-第一章《机械运动》-第六章《质量与密度》实验专题练习 人教版物理八年级

人教版八年级物理上期第一章《机械运动》—第六章《质量与密度》实验专题1．小利和小华合作测小车的平均速度。他们设计了如图所示的实验装置，小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度，如果测得小车到达B点所用的时间为2s，（1）该实验的原理是。（2）测得小车的平均速度vAB＝m/s。（3）实验中应该控制斜面的坡度较（选填“大”或“小”），这样可以减小时间测量的误差。（4）如果在实验中两人没有保持同步，小利释放小车在前，小华开始计时在后，他们测得的平均速度vAB会（选填“偏大”或“偏小”）。2．小明在做“测量小车运动的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置，小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的小方框是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒“）（1）该实验测小车平均速度的原理是。（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（选填“大”或“小”）。实验中为了测量AB段的平均速度，在B点放置了一金属片，其好处是：。（3）请根据图中信息回答：vAC＝m/s，vBC＝m/s。（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏（选填“大”或“小”）。（5）如图所示的三个速度随时间的关系图象，能反映出小车下滑运动的是（选填图中的选项字母）3．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长度有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2①钢400.5②钢ab③尼龙丝300.5④尼龙丝400.5（1）为了验证猜想一，应选用两根编号分别为的琴弦进行实验。（2）为了验证猜想二，应选用两根编号分别为的琴弦进行实验。（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据：a应40，b应0.5。（选填“等于”或“不等于”）（4）探究过程常采用下列主要步骤：A．分析归纳得出结论；B．设计和进行实验；C．提出问题与猜想。这些探究步骤的合理顺序应该是（只填代号）。（5）上述实验探究过程中主要采用的物理方法是法。4．以下所示情景，是爱动手的小明做的一些声学实验：（1）如图甲，保持刻度尺伸出桌面的长度一定，用大小不同的力度拨动刻度尺，观察到刻度尺振动的（填“快慢”或“幅度”）不同，而且还能够听出刻度尺发出声音的（填声音特性）发生了变化，这个实验说明声音的这个特性与（填“频率”或“振幅”）有关；（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音可以在中传播；还可以观察到紧挨音叉的泡沫塑料球弹起，这说明声音能传递。（3）如图丙所示，用肥皂膜模拟人耳的鼓膜，当喇叭发声时肥皂膜会；当喇叭音调越高，肥皂膜振动越快，可见音调与发声体（填“频率”或“振幅”）有关。5．探究固体熔化时温度变化规律。取两个相同的试管，在试管中分别放入初温相同的A、B两种物质，烧杯中装入适量的水，用如图甲所示的装置进行加热。（1）开始实验后，用搅拌棒搅拌A、B两种物质，某一时刻B物质中温度计的示数如图甲所示，温度为℃，搅拌的目的是使试管内的物质。（2）在物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，物质将停止熔化。将试管放回烧杯后，物质又继续熔化。说明固体熔化时需要（选填“吸收”或“放出”）热量。（3）如图乙是根据实验数据所绘制的两种物质温度随时间变化的图象，通过分析图象可知B物质熔化时的特点是：吸收热量，。加热到第6min时，B物质所处的状态是（选填“固态”、“液态”或“固液共存”）。