初中科学浙教版九年级上第1章物质及其变化第2节物质的酸碱性 市获奖

物质的酸碱性(1)A组1.下列各组离子中，均是由酸电离产生的是(A)A.H＋、Cl－B.H＋、K＋、SO42－C.Cu2＋、SO42－D.Na＋、OH－2.下列物质中属于酸的是(A)A.H2CO3B.NaHCO3C.SO2D.Ba(OH)23.下列有关现象可以确定某种物质是碱的是(C)A.滴入无色酚酞试液变红色B.滴入紫色石蕊试液变蓝色C.电离生成的阴离子只有氢氧根离子D.水溶液呈碱性4.下列四种常见液体中，呈碱性的是(D)A.橘子汁B.纯净水C.食醋D.石灰水5.三瓶无色液体分别是水、白醋、澄清石灰水(碱性)，只用一种指示剂就能简单区分它们，这种指示剂是(D)A.蓝色石蕊试纸B.红色石蕊试纸C.无色酚酞试液D.紫色石蕊试液物质白醋蒸馏水食盐溶液肥皂水纯碱溶液紫甘蓝汁液显示的颜色红色蓝紫色蓝紫色蓝色绿色6.小红在观察不同物质中紫甘蓝汁液显示的颜色后，做了如表所示的记录。苹果汁呈酸性，则在苹果汁中紫甘蓝汁液最有可能显示的颜色是(C)A.蓝紫色B.绿色C.红色D.蓝色7.用酒精浸泡木槿花可得到紫色溶液，该溶液遇酸溶液显红色，遇碱溶液显绿色，下列说法不正确的是(B)A.木槿花的溶液与酸作用显红色是化学变化B.能使木槿花的溶液显绿色的一定是碱C.将氯化钠溶液滴入木槿花的溶液后，溶液仍为紫色D.木槿花的溶液可用作酸碱指示剂8.食醋是一种能增强食品酸味的调味剂，主要成分为醋酸(CH3COOH)。根据所学知识回答：(1)食醋能作酸味的调味剂，是因为醋酸在水溶液中能电离出CH3COO－和H＋(填离子符号)。(2)食醋的酸味能促进人胃酸的分泌，胃酸中的酸是盐酸。(3)生活中常用酒来制取食醋，原理是酒中的CH3CH2OH在酶的作用下与空气中的O2反应得到醋酸和另一种液体。该反应的化学方程式为CH3CH2OH＋O2eq\o(=,\s\up7(酶))CH3COOH＋H2O。9.“果导片”是一种常用缓泻剂，主要成分是酚酞。某同学欲将其作为酚酞指示剂的替代品，他将“果导片”研成粉末放入酒精中，搅拌、静置，取上层清液滴入白醋和食盐水，看到溶液颜色无明显变化，滴入澄清石灰水发现溶液颜色变红。因此确定“果导片”的水溶液可作酸碱指示剂。当他用饮料吸管向滴有“果导片”清液的澄清石灰水吹气时，可观察到溶液变浑浊，红色变浅(或消失)现象。B组、B、C三只小烧杯内分别依次盛有一定体积的浓氨水、酚酞试液、酚酞试液，按如图所示进行探究活动，不能得到的结论是(B)eq\a\vs4\al\co1(,（第10题）)A.氨水能使酚酞试液变红B.碱能使酚酞试液变红C.空气不能使酚酞试液变红D.浓氨水易挥发，氨气易溶于水【解析】据图可以看出，一段时间后大烧杯内的酚酞试液变红，但是A和B并没有直接接触，说明是氨分子的运动造成的，氨分子溶于水形成的氨水能使酚酞变红，而露置在空气中的酚酞试液不变色，说明空气不能使酚酞试液变红，观察选项，只有B不能通过本实验得出，故选B。11.某兴趣小组的同学对物质的性质进行相关探究。【提出问题】氯化氢(HCl)气体显酸性吗？【进行实验】该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法，用三朵用紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图所示的三个实验：,（第11题）【实验现象】Ⅰ和Ⅱ中小花不变色，Ⅲ中小花变红色。【查阅资料】氯化氢气体溶于水后电离成H＋和Cl－。【实验结论】氯化氢气体不显酸性。【交流反思】(1)从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是氯化氢气体由氯化氢分子构成，没有电离出H＋，所以氯化氢气体不显酸性。(2)紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显红色。【解析】一种物质呈酸性，是由于电离出氢离子。在Ⅱ实验中，将用紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花放入氯化氢气体中，发现小花不变色，由此可以推测氯化氢气体没有电离出氢离子，不显酸性。溶液中含有H2O、K＋和OH－，能使酚酞试液变红色。某科学兴趣小组想探究KOH溶液使无色酚酞试液变红色的原因。【提出问题】KOH溶液中的什么成分使无色酚酞试液变红？【猜想】猜想1：KOH溶液中的H2O使无色酚酞试液变红。猜想2：KOH溶液中的K＋使无色酚酞试液变红。猜想3：KOH溶液中的OH－(填化学式)使无色酚酞试液变红。【实验探究】如表所示：实验步骤实验操作实验现象结论(1)用试管取少量蒸馏水，滴入1～2滴无色酚酞试液试管内溶液不变色猜想1不成立(2)用试管取少量KCl溶液，滴入1～2滴无色酚酞试液试管内溶液不变色猜想2不成立(3)用试管取少量KOH溶液，滴入1～2滴无色酚酞试液试管内溶液变红猜想3成立【讨论反思】有同学认为猜想1可以排除，你认为该同学的理由是酚酞试液本身含有水。【拓展】向Ba(OH)2溶液中滴入几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液变红。【解析】猜想2不成立，说明溶液没有变色，故实验(