你最喜欢的老师。（不少于字）（）若有所思2幸灾乐祸（）默不作声4）语重心长这句话既引出下文默写字母事件，也含蓄地点破文章的主题，并与结尾呼应，使文章脉络清晰，结构严谨。对比宋老师之所以再次逼问张小哲，并且带着一种似乎残酷的威严，就是想看看他能否在老师的逼迫下坚持真理，保持诚实。示例一：合理，因为我们可以完全透过这个事件去了解宋老师这个人。“他敢于说不惭愧”是宋老师表扬张小哲的话，也是宋老师所在意的人的品格，要诚实。示例二：不合理。这个词目模糊了主角，也没有深入表达出宋老师的为人，我认为“特别的奖励”更合适。（言之有理即可）宋老师送给学生的礼物是一句话：“重要的不只是成绩，更有品格。”这是一份非常珍贵的礼物，每个学生都会受益终生，这是对精神的引导和鼓励，比物质上的礼物强百倍、千倍。就像张小哲，他虽没有得到一百分，但他是个诚实的人，他敢于说自己不惭愧。这种勇气非常难得，而且他能在老师的逼迫下坚持真理、保持诚实。宋老师无疑用最佳的教育方法教给了学生最好的做人方法。略9．一个走运的人秦文君在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦，发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。”“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的