（4）从第6min到第10min，A物质分子无规则运动的剧烈程度将（选填“不变”、“增加”或“减弱”）。6．在探究“冰熔化时温度随时间变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示：（1）实验时应将（选填“整块冰”或“碎冰”）放入图甲装置试管中，将试管放入装有热水的烧杯中加热的优点是，而且冰的温度升高较（选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度，同时观察试管中冰的状态变化．（2）观察图乙，温度计的示数为℃．（3）某同学根据记录的数据绘制了温度随时间变化的图象（如图丙所示）．由图象可知：冰属于（选填“晶体”或“非晶体”），在第4分钟，物质处于态．（4）另一同学把冰放入如图丁所示的烧杯中，并未用酒精灯加热，冰也熔化了．于是他认为冰熔化不需要吸收热量，他的想法（选填“正确”或“不正确”）．（5）实验中收集多组数据是为了（选填“A”或“B”）．A．寻找普遍规律B．减小实验误差（6）当如图丁所示的烧杯中碎冰完全熔化后，用酒精灯继续给其加热，当看到水中有大量气泡不断上升、变（选填“大”或“小”），到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，就表明水沸腾了．7．用图甲所示的实验装置做“观察水的沸腾”实验。（1）按规范要求，调节铁圈2的高度时，（填“需要”或”不需要”）点燃酒精灯。（2）当水温升到92℃时，每隔0.5min记录一次温度计的示数，部分数据记录如下表。分析数据可知：水的沸点是℃。时间/min00.511.522.533.544.5…水的温度℃92939495969798989898…（3）在图乙中大致画出“温度﹣时间”的关系图像。（4）如图丙所示，是端瑞同学在实验中，用数码相机拍摄的水沸腾前和沸腾时的两张照片，其中是水沸腾时的情况。8．小军看到久置的蔬菜会干瘪，猜想“蔬菜水分散失快慢可能与①蔬菜表面积的大小、②蔬菜所处环境的温度、③蔬菜表面上方空气的流动速度等因素有关。为了验证猜想，他挑选形状、大小完全相同的同种胡萝卜，进行了如图所示的三组实验，并记录了放置相同一段时间后的现象。请你解答：材料第一组第二组第三组相同的胡萝卜相同一段时间后A比B干瘪相同一段时间后A比B干瘪相同一段时间后A比B干瘪（1）第一组实验是为了验证因素对蔬菜水分散失快慢的影响（填序号）；（2）分析第二组实验可得出初步结论：当相同时，，蔬菜水分散失越快；（3）减慢冰箱里蔬菜干瘪的具体做法：。9．小龙通过实验“探究水沸腾前后温度变化的特点”，请根据要求回答下列问题：（1）如图1所示是他最初组装好的实验器材，请你指出图中的一个错误是：。（2）他改正错误后，进行了实验，井将实验数据记录在如表中。由表中数据可知，水的沸点T＝℃.。t/min012345678910111213T/℃5057647178859194969798989898（3）根据数据可以推断，在其它条件都不变的情况下，在t＝13min后继续加热，水的温度会（选填：“升高”、“不变”或“降低”）。（4）如图2所示，烧杯和试管里均盛有水，下面用酒精灯加热，当烧杯中的水正在沸腾时，试管中的水沸腾（选填：“会”或“不会”），这是因为。（5）实验中，观察到水沸腾前和沸腾中，水中气泡在上升过程中气泡大小变化的情况不同，图3中图是水沸腾时气泡上升的情况示意图。（选填“甲”或“乙”）10．在探究物态变化的实验中，如图所示：同学们采用了两种不同的方法：一是用酒精灯直接给装有固态碘颗粒的“碘锤”加热，二是用酒精灯加热烧杯中的热水，再用热水利用“水浴法”给装有固态碘颗粒的“碘锤”加热。（碘的熔点是113.5℃，碘的沸点是184.4℃，水的沸点是100℃。）（1）为了探究固态碘是否由固体直接变成气体，在实验中要仔细观察，观察的要点是在给碘锤加热的过程中观察碘锤内。你认为为了使固态碘直接变成气态碘蒸气，应该选择两套装置中的。（选填“甲”或“乙”）（2）为了进一步探究此类现象，小明在烧杯中放入适量的温水，然后放入一小块干冰（固态二氧化碳），此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面有大量白雾，水中大量的气泡是由形成的，水面上大量的白雾是由形成的。