家长会学生习惯讲座PPT

家长会学生习惯讲座PPT尊敬的各位家长：我们深深知道，那每一张灿烂得意的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美妙憧憬，再次，感谢您在百忙之中抽空来参加家长会。关心、帮助、催促孩子成长是我们共同的心愿！愿我们共同携手，让您的孩子得到全面开展！播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。三年级的孩子应该注重哪些习惯的培养？

共同探讨

小学阶段成绩好的孩子不一定都有良好的学习习惯,但有良好学习习惯的孩子成绩终会好。一、培养孩子独立的学习意识如何培养孩子独立的学习意识少帮办孩子的学习会让孩子更多独立培养孩子独立学习意识3件事你别做1、书包不要帮孩子背2、不要帮孩子拾掇书本与学惯用具3、不要为孩子学习作主〔多引导少代替〕如何让孩子学会自己检查作业?这里提供两种做法给大家参考:

1、把检查作业的目的缩小

假设10道题有3道题是错的，我们叫孩子检查，他可能有难度，积极性也不高。那么我们可把孩子检查作业的目的缩小，如圈出3道题，告诉孩子这里面有一道题是错的，这时孩子主动寻找错误的积极性和订正错误的准确率就会进步。如此这般，你再圈出3-4道题告诉孩子其中有一道是错的，他前面检查出一道题有了一点自信和成功感，他就更愿意去检查第二道错误的题，那3道做错的题孩子就可充满快乐和迅速的找出来。

第一点：把检查作业的目的缩小，孩子检查作业的积极性就会增加。

2、要学会放手。

上述的方法有效以后，一定要持续下来，屡次重复和肯定孩子的进步，再渐渐的放开给孩子自己检查，让孩子在自己检查作业的过程中不断的感受到“自己能找到错误和订正〞，那么孩子学习的自信心就会不断建立。这时，父母就要学会放手，渐渐脱离孩子的学习。而不是对孩子不放心，有一个错误就觉得不踏实。记住：孩子能承担学习的责任远比他有一些学习上的错误重要得多。孩子越往高年级，我们就越会知道“学习上的事我们可以帮得了一时，帮不了永久。到最后，学习就是靠孩子自己！〞

第二点：要学会放手，渐渐脱离孩子学习。习惯的养成能支撑孩子更好的面对将来。孩子检查作业的不好习惯表现是：

孩子做完作业的习惯大多是本子一放,笔一扔,草草了事，自己根本不检查，然后叫父母检查和帮助订正。假设我们叫孩子自己检查,孩子也是应付看一遍,然后跟你说"妈妈,没错,你帮我看一下吧……"

面对这种情况，家长不能“头痛医头，脚痛医脚〞=错的帮孩子直接订正，不会做的直接教他做，这样的结果是累死父母，害了孩子。这种事父母最好少做为妙,弊远大于利,时间一久,孩子学习的依赖性就会不断增加,同时不去考虑.

培养孩子学习时，应着眼于培养孩子独立承担学习的责任，同时在引导孩子做不会做的题时，要教会孩子学会分析与考虑。这种解题思维的形成，以后孩子自己能解决很多题目。二、培养孩子良好的书写习惯1、要培养孩子写字的兴趣“兴趣是最好的教师〞。教育心理学认为：每当一个学生对某种学习产生兴趣时，他总是积极主动而且心情愉快地进展学习，不觉得学习是一种沉重的负担。2、要让孩子养成正确的写字姿势〔1〕摆好姿势身子坐端正，背要直、肩要平、头要正、左手按本、右手执笔。侧重执笔方法的指导。〔2〕量好间隔，做到手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。3、要培养学生在写字前细心观察的才能。指导学生观察汉字，要让他们先从整体上看看要写的字的框架构造，看看整个字是什么构造方式；然后再仔细观察字的各个局部，看看它是由哪些部件或哪些笔画组成的，这些部件、笔画是不是经过变形后组合在一起的；最后再综合观察汉字的各局部所占比例如何，观察主笔在田字格中的位置，感悟点画形态、构造布局、笔法特点、体验照应。

一、培养孩子好问的好习惯

爱因斯坦曾说过“提出一个问题比解决一个问题更重要〞。问题来自于头脑中的疑虑。孩子由于年龄小、知识少、社会阅历浅等原因，对周围世界充满好奇心，头脑中有许多的问号，所以频频向家长提问。家长应该耐心地给孩子解答，但有的家长极不耐烦地责怪孩子多事，家长不知这样做是在扼杀孩子的好学幼苗，是在暗示孩子别想问题。所以，家长要爱惜孩子的好奇心和好问心理，并且经常引导和启发孩子发问，刺激孩子的大脑积极思维，到达进步智力的目的。

二、培养孩子大胆理论的好习惯

有的家长要问：怎样才能刺激孩子的大脑，引导他积极思维呢？途径很多，其中最重要的一条是放开孩子的手脚，让他大胆的理论。儿童的理论分两种：一种是直接理论，这种理论主要是指孩子直接参与其它孩子的游戏活动，各种文体活动，让孩子在活动中学习各种知识。有的家长过分注意孩子学习成绩，给孩子买了许多质量不高，重复性的作业，双休日不让孩子出去玩。可是家长不知，玩能让孩子学到书本上没有的知识，如交际才能，团结协作才能，解决实际问题才能等。第二种理论是指间接理论，这种理论主要是指孩子通过学习别人已有成果的活动，如听课、读书、看电视等等。对孩子来讲，两种理论活动互相补充，缺一不可。通过理论，孩子可以获取知识，同时通过理论发现“疑问〞，促使他积极考虑。