11．如图所示是小明用易拉罐制成的简易针孔照相机：（1）使用针孔照相机时，圆筒上应使用（选填“透明”、“不透明”或“半透明”）塑料膜制成光屏。（2）小明从实验室借来用发光二极管制成的“F”字样光源，如图甲所示，将“F”字样光源、简易针孔照相机按图乙所示位置放好，小明观察到塑料膜上所成的像是图丙中的（填序号），这个像是（选填“实像”或“虚像”），此成像的原理是。（3）保持“F”字样光源的位置不变，将易拉罐靠近发光的“F”小明观察到塑料膜上所成的像的会（选填“变大”、“变小”或“不变”）。（4）当“F”字样光源顺时针旋转，小明观察到塑料膜上所成的像会（选填“顺”或“逆”）时针旋转。（5）小华在实验中在易拉罐的底部扎了两个小孔，则在半透明膜上可以观察到的“F”像有（选填“—”或“二”）个。12．某实验小组在“探究光的反射规律”的实验中：实验次数1234入射角20°30°45°60°反射角20°30°45°60°（1）将两块硬纸板A和B粘接起来，能沿ON折转，并将它们放置在平面镜上，如图甲所示。让一束光贴着纸板A，沿EO射向O点，这时，站在不同位置的同学都能观察到反射光线出现在纸板（选填“A”或“B”）上，这是因为光在纸板上发生了（选填“镜面”或“漫”）反射。（2）接着，他们多次改变光束的入射角度，测出入射角与反射角，并记录下数据，如表所示。由表中数据可以得出，光反射时，反射角入射角（选填“大于”、“小于”或“等于”）。（3）如图乙所示，将纸板B沿PQ剪开，把纸板B的上半部分向后折转。实验时，在纸板B的不能观察到反射光线（选填“上半部分”或“下半部分”）。这现象说明了，光在反射时，反射光线、入射光线和法线在。13．为了“探究光反射时的规律”，实验小组的同学选用了平面镜、纸板、激光器和几种不同颜色的笔，依据教材设计了如图甲所示的实验。次数∠i∠r170°70°245°45°330°30°（1）实验中还需要的测量器材是；（2）实验中使光束贴着纸板E射到O点，贴着纸板的好处是既可以显示，又可以验证反射光线和入射光线是否；（3）改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹。取下纸板，测量ON两侧的∠i和∠r，将数据记录在上表中，根据数据得出的结论是，做了三次实验的好处是；（4）若将一束光贴着纸板沿FO方向射到O点，光将沿图中的OE方向射出，因为在反射时，光路是的；（5）实验过程中若将纸板倾斜，如图乙所示，让光贴着纸板沿AO方向射向镜面，此时反射光（在/不在）纸板这一平面内。14．如图甲是探究“平面镜成像特点”的实验装置图。（1）该实验应该在较的环境下进行（选填“暗”或“亮“）。（2）实验时应选较（选填“厚”或“薄”）的玻璃板竖立在水平桌面上。（3）实验时，不采用平面镜而采用透明薄玻璃板，不仅能观察到蜡烛的像，也便于。（4）点燃蜡烛A，透过玻璃板观察到A的像，把与A完全相同的蜡烛B放在像的位置，观察到B与A的像完全重合，说明像与物。（5）从玻璃板中看到蜡烛A的像是由光的（选填“直线传播”、“反射”或“折射”）形成的。（6）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上（选填“能”或“不能）呈现蜡烛A的像。（7）实验过程中，如果玻璃板没有垂直放置在水平桌面的白纸上，而是如图乙所示倾斜，则蜡烛A的像应是图中的（选填“A1“、“A2“或“A3“）。15．探究光的折射特点某实验小组用如图所示的器材探究“光由空气进入玻璃”中的情形，实验所测数据如表格一。又继续探究了“光由空气进入水”中的情形，实验所测数据如表格二。表格一：实验次数1234入射角i0°30°45°60°玻璃中折射角r0°17°24°30°表格二：实验次数1234入射角i0°30°45°60°水中折射角r022°35°40°分析以上数据可得：（1）当光从一种介质进入另一种介质中时，光的传播方向（选填“一定”或“不一定”）发生改变。（2）当光从空气斜射入玻璃或水中时，折射角与入射角的大小关系是：折射角入射角，且折射角随着入射角的增大而（填“增大”或“减小”）。