三、培养孩子仔细观察的好习惯

让孩子发现问题，除有一定的理论才能外，还要有擅长观察的好习惯，观察是启迪孩子思维的最根本途径。观察也是创造的根底，瓦特就是在观察热水汽顶起壶盖的现象，创造创造了蒸汽机。建议家长注意培养孩子仔细观察的好习惯，引导孩子注意观察生活、观察社会现象。四、独立考虑、独立解决问题的好习惯

当孩子发现问题、提出问题时，家长不要急于告诉他答案，而要引导他独立考虑，启发他思索。家长可引导孩子查阅工具书或资料寻找答案，告诉他这个问题可通过查字典、查百科全书、查辞海、查资料等等书目就可解决。也可以家长成心告诉他不知道，和孩子一起查找资料等方法。家长这样做即可激发孩子在学习上的探究心理，培养了孩子独立考虑，独立解决问题的才能，同时也教给了孩子学习方法，使他终身受益。

五、培养孩子多角度考虑问题的好习惯

家长都希望自己的孩子头脑灵敏，随机应变的才能强，那就要培养孩子在解决问题要多角度考虑的习惯，以训练孩子的发散思维和求异思维。例如，大家都知道的一道题：“树上有五只小鸟，假设开枪打死一只，树上还有几只小鸟？〞答案没有唯一，可以是一只，也可以是两只，三只，四只，五只或一只也没有等等。象这样的问题有益于训练孩子的发散思维和求异思维。

六、培养孩子联想和想象的好习惯

联想和想象是孩子思维的翅膀，联想、想象才能的上下可以看出孩子右脑开发的程度，右脑开发的好，孩子这方面的才能突出，而且富有创造力。有些家长很注意孩子这方面的才能开发，培养孩子对音乐、美术、语言等方面的兴趣或特长，这些无疑有助于孩子联想和想象才能的开发。在平时日常生活中，家长也要注意培养孩子联想和想象才能。如看到一幅画，可问孩子你想到了什么？看到某种实物问他像什么？(旅游景点的名字就是人们想象的结果)或等孩子阅读一篇文章后，让孩子想想文章描绘了什么图画等等，以训练孩子的联想和想象的才能。良好思维习惯的形成不是一蹴而就之事，它既需要家长耐心地教育和思索，更需要家长根据孩子的特点扬长补短，使孩子的心智得到和谐开展。

最让孩子快乐的5句父母之言

1、“你自己来做决定吧。〞

假设你想让孩子做某件事，或者是停顿做某件事，我们建议你这样说。这么说是为了让孩子理解：他要为自己的行为负责任。

举个例子吧，你可以对你的女儿和她的小伙伴说：“你们来做决定，是想留在这里安静地玩，还是到外面去？〞五分钟后，孩子们照旧大声喧哗，你就可以再告诉他们：“我知道了，看来你们是决定到外面去了。〞

很简单的两句话，你不仅让孩子们明白了前因和后果的关系，你也不会被女儿看作是个“坏警察〞——她能很清楚地理解：是她自己做的决定，自己选择了这样一个结果。

2、“妈妈爱你，但妈妈不喜欢你这样做。〞

身为父母，总免不了有时候会责备孩子。这个时候，最重要的是要将事情本身与做事情的人分开——这样，你的孩子会知道自己做了一件不好的事，但这并不意味着自己是个不好的人。

在批评孩子的同时告诉他“妈妈爱你〞，这样做也能提醒你自己，批评孩子的目的是帮助他分清对错，而不是处分他。假设能这样想，你也就更容易在孩子的错误面前保持冷静了。

3、“你其实是想说什么？〞

有的时候，小孩子会因为生气或者冲动而变得情绪失控，他无法说清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你！〞“我讨厌你！〞在那个瞬间，可怜的小家伙唯一可以想到的就是这些词了。这个时候，就需要你来帮助孩子更好地理解和表达自己的情绪。

除了温和地询问：“你其实是想说什么？〞你还可以给他一些参考答案：“你生气是不是因为小明哥哥泄露了你的机密？〞等你的孩子逐渐学会理解自己的内心感受，那么，即使你不在旁边，他也可以清楚地向周围的人表达自己的感觉了。

4、“你来试试帮我解决这个问题。〞

假设你的孩子做什么让你生气的事——吃饭的时候不停地哼唱幼儿园学的新歌谣，或者试图用手里的青菜画一幅画——你可以这样说。说得就好似问题出在你自己身上，然后请你的孩子帮你想一个解决的方法。比方：这个方法就是等吃完饭，你开场洗碗的时候，他再唱歌给你听。

这是个有魔力的句子，它可以让孩子感觉到自己的行为是受欢送和受尊重的，让他可以不把你看作是他的对立面。假设令你满意的唯一的解决方法是让孩子完全停顿自己正在做的事情，那么，你们可以一起想方法让孩子能记得什么事情在什么时间不能做。

5、“不同的人有不同的需要。〞

“西西有洋娃娃，所以我也要一个。〞“小明爸爸让他吃冰淇淋，那我也可以吃〞，这是小孩子们最常用来跟你讨价还价的简单逻辑。

在这样的情况下，你一定要清楚地告诉他：“不同的人不同的需要。〞你要让孩子理解