（3）当光以相同的入射角由空气斜射入不同的介质中时，不同介质对光的折射本领是（选填“不同”或“相同”）的，水和玻璃相比，的折射本领更强。16．在探究“凸透镜成像规律”的实验中：（1）将蜡烛、凸透镜和光屏固定在光具座如图甲所示的位置处，调整后使烛焰、透镜和光屏的中心大致在同一高度，光屏上成倒立、等大的像，则凸透镜的焦距为cm，实验中由于蜡烛燃烧，光屏上的像会向移动；（2）将凸透镜换成焦距为10cm的凸透镜，如果不移动光屏和蜡烛则需要紧贴着透镜放一个（填“近视镜”或“远视镜”）可使光屏上再次成像，这时光屏上成倒立、（填“缩小”、“等大”或“放大”）的实像；（3）保持透镜位置不动，将蜡烛移动到焦点附近如图乙所示，发现在光具座上无论如何移动光屏都无法在光屏上成像，原因是；（4）在乙图中，保持光屏位置不动，只移动蜡烛，要使光屏上得到清晰的像，应将蜡烛向（填“靠近”或“远离”）凸透镜方向移动适当距离。17．小明做“探究凸透镜成像规律”的实验：（1）如图所示是两束激光分别射向并通过甲、乙两透镜的传播路径．小明应该选择（甲透镜/乙透镜）进行实验。（2）小明利用太阳光测量凸透镜的焦距，方法如图甲所示．他注意到让凸透镜正对阳光，但没有仔细调节纸片与透镜的距离，在纸片上的光斑并不是最小时，就测出了光斑到凸透镜中心的距离L，那么，凸透镜的实际焦距为。A．一定小于LB．一定大于LC．可能等于LD．可能小于L、也可能大于L（3）如图乙所示，经过调节后，此时在光屏上得到一清晰的像，就是利用这一成像规律工作的．若遮去凸透镜的上面一半，则光屏上所成的像将。（选填“完整”或“不完整”）（4）对于焦距相同的凸透镜，一个物距应该对应唯一的像距，但从各组汇报数据中发现，物距均为12.00cm时，有三个小组所测像距分别为23.00cm，24.00cm，26.00cm．若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的，你认为出现这种情况的操作原因是。（5）小明把自己的近视眼镜放在蜡烛和凸透镜之间且靠近凸透镜的位置，结果光屏上原来清晰的像变模糊了，若不改变蜡烛和凸透镜的位置，应将光屏向。（选填“远离”或“靠近”）18．小池是一名天文爱好者，他淘到一小块“陨石”但真伪难以辨别。阅读资料后知陨石密度一般大于3g/cm3，于是小池对这块“陨石”的密度进行了测量，来初步鉴别真伪。测量过程如图所示。（1）他把天平放在桌面上，游码拨到零刻度线，调节使天平平衡，然后将“陨石”放在左盘中，在右盘中增减砝码当加入最小砝码时，发现指针位置如图甲所示，他接下来的第一步操作应该是；A．调节平衡螺母B．拨动游码C．取下最小砝码（2）天平平衡后，砝码质量和游码对应刻度如图乙，则“陨石”的质量m0为g；（3）将“陨石”（陨石不吸水）缓放入盛有40mL水的量筒中，水面升高至如图丙所示，则陨石的体积为。小池测出“陨石”的密度ρ＝kg/m3；（4）若实验过程中，小池不小心将量筒打碎了，经过思考，他采取了以下步骤测量“陨石”的体积（如图丁）：①向烧杯中加入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量m1。②如图丁A所示，烧杯放在水平桌面上，用细线系住小石块轻轻放入烧杯中，使小石块浸没在水中，在烧杯壁上记下水面位置。③将小石块从水中取出后，向烧杯中缓慢加水至标记处，再用天平测出烧杯和水的总质量m2。则“陨石”的密度为（用字母m0、m1、m2、ρ水表示），这样密度测量值比真实值（选填“偏大”、“偏小”或“准确”）。19．小明在实验室里面测量某合金块的密度。（1）将天平放在水平实验台上并将游码归零后，小明发现托盘天平的指针如图甲所示，此时他应该将平衡螺母向调节，使天平横梁平衡；（2）用调节好的天平测量合金块质量时，通过加减砝码后，天平的指针仍如图甲所示，此时小明应，使天平横梁平衡；（3）天平平衡时，所用的砝码和游码位置如图乙所示，小明用细线拴住合金块并将它浸没在盛水的量筒中，量筒示数分别如图丙、丁所示，则该合金块的密度为g/cm3；（4）小明通过查阅密度表得知如下几种金属的密度（如表），则该合金块可能